《遺傳學實驗》課程大綱基本信息課程名稱遺傳學實驗課程性質(zhì)專業(yè)主干課程編號266055學時/學分32/1英文名稱GeneticsExperiment考核方式考查選用教材遺傳學實驗（2012），吳若菁主編開課學期第五學期先修課程植物學、動物學、微生物學、生物化學、細胞生物學適用專業(yè)生物科學、生物技術(shù)二、課程簡介《遺傳學實驗》是生物科學各專業(yè)本科生的實踐性專業(yè)主干課程。遺傳學起源于人類生產(chǎn)、生活實踐，因此，遺傳學實驗是遺傳學教學中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。本課程以經(jīng)典遺傳學和現(xiàn)代分子遺傳學知識為指導，用實驗的方法來驗證遺傳學的規(guī)律、法則，加深和鞏固對遺傳學基本規(guī)律、基本原理的理解與掌握，進而激發(fā)學生探究生命本質(zhì)和生命奧秘的興趣，在實踐中訓練和培養(yǎng)學生的動手能力、實驗技能、獨立思考能力、團隊協(xié)作能力、開拓創(chuàng)新精神。本課程在大學三年級第一學期與《遺傳學》課程配套開設，學生應先修植物學、動物學、微生物學、生物化學、細胞生物學課程。三、課程目標目標1：了解遺傳學實驗室有關(guān)規(guī)則和實驗室意外事故的處理方法；掌握遺傳學實驗的基本原理和基本方法，具備遺傳學實驗的基本操作技術(shù)；能正確觀察、記錄實驗現(xiàn)象、處理實驗數(shù)據(jù)、分析并撰寫實驗報告(對應畢業(yè)要求3-1、3-2)。目標2：能夠運用遺傳學的理論知識解決生產(chǎn)生活中的實際問題；具備獨立設計、實施實驗來驗證、解釋遺傳相關(guān)的現(xiàn)象及規(guī)律，具備基本的學科教學、研發(fā)的能力(對應畢業(yè)要求3-1、3-2)。目標3：養(yǎng)成自主學習能力及刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新的科學精神和團隊合作精神(對應畢業(yè)要求3-1、3-2、8-1)。目標4：從實驗中感受科學家們的敬業(yè)與奉獻精神，樹立正確的人生觀、職業(yè)觀和價值觀，增強社會責任感、職業(yè)責任感(對應畢業(yè)要求3-2)。四、課程目標與畢業(yè)要求的對應關(guān)系課程目標畢業(yè)要求目標1目標2目標3目標43.

學科素養(yǎng)3-1掌握生物科學專業(yè)知識、技能和方法在不同尺度和不同層次水平上掌握生物學科的基礎理論知識，掌握規(guī)范的生物學實驗技能，理解生物學科知識體系的基本思想和方法，掌握一定的生物學科前沿知識，了解生物科學前沿知識。HHLL3-2理解生物學學科核心素養(yǎng)理解生物學學科核心素養(yǎng)理解和掌握“生命觀念、科學思維、科學探究、社會責任”等生物學學科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，能在中學生物學教學實踐中得到有效實施。HHLL4.

教學能力4-2教學設計與實施能力能根據(jù)中學生物學科課程標準，針對中學生身心發(fā)展和學科認識特點，開展中學生物學科教學設計、課堂教學實施；能把鄉(xiāng)土生物資源轉(zhuǎn)化為生物教學資源應用于中學生物學教學中。LLLL6.

綜合育人6-2學科育人理解學科育人的價值，能夠利用中學生物學學科教學開展育人活動，寓德育于課堂教學中。M8.溝通合作8-1團隊協(xié)作精神理解學習共同體的作用，有較強的團隊意識和團隊協(xié)作精神。M五、課程與畢業(yè)要求的對應矩陣關(guān)系課程名稱師德規(guī)范教育情懷學科素養(yǎng)教學能力班級指導綜合育人學會反思溝通合作遺傳學實驗HLMM注：H表示高支撐

