第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能借助例文并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，了解寫(xiě)日記的好處，日記可寫(xiě)的內(nèi)容及日記的格式。2.能用日記記錄自己的生活。

同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)會(huì)寫(xiě)日記的昆蟲(chóng)嗎？今天老師帶來(lái)了幾本昆蟲(chóng)繪本，里面的小昆蟲(chóng)很會(huì)寫(xiě)日記呢，我們一起去看看吧！新課導(dǎo)入

小昆蟲(chóng)的日記都寫(xiě)了什么內(nèi)容？給了你什么樣的感受？

日記就是把每天發(fā)生的事記下來(lái)，天天記。讀著蚯蚓和蜘蛛的日記，就像跟著他們一同經(jīng)歷、一同感受，真有意思。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)日記！

比較下面幾篇日記，你發(fā)現(xiàn)了什么？

日記的格式規(guī)范，第一行寫(xiě)日記的時(shí)間，然后才寫(xiě)日記的正文。日記都是以第一人稱(chēng)“我”的口吻來(lái)寫(xiě)。日記的內(nèi)容都比較具體。歸納總結(jié)明確內(nèi)容

觀察這幾篇昆蟲(chóng)日記，想一想：日記里都可以寫(xiě)些什么內(nèi)容？小組互相交流。仔細(xì)觀察日記的內(nèi)容自己看到的自己聽(tīng)到的自己想到的自己讀到的自己做過(guò)的……

日記就是寫(xiě)每天的所見(jiàn)、所聞、所感。

小米列出了自己一天所做的事，請(qǐng)你幫她選一選，哪些可以寫(xiě)進(jìn)自己的日記里？并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)理由。小米的一天1.早上起床，刷牙、洗臉、吃飯。2.上午學(xué)習(xí)四節(jié)課。3.英語(yǔ)課舉手發(fā)言，老師表?yè)P(yáng)了我，很開(kāi)心。4.中午回家吃飯、午睡。5.下午美術(shù)課忘了帶畫(huà)筆，老師批評(píng)了我，要我下次記得做好上課準(zhǔn)備。6.晚上放學(xué)回家做作業(yè)。7.整理書(shū)桌，不小心把花瓶打碎了，不敢跟媽媽承認(rèn)。8.吃晚飯。9.一家人坐著聊天，爸爸講了單位里一件有趣的事。10.刷牙、洗臉、洗腳，準(zhǔn)備睡覺(jué)。

生活中有很多精彩的事，做個(gè)生活的有心人，可以記錄很多寫(xiě)作的素材哦！寫(xiě)法指導(dǎo)

寫(xiě)日記不僅要把事情寫(xiě)清楚，還要寫(xiě)明內(nèi)心的感受！

你喜歡這篇日記嗎？為什么？實(shí)戰(zhàn)演練

將你覺(jué)得一天中最有趣或最值得記錄的事情寫(xiě)下來(lái)，和同桌相互交流，然后想一想，寫(xiě)在自己的草稿本上。第二課時(shí)5月6日

星期四

陰前段時(shí)間，媽媽去杭州學(xué)習(xí)，去了好長(zhǎng)時(shí)間，可能有一個(gè)月吧。今天，媽媽終于從杭州回來(lái)了，我非常高興！因?yàn)閶寢尩膽驯Ш芘?，因?yàn)閶寢尰貋?lái)會(huì)給我們做好吃的，因?yàn)閶寢屧诩依飼?huì)給我讀書(shū)……媽媽不在家的時(shí)候我很想她，想媽媽的感覺(jué)，就是一種

這篇日記寫(xiě)了什么？哪里最打動(dòng)你？想哭的感覺(jué)……媽媽要回來(lái)了“開(kāi)心”想媽媽的理由想媽媽的感覺(jué)“想哭”5月6日

星期四

陰前段時(shí)間，媽媽去杭州學(xué)習(xí)，去了好長(zhǎng)時(shí)間，可能有一個(gè)月吧。今天，媽媽終于從杭州回來(lái)了，我非常高興！因?yàn)閶寢尩膽驯Ш芘?，因?yàn)閶寢尰貋?lái)會(huì)給我們做好吃的，因?yàn)閶寢屧诩依飼?huì)給我讀書(shū)……媽媽不在家的時(shí)候我很想她，想媽媽的感覺(jué)，就是一種想哭的感覺(jué)……

