幼兒教材，字卡“燈”(2)提問：“馬路的路口有什么?紅綠燈是做什么用的?”的重要作用燈片活動開始時，從孩子們最感興趣的汽車入手：“小朋友們，你們喜歡汽車嗎?”有很”老師：“紅路燈前有什么?”“斑馬線”引導(dǎo)和爸爸、媽媽過馬路時都是走斑馬線的?！庇小獗恚河珊芏喟咨拈L條形組成，人走在上面很醒，可以先畫出來，然后告訴大家：白人在上面行走，“花”的斑馬線反而不能，鼓勵孩子們一起先在紙上畫，然后在教室線，請幼兒用手做方向盤開車，老師說“紅燈”時就停在畫紙上自由添畫，如：汽車，花，太(1)教師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體視頻：《熱鬧的馬路》，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識交通信號燈。(2)出示玩具小汽車，引導(dǎo)幼兒幫助不懂規(guī)則的小汽車認(rèn)識紅綠燈，懂得遵守交通(3)討論：如果沒有紅綠燈會怎么樣？顏色：紅色、黃色、綠色。紅來，等待；綠燈亮?xí)r，才可以過馬路；黃燈亮?xí)r要停下(1)教師分別出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌，請幼兒在座位上分別作出“停(2)幼兒學(xué)念兒歌：“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。教師在念到“紅燈”和(1)請部分幼兒扮小汽車，部分幼兒扮行人，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”信紅燈眨眼睛，綠燈綠燈眨眼睛，行人行人(2)教師播放音樂《我是汽車小司機》，幼兒隨音樂做游戲。變換角色，反復(fù)游戲。想)線。馬線到底有什么用?的，來來往往的車輛看見我了。。的照片;在開關(guān)車門時應(yīng)該怎樣做?在乘坐小汽車時怎樣做椅上，如果沒有，就要提醒爸爸媽媽他們有什么作用?我們坐車的時候能隨意動這些按車是不能隨便亂動按鈕，千被鎖在了汽車內(nèi)，車?yán)镉譄嵊謵?，小男孩滿頭車內(nèi)。如果被困車內(nèi)感覺不們過么時候都可以走呢?什么時候可以走?道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答路上行駛。老師出示紅燈時小朋友把紅綠燈圖片，畫有十字路口(有斑馬線)的圖片(1)這是哪里？小朋友在什么地方見過它？(2)上面的白線叫什么？有什么作用？四、讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎樣過馬路？(學(xué)生表演)總結(jié)要做到一頻資料(一)導(dǎo)入：幼兒觀看視頻，引起幼兒注意。(二)認(rèn)識交通標(biāo)志。。(三)學(xué)說兒歌(四)游戲小學(xué)交通》一書道線訴我們可以一直向前走；哪一種是告訴我們此處放好椅子演示過馬路的場景，小朋友過馬路，遇到紅燈(用模型紅綠燈)放在路口，么交通標(biāo)志，跟爸爸媽媽學(xué)學(xué)更多的交多變的特點，會經(jīng)常突然向前或避讓，使駕駛員措手不及。因此學(xué)齡前兒童應(yīng)在平(1)小朋友們，這是什么？你在哪里看見過這些東西？(2)這些都是在馬路上經(jīng)?？吹降臇|西，他們可以幫助和保護人們安全通行，叫做。過哪些交通設(shè)施呢？小朋友，一起來看一看(1)在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。。馬路對面有個信號燈，這個信號燈是幫助(2)綠燈亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白線好像斑馬身上的花紋一樣。路兩邊，過街線內(nèi)走，大家才安全。是保護我們安全通行的，我們一起走斑馬線過馬路吧。”(3)沒有斑馬線怎么過馬路呢？你看，這是天橋，它使行人從車輛的上面通行，避所以天橋也是保護我們安全的交