歷史選擇題的解題方法歷史選擇題的解題方法1一．材料主旨類選擇題一．材料主旨類選擇題2（一）考題示范(2013·課標(biāo)Ⅱ卷·T27)清代有學(xué)者說：“古有儒、釋、道三教，自明以來，又多一教，日小說……”士大夫、農(nóng)、工、商賈，無不習(xí)聞之，以至兒童、婦女不識(shí)字者，亦皆聞而如見之，是其教較之儒、釋、道而更廣也?！边@表明()A．小說成為一種新的宗教傳播載體B．小說的興起沖擊了封建等級(jí)觀念C．市民階層擴(kuò)大推動(dòng)世俗文化發(fā)展D．世俗文化整合了社會(huì)的價(jià)值觀念（一）考題示范3【答題指導(dǎo)】1．命題立意：本題以清代學(xué)者的論述為載體，考查社會(huì)環(huán)境及階層、習(xí)俗的變化對(duì)清代小說繁榮的影響。2．獲取信息(三個(gè)基本信息)（信息1)“清代有學(xué)者…‘自明以來”，說明了歷史現(xiàn)象反映的時(shí)期是清代。（信息2)“又多一教……是其教較之儒、釋、道而更廣也”，反映了小說對(duì)各階層的影響。（信息3)求答詞“表明”，實(shí)際明確了挖掘材料反映現(xiàn)象蘊(yùn)含的本質(zhì)的解答方向。3．逐項(xiàng)分析(1)小說是一種文學(xué)體裁，而不是宗教傳播載體，排除A。(2)明清小說的種類很多，不能籠統(tǒng)地說小說興起沖擊了封建等級(jí)觀念，排除B。(3)清代學(xué)者把小說稱之為“小說教”，這說明小說已突破以往的文化界限，滲入到了社會(huì)各階層中，成為一種堪與儒、釋、道相并存的文化力量，而商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和市民階層的壯大是推動(dòng)小說繁榮的原因，故選C。(4)世俗文化能反映人們的價(jià)值觀念，但不能整合社會(huì)的價(jià)值觀念，故排除D?！敬痤}指導(dǎo)】4（二）題型特點(diǎn)1.從試題選材上看，分為三大類：(1)歷史典籍碑刻類(如經(jīng)典著作、歷史文獻(xiàn)、地方史志、名人文集或名言、報(bào)紙雜志、銘文碑刻等)(2)文學(xué)作品類（如詩歌、小說、劇本、楹聯(lián)、歌謠等）(3)最新的考古發(fā)現(xiàn)報(bào)告材料。例如：①(2013·江蘇·T4)清前期《望江南百調(diào)》唱道：“揚(yáng)州好，僑寓半官場，購買園亭賓亦主，經(jīng)營鹽、典仕而商，富貴不歸鄉(xiāng)?！辈牧戏从沉?)

A.仕商身份界限完全打破B.商業(yè)發(fā)展改變社會(huì)風(fēng)氣C.地方商業(yè)均由官員經(jīng)營D.政府摒棄傳統(tǒng)抑商政策②(2013·課標(biāo)I卷·T24)在周代分封制下，墓葬有嚴(yán)格的等級(jí)規(guī)定。考古顯示……（二）題型特點(diǎn)52．從試題形式上看，可分為兩種：(1)題干引入原始史料，根據(jù)史料蘊(yùn)含的信息設(shè)置正確選項(xiàng)和干擾選項(xiàng)，解讀材料所反映的核心觀點(diǎn)、現(xiàn)象或歷史本質(zhì)。例如：①(2013·江蘇·Tl)現(xiàn)代考古在秦、魏等國故地出土了許多生鐵鑄造的農(nóng)具。l950～1951年河南輝縣發(fā)掘了5座大型魏墓，l號(hào)墓出土鐵器65件，其中農(nóng)具占58件，包括鏝、鋤、鏟、鐮、犁鏵等一整套鐵農(nóng)具。材料說明戰(zhàn)國時(shí)期()②(2012·安徽·Tl3)

唐太宗曾對(duì)吏部尚書杜如晦說：“今專以言辭刀筆取人，而不悉其行，至后敗職，雖刑戮之，而民已敝矣?！边@句話意在強(qiáng)調(diào)

A.應(yīng)嚴(yán)刑處罰失職官員

B.選官須注重才學(xué)

C.官員失職會(huì)危害民生

D.選官應(yīng)注重品行2．從試題形式上看，可分為兩種：6（2)題干中設(shè)置歷史概念、歷史事實(shí)、歷史結(jié)論、階段特征等，在備選項(xiàng)中設(shè)置材料，要求根據(jù)史料的內(nèi)容和題干的要求進(jìn)行甄別判斷。例如：①(2012·江蘇·T3)以下關(guān)于“市”的材料中，最符合右圖場景的是()②(2011安徽·T14)對(duì)中西學(xué)的態(tài)度是區(qū)分近代中國不同政治派別的依據(jù)之一。下列言論屬于維新派的是。A．“中學(xué)為內(nèi)學(xué)，西學(xué)為外學(xué)；中學(xué)治身心，西學(xué)應(yīng)世事”B．“吾國固有之文明，正足以救西洋文明之弊，濟(jì)西洋文明之窮者”C．“中學(xué)有中學(xué)之體用，西學(xué)有西學(xué)之體用，分之則并立，合之則兩亡”D．“近代歐洲之所以優(yōu)越他族者，科學(xué)之興，其功不在人權(quán)說下，若舟車之有兩輪也”（2)題干中設(shè)置歷史概念、歷史事實(shí)、歷史結(jié)論、階段特征等，在73．題型標(biāo)志：題干中一般都有“表明”“反映”“說明’等標(biāo)志性詞語；有些題也有反映程度性的詞語，如“最能說明”“主要反映”“主要表明”等。4．命題特點(diǎn)：具有史料來源廣、原始性強(qiáng)、命題思路新、考查能力強(qiáng)、歷史主旨鮮明的特點(diǎn)。注重考生中高層次能力的考查，屬于中高檔題型。3．題型標(biāo)志：題干中一般都有“表明”“反映”“說明’等標(biāo)志性8（三）考場破題(1)讀：閱讀題干文字史料，明確題目立意及考查的角度，解讀史料信息及反映的主旨內(nèi)涵。(2)找：找解答關(guān)鍵詞，即求答項(xiàng)，明確求答的方向。(3)聯(lián)：解讀史料，確定題目考查的主干考點(diǎn)，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，分析思考史料有效信息。(4)析：據(jù)題干信息，遷移歷史知識(shí)和結(jié)論．分析備選項(xiàng)是否符合題干史料和題意要求，最后確定符合題意的答案（三）考場破題9（四）命題預(yù)測1．“晉之宗家祁侯孫，叔向子，相惡于君。六卿欲弱公室，乃遂以法盡滅其族。而分其邑為十縣，各令其子為大夫。晉益弱，六卿皆大。”這說明春秋戰(zhàn)國時(shí)期()A．晉國已經(jīng)被六卿所滅B．郡縣制已經(jīng)取代分封制C．政治和血緣紐帶加強(qiáng)D．宗法制在晉國受到挑戰(zhàn)2．顧炎武在《日知錄》中指出：唐代州縣政府，修筑的城郭必皆寬廣，街道必皆正直，官署也多基址弘敞。而宋代以降，州縣政府所修筑的城郭、街道和官署，則相對(duì)簡陋，且有越來越簡陋的趨勢。這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A．唐代國力強(qiáng)盛；宋代以降國力轉(zhuǎn)趨衰弱B．唐代建筑技術(shù)已達(dá)巔峰，后代難以超越C．宋以后坊市制崩潰，無力維修城郭街道D．宋代以降財(cái)政集權(quán)中央，地方經(jīng)費(fèi)困窘（四）命題預(yù)測103．孫中山說：“倫敦脫險(xiǎn)后，則暫留歐洲……兩年之中，所見所聞，殊多心得。始知徒致國家富強(qiáng)，民權(quán)發(fā)達(dá)，如歐洲列強(qiáng)者，猶未能登斯民于極樂之鄉(xiāng)也；是以歐洲志士，猶有社會(huì)革命之運(yùn)動(dòng)也。予欲為一勞永逸之計(jì)……”以下言論能夠體現(xiàn)孫中山“一勞永逸之計(jì)”思想主旨的是()A．“敢有壟斷以制國民之生命者，與眾棄之”B．“要去這政體，不是?？棵褡甯锩梢猿晒Α盋．“就算漢人為君主，也不能不革命”D．“滌二百六十年之腥膻，復(fù)四千年之祖國”4．“從最早的時(shí)代起，就有機(jī)器被發(fā)明出來，它們極為重要，如輪子，如帆船，如風(fēng)車和水車。但是，在近代，人們已發(fā)明了作出發(fā)明的方法，人們已發(fā)現(xiàn)了作出發(fā)現(xiàn)的方法。機(jī)械的進(jìn)步不再是碰巧的、偶然的，而成為有系統(tǒng)的、漸增的，我們知道，我們將制造出越來越完善的機(jī)器?！边@一表述主要闡明()A．工業(yè)革命對(duì)人類社會(huì)的影B.科學(xué)理論對(duì)工業(yè)發(fā)明的主要作用C.機(jī)器的發(fā)明完全源自經(jīng)驗(yàn)D.近代以前人們就發(fā)明了機(jī)器3．孫中山說：“倫敦脫險(xiǎn)后，則暫留歐洲……兩年之中，所見所聞11二．圖畫類選擇題二．圖畫類選擇題12（一）考題示范(2013·四川·T7)圖2是一幅民國時(shí)期的商品廣告。據(jù)此可知()A．民國時(shí)期的廣告都借助了明星代言

