五年級下冊第三單元遨游漢字王國世/界/上/最/古/老/的/文/字/之/一世/界/上/最/古/老/的/文/字/之/一橫豎撇捺有乾坤一筆一畫成文章感受漢字的趣味，了解漢字文化。學習搜集資料的基本方法。學寫簡單的研究報告。世界文化的瑰寶——漢字

漢字是世界上最古老的文字之一，對周邊的影響也是非常巨大的，是其它文字的母字。它是記錄事件的書寫符號。在形體上逐漸由圖形變?yōu)橛晒P畫構成的方塊形符號，所以漢字一般也叫“方塊字”。漢字具有集形象、聲音和辭義三者于一體的特性。這一特性在世界文字中是獨一無二的，因此它具有獨特的魅力。漢字歷史起源結繩說河圖洛書說八卦說倉頡造字說

倉頡

原姓侯岡，名頡俗稱倉頡先師。書籍記載倉頡見鳥獸的足跡受啟發(fā),分類別異，加以搜集、整理和使用，在漢字創(chuàng)造的過程中起了重要作用，被尊為“造字圣人”

。真漢字有趣通讀內容

了解單元編排瀏覽內容，發(fā)現“綜合性學習”單元的特點。溫馨提示：重點關注各部分內容的小標題。通讀內容

了解單元編排漢字真有趣活動版塊前言我愛你，漢字遨游漢字王國綜合性學習單元活動建議閱讀材料活動建議閱讀材料《字謎七則》《門內添“活”字》《有意思的諧音》《“枇杷”和“琵琶”》《有趣的形聲字》《漢字字體的演變》《甲骨文的發(fā)現》《關于“李”姓的歷史和現狀的研究報告》《制定國家通用語言法的必要性》《書法欣賞》A組建小組進行討論B選擇內容確定方向C詳細制定活動計劃D根據計劃開展活動瀏覽建議

明確活動步驟厘清內容

明確研究任務默讀課本第43頁1.理清可選的研究任務。2.初探搜索資料的方法。A搜集字謎，開展猜字謎活動。B搜集體現漢字特點的古詩、歇后語、對聯(lián)、故事等資料，辦一次趣味漢字交流會。聯(lián)系生活

初探搜索方法默讀課本第43頁1.理清可選的研究任務。2.初探搜索資料的方法。查找圖書請教別人網絡搜索閱讀材料

感受漢字之趣默讀“閱讀材料”想一想這五則材料從哪些方面說明漢字的有趣字謎諧音笑話形聲字有趣的演變諧音歇后語有趣的漢字

一些運動員在運動場接受記者采訪。當記者問及他們的姓氏時，他們笑而不答，各自做了一個動作，讓記者自己猜。

籃球運動員指了前面的兩顆樹；跳高運動員順手撿起一根木棍，放在土堆旁；武術運動員拿過教練的書，放在劍的旁邊；圍棋運動員撿了一顆棋子放在瓷盆上。這幾位運動員分別姓什么？謎底：林/杜/劉/孟字謎王國探險字謎王國探險猜字謎是最古老、最有智慧的文字游戲之一。請默讀《字謎七則》、《門內添“活”字》1.猜一猜

將謎底寫在謎面旁邊。2.想一想

你認為哪則字謎最有趣，你是如何猜出來的？

3.理一理

將以上字謎進行分類。①畫時圓，寫時方。冬時短，夏時長。②一塊土，兩人站，中間隔條線，兩人看不見。③有人不是我，有馬飛跑過，有水能養(yǎng)魚，有土莊稼活。④右邊有，左邊無。后面有，前面無。哥哥有，弟弟無。周家有，李家無。謎底：日謎底：坐謎底：也謎底：口字謎王國探險謎底：休謎底：斗

