2024屆統(tǒng)編版高中語文高三第一輪復(fù)習(xí)

教學(xué)質(zhì)量模擬檢測題（四）（解析版）

學(xué)校:姓名：班級：考號(hào)：

評卷人得分

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

“象”是一種意識(shí)。這種意識(shí)是中國人獨(dú)有的。黃賓虹所說“中國畫的一切奧妙盡在

太極圖中”，便是“象”的思維的一個(gè)很好的注腳。因?yàn)樘珮O圖昭示了一種關(guān)系，即世界

是陰陽二元辯證的，而不是二元對立的，這就不是簡單的二元判斷。太極圖展示了黑白

的辯證，而且那個(gè)線是曲線，就意味著太極圖是運(yùn)動(dòng)的。這樣一來，我們對形而下的繪

畫技法理解起來就輕松得多，為什么有濃就得有淡，為什么有虛就得有實(shí)，有直線就得

有曲線，有干筆就得有濕筆。因?yàn)橹挥腥绱?，才符合太極的規(guī)律。如果說“象思維''是對

中國畫形而上的一種認(rèn)識(shí)，那么黃賓虹說的“一切奧妙盡在太極圖中''就是對繪畫的形而

下的技法總結(jié)。'‘象思維'’不完全屬于藝術(shù)學(xué)的范疇。西方美學(xué)的核心在于尋求美的本質(zhì)，

諸如美是“客觀存在的''”不以人的意志為轉(zhuǎn)移“，但總無法證實(shí)這個(gè)“客觀存在'’的美究竟

是什么。而中國古典哲學(xué)沒有用美學(xué)這個(gè)詞，用西方美學(xué)的框架來衡量中國古典美學(xué)總

感到有些困難，這是兩個(gè)系統(tǒng)。《周易》中談到的"象""易’’等，既具哲學(xué)范疇的美學(xué)意

義，又有藝術(shù)層面的意義。它要通過人才能發(fā)揮作用，通過具備理想人格的人，或者說

有人格追求的人，或者說人格化以后在筆下顯現(xiàn)出來的氣象。這確實(shí)是中國人很獨(dú)特的

一種思維觀和認(rèn)識(shí)觀。對此文微明說得很絕對——“人品不高，落墨無法

中國畫特別強(qiáng)調(diào)人格，這大約是筆墨藝術(shù)的一個(gè)重要特點(diǎn)。柏拉圖把藝術(shù)家放在第

六等級，他不以藝術(shù)為意是因?yàn)樗J(rèn)為在哲學(xué)面前藝術(shù)算不了什么。但是在中國，“士

介入了美術(shù)的活動(dòng)，在西漢時(shí)期就有知識(shí)分子參與繪畫活動(dòng)，這是因?yàn)橹袊幕瘡?qiáng)調(diào)“書

畫同源”，畫跟文字有關(guān)，象形字本身就有繪畫的意味，所以以書入畫肯定是文人活動(dòng)

而不是工匠所為。以書入畫，畢竟有文字做基礎(chǔ)，得有文人的思考。梁元帝蕭繹撰《山

水松石格》，皇帝不但畫畫還寫畫論?；实奂鏁嫾?，這是中國的一個(gè)特殊現(xiàn)象。國外

國王雇一個(gè)畫家來為自己畫像、服務(wù)，而宋徽宗自己就直接進(jìn)行書畫創(chuàng)作。從漢代開始，

兩千年來民間畫家、宮廷畫家、文人畫家各行其道。蔡邕是一個(gè)典型，他是“士‘‘，又是

史學(xué)家、音樂家、書畫家。他的“書者，散也。欲書先散懷抱‘‘這句話，就是放下。畫又

何不是“歌''呢？不能端著，要“放下”才能畫好。中國傳統(tǒng)藝術(shù)一個(gè)很重要的特點(diǎn)，就是

知識(shí)分子參與了繪畫，使這個(gè)“象思維''的脈絡(luò)能夠延續(xù)下去。民間繪畫、宮廷繪畫也都

有象思維，象思維大約是中國人的思維特點(diǎn)。因文人的參與，文化淵源變得更清晰可尋，

文人畫是象思維這個(gè)文脈發(fā)展的結(jié)果。

（摘編自程大利《從“象”到中國畫的筆墨形態(tài)》）

材料二：

人們慣用造型來表達(dá)物體形象。從廣義上來講，一切人和物體在繪畫中的形象都可

以稱為造型。無論是西方繪畫還是中國繪畫，都有著自己獨(dú)特的造型特征。西方古典繪

畫講究畫出人或物的體積、光感等。這與中國繪畫有著很大的不同。中國畫講求以書入

畫、以線造型，注重造型的意象性。中國畫的造型“妙在似與不似之間,為了達(dá)到理想

的境界，就需要對客觀對象做出取舍。把與本質(zhì)無關(guān)的給舍棄掉，只留下最能突出事物

特征的部分。

潘天壽先生說：“東方繪畫之基礎(chǔ)。在哲理?！闭軐W(xué)思想滲入中國繪畫極深。中國哲

學(xué)思想中對繪畫影響最深的當(dāng)屬儒家和道家思想。其中，宇宙是一個(gè)統(tǒng)一的生命體。天、

地、人息息相通的思想深深地影響了中國古代繪畫，這也就導(dǎo)致了中國繪畫與西方繪畫

產(chǎn)生了本質(zhì)上的區(qū)別：西方繪畫追求的是現(xiàn)實(shí)的真實(shí)，而中國繪畫追求的是心理上的“真

實(shí)”。中國繪畫不是簡單的對客體的直接復(fù)制或臨摹。而是要加入創(chuàng)作者的情感體驗(yàn)，

體現(xiàn)自身處于大環(huán)境下的身心狀態(tài)，也就是表達(dá)心中所想。這也就決定了中國繪畫需要

追求的是意象造型。

“意'’指主體的所想、所思、所欲，如畫之立意。也可以指主體的情感、情緒、興味；

“象”的基本的意思是形象，細(xì)分來說，“象”有著許許多多的含義。北京大學(xué)哲學(xué)系教授

朱良志把“象''歸結(jié)為四個(gè)理論層次：自然之象、意中之象、藝術(shù)之象、象外之象。這四

者跨越了構(gòu)思、表達(dá)、鑒賞三個(gè)階段。其中。象外之象是鑒賞者的意中之象。中國畫所

追求的意象造型即藝術(shù)家通過觀察自然之象，體會(huì)出意中之象。提煉出藝術(shù)之象，觀賞

者通過欣賞藝術(shù)家所創(chuàng)作的畫作。感悟出象外之象。象外之象在接受過程中形成的心靈

境界，是藝術(shù)客體內(nèi)蘊(yùn)層次的感性化的釋放?！耙狻焙?象”，這兩個(gè)看似相反的詞，組合

起來卻有著特殊的含義，即要求畫者不僅描繪出事物的客觀形象，還要通過對客觀形象

進(jìn)行處理，表達(dá)出畫家想要表達(dá)的精神韻味，達(dá)到傳神的效果，而這正是中國繪畫自古

以來一直追求的東西。

（摘編自林樂帆《論中國畫的意象造型》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.太極圖昭示了世界是一種陰陽二元辯證的關(guān)系，黃賓虹所說“中國畫的一切奧妙

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盡在太極圖中''就很好地解釋了“象”思維。

B.其實(shí)，形而下的繪畫技法中的濃淡搭配、虛實(shí)結(jié)合以及直線曲線、干筆濕筆的運(yùn)

