七年級(jí)開(kāi)學(xué)測(cè)（分值120分）

一、積累與運(yùn)用。（24分）

1.默寫(xiě)古詩(shī)文。（10分）

（1）枯藤老樹(shù)昏鴉，，0

（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）

（2）夜發(fā)清溪向三峽,_______________________________」

（李白《峨眉山月歌》）

（3）,。我寄愁心與明

月，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

（4）水何澹澹，。（曹操《觀滄海》）

⑸凝練雋永的古詩(shī)往往寄托了人們不同的思緒和情懷。思天下，有曹操的《觀滄?！罚?/p>

“1；星漢燦爛，若出其里”；思故鄉(xiāng)，有王灣

的《次北固山下》：“____________________?_________________________

2.下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.看了旁邊的解說(shuō)，現(xiàn)場(chǎng)不少小朋友恍然大掌，原來(lái)這“魔術(shù)”利用的是人類(lèi)視錯(cuò)覺(jué)原理。

B.據(jù)英國(guó)《太陽(yáng)報(bào)》報(bào)道，印度尼西亞一名男子將一頭雌虎從小養(yǎng)到4歲。在這4年中，

他們形影不那。

C.經(jīng)過(guò)一小時(shí)的奮戰(zhàn)，他終于芾心孤逅地完成了作業(yè)。

D.黨和國(guó)家把這一事關(guān)百姓根本利益的大事始終擺在突出位置，讓經(jīng)濟(jì)發(fā)展和促進(jìn)就業(yè)良

性互動(dòng)，讓勞動(dòng)者各彳尋耳用。

3.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）

A.為了防止H7N9疫情不再反彈，市領(lǐng)導(dǎo)要求各部門(mén)加強(qiáng)管理，制定嚴(yán)密的防范措施。

B.對(duì)于那些無(wú)視交通規(guī)則的人，難道不應(yīng)該受到責(zé)備嗎？

C.上一世紀(jì)，在這片神奇的土地上曾發(fā)生過(guò)一場(chǎng)血戰(zhàn)。

D.同學(xué)們懷著崇敬的心情注視和傾聽(tīng)著這位見(jiàn)義勇為的英雄的報(bào)告。

4.教師節(jié)期間，有位同學(xué)給自己的歷史老師送上了這樣的賀詞，以表達(dá)自己對(duì)老師的贊美

和敬意：歷史老師：您博古通今，像滔滔不絕的歷史長(zhǎng)河，引領(lǐng)我們追求無(wú)窮知識(shí)。

請(qǐng)你仿照上面的句子，寫(xiě)一句話(huà)，送給某門(mén)學(xué)科的老師。（2分）

5.綜合性學(xué)習(xí)。（6分）

班級(jí)開(kāi)展以“我愛(ài)我家”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

（1）請(qǐng)你通過(guò)分析字形，試著推測(cè)“家”字中蘊(yùn)含的信息。（2分）

示例：“災(zāi)”由…和“火”構(gòu)成。“i'是房子，火燒著了房子，自然是災(zāi)禍臨頭?！盀?zāi)”

的構(gòu)造，反映了遠(yuǎn)古時(shí)期火災(zāi)對(duì)人類(lèi)的威脅。

提示：豕（shl）：豬。

（2）請(qǐng)閱讀下面兩則材料，概括“家”是什么。（2分）

材料一在美國(guó)洛杉磯，有一位醉漢躺在街頭，警察把他扶起來(lái)，一看是當(dāng)?shù)氐囊晃桓晃獭?/p>

當(dāng)警察說(shuō)要送他回家時(shí)，富翁說(shuō)：“家？我沒(méi)有家。”警察指著富翁的別墅說(shuō)：“那不是你的家

嗎？那是我的房子?！备晃陶f(shuō)。

材料二盧旺達(dá)內(nèi)戰(zhàn)期間，有一個(gè)叫熱拉爾的人。他本來(lái)有一個(gè)40口人的大家庭，可戰(zhàn)爭(zhēng)

使他的親人有的離散，有的喪生。當(dāng)他歷盡艱險(xiǎn)找到5歲的女兒時(shí)，第一句話(huà)就是：“我又有

家了?！?/p>

（3）請(qǐng)結(jié)合你自己的體驗(yàn)，仿照下面的語(yǔ)句，寫(xiě)出你對(duì)家的感受和認(rèn)識(shí)，與大家交流。

（2分）

家是冬日午后的陽(yáng)光，有令你怦然心動(dòng)的溫暖與溫馨；

二、閱讀與鑒賞。（46分）

（一）閱讀下面詩(shī)歌，完成8?10題。（8分）

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。

6.“風(fēng)正一帆懸”的“懸”字，用得極妙，請(qǐng)簡(jiǎn)析。（2分）

7.全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？哪兩句詩(shī)集中表達(dá)了這種感情？（3分）