相傳唐伯虎曾在街頭賣畫。一天，他掛出一幅水墨畫，上面畫著一只黑狗，十分可愛。唐伯虎對人們說：“這是一則字謎，想購買者，需要付三十兩銀子，如果猜中謎語，就分文不收?！贝蟀胩爝^去了，無人猜中。這時，有一位年輕人說：“我猜中了?！碧撇⒄埶f出謎底，他卻笑而不答，取下畫來便走。

唐伯虎望著這位年輕人的背影，哈哈一笑，說：“猜中了！他猜中了！”謎底：默字謎王國探險

傳說東漢時的楊修是猜謎高手。有一次，曹操命人造一座花園，花園造好之后，曹操去看，也沒說好壞，隨手在花園的門上寫了一個“活”字。眾人不解其意，于是去請教楊修。楊修心領神會，對眾人說：“門內添‘活’字，乃‘闊’字也，丞相是嫌你們把花園的門造得太寬大了。”眾人聽后便把花園的門重修了，曹操見后非常高興。字謎王國探險

曹操用“門”里加個“活”表達自己的想法，而楊修通過字謎成功解讀了曹操的心意。這個故事進一步表現了漢字在字形、字義方面的特點，反映了字謎游戲在中國的悠久歷史、字謎文化和生活的緊密聯(lián)系。門內添“活”字字謎王國探險木字進門很清（閑），口字進門（問）聲好，日字進門站中（間），加字法字謎字謎王國探險加字法字謎市字進門看熱（鬧），人字進門金光（閃），王字進門是（閏）年，字謎王國探險加字法字謎活字進門擺（闊）氣，心字進門天氣（悶），甲字進門（閘）門關。字謎分類單擊輸入正文添加標題圖畫謎數字謎故事謎文字謎字謎王國探險18.4杰（1）根據謎面猜字謎例：給一半，留一半。

①雙mu不成林②一人住在山旁邊，從來沒有見過面。③有耳能聽到，有口能請教，有馬就猛沖，有心就煩惱。（2）根據圖畫猜字謎。例：謎底：細謎底：相謎底：仙謎底：門字謎王國探險梁山伯的軍師——無（吳）用“引子”像謎面“后襯”像謎底歇后語也叫俏皮話，可以看成是一種漢語的文字游戲。在一定的語言環(huán)境中，通常說出前半截，“歇”去后半截，就可以領會和猜想出它的本意。諧音是指字詞的音相同或相近。諧音王國沖浪一個外國女孩在吃餃子時朋友指著醋碟對她說：“你蘸著吃。”

她馬上站起來，又被告訴“你蘸著吃！”

她一頭霧水，委屈的說：“讓我站著吃，我已經站起來了，還要站到哪兒去？”蘸（站）著吃餃子諧音笑話諧音王國沖浪諧音王國沖浪閱讀《有意思的諧音》《“枇杷”和“琵琶”》兩則材料1.同桌合作讀諧音歇后語。2.自由讀諧音笑話。談一談——你認為哪個最有趣，為什么。聊一聊——你了解的其他諧音歇后語或諧音故事。1940年大漢奸汪精衛(wèi)成立偽政府時，有人送了他一幅對聯(lián)。上聯(lián)是：昔具蓋世之德，下聯(lián)是：今有罕見之才。這幅對聯(lián)看上去是在夸贊汪精衛(wèi)，實際上，上聯(lián)中的“蓋世”與“該死”是諧音，下聯(lián)中的“罕見”與“漢奸”是諧音，連起來就是：昔具該死之德，今有漢奸之才。諧音對聯(lián)諧音王國沖浪諧音詩句諧音王國沖浪竹枝詞【唐】劉禹錫楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。照樣子，根據括號里的文字，寫出相應的諧音字。

例:馬背上釘掌——離題(蹄)萬里

豬鼻子插蔥——裝_____(象)

唐僧的書——一本_____(真)經

酒壺里翻筋斗——______(壺)鬧趣味對聯(lián)填一填。

一戶窮人家門口貼著一副對聯(lián)。上聯(lián)是:二三四五;下聯(lián)是:六七八九。請為這副對聯(lián)加一個橫批:__________諧音王國沖浪相正胡缺一少十真漢字有趣