B．當(dāng)時(shí)影視明星具有崇高的社會(huì)地位C．這一廣告突出了對(duì)產(chǎn)品功效的宣傳

D．明星代言得到普通民眾的廣泛認(rèn)同（力士香皂）（一）考題示范（力士香皂）13【答題指導(dǎo)】1．命題立意：本題以商品廣告圖片為載體，借助中國近代經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活與習(xí)俗的變化．考查考生獲取信息和運(yùn)用知識(shí)的能力。2．獲取信息(三個(gè)基本信息)（信息l)時(shí)間信息“民國時(shí)期”；題干主題“商品廣告”，可判斷考查對(duì)中國近代社會(huì)生活的變遷特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。（信息2）解讀廣告文字和圖畫，“力士香皂芬芳馥郁……以為介紹”，反映了20世紀(jì)二三十年代的上海商人借助當(dāng)紅明星胡蝶宣傳力士香皂的史實(shí)。（信息3)求答詞“據(jù)此(圖)可知”：挖掘圖片反映現(xiàn)象的本質(zhì)及特點(diǎn)；關(guān)鍵要明確近代經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活發(fā)展的不平衡性?！敬痤}指導(dǎo)】143．逐項(xiàng)分析(1)民國時(shí)期，明星代言在當(dāng)時(shí)屬于新生事物，只是在個(gè)別地區(qū)的個(gè)別部門存在，A錯(cuò)在“都借助”。(2)在半殖民地半封建社會(huì)的中國，影視明星不會(huì)具有崇高的社會(huì)地位，故B錯(cuò)誤。(3)據(jù)圖片可知，民國時(shí)期胡蝶代言了力士香皂廣告，體現(xiàn)了借助明星對(duì)力士產(chǎn)品功效的宣傳，提高產(chǎn)品的知名度，選C。(4)明星代言在當(dāng)時(shí)屬于新生事物，只是在個(gè)別地區(qū)的個(gè)別部門存在，D錯(cuò)在“廣泛認(rèn)同”。3．逐項(xiàng)分析15（二）題型特點(diǎn)1．從圖畫外在形式看，一般分三種：(1)圖片類：包括人物圖、文物(遺跡、遺址、遺物)圖、藝術(shù)畫、圖書刊物、生產(chǎn)工具、歷史照片、宣傳標(biāo)語、票據(jù)、證件等。例如：①(2013·天津·TIO)新聞圖片②(2013·浙江·Tl9)紀(jì)念章(2)漫畫類：主要是反映時(shí)代特征的漫畫或具有諷刺性寓意的漫畫。例如：（二）題型特點(diǎn)16(3)地圖類：包括戰(zhàn)爭形勢圖、布局圖、疆域圖、交通路線圖、經(jīng)濟(jì)分布圖等。例如：(2011·課標(biāo)卷·T25)右圖是依據(jù)《隋書·食貨志》等制作的南北朝時(shí)期各地區(qū)貨幣使用情況示意圖。該圖反映（）A.長江流域經(jīng)濟(jì)水平總體上高于黃河流域B.河西走廊與嶺南地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度最快C.黃河流域的絲織業(yè)迅速發(fā)展D.長江流域經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)穩(wěn)定2．命題特點(diǎn)：以歷史文物、人物、漫畫等圖片為載體，綜合考查判讀圖片、提取信息能力?！?．題型標(biāo)志：題干中一般都有“據(jù)圖可知”“反映出”“說明了”“佐證”“符合的是”等標(biāo)志性詞語，或者不明確帶有限制詞語等，難度中等。(3)地圖類：包括戰(zhàn)爭形勢圖、布局圖、疆域圖、交通路線圖、經(jīng)17（三）考場破題(1)“四審”圖片：一審圖片反映的時(shí)間和空間，界定答題范圍；二審圖片反映歷史事物的實(shí)質(zhì)和特征，明確答題方向；三審圖片蘊(yùn)含的關(guān)鍵信息，明確內(nèi)涵和外延；四審多幅圖間的聯(lián)系與變化，確定各圖片與題干的關(guān)系及反映出的主題。(2)“三判”選項(xiàng)：一是判定各選項(xiàng)是否符合圖片所反映的史實(shí)；二是判定各選項(xiàng)是否符合題干要求；三是判定各選項(xiàng)是否與題干有必然的邏輯聯(lián)系。（三）考場破題18（四）命題預(yù)測1．下圖為東漢錯(cuò)銀飾青銅牛燈，揚(yáng)州邗江甘泉山出土。燈座為一頭佇立狀的黃牛，燈盞的外觀如一座亭子，煙道為一弧形圓管，成為燈盞與牛腹之間的通道，在牛腹中儲(chǔ)以水，煙炱即可溶于水中。對(duì)材料理解正確的是()①反映了東漢時(shí)期青銅鑄造工藝的高超水平②可以窺見普通百姓日常生活的一面③造型藝術(shù)體現(xiàn)古代的農(nóng)耕文化和環(huán)保意識(shí)④說明當(dāng)時(shí)揚(yáng)州地區(qū)已經(jīng)成為全國經(jīng)濟(jì)重心A．①②B．①③C．①④D．③④（四）命題預(yù)測192．1980年全國人大常委會(huì)批準(zhǔn)設(shè)立了四大經(jīng)濟(jì)特區(qū)，右邊珠三角地區(qū)示意圖中甲、乙兩處分別是()A．甲——深圳，乙——珠海B．甲——汕頭，乙——廈門C．甲——汕頭，乙——深圳D．甲——珠海，乙——深圳3．英國《笨拙》雜志的漫畫《窮人國和富人國的寫照》的獨(dú)白：“盡管說煤窯里的境遇仍相當(dāng)悲慘，但它也帶來了許多奢華與享受，了解這一點(diǎn)也就可以讓人欣慰了。”該漫畫描述的畫面最早始于()A．光榮革命之前B．工業(yè)革命時(shí)期C．電氣時(shí)代到來D．經(jīng)濟(jì)“大恐慌”2．1980年全國人大常委會(huì)批準(zhǔn)設(shè)立了四大經(jīng)濟(jì)特區(qū)，右邊珠三204．右圖是畢沙羅的《瓦贊村口》，在畫中充滿陽光、空氣，清新、明凈、溫暖的鄉(xiāng)村生活氣息。體現(xiàn)這種以光和色彩作為認(rèn)識(shí)世界的中心的畫派是()A.現(xiàn)代主義B.現(xiàn)代主義C.印象畫派D.浪漫主義4．右圖是畢沙羅的《瓦贊村口》，在畫中充滿陽光、空氣，清新、21三．圖表定量分析類選擇題三．圖表定量分析類選擇題22（一）考題示范(2013·四川·T3)下表是1620年和l850年江南八府一州城鄉(xiāng)人口統(tǒng)計(jì)。據(jù)此判斷，這一時(shí)段該地區(qū)A．本實(shí)現(xiàn)了城市化

B.城市經(jīng)濟(jì)規(guī)模擴(kuò)大

C．農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)日漸凋敝

D．人口增速全國領(lǐng)先（一）考題示范A．本實(shí)現(xiàn)了城市化B.城市經(jīng)濟(jì)規(guī)模擴(kuò)大23【答題指導(dǎo)】1．命題立意：本題以某一時(shí)段人口統(tǒng)計(jì)表為栽體，考查社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化，考查考生對(duì)表格的定量解讀分析能力。2．獲取信息(三個(gè)基本信息)（信息1)題干“1620年和l850年江南八府一州城鄉(xiāng)人口統(tǒng)計(jì)”，對(duì)應(yīng)時(shí)間是在17世紀(jì)初一l9世紀(jì)中期。（信息2）表格信息“l(fā)620年和l850年的城鎮(zhèn)人口和農(nóng)村人口的變化”。（信息3)縱向看，這一時(shí)段無論城鎮(zhèn)人口還是農(nóng)村人口都迅速增加；橫向看，該時(shí)間段城鎮(zhèn)人口均低于農(nóng)村人口。3．選項(xiàng)分析(1)從1620年至l850年，該時(shí)間段城鎮(zhèn)人口均低于農(nóng)村人口，A錯(cuò)誤。(2)讀表可知，由于城鎮(zhèn)人口迅速增加，因此城市經(jīng)濟(jì)規(guī)模擴(kuò)大。故選B。(3)從表中看出，說農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)日漸凋敞與表格農(nóng)村人口迅速增加相矛盾，故排除C。(4)表格只涉及江南八府一州城鄉(xiāng)人口的變化，無法體現(xiàn)在全國中的位置，D錯(cuò)誤?！敬痤}指導(dǎo)】24（二）題型特點(diǎn)1從材料外在形式看：以大量統(tǒng)計(jì)資料(數(shù)據(jù))為依據(jù)，用表格、坐標(biāo)圖(曲線圖、柱狀圖)、餅形圖、扇形圖等計(jì)量手段呈現(xiàn)，考查某一階段(時(shí)期)相同歷史現(xiàn)象或者不同歷史現(xiàn)象變化的表現(xiàn)、原因、特征及趨勢。(1)餅形圖類：例如(2013·江蘇·Tl3)