8.對(duì)這首詩(shī)賞析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.這首寫(xiě)景詩(shī)描寫(xiě)了作者客游他鄉(xiāng)的羈旅之情，表達(dá)出作者放眼山川寬闊博大的胸襟。

B.詩(shī)的頸聯(lián)寫(xiě)景致的缺憾：殘夜中的海日和舊年中的江春，使人頓生惆悵之情。

C.尾聯(lián)運(yùn)用設(shè)問(wèn)的修辭手法，抒寫(xiě)了思鄉(xiāng)之情。

D.首聯(lián)以對(duì)偶句發(fā)端，寫(xiě)了詩(shī)人回鄉(xiāng)看到的家鄉(xiāng)美景。

（二）閱讀《春（節(jié)選）》，回答11?13題。（9分）

桃樹(shù)、杏樹(shù).、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白

的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜

蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢

里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

9.本段寫(xiě)春天的花美。從文段中可以看出，春天的花美在哪里？（2分）

10.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”中的“鬧著”改成“叫著”好不好？為什么？（3

分）

11.作者寫(xiě)野花用了什么修辭手法？這樣寫(xiě)的好處是什么？（4分）

（三）（2015?安徽中考改編）閱讀下面的文章，回答14?16題。（10分）

槐花

季羨林

①自從移家朗潤(rùn)園，每年在春夏之交的時(shí)候，我一出門(mén)向西走，總是清香飄拂，溢滿(mǎn)鼻官。

抬眼一看，在流滿(mǎn)了綠水的荷塘岸邊，在高高低低的土山上面，就能看到成片的洋槐，滿(mǎn)樹(shù)繁

花，閃著銀光；花朵綴滿(mǎn)高樹(shù)枝頭，開(kāi)上去，開(kāi)上去，一直開(kāi)到高空，讓我立刻想到在新疆天

池上看到的白皚皚的萬(wàn)古雪峰。

②這種槐樹(shù)在北方是非常習(xí)見(jiàn)的樹(shù)種。我雖然也陶醉于氤氯①的香氣中，但從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真

注意過(guò)這種花樹(shù)一一，慣了。

③有一年，也是在這樣春夏之交的時(shí)候，我陪一位印度朋友參觀北大校園?！続】走到槐

花樹(shù)下，他猛然用鼻子吸了吸氣，抬頭看了看，眼睛瞪得又大又圓。

④“真好看呀！這真是奇跡！”

⑤“什么奇跡呀？”

(6)“你們這樣的花樹(shù)?！?/p>

⑦“這有什么了不起呢？我們這里多得很。”

⑧“多得很就不了不起了嗎？”

⑨我無(wú)言以對(duì)，看來(lái)辯論下去已經(jīng)毫無(wú)意義了?？墒撬脑?huà)卻對(duì)我起了作用：我認(rèn)真注意

槐花了，我仿佛第一次見(jiàn)到它，非常陌生，又似曾相識(shí)?！綛】

⑩在沉思之余，我忽然想到，自己在印度也曾有過(guò)類(lèi)似的情景。我在海得拉巴看到聳入云

天的木棉樹(shù)時(shí)，也曾大為驚詫。碗口大的紅花掛滿(mǎn)枝頭，殷紅如朝陽(yáng)，燦爛似晚霞，我不禁大

為慨嘆：

“真好看呀!簡(jiǎn)直神奇極了！”

“什么神奇？”

“這木棉花」

“這有什么神奇呢？我們這里到處都有?！?/p>

[C]陪伴我們的印度朋友滿(mǎn)臉迷惑不解的神氣。我的眼睛瞪得多大，我自己看不到?，F(xiàn)