L

表示中支撐

M

表示低支撐六、教學內(nèi)容、學時與課程目標的對應關(guān)系章（主題）節(jié)（主要內(nèi)容、目標要求）學時課程目標及關(guān)聯(lián)度課程目標關(guān)聯(lián)度實驗1：實驗室安全教育；植物細胞有絲分裂的制片與觀察遺傳學實驗室規(guī)則、安全使用規(guī)范及一般事故處置方法；植物根尖分生組織材料的準備與預處理；掌握植物染色體壓片、制片的方法，掌握有絲分裂各時期的特征。2目標1.2.3.4H實驗2：染色體組型分析學習和掌握核型分析的方法，進一步了解染色體形態(tài)特征。2目標1.2.3.4H實驗3：植物細胞減數(shù)分裂制片與觀察掌握植物花粉母細胞減數(shù)分裂取材、固定、染色體制片方法；了解減數(shù)分裂各個時期染色體的動態(tài)變化和形態(tài)特征。2目標1.2.3.4H實驗4：概率和統(tǒng)計原理在遺傳研究中的應用就某些宏觀的隨機事件（如拋硬幣，字面朝上代表A，畫面朝上代表a）來直觀地模擬基因的分離和重組，加深對孟德爾遺傳規(guī)律的理解。對結(jié)果進行統(tǒng)計，實驗數(shù)據(jù)并進行χ2測驗，作出分析。2目標1.2.3.4H實驗5：果蠅培養(yǎng)基的配制學習配制果蠅培養(yǎng)基的基本技術(shù)；了解遺傳實驗過程的安全操作方法及注意事項（如電爐、滅菌鍋和丙酸的使用及注意事項）2目標1.2.3.4H實驗6：果蠅的飼養(yǎng)和形態(tài)觀察學習果蠅飼養(yǎng)技術(shù)；學習麻醉果蠅后形態(tài)觀察方法，熟練區(qū)分雌雄果蠅，觀察各種形態(tài)特征；在果蠅培養(yǎng)過程中，每天觀察果蠅的變態(tài)發(fā)育過程，并了解果蠅生活史各階段的特征。2目標1.2.3.4H實驗7：果蠅一對相對性狀的雜交與遺傳分析學習果蠅實驗技術(shù)，選擇正確的果蠅突變體為實驗材料；飼養(yǎng)果蠅，收集處女蠅；掌握果蠅雜交技術(shù)及實驗結(jié)果的記錄和統(tǒng)計分析方法；用計算機模擬遺傳學試驗的方法驗證分離定律；學習分析不同群體大小對試驗結(jié)果的影響。學習用χ2檢驗法對試驗結(jié)果進行統(tǒng)計檢驗。2目標1.2.3.4H實驗8：果蠅兩對相對性狀的雜交與遺傳分析根據(jù)自由組合定律的原理，學會正確選擇果蠅突變體為實驗材料；進一步學習果蠅雜交技術(shù)及自由組合雜交實驗結(jié)果的統(tǒng)計與分析方法；學習用計算機模擬遺傳學試驗的方法驗證自由定律；學習分析不同群體大小對試驗結(jié)果的影響。學習用χ2檢驗法對試驗結(jié)果進行統(tǒng)計檢驗。2目標1.2.3.4H實驗9：基因的連鎖與三點測驗根據(jù)連鎖定律的原理，學會正確選擇果蠅突變體為實驗材料；學習三點測驗雜交分析方法，學習掌握交換率的統(tǒng)計分析方法；學習基因在染色體上排列順序的分析方法，繪制連鎖遺傳圖；學習用計算機模擬遺傳學試驗的方法驗證連鎖遺傳定律；學習分析不同群體大小及重組大小對試驗結(jié)果的影響。2目標1.2.3.4H實驗10：果蠅的伴性遺傳學習伴性遺傳雜交分析方法；解釋性連鎖遺傳中，正、反交結(jié)果（包括F1和F2）不同的原因，對統(tǒng)計結(jié)果作X2檢驗，學會判斷與理論結(jié)果是否相符；學習用計算機模擬遺傳學試驗的方法驗證伴性遺傳規(guī)律。2目標1.2.3.4H實驗11：果蠅唾腺染色體的制備與觀察掌握取材及制作巨染色體標本的基本方法；了解體細胞染色體聯(lián)會現(xiàn)象，觀察果蠅唾腺染色體的形態(tài)特征，識別不同的染色體。2目標1.2.3.4H實驗12：植物同源多倍體的人工誘發(fā)與鑒定學習秋水仙堿誘發(fā)多倍體的方法和技術(shù)；多倍體鑒定的方法；多倍體分生細胞的預處理、解離、多倍體體細胞染色體的制片；多倍體細胞中期染色體觀察與計數(shù)；多倍體的細胞學鑒定方法。2目標1.2.3.4H實驗13：人類ABO血型檢查與復等位基因的遺傳平衡了解基因座位和基因位點的關(guān)系，復等位基因、基因共顯性概念及基因頻率的分布；通過血型檢測，統(tǒng)計群體血型表型，并檢驗該群體是否處于平衡狀態(tài)。2目標1.2.3.4H實驗14：人類性狀調(diào)查與遺傳分析傳與進化學習人類性狀調(diào)查統(tǒng)計的方法；根據(jù)遺傳平衡定律，對群體基因頻率和基因型頻率進行計算；學習相關(guān)遺傳分析軟件的使用（聚類分析軟件）2目標1.2.3.4H實驗15：