下面為古代雅典居民結(jié)構(gòu)的比例圖。觀察圖示信息，對(duì)于雅典民主與居民的政治聯(lián)系，下列敘述準(zhǔn)確的是

A．雅典超半數(shù)的居民擁有公民權(quán)

B．雅典民主的社會(huì)基礎(chǔ)為自由民C．少數(shù)奴隸主貴族獨(dú)享雅典民主

D．外邦人享有雅典最廣泛的民主（二）題型特點(diǎn)25(2)表格類：例如(2013·重慶·T9)表1根據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局《新中國五十年》的數(shù)據(jù)編制，其中的數(shù)據(jù)變化反映了這一時(shí)期我國()

1957--1960年經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)資料(部分)單位：億元A．經(jīng)濟(jì)建設(shè)的指導(dǎo)思想出現(xiàn)問題B．經(jīng)濟(jì)體制改革拉開序幕C．社會(huì)主義工業(yè)化建設(shè)開始進(jìn)行D．國民經(jīng)濟(jì)形勢開始好轉(zhuǎn)(2)表格類：例如(2013·重慶·T9)表1根據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局26(3)坐標(biāo)圖類(坐標(biāo)曲線圖和坐標(biāo)柱狀圖)例如(2013·安徽·T21)(4)扇形圖類：例如(2012·課標(biāo)卷·T35)(3)坐標(biāo)圖類(坐標(biāo)曲線圖和坐標(biāo)柱狀圖)272．考查特點(diǎn)：此類題考查事物的數(shù)據(jù)特征(靜態(tài)特征、動(dòng)態(tài)特征)；數(shù)據(jù)關(guān)系(不同類型數(shù)據(jù)之間的聯(lián)系、相關(guān)性)；數(shù)據(jù)成因(形成數(shù)據(jù)特點(diǎn)、數(shù)據(jù)關(guān)系的原因)等。3．題型特點(diǎn)：取材廣泛，涉及政治、經(jīng)濟(jì)和文化等，經(jīng)濟(jì)史統(tǒng)計(jì)資料是取材的主體；統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)呈現(xiàn)方式靈活多樣，表格最常見，還有坐標(biāo)圖、結(jié)構(gòu)圖或其他統(tǒng)計(jì)圖。4．命題特征：一般是根據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)考查歷史事件發(fā)生的原因、邏輯推理獲得歷史結(jié)論和特征，高考命題中較常見。2．考查特點(diǎn)：此類題考查事物的數(shù)據(jù)特征(靜態(tài)特征、動(dòng)態(tài)特征)28（三）考場破題(1)抓住核心詞：明確題干主題，明確設(shè)問中的中心語、限定語和求答項(xiàng)，這些就指明了閱讀圖表的方向。(2)重視表頭、表尾：注意圖表外標(biāo)注的“xxx表”“XXXX示意圖”，有助于明確圖表的時(shí)間和空間范圍。(3)圖文互換：多角度聯(lián)系，為圖表提供的信息尋找到更準(zhǔn)確的史實(shí)定位，將圖表信息與所學(xué)有效對(duì)接。（三）考場破題29（四）命題預(yù)測1．下圖是北美洲伊斯帕尼奧拉島(即海地島)1493—1570年人口變化圖，導(dǎo)致變化的主要因素是()①殖民者殘酷的奴役剝削②大批土著被販賣到歐洲③傳染疾病的肆虐④工業(yè)生產(chǎn)污染嚴(yán)重A．①②④

B．②③C．①③D，①③④2．閱讀1934年長江流域四大航運(yùn)公司輪船噸位數(shù)(百分比)對(duì)比示意圖。下列對(duì)此理解正確的是()A．外國控制并壟斷中國的內(nèi)外貿(mào)易B．中國水運(yùn)交通近代化開始起步C．洋務(wù)企業(yè)在列強(qiáng)排擠競爭中求生D．外國資本擴(kuò)張制約中國社會(huì)發(fā)展（四）命題預(yù)測①殖民者殘酷的奴役剝削②大批土著被販賣到歐303．下表為l927—1930年美國社會(huì)離婚率統(tǒng)計(jì)表(編自威廉·曼徹斯特《光榮與夢想》)。以下推論符合客觀事實(shí)的是()A．“新政”強(qiáng)化了人們抱團(tuán)取暖意識(shí)B．福利保障制度大大緩解了社會(huì)矛盾C．“大蕭條”影響人們家庭婚姻關(guān)系D．“大蕭條”期間的婚姻自由受限制3．下表為l927—1930年美國社會(huì)離婚率統(tǒng)計(jì)表(編A．“314．美國在不同時(shí)期其軍事重點(diǎn)、軍備發(fā)展、軍費(fèi)開支有不同變化。觀察下圖，導(dǎo)致B階段美國軍費(fèi)變化的主要原因有()

(據(jù)朱成虎、趙子聿等著《當(dāng)代美國軍事》)①20世紀(jì)70年代，美國政府大力干預(yù)經(jīng)濟(jì)②20世紀(jì)70年代，美國出現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)“滯脹”③越南戰(zhàn)爭失敗，美國霸權(quán)地位受到?jīng)_擊④世界多極化趨勢發(fā)展，美國欲放棄霸權(quán)A．②③B．①③④

C．①②④D．①②③④4．美國在不同時(shí)期其軍事重點(diǎn)、軍備發(fā)展、軍費(fèi)開支有不同變化。32四．評(píng)價(jià)類選擇題四．評(píng)價(jià)類選擇題33（一）考題示范(2013·課標(biāo)I卷·T33)1952年，蘇共領(lǐng)導(dǎo)人馬林科夫在十九大的政治報(bào)告中指出：“今年谷物的總收獲量達(dá)到80億普特，而最主要的糧食作物小麥總收獲量比1940年增加了48％。以前認(rèn)為是最尖銳、最嚴(yán)重的問題——谷物問題，就這樣順利地解決了，徹底而永遠(yuǎn)地解決了?！边@一論斷()A．與實(shí)際情況完全相符

B．成為加快工業(yè)化的依據(jù)

C．是對(duì)農(nóng)業(yè)改革的肯定

D．是對(duì)斯大林模式的維護(hù)（一）考題示范34【答題指導(dǎo)】1．命題立意：本題通過蘇共領(lǐng)導(dǎo)人馬林科夫在十九大的政治報(bào)告考查對(duì)“斯大林模式”的評(píng)價(jià)，主要考查解讀史論、準(zhǔn)確理解、分析、判斷問題的邏輯思維能力。2．獲取信息(三個(gè)基本信息)(信息1)“1952年，蘇共領(lǐng)導(dǎo)人”：由此判斷考查的是蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)政策和經(jīng)濟(jì)模式。(信息2)“今年谷物的總收獲量達(dá)到80億普特……徹底而永遠(yuǎn)地解決了”。(信息3)