用，都是符合太極規(guī)律的，我們應(yīng)該坦然看待。

C.《周易》中的“象”“易”等有著哲學(xué)范疇的美學(xué)意義和藝術(shù)層面的意義，但它離不

開人，要通過人才能發(fā)揮出應(yīng)有的作用。

D.柏拉圖認(rèn)為，藝術(shù)在哲學(xué)面前不算什么，就把藝術(shù)家放在了第六等級，而中國的

知識(shí)分子因?yàn)閰⑴c了繪畫使自身的地位顯著提高。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.西方繪畫和中國繪畫都有著自己獨(dú)特的造型特征，但二者追求的境界并不相同

B.中國所有的哲學(xué)思想對繪畫的深遠(yuǎn)影響導(dǎo)致中國繪畫與西方繪畫出現(xiàn)了本質(zhì)區(qū)別。

C.中國繪畫追求意象造型是因?yàn)橹袊L畫加入了創(chuàng)作者的情感體驗(yàn)，要表達(dá)心中所

想。

D.象外之象是鑒賞者的意中之象，在接受過程中形成的心靈境界是藝術(shù)客體內(nèi)蘊(yùn)層

次的感性化的釋放。

3.下列選項(xiàng)，不能作為論據(jù)來支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）

A.梁楷的《潑墨仙人圖》用潑墨畫法畫出仙人步履蹣跚的醉態(tài)，再用細(xì)筆勾畫出五

官，其他并未做出過多的描繪，而人物形象躍然紙上。

B.《虢國夫人游春圖》不著一景，通過人物衣著的顏色、馬兒輕盈的步伐來表現(xiàn)初

春的感覺，用輕盈流暢的線條表現(xiàn)出郊游人的愉悅心情。

C.倪瓚《疏竹圖》中說：“余之竹聊以寫胸中逸氣耳，豈復(fù)較其似與非，葉之繁與

疏，……或涂抹久之，他人視以為麻為蘆，仆亦不能強(qiáng)辨為竹?！?/p>

D.《李白行吟圖》中頭部刻畫得比較精細(xì)，肩部往下用瀟灑的線條，寥寥幾筆勾勒

出李白飄飄欲仙的形象，給人隨意又不失穩(wěn)重的感覺。

4.中國文化強(qiáng)調(diào)“書畫同源"以書入畫”有哪些作用？請結(jié)合材料簡要分析。

5.如何才能順利完成中國畫的意象造型？請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【答案】1.D2.B3.C4.①以書入畫，有文字做基礎(chǔ)，使繪畫含有文人

的思考在里面。②繪畫中的線條與書法中的線條都是藝術(shù)的支柱和形式，有助于完成中

國畫的意象造型。③使“象思維”的脈絡(luò)能夠延續(xù)下去。④使文化淵源變得更清晰可尋。

5.①理論上講求以書入畫、以線造型，注重造型的意象性。對客觀對象做出取舍，把

與本質(zhì)無關(guān)的給舍棄掉，只留最能突出事物特征的部分。②繪畫時(shí)不是簡單的對客體的

直接復(fù)制或臨摹，而要加入創(chuàng)作者的情感體驗(yàn)，體現(xiàn)自身處于大環(huán)境下的身心狀態(tài)，要

表達(dá)出心中所想。③繪畫者要描繪出事物的客觀形象，還要通過對客觀形象進(jìn)行處理，

表達(dá)出自己想要表達(dá)的精神韻味，達(dá)到傳神的效果。

【解析】1.本題考查學(xué)生分析理解文章內(nèi)容的能力。

D.”而中國的知識(shí)分子因?yàn)閰⑴c了繪畫使自身的地位顯著提高”錯(cuò)誤，文中只說“中國傳

統(tǒng)藝術(shù)一個(gè)很重要的特點(diǎn)，就是知識(shí)分子參與了繪畫，使這個(gè)‘象思維’的脈絡(luò)能夠延續(xù)

下去。民間繪畫、宮廷繪畫也都有象思維，象思維大約是中國人的思維特點(diǎn)。因文人的

參與，文化淵源變得更清晰可尋，文人畫是象思維這個(gè)文脈發(fā)展的結(jié)果”，原文中沒有

信息表明知識(shí)分子因之地位提高，選項(xiàng)無中生有。

故選D。

2.本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

B.“中國所有的哲學(xué)思想對繪畫的深遠(yuǎn)影響”曲解文意，原文只是說“中國哲學(xué)思想中對

繪畫影響最深的當(dāng)屬儒家和道家思想。其中，宇宙是一個(gè)統(tǒng)一的生命體，天、地、人息

息相通的思想深深地影響了中國占代繪畫”，選項(xiàng)擴(kuò)大了范圍。

故選B。

3.本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。

材料二觀點(diǎn)為中國畫造型“妙在似與不似之間

C.倪瓚認(rèn)為自己的《疏竹圖》之竹能“聊以寫胸中逸氣”，但他人”視以為麻為蘆”，像這

樣的“絕不似”不符合材料二表現(xiàn)的中國畫造型“妙在似與不似之間”的理論。

故選Co

4.本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點(diǎn)的能力。

結(jié)合“以書入畫，畢竟有文字做基礎(chǔ)，得有文人的思考?！笨芍詴氘?，有文字做基

礎(chǔ)，使繪畫含有文人的思考在里面。

結(jié)合“中國畫講求以書入畫、以線造型，注重造型的意象性”可知，繪畫中的線條與書法

中的線條都是藝術(shù)的支柱和形式，有助于完成中國畫的意象造型。

結(jié)合“蔡邕是一個(gè)典型……他的’書者，散也。欲書先散懷抱’這句話，就是放下……中國

傳統(tǒng)藝術(shù)一個(gè)很重要的特點(diǎn)，就是知識(shí)分子參與了繪畫，使這個(gè)‘象思維’的脈絡(luò)能夠延

續(xù)下去”可知，使"象思維''的脈絡(luò)能夠延續(xù)下去。

結(jié)合”因文人的參與，文化淵源變得更清晰可尋，文人畫是象思維這個(gè)文脈發(fā)展的結(jié)果”

可知，使文化淵源變得更清晰可尋。

5.本題考查學(xué)生探究文章內(nèi)容，提出自己見解的能力。

結(jié)合“中國畫講求以書入畫、以線造型，注重造型的意象性。中國畫的造型'妙在似與不

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似之間’。為了達(dá)到理想的境界，就需要對客觀對象做出取舍。把與本質(zhì)無關(guān)的給舍棄

