PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)人教版七年級語文上冊期末考試題（1套）滿分：120分考試時間：120分鐘一、語言的積累與運用。（35分）1、下列加點字的注音有誤的一項是()A．熾熱(chì)怏怏不樂(yàng)輪廓(kuò)毛骨悚然(sǒng)B．步履(lǚ)姍姍來遲(shān)抖動(dǒu)海市蜃樓(chén)C．凜冽(lǐn)憂心忡忡(chōng)遺孀(shuāng)堅持不懈(xiè)D．俯瞰(kàn)白雪皚皚(ái)羸弱(léi)踉踉蹌蹌(liàng)2、下列詞語書寫正確的一項是（）A．癱瘓澄清云宵抖擻喜出忘外B．蒞臨分歧訣別蔭蔽花枝招展C．靜謐宿儒和靄奧密小心翼翼D．質(zhì)仆私塾爛漫烘托人生鼎沸3、下列句子中加點的成語使用有誤的一項是（）A．我們說話、辦事，都要實實在在，要規(guī)劃，不能故弄玄虛。B．體育健兒個個精神抖擻，斗志昂揚。C．發(fā)展低碳經(jīng)濟首當其沖的是要堅持節(jié)約資源、保護環(huán)境的基本國策，協(xié)調(diào)資源利用和環(huán)境保護的關(guān)系，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。D．一大樹盛開的槐花散發(fā)出陣陣沁人心脾的香氣，惹得蜜蜂們呼朋引伴，往來穿梭，要釀出最香甜的蜜來。4、下列句子沒有語病的一項是（）A．能不能切實提高廣大市民的綜合素質(zhì)，是創(chuàng)建文明城市的關(guān)鍵。B．月球“玉兔”其實是一個小型化、低功耗、高集成的機器人。C．經(jīng)過這次月考動員大會，使我端正了學習態(tài)度。D．她那活潑可愛的形象，清脆悅耳的嗓音，時時浮現(xiàn)在眼前。5、下面句子沒有運用修辭手法的一項是（）A．山這邊，梯田里的莊稼，像綠海里卷來的一道道浪頭。B．油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。C．一頁，兩頁。我如饑餓的瘦狼，貪婪地吞讀下去。D．每當我想到這位老人，他靠一個人的體力和毅力，把這片荒漠變成了綠洲，我就覺得，人的力量是多么偉大呀！6、下列句子的排列順序準確的一項是（）①百般不能排解思情,不妨往詩文中尋個消遣處。②王維的鄉(xiāng)思亦有畫意:來日綺窗前,寒梅著花未?③從古自今,鄉(xiāng)愁是詩人的惆悵。④沒有什么再像鄉(xiāng)愁一樣令我悲傷,這么美麗的文字,這么傷感的情懷,只有詩人才能表達。⑤詩云:今夜月明人盡望,不知秋思落誰家。A．①③④⑤② B．③⑤①②④ C．③①⑤②④ D．⑤①③④②7、默寫古詩文中的名句。（1）補寫出下列名句中的上句或下句。①__________，于我如浮云。（《論語·述而》）②淫慢則不能勵精，__________。（諸葛亮《誡子書》）③__________，思君不見下渝州。（李白《峨眉山月歌》）④岐王宅里尋常見，__________。（杜甫《江南逢李龜年》）⑤__________，應傍戰(zhàn)場開。（岑參《行軍九日思長安故園》）⑥回樂烽前沙似雪，__________。（李益《夜上受降城聞笛》）（2）根據(jù)提示寫出相應的名句。①《觀滄?！分?，寫曹操登高遠眺，舉目所及海中的島嶼高高矗立的句子是“__________”。②《次北固山下》中，王灣描繪漲潮時水面寬闊的句子是“__________”。二、文言文閱讀。（15分）陋室銘山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校?．解釋下列句中加點的詞。(1)山不在高，有仙則名(2)談笑有鴻儒(3)可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)2．請用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。(1)斯是陋室，惟吾德馨。(2)孔子云：何陋之有？3．本文作者在對陋室進行描寫時，從__________、__________、__________三方面極力表現(xiàn)“陋室不陋”，表達了一種________的節(jié)操和________的情趣。