限定詞“這一論斷”，明確了從材料中解讀信息，獲取結(jié)論的求答方向。3．逐項(xiàng)分析(1)注意題干中的時(shí)間“1952年”，結(jié)合相關(guān)史實(shí)可以判斷，當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)沒有徹底永遠(yuǎn)地解決谷物問題，據(jù)此排除A。(2)蘇聯(lián)的工業(yè)化在20世紀(jì)二三十年代就已經(jīng)實(shí)行，排除B。(3)農(nóng)業(yè)改革源自赫魯曉夫改革，此時(shí)尚未進(jìn)行，故排除C。(4)據(jù)題干時(shí)間及所學(xué)知識(shí)，可知這一論斷夸大了史實(shí)，是為維護(hù)斯大林模式，故選擇D?！敬痤}指導(dǎo)】35（二）題型特點(diǎn)1．試題形式上主要有兩種類型：(1)第一種是題干給出被評(píng)價(jià)的主體，備選項(xiàng)給出對(duì)該主體的評(píng)價(jià)，從中選擇最符合主體的評(píng)價(jià)。例如：①(2013·福建·Tl8)1900年張之洞《勸學(xué)篇》出版英譯本。美國媒體稱，這標(biāo)志著“長時(shí)期以來習(xí)慣于孔夫子的陳詞濫調(diào)下變得死氣沉沉的中國人，終于在時(shí)代的現(xiàn)實(shí)面前蘇醒過來”。評(píng)論認(rèn)為《勸學(xué)篇》()A．順應(yīng)時(shí)代潮流B．是對(duì)傳統(tǒng)文化的全面否定C．指出中國未來之路D．主張拋棄孔夫子中國才②(2013·海南·Tl4)武昌起義后全國有l(wèi)5省先后宣布獨(dú)立，各省先后擔(dān)任最高軍政長官(都督)者背景不盡相同，其中新軍將領(lǐng)l3人，革命黨5人，咨議局議長3人，巡撫3人，布政使1人，提督l人，督練公所總參議1人。據(jù)此可知辛亥革命()（二）題型特點(diǎn)36③(2013·江蘇·T7)一位學(xué)者評(píng)價(jià)說：“當(dāng)時(shí)知識(shí)分子不但沒有全盤反傳統(tǒng)，而且使不少被塵封或淹沒了的傳統(tǒng)重現(xiàn)光芒。例如，不登大雅之堂的白話小說，成了中國文學(xué)史的重要內(nèi)容；作為傳統(tǒng)文化的民問文學(xué)，第一次真正進(jìn)入了大學(xué)的學(xué)術(shù)殿堂?！边@一觀點(diǎn)認(rèn)為新文化運(yùn)動(dòng)()④(2012·課標(biāo)卷·T32)1958年，美國一份評(píng)估中國“二五”計(jì)劃的文件認(rèn)為，中國雖然面臨著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)投入不足與人口快速增長的壓力，但由于中蘇關(guān)系良好而可以獲得蘇聯(lián)援助，同時(shí)減少糧食出口，中國可以解決農(nóng)業(yè)問題，工業(yè)也將保持高速發(fā)展。這一文件的判斷()③(2013·江蘇·T7)一位學(xué)者評(píng)價(jià)說：“當(dāng)時(shí)知識(shí)分子不但37(2)第二種是題于給出評(píng)價(jià)，備選項(xiàng)給出與評(píng)價(jià)相聯(lián)系的主體，從中選擇最符合評(píng)價(jià)的主體。該題型大多與材料型選擇題相結(jié)合，大多以新材料來設(shè)置新的情境，以新的思維角度來設(shè)置新的問題。例如：①(2011·山東·T9)錢穆在評(píng)論中國古代某制度時(shí)說，它“可以培植全國人民對(duì)政治之興味……可以團(tuán)結(jié)全國各地域于一個(gè)中央之統(tǒng)治”。這一制度是()②(2012·廣東·T22)有學(xué)者說：“蘇聯(lián)制度的設(shè)計(jì)用意，在于盡快將一個(gè)極落后，開發(fā)度極低的國家，早早送上工業(yè)化的大道……盡管這個(gè)制度極其缺乏效率，極其浪費(fèi)，卻畢竟達(dá)到了上述目標(biāo)?！睋?jù)此可知該學(xué)者()A．贊同列寧的新經(jīng)濟(jì)政策

B．客觀評(píng)價(jià)了戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策

C．認(rèn)為斯大林模式有合理之處D．否認(rèn)赫魯曉夫改革的必要性(2)第二種是題于給出評(píng)價(jià)，備選項(xiàng)給出與評(píng)價(jià)相聯(lián)系的主體，從382．題型標(biāo)志：題干中一般都有“這一評(píng)價(jià)”“這一論斷”“這一認(rèn)識(shí)”“這一思想”等標(biāo)志性詞語，有些題目不一定明確帶有評(píng)價(jià)或認(rèn)識(shí)等限制詞，但是仍屬于評(píng)價(jià)類選擇題，解答時(shí)應(yīng)注意分辨。3．命題特點(diǎn)：此類題考查對(duì)歷史概念、現(xiàn)象、事件、人物、觀點(diǎn)及結(jié)論等的分析、判斷和評(píng)價(jià)能力，體現(xiàn)了近幾年高考考查能力立意的基本原則，是高考的重點(diǎn)題型。2．題型標(biāo)志：題干中一般都有“這一評(píng)價(jià)”“這一論斷”“這一認(rèn)39（三）考場破題(1)推理反證法。結(jié)合史實(shí)對(duì)主體與評(píng)價(jià)間的邏輯關(guān)系是否成立進(jìn)行逐一推理分析，然后再將題干與備選項(xiàng)進(jìn)行反向推理論證，找出最符合題意的選項(xiàng)。(2)信息簡化法。評(píng)價(jià)的內(nèi)容往往過于繁瑣，以材料形式出現(xiàn)，不易讀懂，針對(duì)此情況可運(yùn)用信息簡化法。首先確定評(píng)價(jià)的主體，然后結(jié)合題意和限定條件對(duì)評(píng)價(jià)內(nèi)容中所體現(xiàn)的信息進(jìn)行有目的、有針對(duì)性地閱讀并簡化，最后將評(píng)價(jià)與主體對(duì)比分析，找出最佳答案。(3)史論結(jié)合法。運(yùn)用相應(yīng)的理論和史實(shí)對(duì)被評(píng)價(jià)的主體或?qū)υ撝黧w的評(píng)價(jià)進(jìn)行客觀分析，逐個(gè)排除干擾項(xiàng)，最終確定最佳答案。(4)特別提醒：解答評(píng)價(jià)類試題的原則：①堅(jiān)持正確的唯物史觀立場。站在不同的立場上，對(duì)同一事件的評(píng)價(jià)就會(huì)得出不同的結(jié)論，所以要堅(jiān)持正確的立場。②堅(jiān)持正確的標(biāo)準(zhǔn)。要堅(jiān)持生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)，即一切歷史活動(dòng)凡是推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展的、經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)證明是正確的就應(yīng)該肯定。③堅(jiān)持“三個(gè)有利于”的標(biāo)準(zhǔn)。（三）考場破題40（四）命題預(yù)測1．商朝的王位繼承，自第二代以下，以兄終弟及為主，王子無嫡庶之分，皆有繼位的資格，至無弟可傳，然后傳子。這一繼承制度()A．與分封制互為表里B．使政權(quán)趨向嚴(yán)密C．有利于社會(huì)穩(wěn)定D．易導(dǎo)致權(quán)力紛爭2．清人在《論南洋事宜書》中寫道：“南洋未禁之先，閩廣家給戶足，鮮有在家饑寒竊劫為非之患。既禁之后，百貨不通，民生自蹇。居者苦藝能之無用，使沿海居民，富者貧，貧者困，驅(qū)工商為游手，驅(qū)游手為盜賊耳!”材料意在說明海禁政策()A．不利于資本主義萌芽的成長B．不利于農(nóng)業(yè)手工業(yè)的發(fā)展C．不利于工商業(yè)的發(fā)展D．不利于民生和社會(huì)穩(wěn)定（四）命題預(yù)測413．研究者較普遍地認(rèn)為，羅馬法的某些領(lǐng)域如刑法，比之民、商法對(duì)后世的法律的影響就比較小。這一認(rèn)識(shí)是基于古羅馬的民法、商法()A．其法律體系比刑法更完備

B.最能體現(xiàn)人文精神和法治原則．C．是以私有制為基礎(chǔ)的法律制度

D．其適用范圍比刑法更廣泛4．1961年不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)在其宣言中說：“我們一開始就堅(jiān)持反對(duì)集團(tuán)政策和外國統(tǒng)治，反對(duì)一切形式的政治和經(jīng)濟(jì)霸權(quán)，而主張每一個(gè)國家擁有自由、獨(dú)立和自主發(fā)展的權(quán)利。我們從來不同意充當(dāng)任何人的橡皮圖章或后備軍?！边@一運(yùn)動(dòng)()A．標(biāo)志著區(qū)域合作進(jìn)入新階段

B．推動(dòng)國際政治力量向多極化轉(zhuǎn)化C．動(dòng)搖了美蘇的霸權(quán)地位

D．促進(jìn)了世界政治、經(jīng)濟(jì)一體化3．研究者較普遍地認(rèn)為，羅馬法的某些領(lǐng)域如刑法，比之民、商法42五．因果類選擇題五．因果類選擇題43（一）考題示范(2013·天津·T6)據(jù)《中國報(bào)學(xué)史》統(tǒng)計(jì)，武昌起義勝利后半年內(nèi)，全國報(bào)紙由100多家迅速發(fā)展到500多家，總銷量達(dá)到4200萬份。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的主要原因是(