掉，只留下最能突出事物特征的部分''可分析出，理論上講求以書入畫、以線造型，注

重造型的意象性。對客觀對象做出取舍，把與本質(zhì)無關(guān)的給舍棄掉，只留最能突出事物

特征的部分。

結(jié)合“中國繪畫不是簡單的對客體的直接復(fù)制或臨摹。而是要加入創(chuàng)作者的情感體驗(yàn)，

體現(xiàn)自身處于大環(huán)境下的身心狀態(tài)，也就是表達(dá)心中所想”可分析出，繪畫時(shí)不是簡單

的對客體的直接復(fù)制或臨摹，而要加入創(chuàng)作者的情感體驗(yàn)，體現(xiàn)自身處于大環(huán)境下的身

心狀態(tài)，要表達(dá)出心中所想。

結(jié)合'"意'和'象'，這兩個(gè)看似相反的詞，組合起來卻有著特殊的含義，即要求畫者不僅

描繪出事物的客觀形象，還要通過對客觀形象進(jìn)行處理，表達(dá)出畫家想要表達(dá)的精神韻

味，達(dá)到傳神的效果”可分析出，繪畫者要描繪出事物的客觀形象，還要通過對客觀形

象進(jìn)行處理，表達(dá)出自己想要表達(dá)的精神韻味，達(dá)到傳神的效果。

評卷人得分

閱讀下面的文字，完成下面小題。

船越走越慢

徐則臣

跟老鱉約好了，晚上出工，劃船進(jìn)小鬼漢。

小鬼漢這名字什么時(shí)候叫出來的，我沒深究過，真他娘形象，蘆葦蕩里的死鬼如麻，

比蘆葦少不了多少。更可怕的是，一到陰暗濕冷的時(shí)候，小鬼漢里就搖晃不止，無風(fēng)也

起三尺浪，如有伏兵百萬。本地人也繞著走。據(jù)說小鬼漢地形極復(fù)雜，蘆葦生長循著我

們看不懂的規(guī)矩，敢進(jìn)去的人不多，能出來的更少，繞暈了正常，繞死了也不意外。平

常撈魚摸蝦打獵撿鳥蛋的，也只敢在邊緣處活動(dòng)，怕深了命丟到里面。這次專請了老鱉

來幫忙。老鱉是外號(hào)，其實(shí)姓別。常年吃水飯，往哪兒一杵又不愛吭聲，老別就被叫成

了老鱉。

傍晚時(shí)分下起雨，看架勢一時(shí)半會(huì)兒停不下來，行動(dòng)組最后商定，手搖船和機(jī)動(dòng)船

同時(shí)上，能用哪個(gè)用哪個(gè)。三條船，其中一條主要放三艘摩托艇。我們停在可以用望遠(yuǎn)

鏡看清小鬼漢入口的隱蔽處，等時(shí)間慢慢往黑夜走。雨還在下，天地間都是水聲。雨落

在運(yùn)河里，雨打在蘆葦上，雨擊打船艙。我們把船上的燈都滅掉，我看見老鱉在黑暗中

掏出一只酒壺，擰開蓋喝了一口。鐵質(zhì)的酒壺不知從哪里借來的光，溫和地閃了一下。

半小時(shí)后，我們摸黑往小鬼漢靠近。雨下得更大了，小鬼漢里風(fēng)動(dòng)蘆蕩，雨打葦葉，

如同千萬人在齊聲低吼，每個(gè)人聲音都不嚎■亮，但和聲卻極為高亢，幾聲響雷滾進(jìn)小鬼

漢里，也會(huì)被風(fēng)雨聲淹沒。雨夜的小鬼漢的確比迷宮還兇險(xiǎn)。我終于意識(shí)到老鱉這樣的

老把1式的價(jià)值，他們能在迷宮里順利穿行，真不是因?yàn)樗麄兪煜さ匦?，蘆葦蕩大規(guī)模地

搖動(dòng)，整個(gè)小鬼漢似乎都在傾斜翻滾，沒有任何一條路還是同一條路，他們辨別方向靠

的是經(jīng)驗(yàn)直覺和本能。老鱉操縱著他的機(jī)動(dòng)船，我們在往想象中的戰(zhàn)場逼近。

有一陣子繞了很多彎，速度也慢下來。我湊到老鱉耳邊喊：

“遇到麻煩了嗎？我們得快點(diǎn)了?！?/p>

進(jìn)來了就得爭分奪秒。一旦他們發(fā)現(xiàn)了，鉆到哪里躲起來，忙活一夜我們也找不到。

“跑不動(dòng)，”老鱉也喊，“大偉他媽拽著船?！?/p>

我不知道該說什么。探照燈的光柱里大雨密集地連成了線，蘆葦叢后頭黑洞洞的。

實(shí)話，那種環(huán)境下，你跟我說蘆葦蕩里藏著十萬頭妖怪我也信?？芍氖澜缰挥泄庵@

錐形的一片，我們仿佛被屏蔽在光柱和風(fēng)雨聲里。外面的世界消失了，一個(gè)更廣大的也

拋棄了我們。我們正追隨著跳動(dòng)的光柱在沉重的黑暗里鉆探。老鱉左拐、左拐、左拐。

他在畫圖。

“她對我說的最后一句話是，”老鱉對我喊，“你得讓大偉說上媳婦，咱兒子是個(gè)

病子啊。”

我對老鱉說：“老哥，我們不會(huì)扔下別子不管的?！?/p>

老鱉開始右拐。偶爾還是會(huì)繞圈。柴油機(jī)動(dòng)力像個(gè)資深的哮喘病人，突然咳嗽幾聲

就慢下來。我希望快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)，越快越好。我坐到老鱉旁邊，雨水順著雨帽和袖

口的邊緣流到身上，風(fēng)大雨急，我感覺不到冷?？煲稽c(diǎn)，再快一點(diǎn)，著急得我冒火。在

我的辦案史上，從來沒有哪次時(shí)間過得比這一次慢。我在風(fēng)雨落到蘆葦蕩的巨大喧囂聲

中，聽見了秒針嘀嗒嘀嗒遲緩的腳步聲。

聽見摩托艇的聲音之前，先看見一道狂舞的光柱，接著一輛摩托艇從黑暗里沖出米。

騎摩托艇的人扭頭看了一下我們，彎下腰加了油門沖進(jìn)黑暗里。因?yàn)橛暌碌拿弊诱谧×?/p>

那人的大半個(gè)臉，我們都沒看清他的長相。老鱉突然叫起來：

“大偉！大偉！”

按照事先的安排，出現(xiàn)突發(fā)狀況，三輛摩托艇里的兩輛先出擊。兩個(gè)兄弟從船兩側(cè)

沖向前去。在他們摩托艇的燈光下，我看見了那人摩托艇屁股上的商標(biāo)?？床磺迥槪?/p>

也知道那人不是別子。副所長拍了一下我的肩膀，他也知道是怎么回事了。

我一把抓住老鱉的胳膊，大聲對他喊：“老哥，別子是個(gè)好兄弟！別子好樣的！”

這個(gè)晚上老鱉頭一次扭頭看我的臉，看了得有三秒鐘。然后轉(zhuǎn)向前方，從懷里摸出

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鐵皮酒壺，一手攥著，只用右手的拇指和食指擰開壺蓋，咕咚灌了兩口少陵醉。酒壺塞

回兜里，船速猛地加快了。

現(xiàn)場不必描述了，身乒乓乓的事。我說的不是槍聲陣陣、槍來槍往，沒那么多槍。

我們的槍管得嚴(yán)，我的原則也是能不用就不用。他們竟然有兩支改裝的獵槍，好在我們

預(yù)料到了。單非法持槍這一條，就夠那賭船老板蹲幾年的了。老板姓鄧，住飛馬湖對岸，

被撼倒在船頭還嘴輦，大喊大叫他不是鶴頂人，不歸我管。我跟他說，船沒進(jìn)小鬼漢，

不歸我管，進(jìn)來了就是我的菜?？偟糜幸环蚨罚蚨范疾畈欢?。真要好好感謝我這幫

弟兄，平常訓(xùn)練時(shí)的血汗沒白流。上了船三下五除二就把姓鄧的招募的三個(gè)打手給放倒

了。

跑得最遠(yuǎn)的就是騎別子摩托艇的那個(gè)。那人繞著賭船轉(zhuǎn)了兩個(gè)大圈，一直喊，見船

上沒反應(yīng)，干脆一個(gè)人先溜了，一個(gè)騎摩托艇的兄弟跟在后頭就追。這一帶地形那小子

挺熟悉，但他真是慌了，天又黑，還有兆頭的大雨，在蘆葦蕩里繞來繞去就把自己繞暈

了，眼看著眼前有條寬闊的水道，再加速，一頭撞到老鱉的船上。老鱉把他的船橫在路

頭。那小子斜著飛上了夜空，然后像顆炮彈一樣栽進(jìn)了水里。等他從水里鉆出來，老鱉

的手電燈光罩住了他，老鱉大喊：

“我兒子呢？”

“你兒子？”那小手把一頭一臉的淤泥往下抹，“你兒子是誰？”

“我兒子別大偉！”

“別大偉是誰？”

老鱉把船靠近摩托艇，給它熄了火，從水里拖到了船上。他拍著摩托艇的車座厲聲

說：“他!"

