《丑奴兒·書博山道中壁-辛棄疾》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、背景介紹《丑奴兒·書博山道中壁》是宋代文學(xué)家辛棄疾的代表作之一，描寫了辛棄疾在旅途中觀覽自然風(fēng)景，感嘆人生離別之情懷。這首詞既有婉約的古典風(fēng)格，又融入了辛棄疾的個人情感，具有深厚的文學(xué)意蘊，堪稱中國古典文學(xué)的精品之一。二、作業(yè)設(shè)計目標(biāo)通過進(jìn)修辛棄疾的《丑奴兒·書博山道中壁》，援助同硯了解中國古典文學(xué)的特色和魅力，培育同硯的文學(xué)鑒賞能力和表達(dá)能力，同時引導(dǎo)同硯感悟詩人的人生哲理，激發(fā)同硯對人生、自然的熱忱。三、作業(yè)設(shè)計內(nèi)容1.閱讀理解：讓同硯閱讀《丑奴兒·書博山道中壁》，分析詞中描繪的自然景色和詩人的思想感情，理解詞的主題和意境。2.鑒賞賞析：指導(dǎo)同硯分析辛棄疾的詞的藝術(shù)特點，如音韻美、意境深遙、情感真摯等，以及與其他古典詞人的異同的地方。3.作文寫作：要求同硯仿照《丑奴兒·書博山道中壁》，創(chuàng)作一首描寫自然景色或表達(dá)個人情感的古典詞，并結(jié)合詞牌的要求加以創(chuàng)作。4.情感體驗：通過朗誦、演講等形式，讓同硯深度體驗辛棄疾的情感表達(dá)，感受詞中的離別傷感和對自然的贊美之情。5.教室談?wù)摚航M織同硯進(jìn)行教室談?wù)?，分享對《丑奴兒·書博山道中壁》的理解和感悟，增進(jìn)同硯之間的溝通互動。四、作業(yè)評判方式1.閱讀理解：通過答題方式檢測同硯對《丑奴兒·書博山道中壁》的理解水平，評分依據(jù)包括答案的完備性、準(zhǔn)確性和邏輯性。2.鑒賞賞析：針對同硯的鑒賞文章進(jìn)行評分，評判標(biāo)準(zhǔn)包括對辛棄疾詞的藝術(shù)特點理解水平、文筆表達(dá)能力和比照分析能力。3.作文寫作：對同硯創(chuàng)作的古典詞進(jìn)行評分，主要考察同硯的創(chuàng)意能力、詞牌應(yīng)用和情感表達(dá)能力。4.情感體驗：通過同硯的朗誦、演講等方式進(jìn)行評判，重點考察同硯的表達(dá)情感的竭誠度和感染力。5.教室談?wù)摚涸u判同硯在教室談?wù)撝械陌l(fā)言質(zhì)量、思想深度和邏輯性，鼓舞同硯樂觀參與，多角度溝通。五、作業(yè)設(shè)計實施方式1.課前籌辦：老師籌辦相關(guān)教學(xué)材料，如詞的文本、幫助閱讀材料等，為同硯的進(jìn)修提供必要支持。2.教室引導(dǎo)：老師在教室上引導(dǎo)同硯閱讀理解、鑒賞賞析、作文寫作等任務(wù)，激發(fā)同硯的進(jìn)修愛好。3.課后安置：老師安置相關(guān)作業(yè)任務(wù)，指導(dǎo)同硯完成任務(wù)，并定期組織作業(yè)檢查和談?wù)?，?zhǔn)時指導(dǎo)同硯改進(jìn)。4.評判反饋：依據(jù)同硯完成的作業(yè)內(nèi)容，準(zhǔn)時賜予評判反饋，鼓舞優(yōu)秀表現(xiàn)，指導(dǎo)不足的地方，提出改進(jìn)建議。六、作業(yè)設(shè)計效果評估通過同硯的作業(yè)表現(xiàn)、教室參與狀況、提問回答等綜合評判，評估本次作業(yè)設(shè)計的實施效果。