)A．人們關(guān)心社會(huì)變革，希望了解世界變化

B．《臨時(shí)約法》規(guī)定有言論、出版等自由C．大力提倡白話文使閱讀報(bào)紙的人數(shù)激增

D．人們普遍贊成民主共和，反對(duì)君主專制（一）考題示范44【答題指導(dǎo)】1．命題立意：本題以探尋“武昌起義勝利后半年內(nèi)”報(bào)紙數(shù)量和總銷量增加的原因?yàn)檩d體，考查學(xué)生對(duì)因果類選擇題的解讀能力。2．獲取信息(兩個(gè)關(guān)鍵信息)(信息1)“武昌起義勝利后半年內(nèi)”即l911年lO月至l912年4月前后。（信息2)全國報(bào)紙數(shù)量和總銷量增長極為迅速。3．分析信息(1)據(jù)題干“武昌起義勝利后半年內(nèi)”，可判定時(shí)間范疇在1911年10月至l912年4月前后，故排除B。(2)新文化運(yùn)動(dòng)開始于l915年陳獨(dú)秀創(chuàng)辦《青年雜志》，與題干時(shí)間不相符，故排除C。(3)報(bào)紙數(shù)量和銷量的增長只是表明人們對(duì)辛亥革命期間政治動(dòng)態(tài)的關(guān)注，但不能等同于對(duì)民主共和的支持和普遍贊同，故排除D。(4)形勢的變化使國人紛紛關(guān)心時(shí)政，希望通過報(bào)紙這一媒介了解社會(huì)變革和世界變化，故選A．【答題指導(dǎo)】45（二）題型特點(diǎn)1．從考查角度來看，主要有兩種形式：(1)第一種形式是由結(jié)果推斷出原因：其結(jié)構(gòu)是題干為果，備選項(xiàng)為因。例如：①(2013·課標(biāo)I卷·T32)1950年，法國提出歐洲應(yīng)該超越國家的藩籬聯(lián)合起來。這一建議得到聯(lián)邦德國等國家的支持，但英國等一些國家反對(duì)成立超國家的機(jī)構(gòu)，只有法、德、意等六國實(shí)現(xiàn)了聯(lián)合。六國率先實(shí)現(xiàn)聯(lián)合的直接原因是這些國家()A.

屢遭戰(zhàn)爭重創(chuàng)B.

社會(huì)制度相同C.

發(fā)展水平相似D.

歷史上關(guān)系緊密②(2013·課標(biāo)I卷·T25)自漢至唐，儒學(xué)被奉為“周(公)孔之道”，宋代以后儒學(xué)多被稱作“孔孟之道”，促成這一變化的是()A.宗法血緣制度逐漸瓦解B.仁政理念深入人心C.程朱理學(xué)成為統(tǒng)治思想D.陸王心學(xué)日益興起③(2013·重慶·T8)抗戰(zhàn)時(shí)期國共兩黨再度合作。其間，雙方雖經(jīng)多次激烈斗爭，但抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的旗幟終究沒有倒下，其首要因素是()（二）題型特點(diǎn)46(2)第二種形式是由原因推出結(jié)果或影響：其結(jié)構(gòu)是題干為因，備選項(xiàng)為果。例如：①(2013·江蘇·Tl4)西班牙在美洲的主要黃金來源地是新格拉納達(dá)。到1600年，從這里出口了400多萬盎司的黃金。新格拉納達(dá)的黃金產(chǎn)量逐步上升，到18世紀(jì)，其產(chǎn)量約為l6世紀(jì)產(chǎn)量的三倍。這些黃金的流入直接導(dǎo)致西班牙()

A．國力增強(qiáng)，確立世界霸主地位B．資本積累，引發(fā)本國工業(yè)革命C．貿(mào)易發(fā)達(dá)，成為世界市場中心D．物價(jià)上漲，沖擊封建生產(chǎn)關(guān)系②(2013·北京·Tl9)中國共產(chǎn)黨曾提出“贊助建立全中國統(tǒng)一的民主共和國”。當(dāng)“全中國統(tǒng)一的民主共和國建立之時(shí)，蘇維埃區(qū)域即可成為全中國統(tǒng)一的民主共和國的一個(gè)組成部分，蘇區(qū)人民的代表，將參加全中國的國會(huì)，并在蘇區(qū)實(shí)行與全中國一樣的民主制度。”中國共產(chǎn)黨提出這一主張有利于()A．推動(dòng)國民革命不斷深入

B．創(chuàng)立蘇維埃革命根據(jù)地C．建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線

D．奪取解放戰(zhàn)爭最后勝利2．命題趨勢：該題型便于考查基礎(chǔ)識(shí)記和知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系，因而在高考題中頻頻出現(xiàn)。3．題型特點(diǎn)：題干和選項(xiàng)中都包含豐富而密切的關(guān)聯(lián)信息，要將其與所學(xué)知識(shí)有機(jī)串聯(lián)，以辨真?zhèn)巍?．命題特征：不僅要對(duì)題干信息分析全面和準(zhǔn)確，還要針對(duì)四個(gè)類似選項(xiàng)逐一分析，找出符合題目要求的最佳選項(xiàng)，總體難度不大，屬于中檔題。(2)第二種形式是由原因推出結(jié)果或影響：其結(jié)構(gòu)是題干為因，備47（三）考場破題(1)全面把握題目涉及的背景、條件、結(jié)果、影響等。(2)抓住關(guān)鍵詞，準(zhǔn)確區(qū)分以下幾個(gè)概念。①根本原因：指在歷史事件發(fā)生的若干原因中最本質(zhì)的、起決定作用的、影響全局并帶有必然性的原因。②直接原因：對(duì)事物的發(fā)生發(fā)展起到最直接的推動(dòng)作用，并直接促使其發(fā)生變化的原因，有時(shí)說成“導(dǎo)火線”。③重要原因：指事物發(fā)生發(fā)展變化中，有多重原因，其中最顯著地推動(dòng)事物發(fā)展的原因。(3)分清因果與主次關(guān)系，避免顛倒和混淆。①如果題干問題的給出方式是“某某原因是”或“條件是”或“目的是”，往往是考查選項(xiàng)中的“因”。②如果題干問題的給出方式是“有利于”或“推動(dòng)了”或“造成了”，往往是考查選項(xiàng)中的“果”。（三）考場破題48（四）命題預(yù)測1．顧炎武指責(zé)李贄“無忌憚而敢于叛圣人”，黃宗羲譴責(zé)李贄“非名教之所能羈絡(luò)”，王夫之以“循禮”“秉禮”為“君子之道”，以“尊其尊、卑其卑、位其位”為理想政治局面，并強(qiáng)烈主張嚴(yán)君子、小人之辨。明清時(shí)期出現(xiàn)上述現(xiàn)象的主要原因是()A．專制主義還未進(jìn)入崩潰階段B．商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展，資本主義萌芽C．傳統(tǒng)儒家思想在批判中繼承D．李贄挑戰(zhàn)理學(xué)權(quán)威2．下表反映的是1750年至l900年中國在世界制造業(yè)產(chǎn)量中的相對(duì)份額，其比例發(fā)生變化的原因是()①自然經(jīng)濟(jì)逐步解體②近代民族工業(yè)不斷萎縮③西方列強(qiáng)在華設(shè)廠④歐美國家工業(yè)發(fā)展迅速A．②③B．①④C．②④D．①②（四）命題預(yù)測①自然經(jīng)濟(jì)逐步解體②近代民族工業(yè)不斷萎縮③西方493．《女制男》是五四運(yùn)動(dòng)后流行于渭南的一首民謠：大石橋，小石橋，母雞踩著公雞毛，母雞打得公雞跑。五四運(yùn)動(dòng)后，婦女地位得到提高的主要原因是()A．儒家倫理道德遭到否定B．西方啟蒙思想得到人們的肯定C．男人觀念的變化D．辛亥革命倡導(dǎo)男女平等4．據(jù)統(tǒng)計(jì)，剔除通貨膨脹因素，l950—1973年聯(lián)邦德國的國民生產(chǎn)總值增長3．o6倍，正好翻兩番，年平均增長率為6．3％。其中工業(yè)產(chǎn)值增長4．33倍，年平均增長率為7．5％；農(nóng)業(yè)產(chǎn)值增長0．75倍，年平均增長率為2．5％。聯(lián)邦德國的國民生產(chǎn)總值于l959年和l960年分別超過法國和英國。聯(lián)邦德國創(chuàng)造這一經(jīng)濟(jì)奇跡的因素不包括()A．馬歇爾計(jì)劃對(duì)歐洲的經(jīng)濟(jì)援助B．實(shí)行宏觀調(diào)控奉行國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的政策C．第三次科技革命成果的應(yīng)用D．優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)并建立了完整的工業(yè)體系5．萬科、聯(lián)想、海爾這幾個(gè)在中國風(fēng)云馳騁的企業(yè)都誕生在1984年。這一年，中國出現(xiàn)了第一次“下海經(jīng)商”浪潮。上述現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是()A．公私合營的全面展開B．家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制開始推行C．城市經(jīng)濟(jì)體制改革的開展D．社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立3．《女制男》是五四運(yùn)動(dòng)后流行于渭南的一首民謠：大石橋，小石50六概念闡釋類選擇題六概念闡釋類選擇題51（一）考題示范(2013·重慶·T2)白壽彝《中國通史》指出：“自北魏產(chǎn)生，經(jīng)歷隋唐的均田制，是中國歷史上最后一個(gè)封建國家所有的田制?！痹谶@一“田制”下(

