美術(shù)教師工作總結(jié)與反思（4篇）美術(shù)老師工作總結(jié)與反思篇1

一、學生現(xiàn)狀分析：

六年級的學生經(jīng)過了五年的美術(shù)學習，他們對美術(shù)了解的也相對較多，大多已經(jīng)積累了比較豐富的學問和閱歷，其抽象思維、學問的綜合運用實力和動手制作實力也相對有所提高。本學期接著一方面進一步培育學生相識美術(shù)這一學科的特點，了解更多的美術(shù)學問，嘗試運用不同的工具，運用不同的表現(xiàn)方式，體驗形、色的改變與魅力。另一方面則更加側(cè)重對美術(shù)文化的學習和滲透，加強學生對學問的綜合運用實力，感受美術(shù)所帶來的樂趣。

二、教學總目標：

學生以個人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動，運用各種工具材料進行制作。運用美術(shù)觀賞和評述的方法，了解書作品的特征，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，豐富視覺觸覺和審美閱歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的長久愛好。熟識美術(shù)語言的基本表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)建精神，發(fā)展美術(shù)實踐實力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、教材分析：

該教材貼近學生的心理，符合學生的年齡特點，每課的主題都有美術(shù)帶來的好玩的驚喜。六年級美術(shù)教材一共分為

12課。每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)”、“設計·應用”、“觀賞·評述”、“綜合·探究”四個學習領(lǐng)域中的一個方面，同時也有不少系列的課，教學內(nèi)容前后聯(lián)系比較緊密，特別適合學生較深化地做一個專題。并且有些教學內(nèi)容還設計成了案例學習、問題學習和項目學習，這就要求我們老師應多引導學生進行主動的探究學習，增加學生集體合作的機會。其次本冊教材接著體現(xiàn)了湘版教材的可操作性強、貼近生活、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和注意學生學習愛好的培育等特點。

四、教學目的和教學重點、教學難點：

在教學中，讓學生運用形、色與肌理等美術(shù)語言，選擇合適自己的各種工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)創(chuàng)作實力，傳遞自己的思想和情感。

運用對比和和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡潔的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

觀賞相識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與探討等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡潔的美術(shù)術(shù)語，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。

結(jié)合學校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學課程和其他課程的學問、技能相結(jié)合的方式，進行策劃、制作、表演與展示。

體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

重點：在學習中逐步體會美術(shù)的學習特征，激發(fā)和保持學生的學習愛好，培育學生的審美實力和創(chuàng)新實力。了解美術(shù)語言的表達方式和方法，敏捷的駕馭對造型、色調(diào)的運用，發(fā)展美術(shù)實踐實力，滲透人文精神。

難點：發(fā)展學生的藝術(shù)感知實力和造型表現(xiàn)實力，培育審美情操，提高審美實力，同時滲透德育教化。并且接著加強對學生創(chuàng)新實力和合作實力的培育

五、教學措施：

1、老師本人主動學習提高自身素養(yǎng)，多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。在深化透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上，依據(jù)學生詳細狀況敏捷多樣的實施教學。2、在教學中，多遵循審美的規(guī)律,多給學生感悟藝術(shù)作品的機會，引導學生綻開想象，進行比較。多通過比較、探討等方法，引導學生體驗、思索、鑒別、推斷，努力提高他們的審美情趣。

3、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培育學生的實踐實力。老師主動為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思索、探討、對話等活動引導學生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)建性地運用美術(shù)語言。老師激勵學生在觀賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解。

4、創(chuàng)設肯定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術(shù)

學習加深對文化和歷史的相識，加深對藝術(shù)的社會作用的相識，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。

5、注意教學評價，使評價能真正地促進學生健康和諧地發(fā)展。

6、重視對學生學習方法的探討，引導學生以感受、視察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作溝通。

7、以各種生動好玩的教學手段，如、電視、范畫、故事、嬉戲、音樂等方式引導學生增加對形象的感受實力與想像實力，激發(fā)學生學習美術(shù)的愛好。盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡美術(shù)教學，激勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野，進行自學。

美術(shù)老師工作總結(jié)與反思篇2

這學期來，在各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫助下，我仔細做好美術(shù)愛好小組教學工作，主動完成學校布置的各項任務。下面我把本學年的工作做簡要的總結(jié)。

一、師德表現(xiàn)

仔細學習各級各類文件，關(guān)切國內(nèi)外大事，注意政治理論的學習。每周仔細上好美術(shù)愛好課，從不無故缺課。

二、教化教學狀況

在教學工作中，我留意做到以下幾點：

1、深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細探討教材，力求精確把握重點、難點。并注意參閱各種美術(shù)雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調(diào)重點。

2、仔細上好每一節(jié)課。上課時注意學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，注意創(chuàng)新實力的培育，有意識的培育學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素養(yǎng)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、仔細剛好批閱作品，并剛好的反饋。留意聽取學生的看法，剛好了解學生的學習狀況，并有目的的對學生進行輔導。

