5篇2023譯林版五年級(jí)上冊(cè)英語教案

5篇2023譯林版五班級(jí)上冊(cè)英語教案

在教學(xué)中，仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)閱歷

與同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)編寫好教案制定好教學(xué)方案。在傳授同學(xué)學(xué)

問的同時(shí)，關(guān)懷愛惜同學(xué)，特殊是差生，課堂親密留意他們，教育他

們求學(xué)勿半途而廢。以下是我?guī)淼淖g林版五班級(jí)上冊(cè)英語教案內(nèi)容,

感謝您的閱讀，盼望能關(guān)心到您！

譯林版五班級(jí)上冊(cè)英語教案4

教學(xué)重點(diǎn)：

1.詞匯：season,spring,fall,summer,winter

2.句型：What'syourfavouriteseason?

教學(xué)難點(diǎn)：

1.單詞發(fā)音：spring,fall

2.favourite單詞的讀音和拼寫。

教具預(yù)備：

1.教材配套課件。

2.教材相配套的教學(xué)錄音帶。

3.單詞卡片。

4.自制課件。

教學(xué)過程：

(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

活動(dòng)一：說一說，做一做

教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘

老師播放四班級(jí)下冊(cè)第四單元的歌謠，引導(dǎo)同學(xué)邊說，邊打節(jié)奏，

引導(dǎo)同學(xué)表演出形容天氣的單詞cold,warm,cool,hot。

(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)

活動(dòng)二：談?wù)撎鞖?/p>

教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘

老師提問：What'stheweatherliketoday?Isitcold?同學(xué)依據(jù)實(shí)際做

答：No,it'swarm.引出新詞匯spring,并詢問同學(xué),哪個(gè)季節(jié)最寒冷，

Whichseasoniscold?引出詞匯season,winter,詢問同學(xué),還知道哪

些季節(jié)?Doyouknowanotherseasons?引導(dǎo)同學(xué)說出自己知道的季節(jié)。

活動(dòng)三：猜猜，讀讀

教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘

老師出示表示四個(gè)季節(jié)的圖片，讓孩子說說分別是哪個(gè)季節(jié)。孩子

說對(duì)后老師板書單詞：spring,summer,fall,winter。老師范讀,同

學(xué)跟讀，同學(xué)開火車讀。

活動(dòng)四：說一說(Let'slearn)

教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘

老師再次展現(xiàn)表示四個(gè)季節(jié)的圖片，詢問同學(xué)What'syourfavourite

season?同學(xué)依據(jù)實(shí)際狀況回答，并進(jìn)一步陳述緣由"Spring,it，s

warmandsunny."接著老師板書主句型，指導(dǎo)同學(xué)認(rèn)讀。最終老師播

放配套課件，同學(xué)觀看，跟讀句子。老師留意強(qiáng)調(diào)favourite的讀音,

并進(jìn)行小組問答練習(xí)。

活動(dòng)五：描述季節(jié)

教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘

老師詢問：What'stheweatherlikeinspring?同學(xué)回答,通過師生問

答為同學(xué)做示范。(Springisverywarm.Theleavesaregreen.Wecansee

manyflowersinspring.)

依據(jù)同學(xué)喜愛的季節(jié)，重新分組，讓同學(xué)參考卡片圖描述自己喜愛

的季節(jié)。

(三)趣味操練(Practice)

活動(dòng)六：猜一猜

教學(xué)參考時(shí)間：4分鐘

兩個(gè)同學(xué)一組，一個(gè)孩子描述季節(jié)，一個(gè)孩子猜所描述的是哪個(gè)季

節(jié)。

活動(dòng)七：畫畫，說說

教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘

老師將Let'sfindout中的圖片發(fā)給同學(xué)，讓孩子畫出自己最喜愛的

季節(jié)里的樹，并到同學(xué)中進(jìn)行調(diào)查，發(fā)覺其他同學(xué)畫的內(nèi)容。

(四)鞏固和擴(kuò)展(Consolidationandextension)

活動(dòng)八：Exercises

教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘

完成活動(dòng)手冊(cè)的相關(guān)練習(xí)題，并公布答案。

其次課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：聽懂，會(huì)說Whichseasondoyoulikebest?并能結(jié)合句型