)A．土地全部歸國家所有

B．土地都可以自由買賣C．農(nóng)民只需向國家繳納賦稅

D．無主荒地由國家重新分配（一）考題示范52【答題指導(dǎo)】1．命題立意：本題以解讀“均田制”這一歷史概念為載體，考查學(xué)生理解原始史料中歷史概念的能力。2．獲取信息(兩個(gè)關(guān)鍵信息)(信息1)“自北魏產(chǎn)生，經(jīng)歷隋唐的均田制”表明要考查的主題概念——均田制。（信息2）“中國歷史上最后一個(gè)封建國家所有的田制”是對(duì)均田制性質(zhì)的論述。3．分析信息(1)均田制下并不是全部土地都?xì)w國家所有，而是仍有部分私有形式的土地，故排除A。(2)均田制下土地由國家進(jìn)行分配，“土地都可以自由買賣”與這一原則相違背，故排除B。(3)受田者不僅要向國家繳納賦稅，還要承擔(dān)兵役和徭役。故排除C。(4)均田制為協(xié)調(diào)統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部矛盾，并沒有將全部土地重新分配，只是將因戰(zhàn)亂、自然災(zāi)害等造成的無主荒地進(jìn)行再分配，故選D。【答題指導(dǎo)】53（二）題型特點(diǎn)1．從題目呈現(xiàn)方式看，有三種：(1)在題干中提出一個(gè)基本概念，備選項(xiàng)則多是對(duì)這一概念的闡釋或解釋。例如：(2013·天津·Tl0)下圖所反映的經(jīng)濟(jì)組織，其突出特征是()A．成員國政治經(jīng)濟(jì)一體化B．成員國經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作多樣化C．成員國經(jīng)濟(jì)發(fā)展均衡化

D．發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家優(yōu)勢互補(bǔ)（二）題型特點(diǎn)A．成員國政治經(jīng)濟(jì)一體化B．成員國經(jīng)54(2)在題干中對(duì)某一概念進(jìn)行描述或闡釋，備選項(xiàng)則是不同概念間的鑒別篩選。例如：①(2013·安徽·T22)“反對(duì)用具體形象反映現(xiàn)實(shí)，而主張用抽象的語言——顏色和幾何圖形來表現(xiàn)藝術(shù)家主觀心靈”，體現(xiàn)該主張的美術(shù)流派屬于()A．新古典主義B．浪漫主義C．現(xiàn)實(shí)主義

D．現(xiàn)代主義②(2013·天津·T4)有國外學(xué)者說，如果世界結(jié)束于1820年，一部此前300年全球經(jīng)濟(jì)史的主體就會(huì)是東亞；只有結(jié)尾的簡短一章可能提到遙遠(yuǎn)的大西洋沿岸。這里的“結(jié)尾的簡短一章”主要指的是()A．新航路開辟B．西方早期殖民擴(kuò)張C．工業(yè)革命

D．資本主義世界體系確立(2)在題干中對(duì)某一概念進(jìn)行描述或闡釋，備選項(xiàng)則是不同概念間55(3)在題干中對(duì)某一概念進(jìn)行描述或闡釋，備選項(xiàng)不是直接呈現(xiàn)這一概念，而是進(jìn)一步考查與這一概念相關(guān)的其他知識(shí)，較第二種類型，能力要求有所提高。例如：①(2013·江蘇·Tl8)下側(cè)框內(nèi)所敘內(nèi)容為某美術(shù)流派具有的一些特征。下列作品中屬于該流派的是()A．《自由引導(dǎo)人民》B．《拾穗者》C．《向日葵》D．《格爾尼卡》②(2013·福建·T24)冷戰(zhàn)期間，美國政府的一份秘密報(bào)告認(rèn)為，(美國)實(shí)力上的優(yōu)勢，正處于最嚴(yán)重的危險(xiǎn)之中……冷戰(zhàn)事實(shí)上是一場維系著世界的生死存亡的真正戰(zhàn)爭。該報(bào)告認(rèn)為()A．全面“熱戰(zhàn)”不可避免B．要用“熱戰(zhàn)”代替冷戰(zhàn)C．冷戰(zhàn)實(shí)際上是一場“熱戰(zhàn)”D．冷戰(zhàn)是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭(3)在題干中對(duì)某一概念進(jìn)行描述或闡釋，備選項(xiàng)不是直接呈現(xiàn)這562．命題趨勢：該題型是以歷史概念作為命題的主要載體，主要考查學(xué)生對(duì)歷史概念的準(zhǔn)確理解和把握。作為歷史高考的明確要求之一，概念闡釋類選擇題會(huì)以多種形式出現(xiàn)于各地高考中。3．應(yīng)對(duì)措施：在考場上解決此類試題時(shí)，要從歷史概念的內(nèi)涵和外延等方面進(jìn)行把握，準(zhǔn)確地理解歷史概念，答對(duì)題目。2．命題趨勢：該題型是以歷史概念作為命題的主要載體，主要考查57（三）考場破題(1)把握概念內(nèi)涵外延：可用直選法、排除法、比較法等多種手段進(jìn)行甄別，要明確歷史概念的內(nèi)涵外延及歷史概念的異同點(diǎn)。(2)用發(fā)展的觀點(diǎn)看歷史概念：歷史概念是不斷發(fā)展變化的，同一概念在不同時(shí)期有不同表現(xiàn)。因此要特別關(guān)注題干中所涉及的顯性或隱性的時(shí)間范疇。(3)巧析備選項(xiàng)：對(duì)于備選項(xiàng)要特別注意其用詞是否準(zhǔn)確，防止以偏概全，偷換概念等。（三）考場破題58（四）命題預(yù)測1．《宋書》卷九十四載：“漢末喪亂，魏武始基，軍中倉卒，權(quán)立九品，蓋以論人才優(yōu)劣，非為世族高卑。因此相沿，遂為成法，自魏至?xí)x，莫之能改。”材料說明九品中正制()A．能依據(jù)人才優(yōu)劣確定品第B．選官用人只注重門第出身C．是士族地主壟斷政權(quán)的工具D．促進(jìn)了社會(huì)的公平和公正2．“經(jīng)過長時(shí)間的遲疑之后，英國雖然有引以自豪的島國獨(dú)立傳統(tǒng)，但還是決定加入這一組織，同樣加入進(jìn)來的還有愛爾蘭、丹麥、希臘、西班牙和葡萄牙。20世紀(jì)90年代中期，芬蘭、瑞典和奧地利也加入進(jìn)來。這一共同體，現(xiàn)在叫做歐盟?！痹摻M織的出現(xiàn)()A．制定了關(guān)稅壁壘政策B．形成了一個(gè)單一的政府C．標(biāo)志戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成D．降低了民族主義情緒（四）命題預(yù)測593．“一個(gè)人怎樣才是義的，那就是唯獨(dú)因信?！痹谠撍枷氲挠绊懴?)①羅馬天主教會(huì)的權(quán)威被削弱②德意志出現(xiàn)德文版《圣經(jīng)》③教徒反對(duì)事功和繁瑣的教儀④西歐的世俗王權(quán)逐漸衰落A．①②③

B．①②④C．①③④D．②③④4．有學(xué)者認(rèn)為：中國古代科技固然成績突出，但“這些成果技術(shù)方面停滯于農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的經(jīng)驗(yàn)工藝的水平上，在理論上始終貫穿著天人合一的思想，以變幻莫測的道、氣等概念來建構(gòu)學(xué)術(shù)體系……混有大量的荒誕不經(jīng)的反科學(xué)的成分”。這主要表明中國古代科技()A．求善而不存真B．缺乏理性精神C．具有很強(qiáng)的封閉性D．落后于西方國家3．“一個(gè)人怎樣才是義的，那就是唯獨(dú)因信?！痹谠撍枷氲挠绊懴?0七．歷史情境類選擇題七．歷史情境類選擇題61（一）考題示范(2013·浙江·T20)“盡管羅馬法律在婦女繼承財(cái)產(chǎn)上做了嚴(yán)格限制，但一些聰明人往往能找到法律的漏洞……隨著羅馬在地中海地區(qū)的擴(kuò)張，婦女們也開始占有大宗財(cái)產(chǎn)?！S多婦女管理著家庭的財(cái)政事務(wù)和大地產(chǎn)?！边@段話表明(