4．作者以“山”“水”為對象，寫下了“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈”的名句，請你采用這樣的句式，以“居室”為對象，仿寫句子。(字數(shù)可以不受限制，但句意必須與本文相符)三、現(xiàn)代文閱讀。（30分）1、陪他吃碗面①我打電話給他，讓他給我報一組電話號碼，因為我的通訊錄丟他那兒了。②他說：“等等啊，等等啊?！蔽疫@一等就是老半天，他也沒反應。我大聲“喂喂”，他又說：“再等一等，馬上就好?！庇质前胩鞗]動靜，我只好不耐煩地說：“好了，我想起來了，你不用找了?！毙睦锔锌媸抢狭耍∫稽c都指望不上了。③下班后，我匆匆去拿通訊錄。進門就見他拿著通訊錄遠看看近瞧瞧，好像觀戲法似的。我問：“你的眼鏡呢？”他像個犯了錯的孩子似的，說：“不小心弄斷了?！蔽覇枺骸澳悄阍趺床恢匦屡湟桓比?？”他說：“昨天剛壞的，本來想哪天順便去配的。”我責怪他：“告訴我也行啊，看不清楚多難受?！雹芪壹泵Φ礁浇难坨R店給他配新的去。也就幾分鐘的路程，竟然還要等順路？真讓人操心?、菰龠M門，只見他端著一碗面條出來，碗歪歪斜斜的，湯滴滴灑灑的。我沒來由地就生氣了，沖他嚷：“就不能盛少一點嗎？真是的，讓人說多少次才能記得住呀？”⑥他呵呵笑著說：“剛好，趁熱吃?！雹呶覜]好氣地說：“沒時間，你自己吃吧，我還要回家做飯呢。”⑧他堅持：“就一碗面的工夫，耽誤不了幾分鐘。”⑨我固執(zhí)：“等下次吧。”說完，我就走了。⑩雖說我人出了門，可是我的心好像還留在那扇門里。門里有他期待的目光，有堆得小山一樣的一大碗面條，面下指定臥了兩溏心雞蛋，那是我最愛吃的……?我返身回去，推開門，只見他坐在桌邊，守著那一大碗面發(fā)呆。他看我進來，一驚，問：“落下什么東西了？”?我說：“我走到樓下發(fā)現(xiàn)肚子餓了，不想走了，吃飽了再回去?！?他突然高興起來，笑得合不攏嘴，連忙從冰箱里拿出我愛吃的辣醬，說：“吃吧，吃吧?！?小時候，肚子特別容易餓，放學回家就覺得餓，和鄰居家孩子瘋玩一圈后也覺得餓，甚至有時候剛丟下飯碗就想再嚼點什么。他那時候只會下面條，水開了，捏一小把筒子面放進鍋里，打兩個雞蛋進去。然后撈面，切一把細蔥末撒在面碗上。我在面條上抹點辣醬，然后大聲吸溜起面條，很快看見埋伏的雞蛋，一咬，溏心蛋黃軟乎乎的從嘴角流出來。吃完了，我打著飽嗝，大聲說：“真解饞！”他在一邊，邊看邊笑。?我偶爾想起來會問他：“你怎么不吃？”他說：“我不餓，只有孩子才不經(jīng)餓?！蔽倚乓詾檎妗?我現(xiàn)在的吃相文雅多了，不再像小時候那樣大聲吸溜面條了。我把面條分成兩份，給他一份。他忙擋住我說：“鍋里還有，這是你的?！?我說：“我知道，鍋里只有面湯，你一個人總是不好好吃飯，這樣，我陪你吃一點，我回家還要吃的，餓不著，你放心?！?他這才把碗端過去，把辣醬又往我這邊推了推。?面條吃完了，面湯也喝光了。他開始催我：“趕緊回去，不然孩子該餓肚子了，小孩子是不經(jīng)餓的?！?他說的孩子是我女兒，他的外孫女。1．請以“我”為陳述對象概括本文的故事情節(jié)。2．請賞析下列句子中加點詞的表達效果。（1）門里有他期待的目光，有堆得小山一樣的一大碗面條，面下指定臥了兩溏心雞蛋，那是我最愛吃的……（修辭角度）（2）我返身回去，推開門，只見他坐在桌邊，守著那一大碗面發(fā)呆。（描寫角度）3．賞析標題“陪他吃碗面”好在哪里？4．舉例說明本文運用欲揚先抑寫作手法的表達效果。2、十一歲的陽光艾傈木諾逼著自己撕開一絲眼縫，感覺還有些迷糊，少年畢竟是貪睡的，可轉(zhuǎn)念一想，還得早些去學校，依拉的事是大事，萬萬不能耽擱。我揉揉眼，從床上爬起來。太陽把瑞麗江照得如金子般閃亮，晨風在江面飛過，一會兒鉆進樹叢里，一會兒鉆進水汽中，一會兒鉆進村寨里。我來到依拉家的竹樓下，大聲叫：“依拉”。依拉下樓來時，眉皺皺的，我把手里的錢朝著她一揚，說：“依拉，一定沒事的?！彼蛑煨邼匦α?，露出可愛的小虎牙。我們在路上遇到了班主任巖坎老師。依拉一直低著頭，我竭力地抬起頭來，說：“老師，依拉的爸爸去緬甸背玉石毛料，傷了腳，家里也沒有錢讓她讀書，她快讀不成書了……”巖坎老師說：“不怕不怕，我們一起想辦法?！