“你說的是他啊，"那小子從水里站起來，露出脖子以上部分，“一個(gè)多月前，有

天晚上他跟蹤我到了這里，被哥幾個(gè)給放倒了。一棍?！彼驹诤诎档挠暌估飳χ约?/p>

的后腦勺比畫了一下。

手電筒的燈光在老鱉手里抖起來，某一個(gè)瞬間照亮了他的臉。

“你不是那個(gè)，老鱉么？"那小子激動(dòng)地叫起來，“你不是給我們鄧?yán)习逅涂腿说?/p>

嗎？你怎么當(dāng)了叛徒？你收了錢還吃里爬外！”他喘口氣，好像突然醒悟過來，“你兒

子竟然是個(gè)警察！要知道那狗日的是你兒子那也不行，不解決他我們都得進(jìn)去。”

在小鬼漢里地毯式搜索了兩天，終于找到別子。他已經(jīng)給魚和鳥和細(xì)菌吃得不成樣

子。下葬時(shí)，經(jīng)老鱉同意，我們把別子那輛摩托艇也埋進(jìn)了土里。

（原載《收獲》2021年第3期，有刪改）

6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）

A.“小鬼漢”是一片蘆葦蕩，地形復(fù)雜，這一名字正與其環(huán)境的陰森恐怖相應(yīng)和，營

造出了神秘詭異、鬼魅叢生的氛圍。

B.“摩托艇”這一意象在小說中尤為重要，既是辨認(rèn)別大偉的依據(jù)，貫穿全文，推動(dòng)

情節(jié)發(fā)展，也成為大家哀思的寄托。

C.“船越走越慢”標(biāo)題意蘊(yùn)豐富，耐人尋味，既是抓捕過程中實(shí)際情況的體現(xiàn)，也寄

寓了大偉母親對兒子的思念與祝愿。

D.老鱉先中年喪妻，后老年喪子，人生坎坷，最讓老鱉悲痛的是別大偉的死與自己

有關(guān)，這為小說增添了濃重的悲劇色彩。

7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說開篇插入對小鬼漢復(fù)雜環(huán)境的敘寫，與老鱉出現(xiàn)在此處的原因的介紹，有助

于后文情節(jié)的進(jìn)一步展開。

B.小說多次詳細(xì)描繪雨，借助視覺、聽覺展現(xiàn)，有聲有形，描繪詳細(xì)且生動(dòng)形象，

讓讀者有種身臨其境之感。

C.小說“聽見了秒針嘀嗒嘀嗒遲緩的腳步聲”的描繪，運(yùn)用擬人的手法，用以展現(xiàn)“我”

此時(shí)內(nèi)心的緊張焦慮。

D.小說中的“我''在整個(gè)情節(jié)發(fā)展全過程中不可或缺，是旁觀者，也是小說的主要人

物和整體情節(jié)的推動(dòng)者。

8.小說兩次描寫老鱉擰開酒壺蓋喝酒，請簡要分析其表達(dá)效果。

9.有人曾評價(jià)：“在70后作家里，徐則臣對小說故事性的注重，幾乎無人能出其右，

但即便冠之以鶴頂偵探，他也不會(huì)更不想把小說寫成偵探類的類型小說。那只是一個(gè)殼，

他始終掌握著純文學(xué)的‘度'，關(guān)注著的是故事里的溫暖人性、世道人心?！睂Υ四闳绾卫?/p>

解，請結(jié)合文章簡要說明。

【答案】6.A7.D8.第一次展現(xiàn)即將出發(fā)時(shí)，老鱉對找到兒子抱有希望，愿

此次抓捕一舉功成，喝酒以助興壯威；第二次展現(xiàn)在“我'’提醒之下心知兒子可能已經(jīng)犧

牲，但又不愿相信希望渺茫，喝酒以自我麻痹的矛盾心理。

兩次動(dòng)作描寫同中有異，“喝了一口”“咕咚灌了兩口少陵醉”展現(xiàn)由鎮(zhèn)定堅(jiān)定到痛苦矛盾

的心理變化，人物形象豐滿真實(shí)，前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)。9.小說故事性很強(qiáng)，展

現(xiàn)一次驚心動(dòng)魄的抓捕過程，大家在小鬼漢中幾近迷路，老鱉看到兒子結(jié)果早已犧牲的

情節(jié)波瀾，放哨人幾乎逃脫又撞上老蹩，說老瞥曾為鄧?yán)习逅涂腿说那楣?jié)翻轉(zhuǎn)等，都展

現(xiàn)出作者對小說情節(jié)強(qiáng)大的操控力。（肯定故事性，舉例）

但作者關(guān)注的依然是溫暖人性、世道人心，小說并未將重點(diǎn)放在偵查發(fā)現(xiàn)和抓捕槍戰(zhàn)上，

試卷第8頁，共21頁

而花了大量的筆墨展現(xiàn)小鬼漢環(huán)境惡劣，用以襯托老鱉幫助警察抓捕的大義凜然、不懼

險(xiǎn)阻，也襯托出警察們?yōu)槭刈o(hù)一方凈土的英勇無畏；而老鱉錯(cuò)認(rèn)、放哨人撞上和放哨人

揭秘的情節(jié)巧合中體現(xiàn)老鱉對兒子的關(guān)心與愧疚：老鱉反復(fù)提到大偉母親的情節(jié)，展現(xiàn)

父子、母子、夫妻情深。

【解析】6.本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。

B.“摩托艇貫穿全文”錯(cuò)。小說開頭介紹小鬼漢的特點(diǎn)，文中后半部分寫找到別子的摩托

艇，最后寫把別子的摩托艇同他一塊掩埋，據(jù)此看出摩托艇并未貫穿全文。

C.在抓過程的后半段“船越走越慢”并非實(shí)際情況的體現(xiàn)，“祝愿”也不對。如“我希望快一

點(diǎn)，再快一點(diǎn)，越快越好。……快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)，著急得我冒火。在我的辦案史上,

從來沒有哪次時(shí)間過得比這一次慢。我在風(fēng)雨落到蘆葦蕩的巨大喧囂聲中，聽見了秒針

嘀嗒嘀嗒遲緩的腳步聲“，可看出是"我''焦慮著急，才覺得“船越走越慢”；，"跑不動(dòng)，’

