2020春部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元測(cè)試全冊(cè)匯編

部編四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元測(cè)試卷

純樸的鄉(xiāng)村，一道獨(dú)特的風(fēng)景，一幅和諧的畫卷。

《1.古詩(shī)詞三首》、《2.鄉(xiāng)下人家》、《3.天窗》、《4.*三月桃花水》。

（考試時(shí)間90分鐘，分?jǐn)?shù)100分）

姓名得分

一、基礎(chǔ)知識(shí)。（47分）

1.讀拼音寫詞語(yǔ)。（8分）

倘若(tɑngtɑng)4口諧(×iejie)慰藉(ji6jI)

承麗(qYq?)蚊蝶(jid×iɑ)雞冠花(guαnguan)

3.辨字組詞。（6分）

籬（）?。ǎ╅埽ǎ╋棧ǎ┞剩ǎ├L（）

璃（）希（）瞻（）怖（）蟀（）薈（）

4.在括號(hào)里填上合適的字或詞語(yǔ)。（4分）

（）的綠蔭（）的筍）的風(fēng)景（）地掃蕩

（）的慰藉（）的天窗（）的云彩（）地走過

5.古詩(shī)填空。（5分）

清平樂?村居

茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？

大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

（D這首詞作者是O這首詞的詞牌名是

（1分）

（2）詞語(yǔ)句子解釋。（2分）

翁媼：O亡賴：O

茅檐低小，溪上青青草：_____________________________________

（3）詞人為什么“最喜小兒”？（2分）

6.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇一個(gè)詞語(yǔ)造句。（5分）

高（）林立（）水馬龍大（）小巷

（）煙裊裊依山（）水雞犬不（）

7.按要求寫句子。（8分）

（1）鄉(xiāng)下人家，不當(dāng)什么時(shí)候，不診什么季節(jié)，郁有一道獨(dú)特、迷人的

風(fēng)景。（用加點(diǎn)字也。）

（2）是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊？是什么光芒，像一

匹明潔的絲綢，映照著籃天？（仿寫一句）

（3）小小的天窗會(huì)使你的想象銳利起來。（改為反問句）

（4）水聲應(yīng)和著鳴響。（擴(kuò)句）

8.課文內(nèi)容我會(huì)記。（8分）

（1）天邊的紅霞，,頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是

他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅的田

園風(fēng)景畫。

（2）《鄉(xiāng)下人家》按照順序主要寫了六幅生活場(chǎng)景圖，分別是：瓜藤攀

檐圖；;雨后春筍圖；；鄉(xiāng)下晚

餐圖；O

（3）你會(huì)從那小玻璃上面的一顆星，,想象到無(wú)數(shù)

的星，無(wú)數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的

_____________________________________________O

二、閱讀理解（19分）

（一）課內(nèi)閱讀（8分）

《鄉(xiāng)下人家》節(jié)選

鄉(xiāng)下人家總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤

攀上棚架，爬上屋檐。當(dāng)花兒落了的時(shí)候，藤上便結(jié)出了青的、紅的瓜,

它們一個(gè)個(gè)掛在房前，襯（Ch6ncun）著那,

O青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾,

比那高樓門前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿（gdngɑn）,可愛

多了。

（1）.根據(jù)課文內(nèi)容把選段補(bǔ)充完整。（2分）

（2）.在文中括號(hào)用“√”選擇正確的讀音。（1分）

（3）.給選段概括一個(gè)小標(biāo)題吧。（2分）

（4）.畫橫線的句子中“裝飾”指什么？為什么說這是“一道別有風(fēng)趣

的裝飾”？（3分）

（二）課外閱讀（11分）

給你一個(gè)驚喜

獅子阿美長(zhǎng)著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的、亮亮的金發(fā)，可漂亮了，他是獅子家族

中的“美男子”。

可是，阿美在生了一場(chǎng)大病后，那頭金發(fā)全掉光了。阿美獨(dú)自在家,

對(duì)著鏡子，看著自（已己）難看的光頭，傷心地哭著，眼睛腫得像

只桃子。

“阿美，咱們釣魚去吧？”他的伙伴在窗外叫他?！安蝗?！不去！”