整理一下自己的日記草稿吧！像文中這位小朋友一樣，把事情寫(xiě)清楚，把心里的感受寫(xiě)明白。每段開(kāi)頭空兩格幾月幾日星期幾天氣標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一格……實(shí)戰(zhàn)演練

把自己的日記認(rèn)真讀幾遍，找出錯(cuò)別字，刪除多余的詞句，增添需要的詞句。改通順后再謄寫(xiě)下來(lái)吧！

小組內(nèi)互相評(píng)價(jià)一下，推薦出寫(xiě)得最好的同學(xué)的日記。分享交流評(píng)價(jià)內(nèi)容自我評(píng)價(jià)小組評(píng)價(jià)老師評(píng)價(jià)格式書(shū)寫(xiě)正確無(wú)誤正文表達(dá)通順流暢內(nèi)容選擇真實(shí)有趣情感表達(dá)細(xì)致感人

如果都寫(xiě)得好，請(qǐng)你給三顆星。讀一讀，記一記。寫(xiě)日記，并不難，日記格式很簡(jiǎn)單。開(kāi)頭寫(xiě)清年月日，星期、天氣排后邊。日記內(nèi)容很豐富，所見(jiàn)、所聞和所感。合作探究你能說(shuō)說(shuō)寫(xiě)日記有什么好處嗎？1.寫(xiě)日記可以記錄生活中發(fā)生的點(diǎn)滴事情和

難忘的瞬間。2.可以提高觀察能力，增長(zhǎng)知識(shí)。3.經(jīng)常練筆，可以提高寫(xiě)作水平，培養(yǎng)毅力，

養(yǎng)成良好習(xí)慣。

今天的課堂學(xué)習(xí)，也可以寫(xiě)成一篇日記喲！

贈(zèng)送以下課件第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)新課導(dǎo)入歌曲欣賞：《五月的鮮花》11

十六年前的回憶課文題目為什么是“十六年前的回憶”？作者回憶的又是什么呢？結(jié)合課前收集的資料，談一談你對(duì)李大釗的了解。初讀感知自由讀課文，思考：課文是按什么順序?qū)懙?？主要?xiě)了李大釗的哪幾件事？本文是按照_________順序?qū)懙?，主要?xiě)了__________、__________、_______、_________________________這幾件事。倒敘父親被捕前父親被捕時(shí)法庭上父親遇難后家人的沉痛心情初讀課文，檢查生字詞自學(xué)情況。埋頭幼稚含糊避免局勢(shì)嚴(yán)峻輕易尖銳僻靜