依據(jù)同硯的進(jìn)修效果、詩詞表達(dá)能力等方面的提升狀況，不息優(yōu)化和完善作業(yè)設(shè)計，以提高同硯的文學(xué)鑒賞能力和表達(dá)能力。七、總結(jié)通過對辛棄疾《丑奴兒·書博山道中壁》的進(jìn)修和作業(yè)設(shè)計，可以激發(fā)同硯對古典文學(xué)的愛好，培育同硯的文學(xué)修養(yǎng)和審美情趣，同時提升同硯的寫作技巧和表達(dá)能力。期望通過本次作業(yè)設(shè)計，同硯能夠感受到古典詩詞的魅力，傳承和宏揚中華傳統(tǒng)文化的精髓。第二課時一、作業(yè)背景及目標(biāo)：《丑奴兒·書博山道中壁》是辛棄疾的一首名篇，詩中描述了詩人在山道中壁寫墨寶的情景，表現(xiàn)了詩人豪邁風(fēng)格和對自然的贊美之情。通過這首詩的進(jìn)修，激發(fā)同硯對古詩詞的愛好，培育同硯觀覽古詩詞的能力和提高同硯的寫作水平，是本次作業(yè)設(shè)計的目標(biāo)。二、作業(yè)內(nèi)容：1.同硯通過閱讀《丑奴兒·書博山道中壁》這首古詩，理解詩歌的意境和作者的感情表達(dá)。2.同硯分析詩歌中的意象、修辭手法和結(jié)構(gòu)特點，深度開掘其中的藝術(shù)價值。3.同硯結(jié)合自己對詩歌的理解，進(jìn)行創(chuàng)作，寫一篇與《丑奴兒·書博山道中壁》相關(guān)的散文或詩歌。三、作業(yè)步驟：1.同硯閱讀《丑奴兒·書博山道中壁》這首古詩，理解詩歌內(nèi)容和作者意圖，探討詩歌中的意象和修辭手法。2.同硯分組談?wù)?，互相溝通自己對詩歌的理解和感受，共同開掘詩歌的深層含義。3.同硯撰寫一篇關(guān)于《丑奴兒·書博山道中壁》的讀后感，包括對詩歌的理解、感悟和反思。4.同硯結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和感悟，進(jìn)行創(chuàng)作，寫一篇與《丑奴兒·書博山道中壁》相關(guān)的散文或詩歌，展示自己對詩歌的理解和表達(dá)能力。四、作業(yè)評判標(biāo)準(zhǔn)：1.文字表達(dá)明晰，邏輯周密，思想深刻，富有感情。2.對詩歌內(nèi)容的理解準(zhǔn)確，能夠深度開掘詩歌的意義和價值。3.創(chuàng)作作品能夠較好地表達(dá)同硯自己的思想和感情，結(jié)構(gòu)完備，語言美麗。4.參與談?wù)摵秃献鞯臉酚^性，能夠有效地與同硯進(jìn)行互動溝通，共同提高。五、作業(yè)時間打算：1.第一周：同硯閱讀《丑奴兒·書博山道中壁》這首古詩，理解詩歌內(nèi)容和作者意圖。2.第二周：同硯分組談?wù)?，互相溝通自己對詩歌的理解和感受，共同開掘詩歌的深層含義。3.第三周：同硯撰寫一篇關(guān)于《丑奴兒·書博山道中壁》的讀后感。4.第四周：同硯結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和感悟，進(jìn)行創(chuàng)作，寫一篇與《丑奴兒·書博山道中壁》相關(guān)的散文或詩歌。六、作業(yè)效果評估：通過同硯閱讀、談?wù)摗懽鞯拳h(huán)節(jié)的進(jìn)修與實踐，檢驗同硯對《丑奴兒·書博山道中壁》這首古詩的理解和精通水平，培育同硯的文學(xué)素