一、字詞書寫1．請用正楷將下面句子（含標點符號）抄寫在田字格里，要求書寫正確、端正、整潔。揚帆奮進，勇毅前行。

二、選擇題2．下列詞語中加點字的字音和字形都正確的一組是（

）A．荒僻（pì）

愧怍（zuò）

亙古（gèng）

言外之義（yì）B．狂瀾（lán）

哀悼（dào）

詰問（jié）

苛捐雜稅（kē）C．嗚咽（yè）

校對（jiào）

報歉（bào）

鍥而不舍（qì）D．哺育（bǔ）

犁耙（pá）

奠基（diàn）

婦儒皆知（rú）3．依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）

需要立紀念碑的話，讓我把帶火

敵及用刺刀和敵人

在一起的

們的名字記下吧。A．或者

撲

拼死

戰(zhàn)士

B．或者

赴

拼殺

烈士C．假若

撲

拼死

烈士

D．假若

赴

拼殺

戰(zhàn)士4．下列分析錯誤的一項是（

）。①天邊尚余晚霞，華燈已經(jīng)初上，我把車停下來，沉醉在這夕陽和晚風(fēng)中。②廣場上，父母牽著孩子，甩出串串絢麗的泡泡；少年踩著滑板車，開心地如燕子一般嗖的滑過……③看著一天天長大變靚的城市，回憶自己在這里奮斗的時光，備受鼓舞。④我仿佛看到一座希望之城拔地而起；一個美麗之鄉(xiāng)應(yīng)運而生；一個個夢想正在實現(xiàn)！A．第①句中的“已經(jīng)”和“把”都是介詞，“和”是連詞。B．第②句中的“嗖”是擬聲詞。C．第③句有語病，應(yīng)在“備受鼓舞”前加上“我”。D．第④句中的分號使用錯誤，應(yīng)改成逗號。5．下列表述錯誤的一項是（

）。A．《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》。《資治通鑒》是北宋司馬光主持編纂的一部編年體通史。B．《臺階》的體裁是散文。臺階既是父親的物質(zhì)期待，更是他的精神追求。C．《黃河頌》以短句為主，兼以長句，長短結(jié)合，自由奔放并且錯落整齊。D．《土地的誓言》以傾訴式的語言表達激情，以富有力度的情感打動人心。6．下面關(guān)于《駱駝祥子》的表述錯誤的一項是（

）A．作者老舍是現(xiàn)代作家，是公認的語言大師。B．小說的主人公祥子本是農(nóng)村人，后來到城市謀生。C．祥子本來是老實、上進的青年，最后變成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄的行尸走肉。D．小說刻畫了許多鮮活的人物，如殘忍霸道的劉四、大膽潑辣的虎妞、搶車的孫偵探等。三、名著閱讀7．請為《駱駝祥子》的插畫配上標題，并撰寫故事情節(jié)簡介。

標題：故事情節(jié)：四、名句名篇默寫8．默寫填空。（1）不聞機杼聲，

。（《木蘭詩》）（2）將軍百戰(zhàn)死，

。（《木蘭詩》）（3）

，彈琴復(fù)長嘯。（王維《竹里館》）（4）

，百般紅紫斗芳菲。（韓愈《晚春》）（5）

，憑君傳語報平安。（岑參《逢入京使》）（6）故園東望路漫漫，

。（岑參《逢入京使》）（7）《木蘭詩》中“

，

”描寫了邊塞艱苦的生活環(huán)境。（8）古詩文能禮贊抗疫英雄。年輕的“大白”們毅然奔赴抗疫一線，那是“

，

”（《木蘭詩》）的矯健與英勇；退休的老人們走上街頭勇當(dāng)志愿者，那是“落紅不是無情物，化作春泥更護花”（龔自珍《已亥雜詩》）的無私與奉獻。五、選擇題9．閱讀下面兩首古代詩歌，完成小題。【甲】春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。【乙】春興武元衡楊柳陰陰細雨晴，殘花落盡見流鶯。春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風(fēng)到洛城。對兩首詩理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．甲詩的“洛城”即作者故鄉(xiāng)，乙詩的題目“春興”指因春天的景物而觸發(fā)的感情。B．甲詩緊扣“聞”字抒寫聞笛的感受。乙詩中“春”貫串全詩，觸發(fā)鄉(xiāng)思，引動鄉(xiāng)夢。C．甲詩中的“折柳”指《折楊柳》，是漢代樂府曲名。乙詩中的“流”寫出鶯鳴聲婉轉(zhuǎn)。D．甲詩中的“何人不起故園情”，不言“我”，卻更見“我”思鄉(xiāng)之切。乙詩中