老鱉也喊，‘大偉他媽拽著船。可看出母親對兒子的思念，并沒有“祝愿”的意思。

D.“別大偉的死與自己有關(guān)”錯(cuò)，屬于無中生有。根據(jù)原文“你兒子竟然是個(gè)警察！要知

道那狗日的是你兒子那也不行，不解決他我們都得進(jìn)去“，可看出兒子的死與老鱉無關(guān)。

故選Ao

7.本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。

D.”小說中的，我，是旁觀者''錯(cuò)。原文"半小時(shí)后，我們摸黑往小鬼漢靠近”“我”“我

坐到老鱉旁邊，雨水順著雨帽和袖口的邊緣流到身上，風(fēng)大雨急，我感覺不到冷”，可

看出“我”與老鱉一同參與了抓捕行動(dòng)，并不是旁觀者。

故選D。

8.本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。

老鱉擰開酒壺蓋喝酒的情節(jié)：

第一次，原文“我看見老鱉在黑暗中掏出一只酒壺，擰開蓋喝了一口。鐵質(zhì)的酒壺不知

從哪里借來的光，溫和地閃了一下“，據(jù)此看出，即將出發(fā)時(shí)，老鱉對找到兒子抱有希

望，愿此次抓捕一舉功成，喝酒以助興壯威；

第二次，原文“這個(gè)晚上老鱉頭一次扭頭看我的臉，看了得有三秒鐘。然后轉(zhuǎn)向前方，

從懷里摸出鐵皮酒壺，一手攥著，只用右手的拇指和食指擰開壺蓋，咕咚灌了兩口少陵

醉。酒壺塞回兜里，船速猛地加快了”，據(jù)此看出，在“我”提醒之下心知兒子可能已經(jīng)

犧牲，但又不愿相信希望渺茫，喝酒以自我麻痹的矛盾心理。

據(jù)以上分析出，兩次動(dòng)作描寫同中有異，都是寫喝酒，程度不同，“喝了一口”“咕咚灌

了兩口少陵醉，，可看出喝酒由少到多，也體現(xiàn)出老鱉由鎮(zhèn)定堅(jiān)強(qiáng)到痛苦矛盾的心理變化,

人物形象塑造得豐滿真實(shí)，內(nèi)容上前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)。

9.本題考查學(xué)生評價(jià)作者表現(xiàn)出的價(jià)值判斷和審美取向的能力。

第一，小說故事性很強(qiáng)，記敘了一次驚心動(dòng)魄的抓捕過程，展現(xiàn)出作者對小說情節(jié)強(qiáng)大

的操控力：先寫大家在小鬼漢中幾近迷路的情節(jié)，“雨下得更大了，小鬼漢里風(fēng)動(dòng)蘆蕩，

雨打葉，如同千萬人在齊聲低吼，每個(gè)人聲音都不噴亮，但和聲卻極為高亢，幾聲響

雷滾進(jìn)小鬼漢里，也會(huì)被風(fēng)雨聲淹沒。雨夜的小鬼漢的確比迷宮還兇險(xiǎn)。我終于意識(shí)到

老鱉這樣的老把式的價(jià)值，他們能在迷宮里順利穿行，真不是因?yàn)樗麄兪煜さ匦?，蘆葦

蕩大規(guī)模地?fù)u動(dòng)，整個(gè)小鬼漢似乎都在傾斜翻滾”；然后情節(jié)又起波瀾，老鱉看到兒子

結(jié)果早已犧牲，“在他們摩托艇的燈光下，我看見了那人摩托艇屁股上的商標(biāo)?？床磺?/p>

臉，我也知道那人不是別子。副所長拍了一下我的肩膀，他也知道是怎么回事了“；后

面情節(jié)又出現(xiàn)翻轉(zhuǎn)，放哨人幾乎逃脫又撞上老鱉，說老鱉曾為鄧?yán)习逅涂腿耍澳悴皇?/p>

那個(gè)，老鱉么？’那小子激動(dòng)地叫起來，‘你不是給我們鄧?yán)习逅涂腿说膯?？你怎么?dāng)了

叛徒？你收了錢還吃里爬外！’他喘口氣，好像突然醒悟過來，‘你兒子竟然是個(gè)警察！

要知道那狗日的是你兒子那也不行，不解決他我們都得進(jìn)去。

第二，作者關(guān)注的是溫暖人性、世道人心。

原文“一到陰暗濕冷的時(shí)候，小鬼漢里就搖晃不止，無風(fēng)也起三尺浪，如有伏兵百萬。

本地人也繞著走。據(jù)說小鬼漢地形極復(fù)雜，蘆葦生長循著我們看不懂的規(guī)矩，敢進(jìn)去的

人不多，能出來的更少，繞暈了正常，繞死了也不意外。平常撈魚摸蝦打獵撿鳥蛋的，

也只敢在邊緣處活動(dòng)，怕深了命丟到里面”，據(jù)此看出，小說并未將重點(diǎn)放在偵查發(fā)現(xiàn)

和抓捕槍戰(zhàn)上，而花了大量的筆墨展現(xiàn)小鬼漢環(huán)境惡劣，用以襯托老鱉幫助警察抓捕的

大義凜然、不懼險(xiǎn)阻，也襯托出警察們?yōu)槭刈o(hù)一方凈土的英勇無畏；

原文“騎摩托艇的人扭頭看了一下我們，彎下腰加了油門沖進(jìn)黑暗里。因?yàn)橛暌碌拿弊?/p>

遮住」'那人的大半個(gè)臉，我們都沒看清他的長相。老鱉突然叫起來：‘大偉！大偉！“那

人繞著賭船轉(zhuǎn)了兩個(gè)大圈，一直喊，見船上沒反應(yīng)，干脆一個(gè)人先溜了，一個(gè)騎摩托艇

的兄弟跟在后頭就追。這一帶地形那小子挺熟悉，但他真是慌了，天又黑，還有兜頭的

大雨，在蘆葦蕩里繞來繞去就把自己繞暈了，眼看著眼前有條寬闊的水道，再加速，-

頭撞到老鱉的船上。老鱉把他的船橫在路頭。那小子斜著飛上J'夜空，然后像顆炮彈一

樣栽進(jìn)了水里”“'一個(gè)多月前，有天晚上他跟蹤我到了這里，被哥幾個(gè)給放倒了。一棍?！?/p>

他站在黑暗的雨夜里對著自己的后腦勺比畫了一下'”“你不是那個(gè)，老鱉么？’那小子激

動(dòng)地叫起來，‘你不是給我們鄧?yán)习逅涂腿说膯?？你怎么?dāng)了叛徒？你收了錢還吃里爬

外！’他喘口氣，好像突然醒悟過來，‘你兒子竟然是個(gè)警察！要知道那狗日的是你兒子

那也不行，不解決他我們都得進(jìn)去。’”據(jù)此看出，老鱉錯(cuò)認(rèn)、放哨人撞上和放哨人揭秘

試卷第10頁，共21頁

的情節(jié)巧合中體現(xiàn)老瞥對兒子的關(guān)心與愧疚；

原文“‘跑不動(dòng)，”老鱉也喊，‘大偉他媽拽著船。"她對我說的最后一句話是，‘老鱉對

我喊，‘你得讓大偉說上媳婦，咱兒子是個(gè)底子啊?！瘬?jù)此看出，老鱉反復(fù)提到大偉母親

的情節(jié)，展現(xiàn)父子、母子、夫妻情深。

評卷人得分

----------------三、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

初平元年，義兵起，董卓遷帝于長安。幽州牧劉虞嘆目："賊臣作亂，朝廷播蕩，

四海俄然，莫有固志。身曾宗室遺老，不得自同于眾。今欲奉使，展效臣節(jié)，安得不辱

命之士乎？”眾議成曰：“田疇雖年少，多稱其奇?！?/p>

虞乃備禮請與相見，大悅之，遂署為從事，具其車騎。既取道，疇乃更上西關(guān)，出

塞，傍北山，直趣朔方，循間徑去，遂至長安致命。詔拜騎都尉。疇以為天子方蒙塵未

安，不可以荷佩榮寵，固辭不受。三府并辟，皆不就。

疇得北歸，率舉宗族、他附從數(shù)百人，掃地而盟日：“君仇C"不報(bào)，吾不可以立

于世！”