阿美的嗓音里（代帶）著哭腔。

“阿美，我們踢球去吧？”他的伙伴又在窗外叫喊他。阿美干脆鉆

（進(jìn)近）被窩不吭聲了。

不知過了多少時(shí)（后候），“叮，……”電話（玲鈴）

聲響了起來。

“阿美，你不是最喜歡釣魚嗎？”

“阿美，我們還等著你來（首守）門呢！”

阿美心里難過極了，他剛想掛上電話，一個(gè)脆生生的聲音響起來了：

“阿美，你伸出（腦惱）袋來看看，我們要給你一個(gè)驚喜！”

阿美忍不住了，他慢慢地從窗口向外望去。

哇！出現(xiàn)在他眼前的伙伴們，他們都剃光了頭發(fā)。一個(gè)個(gè)光腦袋在

陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。

（1）.把括號(hào)里不正確的字劃去。（3分）

（2）.阿美為什么不愿意和伙伴們?nèi)メ烎~、踢球？（2分）

（3）.伙伴們?yōu)槭裁刺旯饬祟^？（3分）

（4）.阿美看見伙伴剃光了頭，會(huì)怎么想？怎么做？展開你的想象續(xù)寫

一段話。（3分）

三、口語(yǔ)交際（4分）

有一天，王明在馬路上發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生在草坪里玩耍，他去勸那個(gè)學(xué)

生，那個(gè)學(xué)生卻說：“踩得人多了，少我一個(gè)不少，多我一個(gè)不多，有什

么關(guān)系？”王明該怎么說？

四、快樂習(xí)作。（30分）

題目：我的樂園。

要求：我們的生活充滿了歡樂，你的樂園在哪兒呢？你的樂園是什么樣

子的？在那兒你最愛干什么？這個(gè)樂園給你帶來了怎樣的快樂？讓我們

把自己的樂園介紹給同學(xué)吧。語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，字?jǐn)?shù)在

400左右。

第一單元參考答案:

一、基礎(chǔ)知識(shí)

1.順序華麗獨(dú)特照例

河灘帳子閃爍奇幻

2.倘若（tdngtɑng）和諧（Xi6jie）慰藉（IL亙ji）

綺麗（q丫蚊蝶(jidxia)雞冠花(guαngu

an)

3.籬（籬笆）稀（稀飯）檐（屋檐）飾（裝飾）率（率領(lǐng)）繪（繪畫）

璃（玻璃）希（希望）＜（瞻仰）怖（恐怖）蟀（蟋蟀）薈（薈萃）

4.（濃濃的）的綠蔭（鮮嫩）的筍（獨(dú)特）的風(fēng)景（猛烈）地掃蕩

（唯一）的慰藉（小?。┑奶齑埃ㄆ婊茫┑脑撇剩ㄝp輕地）地走過

5.（1）.辛棄疾。清平樂

（2）.老翁、老婦。這里指頑皮、淘氣。茅屋的屋檐又低又

小，溪邊長(zhǎng)滿了碧綠的小草。

（3）.因?yàn)樾汉B(tài)可掬：在溪頭趴著，剝蓮蓬吃，非常頑皮自在。

（4）.表達(dá)了詞人對(duì)農(nóng)村平和寧?kù)o的生活的喜愛之情。

6.高樓林立車水馬龍大街小巷

炊煙裊裊依山傍水雞犬不寧

這里高樓林立，街道上車水馬龍

7.(1)不論今天是晴天，不論今天是雨天，我都要出去玩。

(2)是什么語(yǔ)言，像作家筆下的文章，感動(dòng)著我們的心田？

(3)小小的天窗怎么不會(huì)使你的想象銳利起來？

(4)叮咚的水聲應(yīng)和著鳥兒們的鳴響。

8.(1)天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的

好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。

(2)《鄉(xiāng)下人家》作者陳醉云。課文按照順序主要寫了六幅生活場(chǎng)景

圖，分別是：瓜藤攀檐圖；百花開放圖；雨后春筍圖；雞鴨覓食圖；鄉(xiāng)

下晚餐圖；夜晚睡夢(mèng)圖。

(3)你會(huì)從那小玻璃上面的一顆星，一朵云，想象到無(wú)數(shù)閃閃爍爍可

愛的星，無(wú)數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩。

二、閱讀理解

(課內(nèi)閱讀)