“又”字不但透露出鄉(xiāng)思的深切，也流露了詩人對美好夢境的欣喜愉悅。六、文言文閱讀閱讀下面兩文，完成下面小題?！炯住筷惪得C公堯咨善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。（《賣油翁》）【乙】錢氏①據(jù)兩浙時，于杭州梵天寺建一木塔，方兩三級錢帥登之患其塔動。匠師云：“未布瓦，上輕，故如此。”乃以瓦布之，而動如初。無可奈何，密使其妻見喻皓②之妻。貽以金釵，問塔動之因。皓笑曰：“此易耳，但逐層布板訖，便實釘之，則不動矣?！苯硯熑缙溲裕於?。蓋釘板上下彌束③，六幕④相聯(lián)如胠篋⑤。人履其板，六幕相持，自不能動。人皆伏其精練。（節(jié)選自沈括《梵天寺木塔》）【注釋】①錢氏：指吳越國君錢氏。后文的錢帥，是他的后嗣。②喻皓：五代末、北宋初著名建筑工匠。③彌束：木板上下更加緊密約束。④六幕：指上下左右前后六個方位面。⑤胠篋（qūqiè）：打開的箱子。10．下列句中加點詞語意思相同的一組是（

）。A．公亦以此自矜

蒙辭以軍中多務(wù)（《孫權(quán)勸學(xué)》）B．自錢孔入

自以為大有所益（《孫權(quán)勸學(xué)》）C．乃以瓦布之

蒙乃始就學(xué)（《孫權(quán)勸學(xué)》）D．問塔動之因

康肅笑而遣之（《賣油翁》）11．請用“/”給下面的句子斷句。（限斷兩處）方

兩

三

級

錢

帥

登

之

患

其

塔

動。12．用現(xiàn)代漢語翻譯兩文中畫直線的句子。（1）（2）13．兩文刻畫人物的方法有何相同之處？七、現(xiàn)代文閱讀閱讀選文，完成下面小題?！静牧弦弧拷逃块T以某市為樣本，隨機選擇農(nóng)村中學(xué)45所，農(nóng)村中心小學(xué)41所，對其相關(guān)美育工作開展情況進行調(diào)查，結(jié)果如下：項目較為充足基本達標較為缺少嚴重缺少美育設(shè)施設(shè)備11.9%21.43%38.1%28.57%美育經(jīng)費投入4.76%29.76%42.86%22.62%美育師資數(shù)量8.33%25%35.72%30.95%美育課程開設(shè)5.94%15.48%33.33%45.25%（圖表來源于網(wǎng)絡(luò)）【材料二】要將核心素養(yǎng)的培育貫穿藝術(shù)教學(xué)的全過程。教師要立足學(xué)生的全面發(fā)展，挖掘教學(xué)內(nèi)容多方面的育人價值，結(jié)合學(xué)生的成長需求，把握顯性和隱性、近期和遠期、部分和整體的關(guān)系，指向?qū)W生審美和人文素養(yǎng)發(fā)展進行教學(xué)目標設(shè)計，使學(xué)生通過藝術(shù)學(xué)習(xí)陶冶情操，溫潤心靈，激發(fā)學(xué)生想象力與創(chuàng)造活力，充分發(fā)揮藝術(shù)教育培根鑄魂、啟智增慧的功能。（節(jié)選自《義務(wù)教育藝術(shù)課程標準》2022年版）【材料三】習(xí)近平總書記強調(diào)，要全面加強和改進學(xué)校美育，堅持以美育人、以文化人，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)。學(xué)校是美育的搖籃，有責(zé)任全面提升學(xué)生感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，加強美育與德育、智育、體育、勞動教育相融合。葆有創(chuàng)新意識、開放精神，善用互聯(lián)網(wǎng)和虛擬技術(shù)，積極突破傳統(tǒng)美育的時空隔閡，努力在實踐中開拓美育新天地。推廣美育也是家庭的義務(wù)，注重家庭的熏陶與教育，讓美進入日常生活，使美的種子生根發(fā)芽。社會上，加強公共空間的藝術(shù)呈現(xiàn)，在春風(fēng)化雨中不斷提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)，就能助力廣大少年兒童在成長中追求更有高度、更有境界、更有品味的人生，在未來擁抱更加美好的生活。（節(jié)選自《人民日報》）14．對以上三則材料內(nèi)容理解分析有誤的一項是（

