五年級語文上第一單元課外閱讀專題卷

（一）芭蕉

芭蕉是一種多年生草本植物，芭蕉的莖高達三四米，不分枝，叢

生。芭蕉葉大，呈橢圓形，有粗大的主脈，兩側(cè)具有平行脈。芭蕉葉

的表面呈深綠色，有著對稱而又細密、勻稱的紋路，光滑得如同打了

一層蠟，葉背呈淺綠色，略有粗糙感。入夏，芭蕉的葉叢中便會抽出

淡黃色的大花。

芭蕉的生命力很強。我們學(xué)校的一角就有幾棵芭蕉，它們雖然飽

經(jīng)霜打雨淋、風(fēng)吹日曬的折磨，卻依舊是那么春意盎然、生機勃勃,

像健美的綠衣少女，在校園中形成了一道獨特的風(fēng)景。

自古以來，芭蕉就以孤獨憂愁的形象出現(xiàn)在文人的筆下。著名女

詞人李清照曾寫過：“窗前誰種芭蕉樹，陰滿中庭。陰滿中庭，葉葉

心心，舒卷有余清。”她借芭蕉這一意象，把傷心、愁悶一股腦兒傾

訴了出來。

芭蕉還有一定的藥用價值。芭蕉根搗爛涂抹患處，對消除腫毒有

很好的療效。芭蕉的用途可真大呀！

我欣賞芭蕉那斤頁長秀美的身姿，欣賞它那素淡可愛的黃花，更佩

服它那種昂揚向上、不畏風(fēng)雨的精神?。ㄓ袆h改）

1.根據(jù)意思，從文中找出合適的詞語寫在括號里。

（1）春天的意味正濃。（）

⑵形容生命力旺盛的樣子。（）

2.用“——”畫出文中的一個比喻句，再仿寫一句。

3.這篇短文主要從、、、

幾個方面來介紹芭蕉。

4.為了強化讀者對芭蕉的認識，作者還引用了著名女詞人

的詞句，使全文顯得內(nèi)容豐富。

5.作者為什么會欣賞芭蕉？文章的最后一段有什么作用？

6.芭蕉成為古人筆下詠誦的對象，你還知道哪種植物也曾經(jīng)成為古人

的情感寄托？請寫出兩句與它相關(guān)的詩句跟大家分享吧！

（二）鴿子

鄰居朱伯伯養(yǎng)了四只鴿子。這四只鴿子全身長著灰色的羽毛，中

間還夾雜著幾簇雪白的羽毛。它們還長著金黃的小嘴，紅紅的小腳,

漂亮極了。它們那亮得像寶石似的小眼睛總是警惕地看著四周，好像

時刻在提防誰來侵犯它們似的。

它們的“臥室”很講究，是個兩層樓房，上層住著的兩只鴿子和

下層住著的兩只鴿子好像不認識似的。有一次，我把上層的一只放到

下層，把下層的一只放到上層。噴，這下可熱鬧了，鴿子們打起來了！

你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的頭。結(jié)果，你啄我打，兩敗俱傷。

我只得把它們各自送回自己的家里。

兩對鴿子漸漸長大了，兩只母鴿都生蛋了。不久，小鴿子孵出來

了。它們長著細細的羽毛，長長的嘴，活像一只只小鴨子。我覺得挺

有意思，就伸手去摸。誰知還沒碰到小鴿子，我的手就被母鴿子用力

啄了一口，鮮血流了出來。朱伯伯看到了，對我說：“母鴿子最愛自

己的孩子，就像媽媽愛你一樣。你伸手去摸小鴿子，母鴿子以為你要

傷害小鴿子，所以就啄了你。"我聽了點點頭。

啊，小鴿子，你們真有意思！

1.用“—”畫出第一自然段中描寫鴿子外形的句子。

2.文中的鴿子有哪些特點？（）（多選）

A.漂亮B.好斗C.兇殘D.愛自己的孩子

3.鴿子好斗，文中可以看出這一特點的句子是（）

A.上層住著的兩只鴿子和下層住著的兩只鴿子好像不認識似的。

B.你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的頭。

C.誰知還沒碰到小鴿子，我的手就被母鴿子用力啄了一口，鮮血流了

出來。

D.它們那亮得像寶石似的小眼睛總是警惕地看著四周，好像時刻在提

防誰來侵犯它們似的。

4.文章最后一句話的作用是（）

A.總結(jié)全文B.首尾呼應(yīng)C.過渡

5.文章最后一句中的“小鴿子”是指：（選擇正確的答案打上“J”）

⑴兩對鴿子（）

⑵兩對鴿子的孩子（）

（3）所有的鴿子（）

6.讀了這篇文章，你的感受是什么？

（三）

①在我居住的小區(qū)門口，有一個天天早晨賣豆?jié){的孩子，這個孩

子有十一二歲的年齡。他在這個地方賣了多少天了，我不得而知。我

只知道從我不久前搬到這里來住，每天早晨的六點多鐘開始，這個小

孩子就在小區(qū)門口吆喝他的鮮豆?jié){了。

②最初發(fā)現(xiàn)這個賣豆?jié){的孩子，我以為是孩子的父母正巧這幾天

有什么事，讓孩子代替幾天罷了，也沒有引起過多的注意。（）,

時間一天一天地過去，門口吆喝鮮豆?jié){的聲音卻一直是這個孩子，一

種好奇心驅(qū)使著我走出了家門，我實在想了解個究竟。

③有時候買豆?jié){的人很多，只見他很用力地用那個很大的鐵皮瓢

一下一下地從那個大塑料桶里往外舀清水添加到豆?jié){機里，乂很熟練

