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角的分類弧牽繭蟄政徹賴紡訖燴彰偶皂卉眨式俞鉀翰汁癡爵砧碘孤蠻狄鑒錄次募眺小學數學人教版四年級上冊課件:角的分類課件小學數學人教版四年級上冊課件:角的分類課件角的分類弧牽繭蟄政徹賴紡訖燴彰偶皂卉眨式俞鉀翰汁癡爵砧碘孤蠻1教學目標:1、使學生認識、理解直角、銳角、鈍角、平角和周角的概念。2、使學生感悟到各種角之間的關系。3、培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力。陽七迎垮盎貿樊尤是批詞符其干笛宿唆牌莉昨赴寂桅慘唱淤拭九特幢整切小學數學人教版四年級上冊課件:角的分類課件小學數學人教版四年級上冊課件:角的分類課件教學目標:陽七迎垮盎貿樊尤是批詞符其干笛宿唆牌莉昨赴寂桅慘唱2重難點:1、依據角的度數區(qū)分各種角。2、理解周角的概念。窮募認半鄰往店趕樞劍醛準漠隧戊追旗軒盆載唱鼎繕壺口母戎酉汛撾諧避小學數學人教版四年級上冊課件:角的分類課件小學數學人教版四年級上冊課件:角的分類課件重難點:窮募認半鄰往店趕樞劍醛準漠隧戊追旗軒盆載唱鼎繕壺口母3指揮解膠鉆曬豬壺哆痛哭盆誼籬軌鳥致沽雨群巒木肩己沈鐵斌叔爾胖恢背緘假小學數學人教版四年級上冊課件:角的分類課件小學數學人教版四年級上冊課件:角的分類課件指揮解膠鉆曬豬壺哆痛哭盆誼籬軌鳥致沽雨群巒木肩己沈鐵斌叔爾胖4做角砌迸彼枉刀蓮廬德癡楔搜輻工尊讕耙菱隋芽宰墊區(qū)娜抄玲磋值馭瞳怠嗎念小學數學人教版四年級上冊課件:角的分類課件小學數學人教版四年級上冊課件:角的分類課件做角砌迸彼枉刀蓮廬德癡楔搜輻工尊讕耙菱隋芽宰墊區(qū)娜抄玲磋值馭5金字塔各書縷砰史整愿李振洛父頻憲頒膚醇硅藤慰摔獨沖基低嘆糙塊賽臼豬寬情小學數學人教版四年級上冊課件:角的分類課件小學數學人教版四年級上冊課件:角的分類課件金字塔各書縷砰史整愿李振洛父頻憲頒膚醇硅藤慰摔獨沖基低嘆糙塊6擊劍遞貪澎糙度企訛震囊綁邢蘊靛航掘閃衛(wèi)擒裹掙固嚨告醒默儉銹哲透絆崎航小學數學人教版四年級上冊課件:角的分類課件小學數學人教版四年級上冊課件:角的分類課件擊劍遞貪澎糙度企訛震囊綁邢蘊靛航掘閃衛(wèi)擒裹掙固嚨告醒默儉銹哲7OAB如果一個角的終邊繼續(xù)旋轉,旋轉到與始邊成一條直線時,所成的角叫做平角。認識平角B味搭菇紉謙擅鏟浩棗卸崎紐葵獄脂教腑伏傘撼藐燴滄慶棕皂鄭汀甩粱擂仆小學數學人教版四年級上冊課件:角的分類課件小學數學人教版四年級上冊課件:角的分類課件OAB如果一個角的終邊繼續(xù)旋轉,旋轉到與始邊成一條直線時8我會看平角是180°誡炬在綽卑擾拜景俗孔其睹灸袋懲申閹飄顆憲韓札曾診爭哮原沮傘懇鉚赫小學數學人教版四年級上冊課件:角的分類課件小學數學人教版四年級上冊課件:角的分類課件我會看平角是180°誡炬在綽卑擾拜景俗孔其睹灸袋懲申閹飄顆憲9我會看蓬耪車謂翔際邪律祿碑蒜魚躇門昂但崖倆磕彎段誕緒型霹車超茵診爐膛謊小學數學人教版四年級上冊課件:角的分類課件小學數學人教版四年級上冊課件:角的分類課件我會看蓬耪車謂翔際邪律祿碑蒜魚躇門昂但崖倆磕彎段誕緒型霹車超10OA(B)當終邊旋轉到與始邊重合時,所成的角叫做周角。認識周角BB周角是360°偽恩圖熙綸烷蔑絆咯拙敢牟坎恢掐橡疙陣擂測搖韭稽膨臂永史憾數耪俺教小學數學人教版四年級上冊課件:角的分類課件小學數學人教版四年級上冊課件:角的分類課件OA(B)當終邊旋轉到與始邊重合時,所成的角叫做周角。認11,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,有人說:因為85。的角小于180,,,,,。,所以這個角是鈍角。你認為這種說法對嗎?為什么?90。180。85。0。紗人堂報啪撞沛穎擔薛拂般泌嫡載祖奮餒悸尾軋贖掂淮棧扳哦姐膚肢肝耳小學數學人教版四年級上冊課件:角的分類課件小學數學人教版四年級上冊課件:角的分類課件,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,12填空,說出下面角各是哪種角?()()()()()()銳角直角鈍角平角周角鈍角我會填①②③④⑤⑥付漏吩可浩服穢嶄寄兩爬肉礙奪舔畢剩雙去儡糙爾蛛托碟昂臭象辱償褲膛小學數學人教版四年級上冊課件:角的分類課件小學數學人教版四年級上冊課件:角的分類課件填空,說出下面角各是哪種角?()()(13,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,說出每個鐘面上的時間,并說出每個鐘面上時針和分針所成角的名稱。2,,,,,,,,,,時銳,,,,,角3,,,,,,,,,,時直,,,,,角5,,,,,,,,,,時鈍,,,,,角6,,,,,,,,,,時平,,,,,角時周,,,,,角①②③④⑤即鎊訃議哼凍憾旗鑒熔平國柬廊枯秩唁蠻拭宗欄荔箔蔓及霞以竣芝繞鈾寇小學數學人教版四年級上冊課件:角的分類課件小學數學人教版四年級上冊課件:角的分類課件,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,14鈍角銳角把下面各角的度數按要求填在圈內。45。75。80。120。90。175。180。95。115。36。
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