）。A．從材料一可以看出，當(dāng)前中小學(xué)校不重視美育課程的開設(shè)。B．材料二指出了教師要立足學(xué)生的全面發(fā)展，在藝術(shù)教學(xué)過程中注重核心素養(yǎng)的培育。C．材料三明確了學(xué)校是美育的搖籃，應(yīng)加強美育與德育、智育、體育、勞動教育的融合。D．材料二和材料三反映了黨和國家對美育的高度重視。15．請根據(jù)材料三概括學(xué)校、家庭和社會在美育方面的應(yīng)該怎么做。16．記者采訪某市教育局局長，請根據(jù)【材料一】補全對話。記者：局長您好！請問我市農(nóng)村小學(xué)對美育的重視程度如何？局長：

。記者：看來農(nóng)村中小學(xué)的美育問題還是比較嚴重的，您認為原因是什么呢？局長：

。記者：局長，謝謝您接受我的采訪。閱讀下文，完成下面小題。你是排長我是兵①總是想起老韓，《人民文學(xué)》的同事私下里也叫他“韓排”，因為他在部隊當(dāng)過排長。②我當(dāng)兵那年，老韓已經(jīng)是排長了。我的排長是山東人，和老韓很是相像：皮膚黢黑，身量高挑，話也不多。排長日常和兵住在一起，如果是大通鋪，會睡在炕頭或炕尾。他平常斜挎一支帶皮套的五四式手槍，在兵眼里，非常威風(fēng)。我對排長由衷的敬慕，和他的這一英姿極為有關(guān)。晚上，他會把手槍掛在炕頭的掛鉤上，我?guī)状蜗氚淹嬉幌逻@支令我神往的手槍，只因排長不怒自威，沒敢。③怎么認識老韓的，記不清了，應(yīng)該是在一次作家聚會上。反正，一聊天就生出幾分敬畏他與排長都姓韓，神情舉止又酷似。于是，就像玩旋轉(zhuǎn)木馬，在我心里，一種距離一下子定格了：他是排長我是兵。④那時，老韓是《人民文學(xué)》二編室主任，已是極有名的作家。我也曾讀過一篇他的散文，字字珠璣、文采飛揚、大氣磅礴。很少見老韓滔滔不絕，一般作“嗯”“啊”的點頭狀，間或發(fā)幾句宏論，自帶氣場，總是一副很深沉的樣子。⑤我曾在一家刊物主事，刊物發(fā)行不好，眼瞅著要黃攤兒。為了扭轉(zhuǎn)被動局面，我策劃了一個電視片進行營銷，需請一位有影響力的作家出鏡，為刊物說幾句好話。我立即想到了老韓。我很不好意思開口，因為一分錢勞務(wù)費都沒有，加之老韓性格一向高傲，我擔(dān)心他會不情愿?？杉敝浿?，便向他講了我們的窘?jīng)r?！暗?，別說了，我去?！钡诙焖茉缇蛠淼诫s志社，錄制完已近中午。我十分過意不去，說：“老韓，中午請你吃飯吧。”老韓一笑：“窮得都叮當(dāng)響了，請我吃什么飯呀，給你們雜志社省倆錢吧！”說完，飛身跨上自行車，疾行而去。⑥我對老韓敬重有加，除了他與我的排長在形象上重疊，讓我有一種先入為主的印象外，還有一個原因。那是1995年初冬的一天，天朗氣清。老韓突然給我電話，電話里風(fēng)輕云淡地說，你寫篇稿子吧。我喜出望外，立馬投入采訪，完成了報告文學(xué)《世紀之泣》。在1996年7月的《人民文學(xué)》發(fā)表后不久，老韓告訴我作品獲獎了。我永遠難忘那次在人民大會堂舉行的十分盛大的頒獎儀式。過后和老韓閑聊，我說我有一個“世紀三部曲”寫作計劃，老韓聽了點點頭，平靜地說道：“你寫吧，我都用。”他說話的語氣波瀾不驚，就像我當(dāng)年在連隊當(dāng)兵，排長在晚點名時肯定了我兩句。⑦我的眼前展開了一幅誘人的畫卷，我像一只即將放飛的雛鷹，對未來的世界心馳神往，躍躍欲試。⑧這以后，又給過老韓幾篇稿件，也無一退稿。現(xiàn)在回想起來，上世紀90年代，是文學(xué)的黃金時代，各大名刊更是文學(xué)愛好者心中的圣地。對于一個沒什么名氣的作者來說，有“國刊”之譽的《人民文學(xué)》會上門約稿，幾次投稿都被采用，該是一份多么厚重的信任和榮幸?、崞鋵嵗享n牛得很。老韓有一句“名言”：“我從不輕易約稿，愿意寫就給我，不愿意寫決不強求?！?997年我調(diào)入《人民文學(xué)》雜志社，和他在一個辦公室，更是有機會領(lǐng)略到了老韓的磊落和風(fēng)骨。一次他接電話，只是簡短的幾句對話，聽得出對方是因為一篇稿子和他套近乎。老韓表情有些不耐煩，應(yīng)付了幾句，見對方仍不掛電話，臉一下拉下來：“稿子用不用有標準，質(zhì)量不行，你說出大天也沒用?！睊鞌嚯娫捤班摇绷艘宦暎挤逡惶簦骸耙磺幸再|(zhì)量說話。行，發(fā)；不行，誰來了也白搭！”⑩老韓退休后，依然風(fēng)風(fēng)火火，經(jīng)常看到他出席各種活動的信息，似乎更忙了。他就像一瓶陳年的老酒，歲月沒有影響它的品質(zhì)，反而越來越顯珍貴。后來得知他猝然離世，我心一顫，如同被風(fēng)雪覆蓋的曠野，寒冷而凄涼。?我和老韓雖然不在一個部隊服役，但在我的潛意識中，一直視他為我的排長。我忘不了當(dāng)年排長晚上為我蓋被的情景，忘不了他白天帶我訓(xùn)練的情景，忘不了他在我窘困時鼓勵我的情景。老韓與我排長的形象又一次重疊，老韓是我的同事、兄長，更是我的戰(zhàn)友。?在我心里，有一種關(guān)系永遠不會改變：你是排長我是兵。（文/

