22父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)父親〔〕樹(shù)林和鳥(niǎo)父親一生最愛(ài)樹(shù)林和歌唱的鳥(niǎo)。中心句

茫茫然凝神靜氣兀立我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹(shù)一般兀立的父親?；顒?dòng)一：默讀課文3--6自然段，1、想一想我和父親來(lái)到了一片怎樣的樹(shù)林，圈畫出相關(guān)的詞語(yǔ)。2、父親在這片樹(shù)林里是怎樣觀察的，用“〞畫出相關(guān)語(yǔ)句，我是怎樣觀察的用“~~~~〞畫出相關(guān)語(yǔ)句?！蔡崾荆哼呑x邊想象畫面，按要求勾畫相關(guān)語(yǔ)句，并抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)體會(huì)父親和我觀察的不同。〕自學(xué)后，小組交流，準(zhǔn)備展示父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹(shù)林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞?！傲肿永镉胁簧嬴B(niǎo)。〞父親喃喃著。并沒(méi)有看到一只鳥(niǎo)飛，并沒(méi)有聽(tīng)到一聲鳥(niǎo)叫。我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹(shù)一樣兀立的父親。幽深霧蒙蒙幽深霧蒙蒙“林子里有不少鳥(niǎo)。〞父親喃喃地說(shuō)。

并沒(méi)有看到一只鳥(niǎo)飛，并沒(méi)有聽(tīng)到一聲鳥(niǎo)叫。茫茫然父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹(shù)林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。

并沒(méi)有看見(jiàn)一只鳥(niǎo)飛，并沒(méi)有聽(tīng)到一聲鳥(niǎo)叫。童年時(shí)，一個(gè)春天的黎明，父親帶著我從滹沱河岸的一片樹(shù)林邊走過(guò)。父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹(shù)林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。“林子里有不少鳥(niǎo)。〞父親喃喃著。并沒(méi)有看到一只鳥(niǎo)飛，并沒(méi)有聽(tīng)到一聲鳥(niǎo)叫。我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹(shù)一般兀立的父親。凝神靜氣

的樹(shù)林。

的我。

的父親。幽深、霧蒙蒙茫茫然凝神靜氣的像樹(shù)一般兀立父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)活動(dòng)二：默讀7-19自然段，用“〞畫出父親的發(fā)現(xiàn)的語(yǔ)句，用“~~~~〞畫出我發(fā)現(xiàn)的語(yǔ)句，想一想他們的發(fā)現(xiàn)有什么不同？自學(xué)后，師友交流，準(zhǔn)備展示?！翱茨抢铮瑳](méi)有風(fēng)，葉子為什么在動(dòng)？〞我仔細(xì)找，沒(méi)有找到動(dòng)著的那幾片葉子。“還有鳥(niǎo)味。〞父親輕聲說(shuō)，他生怕驚動(dòng)鳥(niǎo)。我只聞到濃濃的苦苦的草木氣息，沒(méi)有聞到什么鳥(niǎo)的氣味。葉子在動(dòng)沒(méi)有找到有鳥(niǎo)味只聞到濃濃的苦苦的草木氣息焐得熱騰騰的。抖動(dòng)著羽毛，要抖凈露水和濕氣。舒暢地呼吸著，深深地呼吸著。我真快樂(lè)我們真快樂(lè)我真快樂(lè)，父親不是獵人。?喂養(yǎng)小雀?、?蛇蛋?、?奔馬?、?少年與螢火蟲(chóng)??遛鳥(niǎo)?……感受課文生動(dòng)的語(yǔ)言，積累喜歡的語(yǔ)句。鸕鶿夕陽(yáng)照在小湖上,沒(méi)有什么風(fēng),湖面平得像一面鏡子.岸邊幾棵垂柳,垂柳那邊是一望無(wú)垠的稻田.幾只又窄又長(zhǎng)的漁船浮在湖面上.近處的那只船上,漁人正坐在船尾,悠然地吸著煙.十來(lái)只灰黑色的鸕鶿站在船舷上,好似列隊(duì)的士兵在等待命令.漁人突然站起來(lái),拿竹篙向船舷一抹,鸕鶿就都撲著翅膀鉆進(jìn)水里去了.湖面立刻失去了平靜,蕩起一圈圈粼粼的波紋,無(wú)數(shù)浪花在夕陽(yáng)的柔光中跳躍.不多一會(huì)兒,就有鸕鶿鉆出水面,撲著翅膀跳上漁船,喉囊鼓鼓的.漁人一把抓住它的脖子,把吞進(jìn)喉囊的魚(yú)擠了出來(lái),又把它甩進(jìn)水里.鸕鶿不斷地跳上漁船,漁人都要忙不過(guò)來(lái)了.岸上炊煙四起,裊裊地升上天空.漁人不再趕鸕鶿下水了,讓它們停在船舷上.他從艙里揀些小魚(yú),一條條拋給鸕鶿吃.鸕鶿張開(kāi)長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴巴,接住拋來(lái)的魚(yú),一口吞了下去.鸕鶿吃飽了,又像士兵似的,整齊地站在船舷上.漁人就蕩起槳,劃著小船回去了.天色逐漸暗下來(lái),湖面恢復(fù)了平靜,只留下一條閃閃的水痕.〔1〕湖面立刻失去了平靜，漾起了一圈圈粼粼的波紋，無(wú)數(shù)浪花在夕陽(yáng)的柔光中跳躍?！?〕鸕鶿吃飽了，又像士兵似的，整齊地站在船舷上。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、默讀課文，我能理解“我真快樂(lè)，父親不是獵人〞這句話的含義。2、有感情朗讀課文，能體會(huì)“幽深的霧蒙蒙的樹(shù)林〞等詞句表達(dá)的豐富性，