魔鬼苦刑冷笑殘暴匪徒法庭安定占據(jù)會(huì)意執(zhí)行過(guò)度pìhu寫(xiě)字指導(dǎo)稚避啪僻瞅靴魔刑哼峻綁啃半包圍結(jié)構(gòu)瞪袍執(zhí)避魔魔廣字頭的撇是長(zhǎng)撇，里面寫(xiě)緊湊，不要忘寫(xiě)里面的撇折和點(diǎn)。避“辶”捺要平而長(zhǎng)，托住“辟”。第2課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入聽(tīng)寫(xiě)本課詞語(yǔ)。對(duì)照課本，檢查改錯(cuò)。默讀課文，回憶課文主要內(nèi)容。品詞析句快速閱讀“被捕前”部分，找出李大釗說(shuō)的兩句話(huà)，反復(fù)讀，在讀中品味詞語(yǔ)所包含的意思。對(duì)“你小孩子家知道什么！”中“知道什么”正確的理解是（）。A.小孩你什么都不知道B.小孩子你知道的不多C.小孩子你不應(yīng)該知道父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“不是常對(duì)你說(shuō)嗎？我是不能輕易離開(kāi)北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開(kāi)呢？”說(shuō)說(shuō)從這些詞語(yǔ)中你體會(huì)到了什么？父親的堅(jiān)決無(wú)私和大無(wú)畏精神。我哪能離開(kāi)呢？誰(shuí)能把這句話(huà)換種說(shuō)法，保持意思不變?？焖匍喿x“被捕時(shí)”部分，找出描寫(xiě)人物神態(tài)的句子，從中領(lǐng)悟人物的思想感情。父親不慌不忙地向外走去?！安换挪幻Α辈粌H讓我們看到了李大釗早已將生死置之度外的革命精神，更與敵人的來(lái)勢(shì)洶洶形成強(qiáng)烈對(duì)比。父親保持著他那慣有的嚴(yán)峻態(tài)度，沒(méi)有向他們講任何道理。從“慣有”一詞，體會(huì)到李大釗處變不驚，把生死置之度外的偉大精神。再讀文章“被捕前”“被捕時(shí)”兩部分內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)這兩部分采用了什么樣的描寫(xiě)手法，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)有什么好處。對(duì)比我總愛(ài)向父親問(wèn)許多幼稚可笑的問(wèn)題。他不論多忙，對(duì)我的問(wèn)題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽(tīng)。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。父親燒文件“我”提出問(wèn)題時(shí)的態(tài)度。父親平時(shí)對(duì)“我”提問(wèn)的態(tài)度。前后態(tài)度的對(duì)比：

父親前后態(tài)度的不同，有力地突出了父親忠于革命的精神?！笆裁?？爹！”我瞪著眼睛問(wèn)父親。父親不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小手槍?zhuān)屯庾摺Ｎ业男膭×业靥鴦?dòng)起來(lái)，用恐怖的眼光瞅了瞅父親。面對(duì)敵人,“我”與父親的態(tài)度對(duì)比。父親保持著他那慣有的嚴(yán)峻態(tài)度，沒(méi)有向他們講任何道理。通過(guò)這樣的對(duì)比描寫(xiě)，我還認(rèn)識(shí)了一個(gè)__________的李大釗。請(qǐng)學(xué)生結(jié)合前兩部分的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，小組合作探究，自主學(xué)習(xí)“法庭上”“被害后”兩部分的內(nèi)容。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。從“亂蓬蓬”看出了李大釗遭受了非人的對(duì)待，但他經(jīng)歷殘酷的折磨后依然面色“平靜”，“慈祥”一詞更是寫(xiě)出了李大釗對(duì)親人那深切的愛(ài)。這強(qiáng)烈的對(duì)比將他對(duì)革命事業(yè)的堅(jiān)貞不屈和視死如歸的精神展露無(wú)遺。齊讀第1自然段和最后三個(gè)自然段，說(shuō)說(shuō)這是什么寫(xiě)法，這樣寫(xiě)有什么好處。首尾呼應(yīng)這樣寫(xiě)更加突出了作者對(duì)父親被害的事情記憶深刻，也表達(dá)了作者對(duì)父親深深的懷念。齊讀李大釗墓碑上的評(píng)價(jià)。他對(duì)中國(guó)人民的解放事業(yè)，對(duì)馬克思主義的信仰和無(wú)產(chǎn)階級(jí)的革命前途無(wú)限忠誠(chéng)。他為在我國(guó)開(kāi)創(chuàng)和發(fā)展共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的大無(wú)畏的獻(xiàn)身精神，永遠(yuǎn)是一切革命者的光輝典范。其實(shí)在為革命勝利的斗爭(zhēng)中，還有很多像李大釗一樣的革命先輩，今天，我們又來(lái)到烈土墓前，來(lái)深情地緬懷他們，你想對(duì)這些烈士們說(shuō)些什么？囚歌葉挺為人進(jìn)出的門(mén)緊鎖著，為狗爬出的洞敞開(kāi)著，一個(gè)聲音高叫著：——爬出來(lái)吧，給你自由！我渴望自由，但我深深地知道——人的身軀怎能從狗洞子里爬出！我希望有一天，地下的烈火，將我連這活棺材一齊燒掉，我應(yīng)該在烈火與熱血中得到永生！無(wú)數(shù)革命先烈為了人