在到了中國(guó)，在洋槐樹(shù)下，輪到印度朋友(當(dāng)然不是同一個(gè)人)瞪大眼睛了。

在日常生活中，我們都有這樣一個(gè)經(jīng)驗(yàn)：越是看慣了的東西，便越是習(xí)焉不察，美丑都難

看出。這種現(xiàn)象在心理學(xué)上是容易解釋的：一定要同客觀存在的東西保持一定的距離，才能客

觀地去觀察。難道我們就不能有意識(shí)地去改變這種習(xí)慣嗎？難道我們就不能永遠(yuǎn)用新的眼光去

看待一切事物嗎？

我想自己先試一試看，果然有了神奇的效果?！綝】我現(xiàn)在再走過(guò)荷塘看到槐花，努力在

自己的心中制造出第一次見(jiàn)到的幻想，我不再熟視無(wú)睹，而是盡情地欣賞?；被ㄒ卜路鹗堑玫?/p>

了知己，大大小小、高高低低的洋槐，似乎在喃喃自語(yǔ)、又對(duì)我講話(huà)。周?chē)纳绞瘶?shù)木，仿佛

一下子活了起來(lái)，一片生機(jī)，融融氤氯。荷塘里的綠水仿佛更綠了，槐樹(shù)上的白花仿佛更白了，

人家籬笆里開(kāi)的紅花仿佛更紅了。風(fēng)吹、鳥(niǎo)鳴，都洋溢著無(wú)限生氣。一切眼前的東西聯(lián)在一起,

匯成了宇宙的大歡暢。

（選自《季羨林散文集》，有刪改）

【注釋】①氤氯（yinyUn）：形容煙或云氣濃郁。

12.文章③?段寫(xiě)了兩件事，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別加以概括。（4分）

13.下面的句子是文章原句，請(qǐng)選擇它在文中的正確位置（）（3分）

我在它身上發(fā)現(xiàn)了許多新的以前從來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的東西。

A.[A]處B.[B]處

C.[C]處D.[D]處

14.“一切眼前的東西聯(lián)在一起，匯成了宇宙的大歡暢”，作者認(rèn)為怎樣才能達(dá)到這種效果?

（3分）

（四）閱讀下面的選文，完成17?20題。（19分）

夏天

（英）愛(ài)德華?托馬斯

丘陵草原遠(yuǎn)處，白天與黑夜的空氣浸透了忍冬（植物名）和新干草的清香。在這里散步好

還是靜靜躺著也好，是雨好還是日頭好，是刮風(fēng)好還是風(fēng)和日麗的天氣更好，我們還是讓一個(gè)