(1).長(zhǎng)長(zhǎng)的藤綠綠的葉

(2).chengɑn

(3).瓜藤攀檐圖

(4).“裝飾”指農(nóng)家小屋前攀著棚架上屋檐的碧綠的藤和葉，點(diǎn)綴其間

的青、紅的瓜。因?yàn)檫@景象色彩明麗，把農(nóng)家小屋裝點(diǎn)得別致生動(dòng)，看

上去質(zhì)樸自然，給人親切可愛之感。

(課外閱讀)

(1).己帶進(jìn)候鈴守腦。

(2).因?yàn)樗郧暗念^發(fā)很漂亮，現(xiàn)在全部掉了，變得非常難看，非常

難過。

(3).因?yàn)樾』锇閭兿胱兊煤桶⒚酪粯?，這樣阿美就不會(huì)難過傷心。

(4).阿美會(huì)想：你們真是我的好朋友，我真是太感動(dòng)了，你們?yōu)榱四?/p>

讓我高興起來，竟然把自己的頭發(fā)剪掉，我會(huì)變得高興的。從此以后阿

美不再感到悲傷，而是和小伙伴們一起玩耍。

三、如果每個(gè)人都這么想，那這有生命的小草早就死在我們的腳下。多

你一個(gè)就很多！少你一個(gè)會(huì)很少！

四、作文：略

部編四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元測(cè)試卷

藍(lán)天、森林、大海，過去、現(xiàn)在、未來，述說著自然的奧秘，科技的精

彩……《5.琥珀》、《6.飛向藍(lán)天的恐龍》、《7.納米技術(shù)就在我們身邊》、

《8.*千年夢(mèng)圓在今朝》。

（考試時(shí)間90分鐘，分?jǐn)?shù)100分）

姓名得分

一、基礎(chǔ)知識(shí)。（46分）

1.讀拼音寫詞語(yǔ)。（8分）

殺菌(jDnjun)棲息(qi×T)松脂(zTzhT)

公斤(jTnjTng)十噸(Clijndun)死亡爭(zhēng)(Iu?u)

3.辨字組詞。（6分）

吼（）晌（）埋（）笨（）末（）斤（）

孔（）響（）理（）笑（）未（）斥（）

4.在括號(hào)里填上合適的字或詞語(yǔ)。（4分）

（）的事情）地照射（）地發(fā)光

（）地釋放）的一頁(yè)）地嘗試

5.日積月累。（4分）

（D.白馬西風(fēng)塞上，O

（2）.,天連水尾水連天。

（3）.清風(fēng)明月本無(wú)價(jià)，O

（4）.,一城山色半城湖。

6.讀句子，注意下列加點(diǎn)的部分，再照樣子介紹一種事物。（5分）

地球上的第一種恐龍和狗一般大小，兩條后腿粗壯有力，能夠支撐

起整個(gè)身體。

7.按要求寫句子。（8分）

（1）海在很遠(yuǎn)的地方翻騰怒吼。（縮句）

（2）澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊。（改為被字句）

（3）火箭宛若一條蜿蜒的巨龍。（仿寫句子）

（4）此人連小事都不愿意做，怎么能做成大事呢？（換一種說法，但意

思不變）

8.課文內(nèi)容我會(huì)記。（8分）

（1）在那塊里，兩個(gè)小東西仍舊好好地躺著。我們

可以看見它們身上的,還可以想象它們當(dāng)時(shí)在黏稠的

松脂里,因?yàn)樗鼈兊耐鹊乃闹茱@出好幾圈黑色的圓

環(huán)。

（2）《飛向藍(lán)天的恐龍》本文主要講述了

,運(yùn)用了的說明方法。

（3）《千年夢(mèng)圓在今朝》贅揚(yáng)了中國(guó)航天工作人員、

團(tuán)結(jié)合作、、勇于探索、的科學(xué)