袁紹教遣使招命，又即授將軍印，因安輯所統(tǒng)，疇皆拒不當(dāng)。

疇常忿烏丸昔多賊殺其郡尊聲.，有欲討之意而力未能。建安十二年，太祖北征烏丸。

未至，先遣使辟疇，又命田豫喻指。疇戒其門下整治嚴(yán)。門人謂日：“昔袁公慕君，禮

命五至，君義不屈；今曹公使一來而君若恐弗及者，何也？”疇笑而應(yīng)之日：“此非君

所識(shí)也。”

軍還入塞，論功行封，封疇亭侯，邑五百戶。疇自以始為居難，率眾遁逃，志義不

立；反以為利，非本意也，固讓。太祖知其至心，許而不奪。

從征荊州還，太祖，眸前聽疇之讓，目：“是成一人之志，而虧王法大制也。”于是

乃復(fù)以前爵封疇。疇上疏陳誠，以死自誓。

疇素與夏侯惇善，太祖語惇口：“且往以情喻之，自從君所言，無告吾意也?！?/p>

惇就疇宿如太祖所戒疇揣知其指不復(fù)發(fā)言?！鰫R去,乃拊疇背目：“田君，主意殷

勤，曾不能顧乎！”疇答曰：“是何言之過也！疇，負(fù)義逃竄之人耳，蒙恩全活，為幸

多矣。豈可賣盧龍之塞，以易賞祿哉？縱國私疇，疇獨(dú)不愧于心乎？將軍雅知疇者，猶

復(fù)如此，若必不得已，請?jiān)感镭厥子谇??！毖晕醋?涕泣橫流.惇具答太祖。

太祖喟然知不可屈，乃拜為議郎。年四十六卒。

【注】故主劉虞被人殺害之仇。

《三國志?魏志十一?田疇傳》（有刪節(jié)）

10.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請?jiān)诖痤}卡方框內(nèi)依次填入與正確答案相對

應(yīng)的字母。

惇A就B疇C宿D(zhuǎn)如E太F祖G所H戒I疇J揣K知L其M指N不O復(fù)P發(fā)Q言。

11.下列對文中加點(diǎn)的阿語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“備”指作為、身為，與《勸學(xué)》中“圣心備焉”的“備''意思不同。

B.“冠蓋”指使者，與《魏公子列傳》中呼原君使者冠蓋相屬于魏”的“冠蓋”意思相

同。

C.“趣”指趕快，與《蘭亭集序》中“雖趣舍萬殊，靜躁不同”的“趣”意思不同。

D.“恨”指后悔，與《孔雀東南飛》，中“生人作死別，恨恨那可論”的“恨”意思不同。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.劉虞感嘆天下大亂，無人有堅(jiān)定的信心，他要派使者前往朝廷表達(dá)自己忠心。

B.田疇雖然認(rèn)為自己不辱使命，但因天子逃難在外，他一再堅(jiān)決拒絕朝廷封賞。

C.袁紹多次征召、由疇拒絕，曹操剛派人征召，他就應(yīng)允，其門人不理解原因。

D.太祖不忘田疇的功勞，派夏侯惇前往勸說，夏侯惇遵照他的指示勸說但未果。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）是成一人之志，而虧王法大制也。

（2）將軍雅知疇者，猶復(fù)如此，若必不得已，請?jiān)感镭厥子谇啊?/p>

14.太祖多次重賞田疇，田疇為何一再拒絕？請結(jié)合本文簡要分析。

【答案】10.DIN11.B12.B13.（1）這是成全一個(gè)人的志向，卻損

害了朝廷的法令制度啊。

（2）將軍您是素來了解田疇的，還要這樣說，如果一定不能不如此，我希望當(dāng)您的面

自殺，來報(bào)效主上的恩德（表明我的心意）。14.①認(rèn)為自己逃跑避難未能為故主

劉虞報(bào)仇，背負(fù)信義：

②不慕名利，不愿靠出賣盧龍要塞之功來換取封賞。

【解析】10.本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：夏侯惇到田疇那里住宿，就像太祖所指示的那樣去做。田疇揣測到了他的意圖，

不肯再說話。

“惇就疇宿，，是主謂結(jié)構(gòu)，句意完整，“宿”后應(yīng)斷開，因此選D；

試卷第12頁，共21頁

“如太祖所戒”主語省略“惇”，后面“疇”作下句主語，應(yīng)在“戒'’后斷開，故選I;

“疇揣知其指”是主謂賓結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“其指”后斷開，故選N。

故選DIN。

11.本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。

A.正確。備，作為、身為/具備。句意：我身為皇族的遺老/具有了圣人的精神境界。

B.錯(cuò)誤。意思不同。冠蓋，借指有關(guān)官員/本指車子，此處代指使者。句意：田疇時(shí)常

為烏丸族過去殺害了很多本郡的官員而憤恨/平原君派出的使者絡(luò)繹不絕地到魏國來。

C.正確。趣，趕快/取。句意：田疇指示手下人，趕快整理行裝/雖然取舍愛好各不相

同，安靜與躁動(dòng)不同。

D.正確。恨，后悔/抱恨。句意：太祖后悔上次聽從了田疇的辭讓/活著的人卻要做死

的離別，心中抱恨哪里能夠說得完。

故選B。

12.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

B.“田疇雖然認(rèn)為自己不辱使命”錯(cuò)。原文“詔拜騎都尉。疇以為天子方蒙塵未安，不可

以荷佩榮寵，固辭不受“，意思是朝廷下詔任命田疇為騎都尉。田疇覺得天子流亡在外

尚未安定，自己不可以承受這樣的尊榮寵幸，堅(jiān)持辭讓不受，可看出并沒有認(rèn)為自己不

辱使命。

故選Bo

13.本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

⑴“是”,這;“虧”,損害;“王法大制”，朝廷的法令制度。

⑵“雅”，素來；“必”,一定；“效”，報(bào)效恩德;“于前”,狀語后置。

14.本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。

①原文”疇自以始為居難，率眾遁逃，志義不立；反以為利，非本意也，固讓”，意思是

田疇認(rèn)為自己當(dāng)初是想為死難的上司復(fù)仇，才率領(lǐng)眾人逃入深山，報(bào)仇的志向還沒有實(shí)

現(xiàn)；反而靠它獲取利祿，這不是自己本條的意思，堅(jiān)決推辭不受。

據(jù)此看出，認(rèn)為自己逃跑避難未能為故主劉虞報(bào)仇，背負(fù)信義；

②原文“疇，負(fù)義逃竄之人耳，蒙恩全活，為幸多矣。豈可賣盧龍之塞，以易賞祿哉”,

意思是說自己是個(gè)背負(fù)信義逃跑避難的人，蒙受恩惠得以活下來，己經(jīng)很幸運(yùn)了。不能

用出賣盧龍要塞來換取賞賜利祿。

據(jù)此看出，不慕名利，不愿靠出賣盧龍要塞之功來換取封賞。

參考譯文：

初平元年，關(guān)東興起義兵討伐董卓，董卓把漢獻(xiàn)帝遷到長安。幽州牧劉虞嘆息

說：“賊臣制造禍亂，皇帝流亡失所！四?；靵y，誰也沒有堅(jiān)定的信心。我身為皇族的

遺老，自然不能與眾人相同?，F(xiàn)在我想要派使者前往朝廷，表達(dá)我的忠誠，怎樣才能得

到不辜負(fù)使命的人士呢？”眾人議論之后都說：“田疇雖然年輕，但很多人稱贅?biāo)莻€(gè)