十二月的審判日來(lái)決定吧。

一天，雨下起來(lái)，無(wú)風(fēng)，所有的運(yùn)動(dòng)都在黑髏髏的天空錯(cuò)綜交叉地進(jìn)行。天空混沌卻使大

地盡頭顯得格外美麗，比天空更顯明亮。那是因?yàn)椴莸氐木G色與丁香在生亮，因?yàn)榧偕榛ǖ?/p>

黃色在添彩，因?yàn)檎诔墒斓挠衩自陔S風(fēng)輕輕地?fù)u曳。

然而，到了第二天，太陽(yáng)早早地?zé)崞饋?lái)。潮濕的干草蒸汽繚繞，散發(fā)著香甜。一團(tuán)團(tuán)氣向

南飄去，絲絲縷縷地落進(jìn)一個(gè)山谷。葉繁枝茂的紫杉曖融融如果實(shí)墻壁，粘稠的芳香從墨角蘭

和百里香中釋放出來(lái)，又被來(lái)來(lái)往往的蝴蝶扇向四方。在這鮮花和翅膀的金黃與艷紫的熱烈映

襯下，濕漉漉的云彩正在擁?yè)頂D擠地飄行，穿過(guò)藍(lán)藍(lán)的天空，沿著起伏的山頭，呈現(xiàn)著融化的

冰雪特有的灰白顏色。云團(tuán)的巨大陰影久久地籠罩在干草上方，在更加暗淡的丘谷里，風(fēng)把中

午前不停滴水的灌木叢吹得沙沙作響。夜過(guò)去的另一個(gè)早晨，蔚藍(lán)的天空鋪著高懸的白凈的薄

云。幾陣強(qiáng)勁的晨風(fēng)吹過(guò)，高空仿佛漣漪粼粼，云波起伏。千軍萬(wàn)馬似乎一下子停止了激戰(zhàn)，

而戰(zhàn)斗留下的所有殘痕一覽無(wú)余，歷歷在目。將士們放下了武器,和平在天空是廣闊的、雪白

的，唯有大地色彩斑斕一一瞧瞧風(fēng)鈴草的湛藍(lán)，蕨叢和活躍的荊豆間雜的玫瑰的濃紫，沙地上

的歐石梗和毛地黃粉色一片，薄荷花酷似古色古香的丁香，白花銹線菊簡(jiǎn)直如同泡沫。水邊有

柳蘭的桃紅色、飛蓬的淡黃色，丘陵草原有龍膽的淺紫色和巖薔薇的嫩黃色。在那些小而密的

伊甸園里是無(wú)邊無(wú)際的青枝綠葉，這里的尊麻、白芷和懸鉤子創(chuàng)造出了那些深深的小路兩邊斜

坡上的每一個(gè)夏天。上千只雨燕上下翻飛，仿佛在群山最高處遇上了猛烈的風(fēng)，掠過(guò)那個(gè)面向

大海的大軍營(yíng)、軍營(yíng)的三座墳?zāi)购蜕n老的荊棘，俯沖向聳立在下面玉米地、老式院落周?chē)睦?/p>

樹(shù)林。

山上的夜晚別有一番景象。榛樹(shù)枝兒把低懸的滿(mǎn)月破成了一團(tuán)碎亮點(diǎn)。丘陵地帶高高地隆

向了明亮的夜空一一它們一定是在自己的寧?kù)o中向上隆起的，一邊還慢慢地吸著長(zhǎng)氣。月兒吊

在半天空，正好懸在丘陵地帶那條長(zhǎng)長(zhǎng)彎線的中央。丘陵上方，一條梯形白云平展開(kāi)來(lái)，云腳

下閃爍著一汪寬闊的塘水。丘谷的其他地方則一片漆黑，伸手不見(jiàn)五指，唯有幾盞零散的燈歷

歷在目。近處一塊草地沐浴著月光，一眼望去像是一個(gè)湖。山上每片濕汲汲的葉子晶瑩明亮，

使懸在上面的星星黯然失色。

風(fēng)息了，但是一英里長(zhǎng)的樹(shù)林從它們的葉子上下著雨。弄出了風(fēng)聲，每滴參差掉下的水珠

從最近的枝杈墜落，清晰可聞，一種令人神往的聲音，仿佛它們?cè)谝槐楸樾孤蛾囉甑奈恰？諝?/p>

自身沉甸甸的，如同蜂蜜酒多加了紫杉、紅松和百里香的芬芳。

15.文章描繪的是何時(shí)何地的自然景色？（3分）

16.本文是一篇優(yōu)美的散文。請(qǐng)你以讀書(shū)筆記的形式，對(duì)文中畫(huà)線句，做簡(jiǎn)要的點(diǎn)評(píng)。（提

示：點(diǎn)評(píng)可談?wù)Z句的表達(dá)效果，可說(shuō)自己喜歡的理由。）（4分）

17.最后一段中所寫(xiě)的“一種令人神往的聲音”，具體指什么？（2分）

18.將選文第四自然段和冰心的《綠的歌》中的一段文字做比較，然后回答問(wèn)題。（10分）

這時(shí)，在我眼前突兀地出現(xiàn)了一幅綠意迎人的圖畫(huà)！那是有一年的冬天，我回到我的故鄉(xiāng)

去，坐汽車(chē)從公路進(jìn)入祖國(guó)的南疆。小車(chē)在層巒疊嶂中穿行，兩旁是密密層層的參天綠樹(shù)：蒼

綠的是松柏，翠綠的是竹子，中間還有許許多多不知名的、色調(diào)深淺不同的綠樹(shù)，襯以遍地的

萋萋的芳草?！熬G”把我包圍起來(lái)了。我從驚喜而沉入恬靜，靜默地、歡悅地陶醉在這鋪天蓋

地的綠色之中。

①分別用文中的一個(gè)四字短語(yǔ)概括選文和選段的內(nèi)容。（4分）

②從描寫(xiě)的角度，比較兩段文字寫(xiě)景的異同。（3分）

③閱讀了兩個(gè)描寫(xiě)綠色景物的文段后，你覺(jué)得對(duì)自己的寫(xiě)作有什么幫助嗎？請(qǐng)寫(xiě)出一點(diǎn)與

大家共享。（3分）

三、寫(xiě)作與表達(dá)。（50分）

19.按下面題目和要求作文。

美無(wú)處不有，美無(wú)處不在。在你的生活中，一定會(huì)有美好的人、事、景、物，給你留下美

好的印象。請(qǐng)以“我發(fā)現(xiàn)了的美”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①先把題目補(bǔ)充完整；②感情真摯，文通字順；③不少于500字。

第一單元測(cè)試卷參考答案

l.D2.C3.C

6.你文思如泉涌，像一本無(wú)所不知的詞典，引領(lǐng)我們走進(jìn)文學(xué)殿堂。（語(yǔ)文老師）你美妙

的歌聲，動(dòng)人的舞姿，給我們以美的熏陶。（音樂(lè)老師）

7.（1）“4-是房子，豕（豬）養(yǎng)在房子里，有房子又有豬，就像個(gè)“家”了?！凹摇弊值臉?gòu)造,

反映了遠(yuǎn)古時(shí)期人們對(duì)富足安定生活的向