地在豆?jié){機的出口用塑料袋接豆?jié){，五角錢一份，他很熟練地算賬、

找錢、舀豆?jié){，有條不紊。盛清水的塑料桶有一米多高，放在一輛三

輪車上，因而當(dāng)賣去一半多以后，再舀，他的臂膀就不夠長了。這時

候,他往往就將半個身子趴在桶邊上。我的心中有很多的疑問與不解，

在當(dāng)今這個時候，這么小的孩子，應(yīng)該是早晨起不了床，被父母吆喝

起來吃早點去上學(xué)了，而他卻早早地在這里賣豆?jié){了。他一定有一個

不同尋常的家庭，有著許多同齡孩子所沒有的經(jīng)歷和背景。我總想找

個機會與他攀談，

但看到他辛苦忙碌的樣子，我雖然想急于了解卻又不忍心打擾他。

④這一天，下了小雨，但是，孩子的吆喝聲依然準時傳來，我從

家里走出來，發(fā)現(xiàn)他依然像往日一樣站在小區(qū)的門口磨著豆?jié){。（）

這天買豆?jié){的人很少（）到我買的時候我趁著沒有人就

問他你爸爸媽媽呢怎么天天就你一個人他回答說我爸爸

媽媽在另外兩個地方賣我又問你賣了多長時間了他說一年

多了從10歲開始就賣看著面前這個孩子,心里很不是滋味。10

歲，他就開始為生計而早起了。他不是短短的幾天代替父母，而是承

擔(dān)了家庭中謀生計的一份責(zé)任，或者說，他從10歲開始就有了一種

職業(yè)。

⑤我問他：“賣豆?jié){不影響學(xué)習(xí)嗎？”他說：“沒事，我賣完了再

去，在班里還是最早到的呢！”孩子生得虎頭虎腦，極壯健，很精神，

兩只眼睛明亮而有神，他已經(jīng)沒有了一個十一二歲孩子所擁有的那些

稚嫩與嬌氣，而平添了一份成熟，幾分老練，一些骨氣，而且，我還

看到了一種生的勇氣與堅強。

⑥當(dāng)時小雨一直在下，他的頭發(fā)和一件小背心都淋濕了，這個時

候走過來一個領(lǐng)孩子去上學(xué)的女人。那孩子穿了一件夾衣，女人給孩

子打著一把美麗的傘。那個孩子看上去也是十一二歲的年齡。

⑦站在兩個孩子之間，我不由自主地搖了搖頭，那個孩子現(xiàn)在是

幸福的，但這個賣豆?jié){的孩子呢?我無言以對。后來,我聽別人講，

這個孩子的父母都在一個工廠里上班。工廠停產(chǎn)放假，就做起賣豆?jié){

的生意。

⑧每天見到這個賣豆?jié){的孩子，我的心里便有許多苦澀的東西在

流淌。我想我不能夠責(zé)怪孩子的父母讓這么小的孩子就擔(dān)負了生活的

責(zé)任，或許這個孩子掙的這一份，就是他自己的生活費或?qū)W費。沒有

這一份收入，他就不能去讀書了。

⑨賣豆?jié){的孩子天天早上六點鐘就在我居住小區(qū)的門口響亮地

吆喊，這個聲音成為了我們居民生活中的一部分，或者起床買早點，

去上班，喊孩子起床，或者去做生意。而我，也總是在聽到這個清脆

的聲音之后，放下臺上正在讀的書或停下寫作的思路，走出家門，吸

納新鮮空氣，驅(qū)除一夜伏案的勞累。

⑩我總這樣想，這個孩子今天賣豆?jié){的經(jīng)歷，一定是他將來人生

的一筆財富。

1.給文章加個合適的題目：_____________________________

2.在文中括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

3.給第④小節(jié)劃“”的句子加標(biāo)點。

4.聯(lián)系上下文，解釋詞語。

不得而知：有條不紊：

5.根據(jù)“我”對孩子賣豆?jié){行為的情感態(tài)度變化，理清文章思路，完

成填空。

一我實在想了解個究竟一一我希望

這是他將來的一筆財富

6.第⑤段畫線句“孩子生得虎頭虎腦，極壯健，很精神，兩只眼睛明

亮而有神”是（）描寫，其作用是；

第③小節(jié)劃線句是（）描寫，其作用是

7.文中第⑦小節(jié)畫“____”線的句子中，作者為什么要將兩個孩子

放在一起寫？作者的“無言以對”之時，內(nèi)心是怎么想的呢？

8.結(jié)合賣豆?jié){孩子的經(jīng)歷，聯(lián)系生活實際，談?wù)勀惬@得的啟示。

參考答案：

（一）、1.（1）春意盎然（2）生機勃勃

2.我們學(xué)校的一角就有幾棵芭蕉，它們雖然飽經(jīng)霜打雨淋、風(fēng)吹日曬

的折磨，卻依舊是那么春意盎然、生機勃勃，像健美的綠衣少女，在

校園中形成了一道獨特的風(fēng)景。

示例：那一棵棵白楊像一個個鋼鐵戰(zhàn)士，駐守在祖國的邊疆。

3.芭蕉的樣子芭蕉的生命力很強芭蕉出現(xiàn)在文人筆下的