匯報人：2024-01-28幼兒園大班《不開燈的晚上》說課稿目錄課程背景與目標教學方法與手段教學過程設計教學評價與反饋作業(yè)布置與拓展延伸教師自我反思與改進方向01課程背景與目標《不開燈的晚上》故事背景及情節(jié)介紹通過故事引導幼兒理解節(jié)約用電、保護環(huán)境的重要性結合幼兒生活經驗，討論如何在日常生活中做到節(jié)約用電說課內容了解節(jié)約用電的意義和方法，掌握簡單的節(jié)電常識。知識目標能力目標情感目標能夠主動關掉不必要的電器，養(yǎng)成節(jié)約用電的好習慣。培養(yǎng)幼兒熱愛地球、保護環(huán)境的意識，激發(fā)其參與環(huán)保活動的積極性。030201教學目標展示故事圖片和相關視頻，幫助幼兒更好地理解故事情節(jié)和節(jié)約用電的重要性。投影儀及PPT通過實物展示，讓幼兒了解節(jié)能燈泡與普通燈泡的區(qū)別，感受節(jié)能燈泡的優(yōu)越性。節(jié)能燈泡鼓勵幼兒動手制作節(jié)約用電的宣傳海報，提高其參與度和環(huán)保意識。自制宣傳海報教具和多媒體資源02教學方法與手段引導學生分享自己晚上不開燈的經歷和感受?；仡櫹嚓P生活經驗提問學生關于夜晚、黑暗、星星、月亮等相關的詞匯和知識。喚醒知識儲備激活學生的前知

教學策略情境創(chuàng)設利用故事、圖片、音頻等多媒體手段，創(chuàng)設一個不開燈的晚上的情境，讓學生身臨其境地感受。提問引導通過提問引導學生觀察、思考和表達，培養(yǎng)學生的語言表達和思維能力。合作學習組織學生進行小組討論、角色扮演等合作學習活動，促進學生之間的交流與合作。觀察與發(fā)現(xiàn)動手操作想象與創(chuàng)作分享與交流學生活動讓學生在模擬的不開燈的晚上環(huán)境中觀察周圍的事物，發(fā)現(xiàn)黑暗中的不同和有趣之處。鼓勵學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作與不開燈的晚上相關的故事、詩歌或畫作等。引導學生進行一些簡單的實驗或手工制作，如制作小燈籠、星空圖等，增加學生的實踐體驗。組織學生進行分享交流活動，展示自己的觀察和創(chuàng)作成果，增進彼此的了解和學習。03教學過程設計利用教學掛圖或多媒體課件，展示一個黑暗的夜晚，讓幼兒感受不開燈的環(huán)境。詢問幼兒在沒有燈光的情況下，他們會有什么感受，會遇到哪些困難。導入提出問題創(chuàng)設情境講述故事《不開燈的晚上》通過生動有趣的故事，讓幼兒了解人們在黑暗中的生活，以及不開燈的原因和可能帶來的問題。討論交流引導幼兒圍繞故事內容進行討論，鼓勵他們發(fā)表自己的見解和感受，培養(yǎng)語言表達和思維能力。講授新課游戲體驗組織幼兒進行“摸黑找物”等游戲，讓他們親身體驗在黑暗中的困難，加深對不開燈晚上生活不便的理解。繪畫表達請幼兒用畫筆表現(xiàn)自己對不開燈晚上的想象和感受，通過繪畫作品進一步鞏固所學知識。鞏固練習引導幼兒回顧本節(jié)課所學內容，幫助他們總結在不開燈的晚上人們生活的困難和不便。總結歸納鼓勵幼兒在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用電的好習慣，為保護環(huán)境、節(jié)約能源貢獻自己的一份力量。情感升華歸納小結04教學評價與反饋觀察法01在教學過程中，教師可以通過觀察學生的表現(xiàn)來了解他們對課堂內容的掌握情況。例如，可以觀察學生在聽故事時的反應、參與討論的積極性以及完成任務的情況等。提問法02教師可以通過提問來檢驗學生對課堂內容的理解程度?？梢葬槍适轮械那楣?jié)、人物、主題等進行提問，也可以引導學生提出自己的問題并互相解答。測試法03在課程結束時，可以進行一個小測試來評估學生的學習成果。測試內容可以包括與故事相關的知識點、理解能力和表達能力等。設計評價策略教師應在教學過程中和教學結束后及時給予學生反饋，讓學生及時了解自己的學習情況和需要改進的地方。及時性反饋應具體明確，針對學生的表現(xiàn)和問題給出具體的建議和指導，幫助學生更好地理解和掌握知識。具體性在給出反饋時，教師應注重鼓勵和肯定學生的努力和進步，增強學生的自信心和學習動力。同時，也要引導學生正確面對自己的不足，積極尋求改進和提高。鼓勵性為學生提供反饋05作業(yè)布置與拓展延伸作業(yè)繪畫作業(yè)請孩子們畫出一個不開燈的晚上的場景，可以包括月亮、星星、螢火蟲等自然元素，讓孩子們通過繪畫表達他們對黑暗環(huán)境的理解和感受。故事講述請孩子們回家后，在父母的陪伴下，講述一個與不開燈的晚上相關的故事，可以是他們自己的經歷，也可以是聽來的故事，旨在培養(yǎng)孩子們的語言表達能力和想象力。科學探索組織孩子們進行天文觀測活動，了解月相變化、星座等天文知識，引導孩子們對宇宙的好奇心和探索欲望。社會實踐安排孩子們參加一次夜間環(huán)?；顒?，如觀察昆蟲、聽取夜間動物的聲音等，讓孩子們親身體驗黑暗中的自然環(huán)境，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和團隊協(xié)作能力。藝術創(chuàng)作鼓勵孩子們運用不同的藝術形式（如舞蹈、音樂、戲劇等）來表現(xiàn)不開燈的晚上的氛圍和情感，提升孩子們的藝術素養(yǎng)和創(chuàng)造力。拓展延伸06教師自我反思與改進方向在課堂氛圍營造方面，我注重了與幼兒的互動和交流，但在維持課堂紀律和引導幼兒有序參與方面還有待加強。在課程準備方面，我充分研究了教材和幼兒的特點，制定了詳細的教學計劃。但在實際教學中，我發(fā)現(xiàn)有些環(huán)節(jié)的設計不夠貼近幼兒的實際生活經驗，導致幼兒難以理解。在教學方法上，我采用了講解、示范、游戲等多種方法，但在引導幼兒自主探究方面做得不夠，沒有充分激發(fā)幼兒的學習興趣和主動性。自我反思在課程準備方面，我將更加注重對教材和幼兒特點的研究，結合幼兒的實際生活經驗來設計教學環(huán)節(jié)，使教學內容更加貼近幼兒的實際需求。在教學方法上，我將更加注重引導幼兒自主探究和實踐操作，通過提供豐富的材料和情境，激發(fā)幼兒的學習興趣和主動性。在課堂氛圍營造方面，我將更加注重課堂紀律的維持和引導