匯報人:2024-01-26幼兒園中班教案《小熊砍樹》含反思目錄CONTENCT課程介紹與背景故事情節(jié)與角色分析教學(xué)方法與手段教學(xué)過程與互動教學(xué)效果評價與反思01課程介紹與背景知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀通過故事《小熊砍樹》讓幼兒了解樹木的重要性和保護(hù)環(huán)境的必要性，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)和思維能力。通過講述、討論、角色扮演等多種教學(xué)方式，引導(dǎo)幼兒積極參與課堂活動，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動性。培養(yǎng)幼兒愛護(hù)環(huán)境、珍惜資源的意識，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。教學(xué)目標(biāo)010203故事《小熊砍樹》的講述與理解樹木的重要性和保護(hù)環(huán)境的必要性如何愛護(hù)環(huán)境和珍惜資源教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)讓幼兒了解樹木的重要性和保護(hù)環(huán)境的必要性，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)和思維能力。如何引導(dǎo)幼兒深入理解故事內(nèi)涵，將環(huán)保意識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動。繪本《小熊砍樹》、小熊和樹木的圖片、玩具斧頭等。教具與故事相關(guān)的視頻、音頻、PPT等。多媒體資源教具和多媒體資源02故事情節(jié)與角色分析小熊為了建造自己的房子而去砍樹，但在砍樹的過程中遇到了許多困難。通過與小動物們的互動，小熊逐漸意識到砍樹對環(huán)境的破壞。最終，小熊決定放棄砍樹，與小動物們一起保護(hù)森林?！缎⌒芸硺洹饭适鹿８判⌒苡赂摇⒐虉?zhí)、但最終懂得反思和改變。小動物們善良、友愛、具有環(huán)保意識。角色性格特點(diǎn)分析80%80%100%故事情節(jié)中的環(huán)保意識故事中提到砍樹會導(dǎo)致水土流失、破壞生態(tài)平衡等后果。小動物們向小熊解釋了森林對地球的重要性，以及保護(hù)森林的方法。通過小熊的轉(zhuǎn)變，故事倡導(dǎo)孩子們要愛護(hù)環(huán)境，不亂砍亂伐?？硺鋵Νh(huán)境的破壞森林的保護(hù)環(huán)保行為的倡導(dǎo)01020304友誼的重要性環(huán)保意識的培養(yǎng)勇敢面對困難懂得反思和改變孩子們能從故事中學(xué)到什么小熊在遇到困難時，沒有放棄而是勇敢面對，這對孩子們是很好的榜樣。故事引導(dǎo)孩子們認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重要性，從小養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣。通過小熊與小動物們的互動，孩子們能體會到友誼的珍貴。小熊最終放棄砍樹并保護(hù)森林，教會孩子們要懂得反思自己的行為并勇于改變。03教學(xué)方法與手段通過提問和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的環(huán)保知識，如保護(hù)森林、節(jié)約資源等。讓學(xué)生分享自己在家或?qū)W校中參與的環(huán)?；顒?，激發(fā)他們的環(huán)保意識和責(zé)任感。激活學(xué)生的前知：回顧相關(guān)環(huán)保知識講解示范小組討論教學(xué)策略：講解、示范、小組討論老師示范如何制作環(huán)保手工，引導(dǎo)學(xué)生觀察和學(xué)習(xí)。學(xué)生分組討論如何在生活中做到節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境，并分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法。老師通過生動的故事和實(shí)例，向?qū)W生講解小熊砍樹的故事背景和環(huán)保意義。學(xué)生分組扮演小熊、大樹、小鳥等角色，通過表演的形式呈現(xiàn)小熊砍樹的故事情節(jié)，加深對故事的理解和記憶。學(xué)生利用廢舊物品制作環(huán)保手工，如廢紙制作再生紙、廢塑料瓶制作花瓶等，培養(yǎng)他們的動手能力和環(huán)保意識。學(xué)生活動：角色扮演、環(huán)保手工制作環(huán)保手工制作角色扮演老師通過PPT展示小熊砍樹的故事圖片和相關(guān)環(huán)保知識，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。