自選研究性實驗根據(jù)所掌握遺傳學相關(guān)的理論基礎和實驗技能，在指定的研究方向范圍，通過查閱有關(guān)的文獻資料，自由組建實驗小組，進行自主設計實驗項目，經(jīng)教師認可后，以全開放的形式獨立完成實驗，并撰寫研究報告，開展課堂討論與交流。2目標1.2.3.4M七、課程教學方法采用多媒體通過安排基礎性實驗和開放探究性實驗培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力和創(chuàng)新能力。1、采用線下課堂教學。課前通過ppt課件、板書和傳統(tǒng)講授相結(jié)合，運用講授法、提問法、討論法、操作示范等進行教學；課中通過實際操作實驗，訓練、培養(yǎng)培養(yǎng)學生的動手能力、解決問題的能力；課后完成實驗數(shù)據(jù)處理分析，撰寫實驗報告，養(yǎng)成學生思考問題的能力（有效支撐課程目標1.2.3.4）。2、專題探索、小組協(xié)作學習。課堂布置方向性研究實驗課題，學生自主組隊，查找、收集相關(guān)資料，討論、制定實驗方案，在實驗過程中了解、體驗科學家在科學道路上的艱苦探索歷程，學習老一輩科學家勇于創(chuàng)新、攻堅克難的寶貴精神

(達成課程目標1.2.3，有效支撐課程目標4)。八、課程考核與評價1、評價主體評價采取教師為主，學生互評為輔的方式。過程性考核主要依據(jù)學生每次在課堂上實驗的完成情況（包括課實驗態(tài)度、實驗的完成度、實驗的完美度、實驗報告的撰寫）、課堂表現(xiàn)、等進行評價，力求科學評價學生的學習效果與綜合能力。2．課程目標與考核內(nèi)容對應關(guān)系課程目標考核內(nèi)容評價方式課程目標-1遺傳學基本實驗技術(shù)課堂表現(xiàn)、實驗報告、期末成績課程目標-2實踐能力課堂表現(xiàn)、實驗報告、期末成績課程目標-3學習能力與創(chuàng)新課堂表現(xiàn)、實驗報告、期末成績課程目標-4情感素養(yǎng)課堂表現(xiàn)3、考核方式《遺傳學實驗》課程成績采用過程性考核和期末終結(jié)性考核相結(jié)合。過程考核包括考勤（20%）、課堂表現(xiàn)（30%）和實驗報告（20%）。課堂表現(xiàn)包括實驗態(tài)度、動手能力、實驗完成度；期末終結(jié)性考核30%，采取考查方式，內(nèi)容為遺傳學實驗的原理、方法、技術(shù)、細節(jié)、關(guān)鍵點、設計實驗等。序號課程目標考核形式合計過程考核期末考試1課程目標1：了解遺傳學實驗室有關(guān)規(guī)則和實驗室意外事故的處理方法；掌握遺傳學實驗的基本原理和基本方法，具備遺傳學實驗的基本操作技術(shù)；能正確觀察、記錄實驗現(xiàn)象、處理實驗數(shù)據(jù)、分析并撰寫實驗報告。3020502課程目標2：能夠運用遺傳學的理論知識解決生產(chǎn)生活中的實際問題；具備獨立設計、實施實驗來驗證、解釋遺傳相關(guān)的現(xiàn)象及規(guī)律，具備基本的學科教學、研發(fā)的能力。2010303課程目標3：養(yǎng)成自主學習能力及刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新的科學精神和團隊合作精神100104課程目標4：從實驗中感受科學家們的敬業(yè)與奉獻精神，樹立正確的人生觀、職業(yè)觀和價值觀，增強社會責任感、職業(yè)責任感10010合計7030100類型與權(quán)重評分項目分值具體要求線下成績(100%)過程考核70掌握遺傳學實驗的基本操作技術(shù)；能獨立或在團隊的配合下完成實驗，記錄實驗現(xiàn)象、處理實驗數(shù)據(jù)、分析并撰寫實驗報告。能夠運用遺傳學的理論知識解決生產(chǎn)生活中的實際問題；具備獨立設計、實施實驗來驗證、解釋遺傳相關(guān)的現(xiàn)象及規(guī)律，具備基本的學科教學、研發(fā)的能力。有團隊合作及開拓創(chuàng)新精神。期末考試30開卷考試4、課程目標達成度評價課程目標考勤（20%）課堂表現(xiàn)（30%）實驗報告（20%）期末考核（30%）目標總分目標達成度課程目標110151015500.7×(本目標過程考核成績)+0.3×(本目標期末成績)/50課程目標26969300.7×(本目標過程考核成績)+0.3×(本目標期末成績)/30課程目標34600100.7×(本目標過程考核成績)/10課程目標44600100.7×(本目標過程考核成績)/10合計203020301005．評分標準考核方式評分標準90-10075-8960-740-59優(yōu)良中/及格不及格期末考試根據(jù)考生答卷情況，按照期末考試試卷評分標準與細則進行評價。過程考核全勤。非常熟悉遺傳學實驗的原理、方法、技術(shù)，實驗過程認真細致，動手能力強，富有鉆研與團隊合作精神，所有實驗完成度高；實驗報告撰寫規(guī)范完美。全勤。熟悉遺傳學實驗的原理、方法、技術(shù)，實驗過程認真細致，動手能力較強，富有鉆研與團隊合作精神，大多數(shù)實驗完成度高；實驗報告撰寫規(guī)范完整。1.