精神。

二、閱讀理解（20分）

（一）課內(nèi)閱讀（11分）

《飛向藍(lán)天的恐龍》節(jié)選

億萬(wàn)年前，一種帶羽毛的恐龍脫離同類，飛向籃天，演化出今天的

鳥類大家族?？茖W(xué)家們希望能夠重現(xiàn)這一歷史進(jìn)程。隨著越來越多精美

化石的發(fā)現(xiàn)，他們離這一愿望的實(shí)現(xiàn)已越來越近了。

1.聯(lián)系課文內(nèi)容，理解“這一歷史進(jìn)程”，填空。

“這一歷史進(jìn)程”指的是恐龍家族中的一支——獵食性恐龍長(zhǎng)出羽毛、

、、的漫長(zhǎng)的歷史過

程。（3分）

2.這一自然段主要寫（）o（2分）

A、科學(xué)家們的美好心愿：希望找到更多的、更充分的證據(jù)，重現(xiàn)恐龍飛

向藍(lán)天這一歷史過程。

B、獵食恐龍演化為鳥類的過程。

C、科學(xué)家們工作的艱辛。

3.這篇科普文章主要向人們介紹了科學(xué)家們根據(jù)研究提出的一種假說：

20世紀(jì)末期，我國(guó)科

學(xué)家首次發(fā)現(xiàn)了

,為人們想象恐龍飛

向藍(lán)天，變化為鳥類的演化過程提供了證據(jù)。（3分）

4.恐龍的一支飛向藍(lán)天的演化過程：（3分）

身體體表轉(zhuǎn)移到在

樹木間具備最終

（二）課外閱讀（9分）

我的故鄉(xiāng)千島湖

浙江西部的淳安縣境內(nèi)，有一個(gè)黃金旅游景點(diǎn)一千島湖，它是我的

故鄉(xiāng)。千島湖是一個(gè)美麗的山水之鄉(xiāng)，本有“明珠”之美稱。湖中有一

千多個(gè)小島。許多島都是旅游景點(diǎn)，其卡鹿島、蛇島、猴島、桂花島等

等。鹿島上的鹿溫順可愛。如果你用嫩枝去喂它，它就會(huì)向你點(diǎn)頭，表

示感謝。猴島上的猴靈活敏捷，從一棵樹上可以輕巧地躍到另一棵樹上。

桂花島上秋季飄著桂花那濃濃的香氣，游船還沒靠近岸邊，你就能聞到

桂花的清香，令你（）o千島湖不但是一個(gè)黃金

旅游區(qū)，而且土特產(chǎn)也極為豐富。香脆的山桃甜甜的金絲蜜桃、

酸甜的柑桔都是千島湖著名的土特產(chǎn)。千島玉葉是（）

的國(guó)家一級(jí)茶葉，用開水一泡，一股清香撲鼻而來，令人

（）0千島湖不僅山美水美，投資環(huán)境也美。近年來，

千島湖加快了改革開放的步伐，在南山建立了開發(fā)區(qū)，筑巢引鳥，鼓勵(lì)

外商來投資。請(qǐng)到（）的千島湖來吧，千島湖人

民歡迎你。

1.用部首查字法查“素”，部首是,再查畫?！八亍痹谧值?/p>

中有如下解釋：①本色、白色；②一直、向來；③本來的，原來的；④

顏色單純，不艷麗等。短文中的“素”應(yīng)取第種解釋，“衣著樸素”

的“素”取第種解釋。（2分）

2.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在文中的（）里。（2分）

A.心曠神怡B,饞涎欲滴C.風(fēng)景如畫D.馳

名中外

3.按要求填空。千島湖位于,它之所以叫“千島湖”,

是因?yàn)?其中最著名的島有o（3

分）

4.假如你是一位游客，來到千島湖，你會(huì)想些什么，做些什么？把它寫

下來。（2分）

三、口語(yǔ)交際（4分）

通過電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等，我們會(huì)看到或聽到各種新聞，選

一則感興趣的和同學(xué)交流。要說明新聞的來源，把新聞講清楚，不要隨

意更改內(nèi)容。最后，還可以說說自己對(duì)這則新聞的看法。

四、快樂習(xí)作。（30分）

要求：你想發(fā)明什么？它是什么樣子的？有哪些功能？讓我們把它寫出

來吧！可以參考下面的提示，想想自己要寫的內(nèi)容。還可以把你想發(fā)明

的東西畫出來，幫助自己描述。語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，字?jǐn)?shù)

在400左右。

第二單元參考答案：

一、基礎(chǔ)知識(shí)