4、注意教化理論的學習，并留意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。

本學年依據(jù)學生的愛好愛好，我剛好調(diào)整了部分教學安排，因

為學生對于兒童畫作品比較感愛好，往往會被那豐富的畫面效果所深深吸引，也情愿通過自己的小手進行臨摹和創(chuàng)作。針對學生的這一特點我搜尋了不少優(yōu)秀的學生兒童畫作品，在愛好課練習時分發(fā)給學生，并逐一針對練習以及創(chuàng)作時的問題進行講解與示范，通過一年時間的練習，學生兒童畫作品表現(xiàn)力有了不少進步，同時也熬煉了學生的繪畫造型技能。

以上是我本學期愛好小組工作總結(jié)，不足之處請各位領(lǐng)導及老師指正。我肯定再接再厲，爭取更大的進步。

美術(shù)老師工作總結(jié)與反思篇3

一、深化理解了美術(shù)新課程的理念感受專家的深化引領(lǐng)

新課程更多體現(xiàn)“以人為本”，關(guān)注每一位學生的發(fā)展。專家的講解與引領(lǐng)是我們茅塞頓開。老師必需轉(zhuǎn)換角色，由單純的“演員”轉(zhuǎn)為“導演和演員”的雙重角色。注意發(fā)揮學生的主體性和主動性，實現(xiàn)學生由“要我學-我要學-我愛學-我會學”的過程轉(zhuǎn)變。

二、精優(yōu)講課成為美術(shù)課改的動車動力

通過觀看各位老師獨具匠心的課堂教學，讓我收獲著教學中我們不僅僅依教材、講教材，而應是整合好教材資源與社會資源，用好教材;用什么樣的方法和技巧創(chuàng)設情景能真正吸引學生，讓他樂學，并自然而然地將其引入一條探究之路，尋求開啟勝利之門的鑰匙。

三、理解各種課型的教學策略，完善美術(shù)課堂體系教學

通過對“造型·表現(xiàn)、設計·應用、觀賞·評述、綜合·探究”領(lǐng)域教學策略的學習使我完善了對各種課型的理解與駕馭，為創(chuàng)設一種和-諧、民-主、同等的師生關(guān)系進行教學打下堅實的基矗在教學中老師一個觀賞的目光、一個溫馨的提示、一句激勵性話語，很簡單與學生產(chǎn)生情感共鳴。更好地啟發(fā)學生對生活的感受。

四、評價體系的四維發(fā)展，成為提高課堂效率，增進課改深化發(fā)展的有效動力

激勵學生主動參加評價，讓學生的人格得以充分敬重，學生才樂于接受評價，樂于主動學習，把過程性評價的自主權(quán)交給學生，培育學生對自己的學習行為負責。

總之，我要在本次新課程的學習下，博采眾長，不斷反思，努力學習。

美術(shù)老師工作總結(jié)與反思篇4

作為一名美術(shù)老師，本學年我利用業(yè)余時間，進行自身業(yè)務學習以提高自己的專業(yè)學問水平、鑒賞實力、創(chuàng)作實力。閱讀報刊雜志，學習教化理論，把握教化動態(tài)，了解教化信息、總結(jié)點滴閱歷。回顧這一階段的工作，雖有酸甜苦辣，付出了很多很多，但值得欣慰的是，學生在思想和學習上取得了肯定的進步。以下是我的美術(shù)教學工作總結(jié)。

一、課堂教學方面

課堂是教與學的主要場所。我踏實鉆研教材，設計好教案，采納各種適合學生心理的教學方法開展教學活動，使學生的視察、思維、鑒賞實力有所提高。以愛好為主線，優(yōu)化課堂教學。如：我采納音樂感染法、故事誘導法、展示畫面法、直觀演示法等多種形式開展教學活動，充分激發(fā)學生主動、長久的學習愛好。以媒體為中介，強化課堂教學。緊跟時代步伐，我充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學媒體在美術(shù)課堂教學中的作用，至使美術(shù)課堂上學生學習情趣高張、思維活躍，教學質(zhì)量有了提高。

二、以評價為宗旨，深化課堂教學

采納多種形式進行作業(yè)展評。如我在課堂教學中采納了說畫、寫畫的作業(yè)形式駕起美術(shù)課與其他學科相聯(lián)系的橋梁，豐富教學內(nèi)容，以畫、話、文為基點，激發(fā)學生審美情趣，調(diào)整學生繪畫心態(tài)，開拓學生創(chuàng)建思維，使學生形成愛繪畫的內(nèi)驅(qū)力。加強與學生的溝通，促進學生發(fā)展。為了讓新學生盡快適應新的環(huán)境，接受新的老師，盡快進入學習狀態(tài)，加強與學生的溝通、溝通，了解學生的內(nèi)心想法，剛好加以引導，是非常必要的。以反思為手段，促進個人成長。本學期我主動撰寫論文、反思并在教學中促進了自身的成長。

三、特長培育，堅持不懈

課外愛好輔導，學生特長培育，投入的工作量是沒有底的。有位教