PPT視頻實(shí)物展示播放小熊砍樹的動畫視頻，讓學(xué)生更加直觀地感受故事情節(jié)和人物形象。展示一些環(huán)保手工制品和廢舊物品再利用的實(shí)例，讓學(xué)生更加深入地了解環(huán)保的重要性和意義。030201教學(xué)手段：PPT、視頻、實(shí)物展示04教學(xué)過程與互動一開始，可以讓學(xué)生們聽一段關(guān)于小熊砍樹的故事開頭，引起他們的興趣。講述故事開頭隨后，老師可以提出問題，例如“小熊為什么要砍樹？”、“砍樹會對環(huán)境造成什么影響？”，引導(dǎo)學(xué)生們思考。提問引導(dǎo)思考導(dǎo)入：故事導(dǎo)入，引起學(xué)生興趣講解故事情節(jié)老師可以詳細(xì)地講述整個故事情節(jié)，讓學(xué)生們了解故事的發(fā)展和結(jié)局。分析角色特點(diǎn)在講故事的過程中，老師可以引導(dǎo)學(xué)生們分析故事中的角色特點(diǎn)，例如小熊的勇敢和善良，以及其他角色的行為和態(tài)度。講授新課：講解故事情節(jié)，分析角色特點(diǎn)鞏固練習(xí)：小組討論，分享環(huán)保經(jīng)驗(yàn)分組討論學(xué)生們可以分成小組，討論如何在日常生活中保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源等話題。分享經(jīng)驗(yàn)每個小組可以選派一名代表，分享自己或身邊人的環(huán)保經(jīng)驗(yàn)和做法。老師可以帶領(lǐng)學(xué)生們一起回顧故事情節(jié)和角色特點(diǎn)，加深他們的印象?？偨Y(jié)故事情節(jié)和角色特點(diǎn)最后，老師可以強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識的重要性，鼓勵學(xué)生們在日常生活中積極踐行環(huán)保理念。強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識歸納小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容05教學(xué)效果評價與反思觀察在教學(xué)過程中，我密切關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，注意他們的參與度、專注度以及情緒變化。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動，對故事《小熊砍樹》表現(xiàn)出濃厚的興趣。提問我利用提問的方式檢驗(yàn)學(xué)生對故事內(nèi)容的理解。提問涉及故事的情節(jié)、角色、主題等各個方面，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入思考。從回答中可以看出，大部分學(xué)生能夠理解故事的基本內(nèi)容，但對一些深層含義還需進(jìn)一步引導(dǎo)。小組報告組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，并讓他們以小組形式匯報學(xué)習(xí)成果。這種方式可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和口頭表達(dá)能力。小組報告的內(nèi)容豐富多樣，展現(xiàn)了學(xué)生對故事的多角度理解。設(shè)計評價策略：觀察、提問、小組報告積極評價對于表現(xiàn)積極、回答問題正確的學(xué)生，我及時給予肯定和表揚(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動力。具體建議對于在理解或表達(dá)上有困難的學(xué)生，我提供具體的指導(dǎo)和建議。例如，建議他們多讀幾遍故事，或者引導(dǎo)他們從其他角度思考問題。提供反饋：針對學(xué)生的表現(xiàn)給予評價和建議調(diào)整教學(xué)根據(jù)學(xué)生的反饋，我在課堂上增加了更多的互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組討論等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。增加互動環(huán)節(jié)根據(jù)學(xué)生的接受能力和課堂表現(xiàn)，我適時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保學(xué)生能夠充分理解和吸收所學(xué)內(nèi)容。調(diào)整教學(xué)進(jìn)度VS本次教學(xué)中，我充分利用了多種教學(xué)手段和評價策略，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的合