1.怒吼松脂灰塵拂拭

根據(jù)末期描繪隧道

2.殺菌（Jijnjun）棲息（qTxT）松脂（zTZhT）

公勺（jTnj7ng）十噸（dCindun）死亡率?（IuIu）

3.吼（吼叫）晌（晌午）埋（埋在）笨（笨重）末（期末）斤（一斤）

孔（孔子）響（響聲）理（理由）笑（笑聲）未（未來）斥（排斥）

4.（可怕）的事情（熱辣辣）地照射（閃閃）地發(fā)光

（緩慢）地釋放（嶄新）的一頁(yè)（不斷）地嘗試

5.（1）.白馬西風(fēng)塞上，杏花煙雨江南。

（2）.霧鎖山頭山所霧，天連水尾水連天。

（3）.清風(fēng)明月本無(wú)價(jià)，近水遠(yuǎn)山皆有情。

（4）.四面荷花三面柳，一城山色半城湖。

6.大象的腿和柱子一般大小，走起路來像一棟移動(dòng)的房子。

7.（1）海翻騰怒吼。

（2）海里的泥沙被澎湃的波濤把卷到岸邊？

(3)月亮宛若一只小船掛在藍(lán)天。

(4)此人連小事都不愿意做，不能做成大事。

8.(1)在那塊透明的琥珀里，兩個(gè)小東西仍舊好好地躺著。我們可以看

見它們身上的每一根毫毛，還可以想象它們當(dāng)時(shí)在黏稠的松脂里怎樣掙

扎，因?yàn)樗鼈兊耐鹊乃闹茱@出好幾圈黑色的圓環(huán)。

(2)《飛向藍(lán)天的恐龍》作者是徐星。本文主要講述了恐龍如何演化

成飛向藍(lán)天的鳥兒，運(yùn)用了作比較、舉例子、列數(shù)字的說明方法。

(3)《千年夢(mèng)圓在今朝》贅揚(yáng)了中國(guó)航天工作人員熱愛祖國(guó)、團(tuán)結(jié)合

作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、堅(jiān)持不懈的科學(xué)精神。

二、閱讀理解

(課內(nèi)閱讀)

1.樹上生存、滑翔能力、主動(dòng)飛行

2.A

3.鳥類不僅和恐龍有親緣關(guān)系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔。

在遼寧西部保存有羽毛的恐龍化石

4.逐漸變小長(zhǎng)出羽毛樹上生存跳躍、降落、滑翔能力主

動(dòng)飛行

(課外閱讀)

1.系字旁四ADBC

2.ADBC

3.浙江西部的淳安縣境內(nèi)湖中有一千多個(gè)小島。鹿島、蛇島、

猴島、桂花島。

4.我想到千島湖真是名不虛傳，到處都是美麗的風(fēng)景。我想用照相機(jī)

把這里的風(fēng)景全部拍回去做紀(jì)念。

三、我從騰訊新聞上看到北京獲得了2022年冬奧會(huì)的舉辦權(quán)。對(duì)此，我

感到非常的驕傲和自豪，我要更加努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)喝彩。

四、作文：略

部編四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元測(cè)試卷

詩(shī)歌，讓我們用美麗的眼睛看世界。

《9.短詩(shī)三首》、《10.綠》、《11.白樺》、《12.*在天晴了的時(shí)候》。

(考試時(shí)間90分鐘，分?jǐn)?shù)100分)

姓名得分

一、基礎(chǔ)知識(shí)。（47分）

1.讀拼音寫詞語(yǔ)。（8分）

men。ndan1口fen

_儼--------1^--------——————----..-f-————--------1^--------

baihuaXiGoSɑSuimIng16ng

一一一一一乎一一―一，

一-—一一?一一一一‘■————————'一————1———―’

2.用選出加點(diǎn)字正確的讀音。（3分）

余暉(huTjun)交叉(chɑcα)波濤(tdotɑo)

綻放(ZhɑndIng)擁擠(jTjT)漫滅(mdnman)

3.辨字組詞。（6分）

藤（）蘿（）膝（）樺（）瀟（）寂（)

騰（）夢(mèng)（）漆（）嘩（）嘯（）寄（)

4.在括號(hào)里填上合適的字或詞語(yǔ)。（4分）

綠得（）綠得（）踏著（）涉過（)