蔽艺f：“能不能把我的學費分一半出來給依拉繳學雜費，等以后有錢，再補上，好不好，老師？”我心里在想，現(xiàn)在依拉家里是拿不出錢的，我每個星期有生活費，可以慢慢省出來，不但可以替依拉繳上學費，還可以替她補上生活費。老師說：“艾傈，你們不用擔心，我來想辦法。”他的臉又轉(zhuǎn)向依拉說：“沒事的，學費我先給你墊著，好好讀書就是了。你還這么小，不上學可不行?！蔽覀儍扇瞬辉敢饫蠋熯@么做，因為老師也窮，我們是知道他家家境的。依拉不知道該怎么說，放聲大哭起來。因為家里和學校隔得遠，我們都是住在學校，星期天回家?guī)弦恢艿募Z食和菜，平時就自己做飯吃。一個人的飯菜兩個人吃，我知道是不行的，得想想辦法。該用什么辦法給依拉找生活費，再把巖坎老師墊的錢還上？靠近公路邊有一個工地，一群大媽在那里砸石子。我對依拉說：“這個我們能做呀！要不了多久，我們就會把學雜費掙回來?！逼鸪跷覀兿?，不就是砸個石子嗎？多大的事！結(jié)果可不像我們想的那樣：用力小了，砸不破；用力大了，一會兒就累了，還會把石子砸碎。另外，兩只手得配合默契，要不石子會飛出老遠；眼睛也得留神，一錘下去，有時砸不著石子，倒把自己的手砸得鮮血淋漓。時間一天天過去了。我們下午放學就去工地砸石子，每天干一個小時，再回去做飯、寫作業(yè)。干了一星期，兩個人得了六塊錢，我們商量先給老師送去。第二天我們?nèi)ニ湾X時，巖坎老師看到我們笑笑地說：“聽說你們每天去砸石子，是不是很辛苦？”我們異口同聲地說：“不辛苦、不辛苦……”老師問：“不好好讀書，怎么想著去砸石子呢？”我鼓起勇氣說：“老師，我們不能連累你給我們墊學費，我們想用自己的雙手掙出來?！睅r坎老師笑得更燦爛了：“好好好，你們這種自立精神值得表揚，只要不耽誤學習就好，我相信你們一定會成為班上最優(yōu)秀的學生。只是這錢，老師不能收，就算我給你們的獎勵吧！”那一年，我們都是11歲。（本文略有刪改）1．聯(lián)系全文，說說題目中“陽光”的含義。2．文中畫線句子用了多種修辭手法，請寫出一種，并說出它的作用。3．請結(jié)合具體事例說說文中的“艾傈”是一個怎樣的人。4．文中兩位小女孩的求學經(jīng)歷，給你什么樣的啟示？四、寫作題（40分）閱讀下面的文字,按要求作文。生活中，難免會發(fā)生一些難過的事，被忽視、被誤解、被傷害，但也總有一些人、一些事，讓你覺得相遇一場，是命中注定的幸運。嗨，別沮喪??！人生，總會有不期而遇的溫暖。請以“不期而遇的溫暖”為題寫一篇作文。要求:①字數(shù)不少于600字。②有真情實感，不得套寫抄襲；③不限文體（詩歌除外），文體特征鮮明；④不得透露個人相關(guān)信息；注意書寫。

參考答案：一BBCBDC（1）①不義而富且貴②險躁則不能冶性③夜發(fā)清溪向三峽④崔九堂前幾度聞⑤遙憐故園菊⑥受降城外月如霜（2）①山島竦峙②潮平兩岸闊二1．(1)出名，有名。(2)大。(3)調(diào)弄。2．(1)這是簡陋的屋舍，只因我(住屋的人)的品德好(就不感到簡陋了)。(2)孔子說：有什么簡陋的呢？3．居室環(huán)境交往人物日常生活高潔傲岸安貧樂道4．示例一：居室不在寬敞華美，有君子居之則高雅別致。示例二：居室不在高大宏偉，有高尚之士居住則不會簡陋。三【答案】1．“我”回父親家拿通訊錄，父親特意做了一碗面給“我”吃而我卻不領(lǐng)情，內(nèi)疚的“我”返回家陪父親吃碗面。2．（1）運用了比喻、擬人的修辭，生動形象地寫出面條的豐盛，表達了父親對我的愛。（2）動作和神態(tài)描寫，表現(xiàn)了父親因為我剛才固執(zhí)離去感到失落、孤獨、傷心的心情。3．一是概括了本文的主要事件或主要內(nèi)容。二是暗含主旨，關(guān)注空巢老人，對待老人，年輕人少點匆忙，多點陪伴；或少點執(zhí)拗，多點溫情；或表達了女兒對父親的感恩和愧疚。4．文章開頭寫“我”抱怨父親“指望不上”、“讓人操心”，這是抑。下文“父親為我做面條”的情節(jié)，這是揚。效果：使故事情節(jié)更加曲折動人，使文章情感更加真摯動人，突出父女互愛情深的主題。1．老師對學生的關(guān)愛；同學、朋友之間的幫助（艾傈對依拉的情誼）