《凝聚價值追求》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時一、背景介紹本作業(yè)設(shè)計(jì)方案旨在引導(dǎo)同硯通過分析和探討在平時生活中所遇到的困難和挑戰(zhàn)，學(xué)會凝聚自己的價值追求并尋找解決問題的方法。通過這個過程，同硯將不僅僅是樂觀主動地應(yīng)對困難，還將逐漸形成獨(dú)立沉思和解決問題的能力。二、進(jìn)修目標(biāo)1.培育同硯自主沉思和解決問題的能力；2.提高同硯的溝通溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力；3.援助同硯明確自己的核心價值觀，并能夠付諸實(shí)踐；4.引導(dǎo)同硯在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)并培育自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力。三、作業(yè)內(nèi)容1.分組談?wù)摚和帉环殖尚〗M，每組選擇一個困難或挑戰(zhàn)，并進(jìn)行深度談?wù)?。談?wù)摰膬?nèi)容應(yīng)該包括問題的根源、影響范圍以及可能的解決方案。2.制定解決方案：在小組談?wù)摰幕A(chǔ)上，每個小組將會制定一個解決該困難或挑戰(zhàn)的詳盡方案。方案需要包括目標(biāo)設(shè)定、行動規(guī)劃、資源調(diào)配等內(nèi)容。3.展示效果：每個小組將會向全班展示他們的解決方案，并接受同硯和老師的提問和評判。通過展示過程，同硯將會學(xué)會如何將自己的想法明晰地表達(dá)出來，并獲得他人的反饋。4.總結(jié)反思：在展示結(jié)束后，每個小組將需要撰寫一篇總結(jié)報告，總結(jié)解決問題的過程、難點(diǎn)、收獲以及將來的改進(jìn)方向。四、作業(yè)要求1.作業(yè)需要在規(guī)守時間內(nèi)完成，并準(zhǔn)時提交；2.小組成員之間需要互相協(xié)作，確保作業(yè)的質(zhì)量和完成度；3.每個小組需要尊重其他小組的想法和建議，在談?wù)摵驼故具^程中保持開放的心態(tài)；4.作業(yè)完成后，需要在班級內(nèi)進(jìn)行集體談?wù)摵驮u判，以增進(jìn)同硯之間的進(jìn)修互動和溝通。五、評分標(biāo)準(zhǔn)1.參與度（20%）：包括對談?wù)摰臉酚^參與、展示的表現(xiàn)等；2.解決方案的創(chuàng)新性和好用性（30%）：包括對問題的深度分析、解決方案的明晰度和可操作性等；3.展示和溝通能力（20%）：包括表達(dá)能力、邏輯性和溝通技巧等；4.總結(jié)報告的完備性和深度（30%）：包括對過程的反思、對收獲的總結(jié)等。六、師生互動1.老師將會在作業(yè)過程中賜予指導(dǎo)和反饋，援助同硯克服困難和挑戰(zhàn)；2.同硯可以隨時向老師求助，并提出自己的想法和建議；3.老師將會定期組織談?wù)摵驮u判會議，對同硯的表現(xiàn)和效果進(jìn)行評判和指導(dǎo)。七、作業(yè)實(shí)施效果通過本次作業(yè)的設(shè)計(jì)實(shí)施，同硯將在思維、溝通、團(tuán)隊(duì)合作等方面得到提升，并且能夠更明晰地熟識和堅(jiān)守自己的核心價值觀。同時，同硯將會在實(shí)踐中培育解決問題的能力和勇氣，為將來的成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第二課時一、教學(xué)目標(biāo)1.培育同硯對于人文價值的熟識和追求，引導(dǎo)同硯明確自身的核心價值觀念。2.培育同硯的文學(xué)鑒賞能力和表達(dá)能力，提升同硯的寫作水平。3.加深同硯對于團(tuán)隊(duì)合作的理解和重要性，培育同硯的團(tuán)隊(duì)精神。二、教學(xué)內(nèi)容1.文學(xué)作品觀覽：選取經(jīng)典文學(xué)作品或摩登小說，通過朗誦、分組朗讀等方式讓同硯進(jìn)行深度閱讀和理解。2.文學(xué)創(chuàng)作：激發(fā)同硯的創(chuàng)作潛力，讓同硯依據(jù)自身的感悟和體會，創(chuàng)作一篇短文或詩歌。3.團(tuán)隊(duì)合作：同硯分為小組，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目，共同完成一項(xiàng)任務(wù)或項(xiàng)目，培育團(tuán)隊(duì)合作精神。三、教學(xué)過程1.文學(xué)作品觀覽：（1）老師介紹選定的文學(xué)作品，并進(jìn)行簡要解讀。（2）同硯進(jìn)行朗誦和分組朗讀，深度理解文學(xué)作品的內(nèi)涵和價值。（3）進(jìn)行小組談?wù)?，分享對于文學(xué)作品的感悟和體會。2.文學(xué)創(chuàng)作：（1）老師講解文學(xué)創(chuàng)作的基本要求和技巧。（2）同硯依據(jù)自身的感悟和體會，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。（3）同硯進(jìn)行互評和修改，提升文學(xué)創(chuàng)作水平。3.團(tuán)隊(duì)合作：（1）老師介紹團(tuán)隊(duì)合作的觀點(diǎn)和重要性。（2）同硯分組，確定團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目目標(biāo)和規(guī)劃。（3）同硯展示團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目效果，并進(jìn)行總結(jié)和分享。四、教學(xué)評判1.個人表現(xiàn)評判：依據(jù)同硯的文學(xué)作品創(chuàng)作水平寧表現(xiàn)狀況，進(jìn)行個人評判。2.團(tuán)隊(duì)合作評判：依據(jù)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目標(biāo)完成狀況和團(tuán)隊(duì)精神表現(xiàn)，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作評判。3.綜合評判：綜合思量同硯的文學(xué)作品創(chuàng)作水平寧團(tuán)隊(duì)合作表現(xiàn)，進(jìn)行綜合評判。五、教學(xué)資源1.文學(xué)作品：選取經(jīng)典文學(xué)作品或摩登小說。2.創(chuàng)作指導(dǎo)：提供文學(xué)創(chuàng)作的指導(dǎo)資料和范文。3.團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目：設(shè)計(jì)各種類型的團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目，激發(fā)同硯的團(tuán)隊(duì)合作認(rèn)識。六、教學(xué)反思通過本次作業(yè)設(shè)計(jì)方案，同硯在文學(xué)作品觀覽、文學(xué)創(chuàng)作和團(tuán)隊(duì)合作方面都得到了練習(xí)和提升。同硯在感悟和追求人文價