第三單元巖石與土壤第2課時認識幾種常見的巖石課型觀察探究課課時1學(xué)情分析通過第一課的學(xué)習(xí)，學(xué)生理解了研究巖石和土壤的重要意義，對于巖石的研究有了一定的興趣?！盎◢弾r、砂巖、大理巖”這三種巖石在生活中十分常見，區(qū)分這三種巖石對于學(xué)生來說十分輕松，但在生活中對巖石無意識的觀察難以形成系統(tǒng)性的認識。四年級的學(xué)生對觀察物體已掌握了一些方法，可作為本節(jié)課觀察巖石的基礎(chǔ)，但對巖石觀察還有一些獨特的方法，這些方法是學(xué)生比較陌生的，這正是本節(jié)課學(xué)生要學(xué)習(xí)和掌握的，是本節(jié)課的重點。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生不僅能夠認識幾種常見巖石的特征，進一步提高科學(xué)探究能力，更重要的是學(xué)會用科學(xué)家的視角和方法去研究巖石。教學(xué)目標科學(xué)觀念*通過比較，認識到花崗巖、砂巖、大理巖等常見巖石具有不同的特征?？茖W(xué)思維*認識到科學(xué)技術(shù)可以幫助人類更好地認識自然。探究實踐*會借助參照物，采用比較的方法對花崗巖、砂巖、大理巖的特征進行觀察。*會使用簡單工具對花崗巖、砂巖、大理巖的特征進行更細致的觀察。*會用科學(xué)詞匯描述、記錄巖石的特征。態(tài)度責(zé)任*積極參加觀察巖石特征的探究活動，保持對巖石的研究興趣。*認識到認真、細致地觀察、比較、描述和記錄是十分重要的。教學(xué)重難點重點：在觀察比較中掌握科學(xué)的觀察方法。難點：學(xué)生對于巖石光澤的判斷。教學(xué)準備教師準備：巖石標本、相關(guān)微課視頻、教學(xué)課件。學(xué)生準備：1個放大鏡、1個手電筒、1枚鋼釘、1把銅鑰匙、1把小刀、學(xué)生活動手冊。教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動指導(dǎo)與評價設(shè)計意圖一、聚焦1.學(xué)生觀察上節(jié)課采集到的各種巖石。2.巖石種類繁多，它們的特征也多種多樣，這節(jié)課我們就一起來研究吧。認識種類繁多的巖石，引導(dǎo)學(xué)生觀察巖石的特征。二、探索活動一：觀察三種巖石標本。1.學(xué)生描述觀察到的巖石特征。2.教師肯定學(xué)生的觀察結(jié)果并進行總結(jié)。談話：科學(xué)家在觀察研究巖石的時候更加細致，他們還從哪些方面觀察巖石呢?3.教師用課件展示活動記錄單，提示學(xué)生從哪些方面去觀察巖石。(有無條紋、層次，有無斑點、小孔，軟硬、組成的顆粒大小等)活動二：更細致地觀察三種巖石標本。1.科學(xué)家在野外觀察巖石時還采用了一些更為細致的觀察方法，對認識巖石的特征很重要。2.用課件展示“有斑點的巖石”“有小孔的巖石”“有條紋的巖石”“有層次的巖石”四副圖讓學(xué)生觀察比較。3.用放大鏡仔細觀察這三種巖石標本是否有條紋、層次、斑點、小孔。4.巖石是由非常多的顆粒組合而成的，用課件展示顆粒細密的巖石、顆粒粗疏的巖石、顆粒粗大的巖石。5.仔細用放大鏡觀察這三種巖石標本的顆粒組成，并記錄。6.巖石的光澤、軟硬、光滑與粗糙程度該如何判斷?用課件展示如何判斷。(1)用手分別觸摸這三種巖石標本的表面，感受其光滑、粗糙程度。(2)用手電筒分別照射這三種巖石，觀察它們有沒有光澤。(3)分別用指甲、銅鑰匙、小刀刻畫巖石，觀察巖石的軟硬。7.觀察記錄實驗結(jié)果，學(xué)生交流討論觀察巖石的方法，教師總結(jié)。