奇才?！?/p>

劉虞隨即備辦禮物，請來田疇相見，對他十分滿意，立即任命為從事史。為他備辦

好車馬。上路以后，田疇就西上居庸關(guān)，越過邊塞；靠近陰山，直去朔方郡；順著小

路走去，終于到達(dá)長安完成了使命。朝廷下詔任命田疇為騎都尉。田疇覺得天子流亡在

外尚未安定，自己不可以承受這樣的尊榮寵豐，堅(jiān)持辭讓不受。三公府同時(shí)聘任田疇，

田疇都沒有接受。

田疇得以北歸故鄉(xiāng)，率領(lǐng)所有宗族成員，和其他前來依附的共幾百人，清掃地面后

訂立盟誓說：“劉公的仇不報(bào)，我就不可以立于人世間！”

袁紹多次派遣使者前來招請，又送來將軍印章，以便田安撫部下；田疇都拒絕不予

承受。

田疇時(shí)常為烏丸族過去殺害了很多本郡的官員而憤恨，有討伐他們的心思而實(shí)力不

夠。建安十二年，太祖曹操北上征討烏丸，還沒到達(dá)，先派遣使者任命田疇為下屬，又

命田豫前去傳達(dá)自己的心意。田疇指示手下人，趕快整理行裝。手下人對他說：“過去

袁公傾慕您，禮物和任命書送來了五次，您一直不順從；現(xiàn)在曹公使者第一次來，您就

好像生怕來不及一樣，這是為什么？”田疇笑著回答說：“這就不是您所能明白的了！”

大軍返回，進(jìn)入塞內(nèi)，論功行賞。田疇為亭候，邑五百戶。田疇認(rèn)為自己當(dāng)初是想

為死難的上司復(fù)仇，才率領(lǐng)眾人逃入深山，報(bào)仇的志向還沒有實(shí)現(xiàn)；反而靠它獲取利祿，

這不是自己本條的意思，堅(jiān)決推辭不受。太祖知道他心態(tài)至誠，允許而沒有勉強(qiáng)他。

田疇隨從太祖征討荊州回來。太祖后悔上次聽從了田疇的辭讓，說：“這是成全了

一個(gè)人的志向，而損害了朝廷的法令制度啊?！庇谑蔷陀忠陨洗蔚木粑环饨o田疇。田疇

上奏陳述自己內(nèi)心的想法，以死來發(fā)誓不愿接受。

因?yàn)樘锂犉剿嘏c夏侯，惇友善，太祖對夏侯惇說：“您到他那里去，試著用你們的情

誼勸說他。您想怎么說就怎么說，只是不要告訴他是我的意思??！”

夏侯惇到田疇那里住宿，就像太祖所指示的那樣去做。田疇揣測到了他的意圖，不

肯再說話。夏侯悼臨離去時(shí)，拊著田疇的后背說：“田君！主上的情意這么誠懇周到，

您就不能考慮一下嗎！"田疇回答說：“這話說得太過分了！田疇，不過是個(gè)背負(fù)信義逃

跑避難的人，蒙受恩惠得以活下來，已經(jīng)很幸運(yùn)了。怎么可以用出賣盧龍要塞，來換取

賞賜利祿呢！就算是國家特別優(yōu)待我田疇，田疇難道就不問心有愧嗎？將軍您素來是了

解田疇的，還要這樣說，必不得已的話，我希望當(dāng)您的面自刎，以死表白我的心意！”

試卷第14頁，共21頁

話沒說完，就痛哭流涕。夏侯惇把情形詳細(xì)報(bào)告了太祖。

太祖喟然感嘆，知道不可以勉強(qiáng)了，這才給田疇一個(gè)榮譽(yù)性的議郎官街。田疇在四

十六歲的時(shí)候死去。

評卷人得分

閱讀下面這首詩，完成下面小題。

春風(fēng)

（唐）李商隱

春風(fēng)雖自好，春物太昌昌。

若教春有意，惟遣一枝芳。

我意殊春意，先春已斷腸。

15.下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.本詩一二句寫出春風(fēng)吹拂，萬物復(fù)蘇的繁榮景象，表達(dá)了作者的欣然愉悅之情。

B.詩人才華卓越，但一生經(jīng)歷曲折，本詩三四句以一假設(shè)，抒寫了詩人的美好愿

望?

C.這首詩構(gòu)思獨(dú)特，情感凄涼，短小精悍之中抒寫了詩人心中的種種愁情。

D.本詩是一首詠物詩，和《錦瑟》一樣，都可以體會(huì)到詩人對愛情的獨(dú)特解讀。

16.賞析詩歌最后兩句，并結(jié)合詩句談?wù)劚驹娭刑N(yùn)含的理趣。

【答案】15.A16.①詩人直抒胸臆，說“我意”不與“春意”同，以上天總是事與愿

違，表達(dá)出內(nèi)心的無奈與感傷，悲嘆春天流逝，更覺寸斷肝腸。②理趣：花朵不會(huì)逐個(gè)

開放，自然界有其固有的運(yùn)行規(guī)律，不會(huì)因?yàn)閭€(gè)人上觀情感隨意調(diào)解變化。

【解析】15.本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

A.“表達(dá)了作者的欣然愉悅之情”說法有誤。一二句中雖然寫出春風(fēng)吹拂，萬物復(fù)出，但

一個(gè)"太’'字則表露出詩人的擔(dān)憂。擔(dān)憂太過“昌昌”，也會(huì)快速凋謝，不免樂極生悲。

故選Ao

16.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉句，分析詩歌的思想內(nèi)容的能力。

詩歌最后兩句的意思是：唉，我的心意和春風(fēng)的心意大有不同啊，其實(shí)在春未到的時(shí)候

我就已經(jīng)感到哀傷了。從“我意殊春意""斷腸''可看出，作者采用了直抒胸臆的抒情手法,

說“我意”不與“春意”同，以上天總是事與愿違，表達(dá)出內(nèi)心的無奈與感傷，悲嘆春天流

逝，更覺寸斷肝腸。

詩句中，作者借“春風(fēng)雖自好，春物太昌昌”一句，說明臼己認(rèn)為春風(fēng)固然美好，但是被

春風(fēng)催發(fā)的春天景物過于繁盛了。人皆喜愛一元伊始、萬物復(fù)蘇、萬象更新、萬紫千紅

的爛漫春光，作者卻擔(dān)心物極必反，盛極則衰。因此，他說“若教春有意，惟遣一枝芳”，

希望花朵逐個(gè)開放。然而，最終結(jié)果是“我意殊春意”。由此可見，花朵不會(huì)逐個(gè)開放，

自然界有其固有的運(yùn)行規(guī)律，不會(huì)因?yàn)閭€(gè)人主觀情感隨意調(diào)解變化。

評卷人得分

-----------------五、情景默寫

17.在橫線處填寫作品原句。

(1)張孝祥在《念奴嬌?過洞庭》中用“應(yīng)念嶺海經(jīng)年，,''來抒寫自

己在坎坷困頓中的孤高品質(zhì)、磊落襟懷。

(2)白居易在《琵琶行》中把處境悲涼的琵琶女，與仕途失意的文人相提而論，發(fā)出

了千古詠嘆：",

(3)《屈原列傳》中，司馬遷以“,”表達(dá)對《離騷》言辭淺近、立意

深遠(yuǎn)的贊賞。

(4)當(dāng)同學(xué)因懊悔過往而沮喪時(shí)，你可以用《歸去來兮辭》中的“,”,

鼓勵(lì)他向前看。

【答案】孤光自照肝肺皆冰雪同是天涯淪落人相逢何必曾相識(shí)