（）的墨水瓶）地交叉

（）地發(fā)光）的流蘇

5.日積月累。（4分）

（1）.詩(shī)是人類向,詩(shī)給人類以朝向

——艾青

（2）.詩(shī)和音樂一樣，o----朱光潛

（3）.詩(shī)是強(qiáng)烈感情的,它源于的

情感?！居?guó)】華茲華斯

6.照樣子寫一寫，注意加點(diǎn)的部分。（6分）

春天的早晨，怎樣的可愛呢！融冶的風(fēng)，飄揚(yáng)的衣袖，靜悄的心情。

夏天的中午，多么的美麗啊！..................，

秋天的傍晚，多么的寧?kù)o??！

7.按要求寫句子。（8分）

(1)刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，

________________O(仿寫兩句)

(2)這個(gè)故事使我感動(dòng)得流淚。(改為反問句)

(3)水面泛起波紋。(擴(kuò)句)

(4)我們經(jīng)常在教室里討論數(shù)學(xué)題。(改變?cè)~序，意思不變)

8.課文內(nèi)容我會(huì)記。(8分)

(1)《短詩(shī)三首》作者是,原名謝婉瑩。三首小詩(shī)的謳歌對(duì)象

分別是往事、、母親，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)的贊

美之情。

(2)《綠》作者是O這首詩(shī)開篇總寫了到處都是綠，其次從

三個(gè)方面寫了綠色的豐富，最后寫了綠色隨風(fēng)飄動(dòng)。

表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然景物的喜愛和對(duì)綠色蓬勃的生命力的O

(3)的枝頭，瀟灑，串串花穗齊綻，如

畫O

二、閱讀理解。(19分)

(-)課內(nèi)閱讀。(9分)

《綠》節(jié)選

到哪兒去找這么多的綠:

墨綠、淺綠、嫩綠、

翠綠、淡綠、粉綠…?

綠得發(fā)黑、綠得出奇;

___________是綠的，

___________是綠的，

___________是綠的，

陽(yáng)光也是綠的；

所有的綠集中起來，

擠在一起，

重疊在一起，

靜靜地交叉在一起。

1.將詩(shī)句補(bǔ)充完整。

2.片段作者是____

3.選段是從、、等方面表現(xiàn)綠

色的豐富。（4分）

4.想象一下“所有的綠集中起來”是怎樣的情景？（3分）

5.全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（2分）

（二）課外閱讀。（10分）

狼未必是害獸

在大多人的心目中，狼似乎總和貪婪、兇惡、殘暴聯(lián)系在一起。但美

國(guó)一些動(dòng)物學(xué)家的最新研究又證實(shí)：狼并非“一無(wú)是處”，再一定條件下

（某個(gè)時(shí)期.某個(gè)地區(qū)等），（）有可能不是“害獸”，（）

還可能有利于人類呢！

例如，在上世紀(jì)70年代末，再澳大利亞草原上，（）無(wú)天敵,繁

殖能力（）特別強(qiáng)的野兔泛濫成災(zāi)，把牧草啃了個(gè)精光。饑腸轆轆的

牛、羊等家畜只得“望兔興嘆”。后來在動(dòng)物學(xué)家的建議下，澳大利亞從

異國(guó)“請(qǐng)”來了一批惡狼.很快，奄奄一息的大草原因野兔瑞減而又恢復(fù)

了勃勃生機(jī)。

前不久南美一座森林出現(xiàn)了罕見的“鹿災(zāi)”--由于該地自然條件特

別優(yōu)越，鹿的繁殖速度驚人的快，最后數(shù)以百計(jì)的大鹿小鹿因缺少食物而

開始啃樹。沒過幾年，森林一片肅殺--原來，樹木禁不住鹿的“蠶食”而

紛紛枯萎.后來動(dòng)物學(xué)家在“引進(jìn)”了鹿兒“殺手”--餓狼后，森林又奇

跡般的回復(fù)了生態(tài)平衡。

美國(guó)阿拉斯加州荒原上的因鈕特人則利用經(jīng)過特別馴養(yǎng)過的“馴狼”

來代替獵犬拉雪橇.其實(shí)，狼的耐久力和耐寒力都優(yōu)于獵犬，力量較大，速

度較快，于是，“狼撬”已開始在當(dāng)?shù)仫L(fēng)行。

1.為下面加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“4”表示。（1分）

兇惡（Wele）成群結(jié)隊(duì)（jiCjie）

2.給短文括號(hào)中填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（2分）

3.狼在人類心目中是什么樣子？（2分）

4.文中列舉了狼做了哪些有益于人類的事？（2分）

5.讀了這篇短文，你的收獲是什么？（3分）

三、口語(yǔ)交際。（4分）

快期末考試了，你正在看世界杯球賽直播時(shí)，媽媽發(fā)現(xiàn)了，告訴你

現(xiàn)在不能看，你會(huì)怎樣和媽媽溝通呢？

四、快樂習(xí)作。（30分）

要求：大自然的景物是美麗，碧綠的湖水，翠綠的柳枝，蒼翠的松樹，

金黃的稻子，粉紅的桃花。選一處你印象最深刻的地方，最美麗的地方

寫一篇作文，要突出景物的特點(diǎn)。語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，題

目自擬，字?jǐn)?shù)在400左右。

第三單元參考答案:

一、基礎(chǔ)知識(shí)

1.墨綠嫩綠淡綠粉綠

白樺瀟灑花穗朦朧

2.余暉(huTjun)交叉(Chdcα)波凈(?aOtao)

綻放(ZhdndIng)擁擠(jIjT)漫滅(mdnman)

3.藤（藤蘿）蘿（蘿卜）膝（膝蓋）樺（白樺）瀟（瀟灑）寂（寂靜）

騰（奔騰）夢(mèng)（要筐）漆（漆黑）嘩（喧嘩）嘯（呼嘯）寄（寄給）

4.綠得（發(fā)黑）綠得（出奇）踏著（新泥）涉過（溪流）

（綠色）的墨水瓶（靜靜）地交叉（閃閃）地發(fā)光（潔白）的流蘇

5.（1）.詩(shī)是人類向未來寄發(fā)的信息，詩(shī)給人類以朝向理想的勇氣。

——艾青

（2）.詩(shī)和音樂一樣，生命全在節(jié)奏。——朱光潛

（3）.詩(shī)是強(qiáng)烈感情的自然流露，它源于寧?kù)o中回憶起來的情感。

——【英國(guó)】華茲華斯

6.粉紅的荷花，茂盛的樹木，碧綠的小草。

金黃的稻子，成熟的果實(shí)，飄落的楓葉。

7.（1）飄的云是綠的，發(fā)的芽是綠的。

（2）這個(gè)故事怎能不使我感動(dòng)得流淚？

（3）平靜的水面泛起微微的波紋。

（4）我們經(jīng)常討論數(shù)學(xué)題在教室里。

8.（1）《短詩(shī)三首》作者是冰心，原名謝婉瑩。三首小詩(shī)的謳歌對(duì)象分

別是往事、大海、母親，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)童趣、自然、母愛的贅美之情。

（2）《綠》作者是艾青，原名蔣海澄。這首詩(shī)開篇總寫了到處都是綠，

其次從程度、空間、形態(tài)三個(gè)方面寫了綠色的豐富，最后寫了綠色隨風(fēng)

飄動(dòng)。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然景物的喜愛和對(duì)綠色蓬勃的生命力的贅美。

（3）毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。

二、閱讀理解

（課內(nèi)閱讀）

1.刮的風(fēng)下的雨流的水

2.艾青

3.程度空間形態(tài)

4.綠是那么濃密，那么充盈，那么厚實(shí)，讓人感覺到勃勃的生機(jī)。

5.表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然景物的喜愛與對(duì)綠色蓬勃生命的贅美。

（課外閱讀）

1.ejie

2.不但..甚至……既....又....

3.狼似乎總和貪婪.兇惡.殘暴聯(lián)系在一起。

4.奄奄一息的大草原因野兔瑞減而又恢復(fù)了勃勃生機(jī).森林又奇跡般的

回復(fù)了生態(tài)平衡.經(jīng)過特別馴養(yǎng)過的“馴狼”來代替獵犬拉雪橇.

5.要全面的看問題，遵循自然規(guī)律。

三、媽媽，學(xué)習(xí)也要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，看一會(huì)兒球賽能幫我放松情緒和頭腦，

我看會(huì)球賽，放松一下，等下就馬上去學(xué)習(xí)，可以嗎？

四、作文：略

部編四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元測(cè)試卷

奔跑，飛舞；駐足，凝望。這些可愛的動(dòng)物，是我們的好朋友。

《13.貓》、《14.母雞》、《15.白鵝》。

（考試時(shí)間90分鐘，分?jǐn)?shù)100分）

姓名得分

一、基礎(chǔ)知識(shí)。（46分）

1.讀拼音寫詞語(yǔ)。（8分）

hQhuentGnWdnXiGngdengjinZhi

———一一―—―—----------------------——.————

jijidngz.it@i..gq0.Gokudng_fei

—————■---------—---------————

2.用“—”選出加點(diǎn)字正確的讀音。（3分）

欺侮(huTwU)磨蹭(cengzeng)憂慮(Iumu)