逐步引導(dǎo)學(xué)生從初步觀察到細致觀察，讓他們體會到科學(xué)探究的嚴謹性。三、研討1.花崗巖、砂巖、大理巖各有哪些特征?小組展示交流，教師歸納總結(jié)。2.我們?nèi)绾斡^察、描述一種未知的巖石?學(xué)生根據(jù)課堂觀察巖石的過程，能說出課中提到的各種巖石的特征以及與之對應(yīng)的方法即可。四、拓展觀察巖石的光澤和組成巖石的內(nèi)部物質(zhì)。1.科學(xué)家們有時也會對巖石的光澤進行觀察，微課展示“光澤度的觀察及光澤度標準”。2.我們對巖石的外部特征進行了觀察，那不同巖石內(nèi)部的物質(zhì)是否一樣呢?該怎樣觀察?通過視頻微課對操作進行演示。拓寬視野，增強對巖石探究的興趣。板書設(shè)計認識幾種常見的巖石看：顏色、條紋、顆粒……摸：光滑、粗糙照：光澤刻：軟硬教學(xué)反思這堂課要觀察、記錄、描述三種巖石，并根據(jù)巖石的特征，對照有關(guān)資料識別巖石，這對四年級學(xué)生來說是有極大難度的。如果在觀察前沒做有效指導(dǎo)，學(xué)生在觀察時就會沒有目的、沒有頭緒，最終探究不出什么結(jié)果。我提前預(yù)測到了這些問題，所以課堂進行得比較順利。第三單元巖石與土壤第3課時巖石的組成課型資料探究課課時1學(xué)情分析通過前面幾課的學(xué)習(xí)，四年級的學(xué)生對于巖石已有了基礎(chǔ)性的認識。在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中，對三種巖石進行了細致觀察，知道了其各自的特征。他們知道一些觀察巖石需要的特殊觀察方法：用放大鏡觀察巖石顆粒、用手電筒觀察巖石光澤、用物體劃刻觀察巖石硬度。但對于學(xué)生而言，礦物既熟悉又陌生。熟悉是因為他們的生活離不開各種礦物，也聽說過常見礦物的名稱。但是，他們并不了解礦物是巖石的組成部分，也沒有對礦物進行過觀察。本節(jié)課中，學(xué)生將借用前面觀察巖石的方法，對花崗巖的三種組成礦物進行細致的探究。教學(xué)目標科學(xué)觀念*巖石都是由一種或幾種礦物組成的。*花崗巖主要由石英、長石和云母三種礦物組成。*顏色、條痕、透明度和光澤是識別礦物的重要依據(jù)，礦物的條痕比它的外表顏色更可靠?？茖W(xué)思維*認識到礦物和巖石是組成地殼的重要物質(zhì)，與人類關(guān)系密切。*認識到礦產(chǎn)資源是大自然留給我們?nèi)祟惖膶氋F資源。探究實踐*會用放大鏡觀察花崗巖的組成。*能用科學(xué)方法觀察礦物的顏色和條痕、透明度和光澤等特征。*能用科學(xué)詞匯描述礦物的特征，并能夠做好記錄。態(tài)度責(zé)任*培養(yǎng)對礦物觀察研究的興趣。*認識到認真、細致地觀察、比較、記錄、描述是十分重要的。教學(xué)重難點重點：花崗巖主要由石英、長石和云母三種礦物組成，不同礦物具有不同的形態(tài)特征。難點：能夠用科學(xué)方法觀察礦物的顏色和條痕、透明度和光澤等特征。教學(xué)準備教師準備：教學(xué)課件。學(xué)生準備：花崗巖、石英、長石、云母等常見巖石和礦物標本或圖文資料，放大鏡，白色的無釉瓷板，手電筒，金屬，絲綢，泥土，玻璃，蠟燭，記錄單。教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動指導(dǎo)與評價設(shè)計意圖一、聚焦1.在上節(jié)課我們用科學(xué)的方法，細致地觀察了巖石的特點，那么巖石又是由什么組成的呢?2.