缺勤1次。2.

熟悉遺傳學實驗的原理、方法、技術(shù)，實驗過程認真細致不夠，或動手能力較弱，鉆研與團隊合作精神較差，大多數(shù)實驗完成度尚可；實驗報告撰寫還算規(guī)范完整。1.

缺勤2次及以上。2.

不熟悉遺傳學實驗的原理、方法、技術(shù)，實驗過程認真，或動手能力差，缺乏鉆研與團隊合作精神，大多數(shù)實驗完成度差；實驗報告撰寫夠規(guī)范完整。九、課程學習資源與建議1.

主講教材：吳若菁主編，羅向東副主編.

遺傳學實驗,

科學出版社,20122．主要參考書：王金發(fā)，戚康標，何炎明主編.

遺傳學實驗教程.北京：高等教育出版社.2008.2.劉祖洞，遺傳學實驗.

北京：高等教育出版社(第二版)，1987.吳鶴齡等.

遺傳學實驗方法和技術(shù).

北京：高等教育出版社.1983.鄢慧民等.

遺傳學實驗.

武漢：武漢大學出版社1994.盧龍斗等.

遺傳學實驗技術(shù).

安徽：中國科技大學出版社1996.3.網(wǎng)絡資源暫無4.學習建議《遺傳學實驗》是一門實踐性強、內(nèi)容廣泛、與日常生產(chǎn)生活密切相關(guān)的專業(yè)主干課程，在學習過程中，既要扎實學好基礎理論知識，更要將所學知識與日常生產(chǎn)生活實踐密切聯(lián)系起來，做到理論聯(lián)系實際，在課堂學習之外，課后需要有較多的時間進行資料查找、思考、討論，完成課堂實驗延展過程，積極開展探究性實驗和研究，合理利用手機等工具，實現(xiàn)移動式、碎片化學習。附錄教學進度表周次學時教學內(nèi)容安排（含章、節(jié)主要內(nèi)容）教學方式方法課外作業(yè)與輔導備注22實驗1

實驗室安全教育；植物細胞有絲分裂的制片與觀察線下教學、實踐操作撰寫實驗報告32實驗2

染色體組型分析線下教學、實踐操作植物染色體組型分析；撰寫實驗報告42實驗3植物細胞減數(shù)分裂制片與觀察線下教學、實踐操作撰寫實驗報告52實驗4

概率和統(tǒng)計原理在遺傳研究中的應用線下教學、實踐操作記錄隨機實驗結(jié)果，撰寫實驗報告62實驗5

果蠅培養(yǎng)基的配制線下教學、實踐操作培養(yǎng)基配制72實驗6

果蠅的飼養(yǎng)和形態(tài)觀察線下教學、實踐操作果蠅形態(tài)觀察與飼養(yǎng)，撰寫實驗報告82實驗7

果蠅一對相對性狀的雜交與遺傳分析線下教學、實踐操作雜交實驗、遺傳模擬，撰寫實驗報告92實驗8

果蠅兩對相對性狀的雜交與遺傳分析線下教學、實踐操作雜交實驗，遺傳模擬，撰寫實驗報告102實驗