幼兒園大班語言教案《小螞蟻飛上天》說課稿匯報人：2024-01-28目錄CONTENTS教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)內(nèi)容與重點難點教具和多媒體資源準(zhǔn)備教學(xué)方法與手段教學(xué)過程與設(shè)計教學(xué)評價與反饋作業(yè)布置與拓展延伸01教學(xué)目標(biāo)與要求讓幼兒了解《小螞蟻飛上天》的故事內(nèi)容，理解其中的情節(jié)和角色。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)并掌握故事中的重點詞匯和表達(dá)，如“飛翔”、“勇敢”等。通過故事的學(xué)習(xí)，讓幼兒了解自然界中螞蟻的生活習(xí)性和特點。知識目標(biāo)提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進行角色扮演和情景表演。訓(xùn)練幼兒的觀察力和思維能力，讓幼兒能夠通過觀察圖片和聽故事，理解故事的深層含義。培養(yǎng)幼兒的傾聽能力和語言表達(dá)能力，讓幼兒能夠完整地復(fù)述故事。能力目標(biāo)培養(yǎng)幼兒勇敢、自信的品質(zhì)，讓幼兒明白只要勇敢嘗試，就能實現(xiàn)自己的夢想。引導(dǎo)幼兒學(xué)會尊重自然、愛護動物，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和生態(tài)意識。通過故事的學(xué)習(xí)，讓幼兒感受到友誼、合作的力量，培養(yǎng)幼兒的團隊精神和合作意識。情感、態(tài)度與價值觀02教學(xué)內(nèi)容與重點難點故事《小螞蟻飛上天》的講述與理解。與故事相關(guān)的詞匯和句子的學(xué)習(xí)。通過故事進行情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容讓幼兒理解故事內(nèi)容，感受小螞蟻的夢想和努力。培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，引導(dǎo)幼兒用完整的句子表達(dá)自己的想法。通過故事傳遞積極向上的情感、態(tài)度和價值觀，鼓勵幼兒勇敢追求自己的夢想。教學(xué)重點如何引導(dǎo)幼兒深入理解故事內(nèi)涵，而不僅僅是停留在表面情節(jié)上。如何針對不同層次、不同能力的幼兒進行差異化教學(xué)，確保每個幼兒都能得到發(fā)展。如何在教學(xué)過程中保持幼兒的注意力和興趣，避免幼兒出現(xiàn)疲勞和厭倦情緒。教學(xué)難點03教具和多媒體資源準(zhǔn)備01020304故事繪本螞蟻模型天空背景圖詞匯卡片教具準(zhǔn)備《小螞蟻飛上天》的繪本，用于講述故事和展示故事情節(jié)。用于模擬故事中的小螞蟻，增強孩子們對故事角色的理解。包含故事中出現(xiàn)的重點詞匯和短語，用于輔助教學(xué)和孩子們的語言學(xué)習(xí)。用于模擬小螞蟻飛上天的場景，幫助孩子們更好地理解故事情節(jié)。故事音頻動畫視頻互動課件配樂或音效多媒體資源搜索或制作與故事相匹配的動畫視頻，用于吸引孩子們的注意力，幫助他們更好地理解故事情節(jié)。錄制《小螞蟻飛上天》的故事音頻，供孩子們在課堂上聽故事。選擇與故事情節(jié)相匹配的配樂或音效，用于營造課堂氛圍，增強孩子們的情感體驗。制作包含互動環(huán)節(jié)的課件，如拖拽、連線等，讓孩子們在課堂上參與互動，加深對故事的理解和記憶。04教學(xué)方法與手段

激活學(xué)生的前知通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生回憶與主題相關(guān)的已有知識和經(jīng)驗。利用圖片、視頻等多媒體資源，展示螞蟻的外形特征和生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生對螞蟻的興趣。鼓勵學(xué)生分享自己對于螞蟻的了解和看法，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍。01020304情境創(chuàng)設(shè)啟發(fā)式提問合作學(xué)習(xí)多元化評價教學(xué)策略創(chuàng)設(shè)一個富有童趣的故事情境，讓學(xué)生更容易產(chǎn)生共鳴，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。通過一系列啟發(fā)式問題，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、探究，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。組織學(xué)生進行小組討論、角色扮演等合作學(xué)習(xí)活動，促進學(xué)生的交流互動和協(xié)作能力。采用多種評價方式，如觀察記錄、口頭反饋、作品展示等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。