)A．婦女在家庭中的地位逐漸與男子平等

B．羅馬法關(guān)于財(cái)產(chǎn)關(guān)系的規(guī)范不夠嚴(yán)密C．婦女的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)富有自然法的精神

D．婦女的財(cái)產(chǎn)占有體現(xiàn)公民法的靈活性【答題指導(dǎo)】1．命題立意：本題以“羅馬法的發(fā)展演變”為載體，設(shè)置新情境考查學(xué)生解讀能力。2．獲取信息(兩個(gè)關(guān)鍵信息)（信息l)“羅馬法律在婦女繼承財(cái)產(chǎn)上做了嚴(yán)格限制”，這是羅馬法的本意。（信息2)“聰明人……找到法律的漏洞”“婦女……占有大宗財(cái)產(chǎn)……管理著……”，表明實(shí)際情形與之違背。（一）考題示范623.逐項(xiàng)分析(1)羅馬國家是一個(gè)由男人占統(tǒng)治地位的國家，雖然婦女的財(cái)產(chǎn)權(quán)有所增長，但其地位與男子相比，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)稱不上“平等”，故排除A。(2)材料表達(dá)的意思是婦女利用漏洞獲得繼承財(cái)產(chǎn)的權(quán)利，這種繼承本身不符合公民法的本意，只是鉆了程序的漏洞。故排除C。(3)婦女開始占有大宗財(cái)產(chǎn)是在“羅馬在地中海地區(qū)的擴(kuò)張”之后，即羅馬帝國時(shí)期，主要體現(xiàn)了“萬民法”而非公民法的靈活性，故排除D。(4)材料的主旨是羅馬法中對(duì)于婦女的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)原先有嚴(yán)格的限制，但隨著羅馬的擴(kuò)張，婦女的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)突破了限制，并越來越大。出現(xiàn)這種情況主要是由于法律有漏洞可鉆，說明羅馬法關(guān)于財(cái)產(chǎn)關(guān)系的規(guī)范是不夠嚴(yán)密的，故選B。3.逐項(xiàng)分析63（二）題型特點(diǎn)1．從題型結(jié)構(gòu)上來看，主要有兩種形式(1)題干中引入一些文字、圖形、表格、照片等材料，依據(jù)材料組成新情境，并據(jù)此設(shè)置備選項(xiàng)。例如：①(2013·山東·Tl5)1788年7月10日，紐約某報(bào)紙以《船訊——號(hào)外》為題發(fā)布通告：萬世聯(lián)合船主的幸福船，已載著十三包“聯(lián)合、和平和友誼”進(jìn)港……愚蠢船主的船已載著地方偏見、不和的種子等出港。它贊美的是()②(2013·北京·T20)（二）題型特點(diǎn)64③(2013·山東·Tl2)右圖文字節(jié)選自一則清代檔案史

料。其撰擬者應(yīng)是()(2)題干中沒有材料，而是以不同材料作為備選項(xiàng)。例如：①(2011·上?！8)當(dāng)代某學(xué)者談及自己為人處世的宗旨時(shí)說：對(duì)己學(xué)道家，意思是清靜寡欲；做事學(xué)法家，意思是按原則辦事；待人學(xué)儒家，即()A．愛無差等B．己所不欲，勿施于人C．君君、臣臣、父父、子子D．存天理，滅人欲②(2011·安徽·Tl4)對(duì)中西學(xué)的態(tài)度是區(qū)分近代中國不同政治派別的依據(jù)之一。下列言論屬于維新派的是()③(2013·山東·Tl2)右圖文字節(jié)選自一則清代檔案史652．命題趨勢：此類題通過材料中的時(shí)間、地點(diǎn)、人物或可判斷的歷史事件來考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的準(zhǔn)確理解、對(duì)歷史概念內(nèi)涵外延的把握和歷史結(jié)論、歷史階段特征的歸納總結(jié)，能很好體現(xiàn)歷史學(xué)科素養(yǎng)，是高考的主要題型。3．命題特征：此類考題史料來源渠道多，知識(shí)覆蓋面廣，不僅考查基礎(chǔ)知識(shí)識(shí)記，更加注重學(xué)生全面分析材料和形成完整準(zhǔn)確認(rèn)知的能力。4．題型特點(diǎn)：所選材料的閱讀數(shù)量和閱讀難度一般適中，考古新材料和文學(xué)傳說類在不斷增加，這就要求跳出課本束縛，改變死記硬背的學(xué)習(xí)方式，注重自己對(duì)歷史思維的培養(yǎng)，掌握歷史發(fā)展規(guī)律。2．命題趨勢：此類題通過材料中的時(shí)間、地點(diǎn)、人物或可判斷的歷66（三）考場破題(1)抓材料中的關(guān)鍵詞句：弄清材料內(nèi)容及相關(guān)的人物或事件，提取有效信息，把握其本質(zhì)含義。(2)讀材料后的關(guān)鍵信息：如材料出處、作者、隱性時(shí)間等，確定材料所涉及的歷史知識(shí)和史實(shí)態(tài)度。(3)鏈接課本中的知識(shí)：雖然題目都是采用史料和圖片等來設(shè)置新情境，但是考查的依然是基本史實(shí)，因此要把材料信息與課本知識(shí)結(jié)合。做到信息轉(zhuǎn)換。(4)析備選項(xiàng)與題干關(guān)系：排除干擾、錯(cuò)誤選項(xiàng)，做到知識(shí)的有效整合，找出符合題目要求和歷史事實(shí)的備選項(xiàng)。（三）考場破題672．下面是l956—1964年我國工業(yè)與農(nóng)業(yè)的發(fā)展趨勢示意圖。下列說法中正確的是()A．1960年工業(yè)出現(xiàn)峰值是因?yàn)椤耙晃濉庇?jì)劃的實(shí)施B．自然災(zāi)害是導(dǎo)致農(nóng)業(yè)產(chǎn)值大幅度下降的主要原因C．優(yōu)先發(fā)展農(nóng)業(yè)使l961年后農(nóng)業(yè)產(chǎn)值增加D．“八字方針”的實(shí)施使工農(nóng)業(yè)比例趨于平衡（四）命題預(yù)測1．黃仁宇先生在《中國大歷史》中論道：“易于耕種的纖細(xì)黃土、能帶來豐沛雨量的季候風(fēng)和而潤澤大地、時(shí)而泛濫成災(zāi)的黃河，是影響中國命運(yùn)的三大因素。它們直接或間接地促使中國要采取中央集權(quán)式的、農(nóng)業(yè)形態(tài)的官職體系。而紛擾的戰(zhàn)國能為秦所統(tǒng)一，無疑的，它們也是幕后的重要功臣?！睂?duì)此觀點(diǎn)理解最為全面的是()A．秦統(tǒng)一六國得益于優(yōu)越的地理環(huán)境B．地理環(huán)境影響政治體制的確立C．中華文明起源于黃河流域D．大陸文明是中華文明的典型特征2．下面是l956—1964年我國工業(yè)與農(nóng)業(yè)的發(fā)展趨勢示意圖683．勃列日涅夫執(zhí)政后，“在生產(chǎn)方面，企業(yè)有權(quán)根據(jù)下達(dá)的計(jì)劃指標(biāo)自行編制年度計(jì)劃。在完成計(jì)劃任務(wù)外，可以接受計(jì)劃以外的加工訂貨任務(wù)，可以用自己的材料和廢料生產(chǎn)計(jì)劃以外的產(chǎn)品”。其主要目的是()A．突破了舊體制的弊端B．以行政手段管理經(jīng)濟(jì)C．力圖調(diào)動(dòng)企業(yè)積極性D．有限地利用市場機(jī)制4．1920年，孫中山說：“此種新文化運(yùn)動(dòng)……不過由于出版界之一二覺悟者從事提倡，遂至輿論放大異彩，學(xué)潮彌漫全國，人皆激發(fā)天良，誓死為愛國之運(yùn)動(dòng)……吾黨欲收革命之成功，必有賴于思想之變化……”對(duì)此理解正確的是()①“出版界之一二覺悟者”指陳獨(dú)秀等人②“愛國之運(yùn)動(dòng)”指五四運(yùn)動(dòng)③“新文化”成為國共合作的基礎(chǔ)④孫中山由此放棄暴力革命而從事思想革命A．①②B．②③C．①③D．②④3．勃列日涅夫執(zhí)政后，“在生產(chǎn)方面，企業(yè)有權(quán)根據(jù)下達(dá)的計(jì)劃指69八．比較類選擇題八．比較類選擇題70（一）考題示范(2013·山東·Tl6)下列關(guān)于李贄思想與文藝復(fù)興時(shí)期人文主義思想的表述，不正確的是()A．都具有思想啟蒙意義B．都是商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)物C．都體現(xiàn)了新興資產(chǎn)階級(jí)的愿望D．都宣揚(yáng)了個(gè)性自由和解放【答題指導(dǎo)】1．命題立意：本題直接以同時(shí)期的東西方思想的比較為載體，隱含了對(duì)14—16世紀(jì)中國和西方歷史發(fā)展階段特征的考查。2．獲取信息(兩個(gè)基本信息)（信息1)“李贄思想與文藝復(fù)興時(shí)期”：對(duì)應(yīng)時(shí)間是14—16世紀(jì)。（信息2）“不正確”：否定式選擇。（一）考題示范713．分析信息(1)李贄思想對(duì)傳統(tǒng)儒學(xué)批判，人文主義思想宣傳人性解放，都有思想啟蒙的作用，這是兩者作用的共同點(diǎn)，故排除A。(2)李贄思想與文藝復(fù)興時(shí)期人文主義思想的產(chǎn)生都根源于當(dāng)時(shí)商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這是兩者背景的共同點(diǎn)．故排除B。(3)李贄思想對(duì)傳統(tǒng)儒學(xué)批判，要求打破“三綱五?！钡姆饨ㄊ`，人文主義思想宣傳人性解放，這是兩者內(nèi)容的共同點(diǎn)，故排除D。(4)李贄是儒家思想的代表，屬于地主階級(jí)；文藝復(fù)興屬于資產(chǎn)階級(jí)的思想解放運(yùn)動(dòng)。兩者的階級(jí)屬性不同，符合題目要求，故選擇C。3．分析信息72（二）題型特點(diǎn)1．從試題形式上可分為類比和對(duì)比兩種(1)類比：將同一類性質(zhì)的事件、人物和觀點(diǎn)進(jìn)行比較，主要是程度性比較，如“最早”“最主要”等。例如：①(2013·課標(biāo)I卷·T35)有俄羅斯學(xué)者認(rèn)為，中國20世紀(jì)80年代的改革屬于新版的蘇俄新經(jīng)濟(jì)政策。這一認(rèn)識(shí)的依據(jù)是兩者都()②(2013·浙江·Tl2)在人類文明史上，許多思想家對(duì)后世產(chǎn)生影響常常是通過教育的途徑。下列思想家中通過私學(xué)培養(yǎng)人才的有()①孔子②韓非③朱熹④亞里士多德A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④（二）題型特點(diǎn)73③(2013·四川·T4)史學(xué)家陳旭麓指出，l9世紀(jì)40年代、60年代和90年代是中國社會(huì)從古代到近代變革過程中前后相接的三個(gè)歷史環(huán)節(jié)。貫穿這三個(gè)歷史環(huán)節(jié)的主題是()A．反抗封建專制與建立君主立憲的統(tǒng)一B．批判傳統(tǒng)與全面引進(jìn)西方文化的統(tǒng)一C．發(fā)展資本主義與建立民主共和的統(tǒng)一D．反抗西方侵略與學(xué)習(xí)西方文化的統(tǒng)一③(2013·四川·T4)史學(xué)家陳旭麓指出，l9世紀(jì)40年代74(2)對(duì)比：將不同性質(zhì)的事件或歷史現(xiàn)象進(jìn)行比較，主要考查這些歷史事件在性質(zhì)、影響等方面的不同。例如：①(2013·浙江·Tl3)司馬遷的《史記》記載了商王的世系，但長期以來并不能確定該記載是否真實(shí)。19世紀(jì)末20世紀(jì)初殷墟甲骨文的發(fā)現(xiàn)，證實(shí)《史記》的記載基本上是正確的。這說明()A．考古資料比文獻(xiàn)材料更真實(shí)B．歷史記載不存在純粹客觀性C．歷史記載必須經(jīng)過考古發(fā)現(xiàn)證實(shí)D．考古發(fā)現(xiàn)是歷史研究的重要依據(jù)②(2013·四川·T8)1927年中國一部中學(xué)歷史教科書寫道：“假使中國是一個(gè)民治之國，而又適有一個(gè)有才干有計(jì)謀的政界人物，在民國四年的夏問，來把反抗日本作為他的主要政策，一般的人民，還有不歡迎他為元首的嗎?在同樣情形之下，伯里克利此時(shí)乃做了雅典的領(lǐng)袖。”這里的“同樣情形”不包括()