其稱文小而其指極大舉類邇而見義遠(yuǎn)悟已往之不諫知來者之可追

【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。

默寫時(shí)需要注意以下字詞：照、皆、涯、逢、稱、邇、諫、追。

評卷人得分

-----------------六、選擇題組

閱讀下面的文字，完成下面小題。

“移情作用”是把自己的情感移到外物身上去，仿佛覺得外物也有同樣的情感。旦

己在歡喜時(shí)，大地山河都在揚(yáng)眉帶笑：自己在悲傷時(shí)，風(fēng)云花鳥都在嘆氣凝愁。惜別時(shí)

蠟燭可以垂淚，興到時(shí)青山亦覺點(diǎn)頭。柳絮有時(shí)“輕狂”，晚峰有時(shí)“清苦”。陶淵明

何以愛菊呢？因?yàn)樗诎了獨(dú)堉χ幸姵龉鲁嫉膭殴?jié)；林和靖何以愛梅呢？因?yàn)樗诎迪?/p>

試卷第16頁，共21頁

疏影中見出隱者的高標(biāo)——從這幾個(gè)實(shí)例可以看出移情作用是和美感經(jīng)臉有密切關(guān)系

的。（）美感經(jīng)驗(yàn)中的移情作用不單是由我及物的，同時(shí)也是由物及我的；它不僅把

我的性格和情感移注于物，同時(shí)也把物的姿態(tài)吸收于我。所謂美感經(jīng)臉，其實(shí)不過是在

聚精會(huì)神之中，我的情趣和物的情趣往復(fù)回流而已。

18.下列各項(xiàng)中，和文中畫橫線的句子所使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（）

A.野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。

B.知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。

C.霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。

D.遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。

19.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.美感經(jīng)驗(yàn)不一定就是移情作用，但移情作用卻含有美感經(jīng)驗(yàn)。

B.移情作用不一定就是美感經(jīng)驗(yàn)，但美感經(jīng)驗(yàn)卻含有移情作用。

C.美感經(jīng)驗(yàn)不一定就是移情作用，但美感經(jīng)驗(yàn)含有移情作用。

D.移情作用不一定就是美感經(jīng)驗(yàn)，但移情作用含有美感經(jīng)驗(yàn)。

【答案】18.C19.B

【解析】18.本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。

畫橫線的句子運(yùn)用/擬人的修辭手法，“大地山河都在揚(yáng)眉帶笑”“風(fēng)云花鳥都在嘆氣凝

愁”，賦予大地山河、風(fēng)云花鳥以人的神態(tài)動(dòng)作等。

A.對偶?！耙皬健睂Α敖?，“云俱黑”對“火獨(dú)明”。

B.借代?！熬G”借代綠葉；“紅”借代花朵。

C.擬人?！八荨薄巴笛邸保胺鄣薄皵嗷辍?，賦予霜禽與粉蝶以人的動(dòng)作、情感。

D.比喻。把倒映在湖中的青山倒影比喻為“白銀盤里一青螺

故選C?

19.本題考查學(xué)生語言表達(dá)連貫的能力。

由原文可知，材料的中心話題是“移情作用”，"移情作用”應(yīng)放在括號(hào)內(nèi)句子的開頭，據(jù)

此可排除A、C兩項(xiàng)。

由上文'"移情作用’是把自己的情感移到外物身上去”以及該空后“美感經(jīng)驗(yàn)中的移情作

用不單是由我及物的，同時(shí)也是由物及我的“可知，應(yīng)是美感經(jīng)驗(yàn)含有移情作用，排除

D項(xiàng)。

故選B。

評卷人得分

七、簡答題組

閱讀下面的文字，完成下面小題。

水，無處不在，它覆蓋了地球的大部分地表，也構(gòu)成了人體約60%的體重。

①人類會(huì)在幾天之內(nèi)就失去生命。水分子具有非常獨(dú)特的特性。這些特性

使它們能夠溶解化合物，并在我們的體內(nèi)運(yùn)送這些化合物，為我們的細(xì)胞提供結(jié)構(gòu)，調(diào)

節(jié)體溫。

事實(shí)上，一切已知的維持著生命的基本化學(xué)反應(yīng)，都離不開水的參與。然而，在早

期地球上，當(dāng)?shù)鞍踪|(zhì)、DNA等生物分子開始聚集在一起時(shí)，②其原因非常

簡單：水的存在阻礙了這些分子在形成時(shí)所需經(jīng)歷的“失水”過程。

按照現(xiàn)在對早期地球的推測，在生命出現(xiàn)之前，地球很可能是一個(gè)被水覆蓋的水世

界，那么這對制造生命所必需的蛋白質(zhì)來說，就成了大問題。這就好比是想要風(fēng)干全身，

卻無奈深處泳池里一樣,西種子期拽琰的廖蛤冽中的氨基酸"必須落握他麥朱二個(gè)左殳

子后就能結(jié)合在一起。這不僅僅是蛋白質(zhì)在形成時(shí)會(huì)面臨的問題，其他生命所必需的生

物分子，如DNA、復(fù)合糖，也都依賴于縮合反應(yīng)和失水來形成。

20.請仔細(xì)閱讀文中畫線的句子，完成下面兩個(gè)小題。

（1）畫波浪線的句子存在語病，請加以改正。

（2）請仿照畫橫線的句子“這就好比是想要風(fēng)干全身，卻無奈深處泳池里一樣“，另寫

一句話，能夠?qū)Φ鞍踪|(zhì)“失水”的困境進(jìn)行形象說明。

21.請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，

每處不超過12個(gè)字。

【答案】20.（1）早期地球的原始湯中的兩種氨基酸，必須艱難地丟失一個(gè)水分子后才能

結(jié)合在一起。

（2）示例：這就好比是想要抖落滿身塵埃，卻發(fā)現(xiàn)自己陷于滾滾黃沙之中。21.①如

果沒有水②水實(shí)際上是一種障礙

【解析】20.本題考查學(xué)生辨析并修改病句及句子仿寫的能力。

（1）畫線句子有兩處語病：

一是“兩種早期地球的原始湯中的氨基酸，，語序不當(dāng)，表范圍的要放在前面，改為“早期

試卷第18頁，共21頁

地球的原始湯中的兩種氨基酸”;

二是“必須……就……”搭配不當(dāng)，把“就”改為“才”。

（2）蛋白質(zhì)“失水”的困境就是蛋白質(zhì)需要失去水卻身處水中，據(jù)此選擇物象，用“這就

好比是想要……，卻發(fā)現(xiàn)……”的句式即可?？上氲降奈锵罂梢允巧沉：蜕扯?，塵埃和

黃沙等。

21.本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情