聽故事并回答問題角色扮演游戲創(chuàng)意繪畫活動分享交流環(huán)節(jié)學(xué)生活動讓學(xué)生聆聽《小螞蟻飛上天》的故事，并根據(jù)故事內(nèi)容回答問題，檢驗學(xué)生的理解程度。組織學(xué)生扮演故事中的角色，進行角色扮演游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗故事情節(jié)。鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，繪制自己心目中的小螞蟻形象或故事場景，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維和繪畫技能。設(shè)置分享交流環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和創(chuàng)作成果，互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)。05教學(xué)過程與設(shè)計0102導(dǎo)入新課讓幼兒觀察螞蟻的圖片或?qū)嵨?，引?dǎo)幼兒描述螞蟻的外形特征和生活習(xí)性，為后續(xù)的故事學(xué)習(xí)做鋪墊。通過播放兒歌《小螞蟻》引入課題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。通過提問和討論的方式，引導(dǎo)幼兒理解故事中蘊含的道理和情感，培養(yǎng)幼兒的想象力和表達(dá)能力。教師講述故事《小螞蟻飛上天》，在講述過程中通過生動的語言和肢體動作，幫助幼兒理解故事情節(jié)和角色特點。利用多媒體課件展示故事中的相關(guān)場景和角色，引導(dǎo)幼兒深入觀察和思考。新課學(xué)習(xí)讓幼兒分組扮演故事中的角色，進行角色扮演游戲，鞏固對故事的理解和記憶。提供繪畫材料，讓幼兒自由創(chuàng)作與故事相關(guān)的畫作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和藝術(shù)表現(xiàn)力。播放故事錄音，讓幼兒跟讀或復(fù)述故事，提高幼兒的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。鞏固練習(xí)教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)故事所傳遞的積極情感和道理。針對本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，給予幼兒積極的評價和反饋，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和自信心。鼓勵幼兒在日常生活中觀察、思考和表達(dá)，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。歸納小結(jié)06教學(xué)評價與反饋觀察記錄口頭反饋書面測試設(shè)計評價策略在教學(xué)過程中，老師需要細(xì)致觀察每位學(xué)生的表現(xiàn)，記錄他們在聽、說、讀等各個環(huán)節(jié)的參與度和表現(xiàn)情況。在每個環(huán)節(jié)結(jié)束后，老師可以針對學(xué)生的表現(xiàn)給予及時的口頭反饋，肯定他們的優(yōu)點，指出需要改進的地方。課后可以設(shè)計簡單的書面測試，檢驗學(xué)生對故事內(nèi)容的理解和語言技能的掌握情況。根據(jù)學(xué)生的不同表現(xiàn)，老師需要提供個性化的反饋，針對他們的特點和需求給予具體的指導(dǎo)和建議。個性化反饋在反饋中，老師要注重鼓勵和肯定學(xué)生的進步和成績，增強他們的自信心和學(xué)習(xí)動力。鼓勵與肯定針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題和不足，老師要提出具體的改進建議，幫助他們更好地掌握知識和技能。改進建議為學(xué)生提供反饋07作業(yè)布置與拓展延伸繪畫創(chuàng)作鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，畫出自己心中的“小螞蟻飛上天”的場景，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和藝術(shù)表現(xiàn)力。復(fù)述故事請幼兒回家后將《小螞蟻飛上天》的故事復(fù)述給家長聽，以鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力和記憶力。角色扮演邀請幼兒與家長一起進行角色扮演游戲，分別扮演小螞蟻、蒲公英、小鳥等角色，重現(xiàn)故事情節(jié)，加深幼兒對故事的理解和記憶。作業(yè)布置1234科學(xué)探索情感培養(yǎng)語言表達(dá)社會實踐拓展延伸組織幼兒進行科學(xué)實驗，如制作簡易風(fēng)箏或飛機模型，讓幼兒親手體驗“飛”的感覺，同時引導(dǎo)幼兒思考飛行原理。鼓勵幼兒運用新學(xué)到的詞匯和句式，描述自己的飛行經(jīng)歷或想象中的