杜衛(wèi)東，有刪改）17．通讀全文，根據(jù)提示，按照文章順序概括講述的事情。⑴我請老韓幫忙做宣傳，他不要勞務(wù)費；⑵

①

；⑶老韓繼續(xù)跟我約稿，稿件無一退還；⑷

②

；⑸老韓退休后參加各種活動，發(fā)揮余熱。18．請按照要求賞析下面句子或加點詞語。（1）他平常斜挎一支帶皮套的五四式手槍，在兵眼里，非常威風(fēng)。（人物描寫角度）（2）我忘不了當(dāng)年排長晚上為我蓋被的情景，忘不了他白天帶我訓(xùn)練的情景，忘不了他在我窘困時鼓勵我的情景。（修辭角度）（3）老韓突然給我電話，電話里風(fēng)輕云淡地說，你寫篇稿子吧。（詞語表達效果）19．文章第③段說“他是排長我是兵”，第?段說“你是排長我是兵”。結(jié)合全文，說說前后人稱發(fā)生變化的原因。20．第?段有什么作用？八、作文21．按要求作文。請以“照片里的溫暖”為題，寫一篇記敘文。要求：①以記敘、描寫為主，可兼用其他表達方式；②思路清晰，抓住細節(jié)，中心突出；③全文不少于500字，但不要超出所給字格；④文中如出現(xiàn)校名，請用育英學(xué)校、思齊學(xué)校代替；如出現(xiàn)人名，請用小剛、小志、小芳、小晶代替。參考答案：1．揚帆奮進，勇毅前行。2．B3．C4．A5．B6．D7．標題：祥子遭遇大兵故事情節(jié)：祥子拉客人去了危險地帶，連車帶人都被大兵捉去，被拉去充軍，新買的洋車也沒了，祥子夜里帶了逃兵丟下的三匹駱駝逃了命。8．唯聞女嘆息

壯士十年歸

獨坐幽篁里

草樹知春不久歸

馬上相逢無紙筆

雙袖龍鐘淚不干

朔氣傳金柝

寒光照鐵衣

萬里赴戎機

關(guān)山度若飛9．A10．C11．方兩三級/錢帥登之/患其塔動。

12．（1）陳堯咨聽后氣憤地說