綻開深化的對(duì)話。

教學(xué)難點(diǎn)：用lean的句型說出喜愛的緣由。

教具預(yù)備：

1.教材配套課件。

2.教材相配套的教學(xué)錄音帶。

3.單詞卡片。

4.Let'ssing歌曲錄音。

教學(xué)過程：

(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

活動(dòng)一：看一看，演一演

教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘

老師出示四個(gè)季節(jié)的卡片，引導(dǎo)同學(xué)邊看，邊表演出每個(gè)季節(jié)的氣

候，可以請(qǐng)一個(gè)孩子表演，大家說出季節(jié)。

活動(dòng)二：讀一讀

教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘

老師出示單詞卡片，同學(xué)搶答或同學(xué)開火車認(rèn)讀。同時(shí)，根據(jù)四季

挨次，然同學(xué)排列詞匯，并認(rèn)讀。

活動(dòng)三：聽聽，唱唱

教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘

老師播放本單元中Leasing中的歌曲，孩子們邊聽邊唱邊演。

(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)

活動(dòng)四：聽聽，連連

教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘

老師在黑板上寫下班中隨便三個(gè)同學(xué)的名字，然后將表示季節(jié)的單

詞卡貼在黑板上。老師和"榜上出名〃的三個(gè)同學(xué)分別進(jìn)行What'syour

favouriteseason?的對(duì)話。全班同學(xué)聽完后，共同完成連線活動(dòng)。

活動(dòng)五：說一說

教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘

老師提問What'syourfavouriteseason?同學(xué)依據(jù)實(shí)際做答(Winter.)。

老師詢問:Why?同學(xué)結(jié)合實(shí)際回答(Icanplaysnow.)o老師詢問1-2

名同學(xué)后，將句型變?yōu)?Whichseasondoyoulikebest?”并引導(dǎo)同學(xué)回

答。老師板書句型，示意同學(xué)將此句型和What'syourfavouriteseason?

進(jìn)行比較。最終，老師帶讀，同學(xué)跟讀。

活動(dòng)六：仿照對(duì)話

教學(xué)參考時(shí)間：8分鐘

老師播放Let,stalk部分的錄音,提問同學(xué):Howmanypeopleinthis

dialogue?Whoarethey?WhichseasondoesMike/Zhanglikebest?Why?

聽錄音后，重復(fù)聽到的句子，并出示課件，讓同學(xué)觀看每張圖片下

的表示氣候的詞匯，然后在認(rèn)讀的基礎(chǔ)上，老師和同學(xué)仿例示范一組

對(duì)話，最終進(jìn)行小組對(duì)話。

(三)趣味操練(Practice)

活動(dòng)七：小調(diào)查

教學(xué)參考時(shí)間：老師結(jié)合課堂教學(xué)的詳細(xì)時(shí)間進(jìn)行，或課外進(jìn)行。

同學(xué)在規(guī)定的時(shí)間里運(yùn)用本課新句型Whichseasondoyoulikebest?

完成對(duì)五個(gè)以上同學(xué)的調(diào)查，并要求回答的同學(xué)對(duì)季節(jié)氣候進(jìn)行描述。

活動(dòng)八：嬉戲---找伴侶

教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘

同學(xué)兩人一組相互詢問：Whichseasondoyoulikebest?然后同時(shí)說

出答案，答案一樣的兩人成為伴侶，不一樣的同學(xué)再重新開頭嬉戲。

(四)鞏固和擴(kuò)展(Consolidationandextension)

活動(dòng)九：聽力練習(xí)

教學(xué)參考時(shí)間：5-6分鐘

完成活動(dòng)手冊(cè)的相關(guān)內(nèi)容并公布答案。

譯林版五班級(jí)上冊(cè)英語教案5

Module2Unit1

ShelearntEnglish.

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)詞匯learntthesedancer

2.能聽懂會(huì)說Unit1這篇對(duì)話。

3.學(xué)習(xí)目標(biāo)語句：DidyourgrandmalearnEnglish?Yes,shedid./No,

shedidn't.

4.能口頭運(yùn)用DidyourgrandmalearnEnglish?這類語句詢問過去的

行為，并能口頭運(yùn)用Yes,shedid./No,shedidn't.回答。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)詞匯learntthesedancer

教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用目標(biāo)語句ShedancedinlotsofChinesecities.Didshe

learnanyforeignlanguages?Yes,shedid./No,shedidn/t.Hewasa

dancer.談?wù)撨^去。

教學(xué)過程：

Stepl.預(yù)習(xí)檢測(cè)

依據(jù)所給單詞，補(bǔ)全句子。

1.Samwasthen.Nowheis.(shorttall)

2.Mymotherthen.Nowshe.(oldyoung)

Step2.合作探究，學(xué)