A．雅典公民普遍好戰(zhàn)B．伯里克利才能杰出C．雅典實(shí)行民主政治D．雅典面臨外邦威脅(2)對(duì)比：將不同性質(zhì)的事件或歷史現(xiàn)象進(jìn)行比較，主要考查這些752．命題趨勢：此類題在題干中一般都有“相同點(diǎn)”“不同點(diǎn)”“共同”“相似”等標(biāo)志性詞語，有些題也有反映程度性的詞語，如“最大的不同點(diǎn)”“最根本的不同”“本質(zhì)上的相似之處”等。3．題型特點(diǎn)：此類考題是把具有可比性的歷史事件或同一歷史現(xiàn)象在不同歷史階段的反映放在一起，讓學(xué)生通過分析、比較，歸納出其相同點(diǎn)或不同點(diǎn)，有對(duì)歷史事件或現(xiàn)象的表面問題進(jìn)行比較的，但更多地是對(duì)歷史事件或現(xiàn)象的本質(zhì)問題進(jìn)行分析比較，能力要求高。2．命題趨勢：此類題在題干中一般都有“相同點(diǎn)”“不同點(diǎn)”“共76（三）考場破題(1)尋找比較項(xiàng)的個(gè)性與共性：該類題型多涉及兩個(gè)或兩個(gè)以上的歷史事件或現(xiàn)象的對(duì)比，所以在做題時(shí)要對(duì)各個(gè)事件進(jìn)行分析、歸納和概括，找出它們的共性和個(gè)性。(2)辨剮備選項(xiàng)正誤：該類題型往往是對(duì)所學(xué)內(nèi)容的重新整合，所以備選項(xiàng)中的表述基本上都是課本中沒有的，這就對(duì)學(xué)生提出了較高層次的能力要求，必須先用所學(xué)知識(shí)和基本能力對(duì)備選項(xiàng)有一個(gè)甄別的過程。(3)巧用方法和技巧：解答該類題型可用排除法等方式同中找異或異中找同。(4)注重審題并找準(zhǔn)比較角度：題干中往往給出比較的具體方面或程度，要按要求、抓核心。（三）考場破題77（四）命題預(yù)測1．漢唐制定的土地法規(guī)，限制私有土地的發(fā)展，宋代一改此法，“不抑兼并”。據(jù)此可知宋代()A．中央集權(quán)弱化B．流民問題緩解C．自耕農(nóng)逐漸衰退D．土地兼并得以緩和2．古代世界的三個(gè)相隔很遠(yuǎn)的地區(qū)，在大約同一時(shí)期都開展著高度的哲學(xué)活動(dòng)。其中，古希臘先哲和中國的圣人們的哲學(xué)思想相通的是()A．以人為本，關(guān)注社會(huì)B．反對(duì)迷信，蔑視神權(quán)C．民主權(quán)利，源遠(yuǎn)流長D．思想一統(tǒng)，法律至上3．“比較”是歷史學(xué)習(xí)和研究的一種重要方法。穿越時(shí)空，輕拂史塵，我們不難發(fā)現(xiàn)《中華民國臨時(shí)約法》和美國的l787年憲法()A．都是民主與封建專制斗爭的結(jié)果B．都使本國走上了獨(dú)立發(fā)展的道路C．都是工業(yè)近代化的產(chǎn)物D．都深受法國啟蒙思想的影響（四）命題預(yù)測784．文藝復(fù)興、宗教改革和啟蒙運(yùn)動(dòng)是西方向近代社會(huì)邁進(jìn)時(shí)期發(fā)生的三次重大思想解放潮流，它們?cè)跉v史作用上的一致性表現(xiàn)在()①發(fā)展了人文主義②沖擊了天主教會(huì)的束縛③抨擊了封建君主專制③促進(jìn)了資本主義生產(chǎn)關(guān)系的發(fā)展A．①②④B．①②③C．①②③④D．①②5．葉書宗在《關(guān)于蘇聯(lián)的國家工業(yè)化和農(nóng)業(yè)全盤集體化問題》中寫道：“斯大林的國家工業(yè)化和農(nóng)業(yè)全盤集體化運(yùn)動(dòng)，體現(xiàn)著直接過渡到社會(huì)主義的原則……從理論到實(shí)踐都明顯地改變了列寧的新經(jīng)濟(jì)政策。”以下關(guān)于斯大林時(shí)期政策變化的論述，正確的是()A．從私有制過渡到公有制B．從市場到高度計(jì)劃C．從允許市場到排斥市場D．從私人資本主義到國家資本主義4．文藝復(fù)興、宗教改革和啟蒙運(yùn)動(dòng)是西方向近代社會(huì)邁進(jìn)時(shí)期發(fā)生79九．論證類選擇題九．論