學(xué)生討論交流，猜測巖石的組成。3.用課件展示美麗的礦物晶體，讓學(xué)生意識到礦物和巖石是不同的，礦物是巖石的組成部分。4.所有的巖石都是由礦物組成的，有些巖石由多種礦物組成，有些僅由一種礦物組成?？隙▽W(xué)生之前的研究成果，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)研究的興趣。二、探索活動一：觀察花崗巖的組成。1.學(xué)生依次用肉眼、放大鏡觀察花崗巖。2.分小組匯報觀察到的特征。3.教師總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生再次使用放大鏡仔細觀察花崗巖的組成顆粒的顏色和形態(tài)特征，并記錄下來。4.可以觀察到有透明、黃、黑三種顏色，對照礦物特征猜測花崗巖由石英、長石、云母三種礦物組成，是否如此，教師引出對礦物的細致觀察。研究巖石的一種方法就是尋找?guī)r石中的礦物。活動二：觀察三種礦物。(一)觀察礦物的顏色和條痕。1.教師展示三種礦物，請學(xué)生觀察并描述三種礦物的特點。2.大家發(fā)現(xiàn)三種礦物顆粒的顏色、形狀、光澤各不相同。那么我們該如何像科學(xué)家一樣對這些組成巖石的礦物顆粒進行觀察呢?3.用課件展示觀察礦物條痕的方法。4.學(xué)生用肉眼觀察三種礦物的顏色，在白色的無釉瓷板上摩擦，觀察三種礦物的條痕顏色。5.教師根據(jù)學(xué)生觀察到的礦物顏色和條痕顏色，提問：這些條痕的顏色與礦物外表的顏色一致嗎?礦物條痕的顏色和礦物表面的顏色相比，誰是礦物的本來顏色呢?6.學(xué)生回答，教師總結(jié)學(xué)生發(fā)現(xiàn)外表的顏色與條痕的顏色是不一樣的，進一步研究發(fā)現(xiàn)，同一種礦物外表顏色可能不一樣，但條痕的顏色是一樣的，引出觀察礦物條痕的顏色更可靠。(二)觀察礦物的透明度和光澤。1.除了顏色，科學(xué)家還會通過觀察礦物的小薄片來觀察礦物的透明度和光澤。用課件展示礦物的透明度和光澤的觀察。3.講解觀察礦物透明度和光澤的注意點。4.出示三種礦物薄片，嘗試用它觀察書本上的文字，確認透明度的區(qū)分。5.觀察石英、長石、云母的透明度。6.出示金屬、玻璃、泥土、絲綢、蠟燭，觀察它們的反光情況，并按反光強弱排列。觀察石英、長石、云母的光澤，看看它們的光澤跟桌上什么物品的光澤比較接近，進行記錄。7.我們已經(jīng)觀察了石英、長石、云母這三種礦物的特點，請大家辨別出花崗巖的顆粒分別是哪種礦物?；顒尤河^察更多的礦物。展示幾種礦物，請學(xué)生按照前面觀察礦物的方法，分小組觀察特征。1.初步觀察到花崗巖的組成，為后面的研究做鋪墊。2.讓學(xué)生理解鑒別礦物時，條痕比顏色更加可靠。3.拓寬視野，鞏固方法。三、研討1.運用什么方法對礦物進行研究?學(xué)生結(jié)合課堂的研究方法，總結(jié)交流。觀察礦物，可以用眼睛觀察顏色，借助工具觀察礦物的條痕、透明度、光澤等等。2.組成花崗巖的三種礦物具有什么特點?根據(jù)實驗記錄，分小組交流，教師總結(jié)。石英、長石和云母都是自然界中的礦物?；◢弾r就是由石英、長石、云母組成的。3.請學(xué)生總結(jié)巖石與礦物之間有什么相同與不同?(1)礦物在自然界中很少單獨存在，通常都是幾種混雜在一起組成巖石。(2)所有的巖石都是由一種或幾種礦物組成的。四、拓展1.對自己生活地區(qū)附近進行一次巖石和礦物收集活動，試著根據(jù)所學(xué)對它們進行識別。如果得到的是不知名的巖石和礦物，可以查閱資料進行識別，也可向?qū)I(yè)人士