漢字是漢民族幾千年文化的瑰寶，也是我們終生的良師益友，每個人的精神家園。漢字往往可以引起我們美妙而大膽的聯(lián)想，給人美的享受。

漢字更是民族靈魂的紐帶，在異國他鄉(xiāng)謀生，漢字便是一種寄托，哪怕是一塊牌匾、一紙小條，上面的方塊字會像磁鐵般地吸引著你，讓你感受到來自祖國的親切。因為那中國人的情思已經濃縮為那最簡單的橫豎撇捺。每一筆，都是飽蘸著華夏碧血寫就的。在海外，無論你功成名就還是漂泊淪喪，只要有方塊字的伴隨，你就會有幾多慰藉幾多寄托，因為無論是象形還是指事，無論是會意還是形聲，每一個字都有深遠的來歷，每一個中國人就是那一撇一捺，已經成為方塊字的魂魄。漢字，我們的精神家園形聲字大探秘漢字造字法大揭秘仔細觀看微課談談你了解到了什么

形聲字是在象形字、指事字、會意字的基礎上形成的，是由表示意義范疇的意符（形旁）和表示聲音類別的聲符（聲旁）兩部分組合而成。形聲字造字形式是最常用的。

一般來說，漢字的造字方法有“象形、指事、會意、形聲”四種。但中國古代對造字法有“六書”的提法，除了上述四種外，還包括“轉注”和“假借”兩種造字方法。嚴格說來，這兩種應屬于用字的方法。形聲字大探秘形聲字大探秘

形聲字是漢字王國中最重要的一員，它占漢字比重的百分之九十以上。讓我們一起走進有趣的形聲字，去探究漢字的秘密吧！默讀材料材料中講了幾個象形字向形聲字演變的例子？他們有什么共同的特點？在文中圈畫出關鍵詞句。AB星

鳳

蜀

祭在象形字的基

礎上增加形符。在象形字的基礎上增加聲符。形聲字的造字方式形聲字大探秘

形聲字不僅來源有趣，它的種類也是多種多樣的。小組合作探討以下三組形聲字——聲符和形符的位置規(guī)律。優(yōu)

征

晴

財

河錦

胡

期

功

故落

空

芳

符

菜煎

基

勇

架

照匾

固

裹

廂

衷悶

問

床

聞

辯左形右聲右形左聲上形下聲下形上聲外形內聲內形外聲形聲字大探秘A組建小組進行討論B選擇內容確定方向C詳細制定活動計劃D根據計劃開展活動回顧建議

明確活動步驟第（1）組“漢字真有趣”研究活動計劃活動時間2023年2月25—3月5日活動地點學校電子閱覽室活動內容搜集趣味漢字資料，參加趣味漢字交流會。活動過程1.上網搜集資料（2月25日—2月28日）2.整理資料（2月29日—3月2日）3.制作ppt。（3月2日—3月4日）4.展示交流（3月5日）活動分工組長:組織活動。做好分工及協(xié)調工作。組員1：搜集趣味古詩。組員2：搜集趣味歇后語。組員3：搜集趣味對聯(lián)。組員4：整理資料，匯總ppt。組員5：撰寫串詞，形成匯報稿?；顒舆^程：分點表述、條理明晰?；顒臃止ぃ菏率掠腥俗?，人人有事做?；顒觾热荩鹤种i組、趣味漢字組范例引路

制定活動計劃表0家長評價教師評價項目自我評價同學評價評價標準小組分工明確，計劃安排合理搜集資料的方法運用恰當，成果豐富，資料整理得比較完善展示形式新穎，展示內容豐富，互動效果良好制定計劃搜集、整理資料展示交流“漢字真有趣”小組活動評價表

明晰要求

提升活動質量表3自我評價項目評價標準能