解悶（menmen）枝折花落（ShCzhC）可惡（WCle）

3.辨字組詞。（6分）

貪（）腔（）殃（）討（）績(jī)（）咕（）

貧（）控（）秧（）付（）債（）姑（）

4.在括號(hào)里填上合適的字或詞語(yǔ)。（3分）

（）的地方（）的鴨子（）的東西

（）地咬一口（）地警告（）地下垂

5.日積月累。（4分）

不論平地與山尖，O

____________________,為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？

這是代詩(shī)人的詩(shī)。

6.你知道下列詞語(yǔ)說的是哪一類人嗎？選擇三個(gè)用自己的話說一說，要

把他的特點(diǎn)講清楚哦。（6分）

千里馬老黃牛百靈鳥領(lǐng)頭羊小蜜蜂

紙老虎變色龍鐵公雞應(yīng)聲蟲哈巴狗

(1)_________________________________________________________

（2）________________________________________________________

（3）_______________________________________________________

7.按要求寫句子。（8分）

（1）它屏息凝視，：違就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠登出來不可！（加點(diǎn)詞

語(yǔ)造句）??

（2）說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？（改為陳

述句）

（3）鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人侍候不可，真是架子十足！（改為肯定句）

（4）這樣吃飯，必須肯定有一個(gè)人在旁侍候。（修改病句）

8.課文內(nèi)容我會(huì)記。（8分）

（1）《貓》作者是,原名舒慶春，字舍予。作者通過列舉事例

寫出了貓的和滿月時(shí)O貓的性格古怪體現(xiàn)在既

又貪玩、既貪玩又;高興時(shí),不高興時(shí)

O表達(dá)了作者對(duì)貓的O

（2）《白鵝》課文以的結(jié)構(gòu)，開頭總寫“!”,

后面分寫叫聲“”、步態(tài)“"、吃相“”，

表達(dá)了作者對(duì)鵝的喜愛之情。

（3）它負(fù)責(zé)、、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它偉大，

因?yàn)樗荗一個(gè)母親必定就是O

二、閱讀理解。（21分）

（-）課內(nèi)閱讀。（12分）

《貓》節(jié)選

貓的性格實(shí)在有些古怪.說它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)

暖和的地方，成天睡大覺，無(wú)憂無(wú)慮，什么事也不過問?？墒?，它決定

要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來。說

它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？可是它聽到老鼠

的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老

鼠等出來不可。

1.本語(yǔ)段選自《》，作者,我們還學(xué)過他寫的《》。

（1分）

2.這段話圍繞這句話寫的。主要表現(xiàn)

在它既,又,既,又,作者用的構(gòu)段

方法，用寫出了貓的性格特點(diǎn)，從中體會(huì)到作者

（）之情。（4分）

3.給加點(diǎn)的字注音。（1分）

物確（）暖個(gè)（）

4.“任憑誰(shuí)怎么"喚，它也不肯回來?！睆漠嬀€向語(yǔ)中體會(huì)出

我能用畫線的詞語(yǔ)寫話：____________________________________________

_____________________________________________________O（3分）

5.“它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來不可?！睆漠嬀€詞

語(yǔ)體會(huì)出貓的O

我能用畫線的詞語(yǔ)寫一句話：_______________________________________

_____________________________________________________O（3分）

（二）課外閱讀。（9分）

老街

在柳江鎮(zhèn)的北門，有一條街，人們都叫它“老街”。在這里，我度

過了幸福的童年。我清楚地記得，這里原來是個(gè)喧鬧、擁擠的居民區(qū)。

一條長(zhǎng)長(zhǎng)的、狹窄的、七高八低的小巷，居住著六七十戶人家，整天有

嘈雜的聲音，沒有安靜的時(shí)刻?？墒?，住在這里的人都很團(tuán)結(jié)，一方有

難，八方幫助，人與人之間親親熱熱。這里的人們和睦相處，尤其是晚

上，串串門，拉拉家常，親如一家。我小時(shí)候就生長(zhǎng)在這樣的環(huán)境里，

我愛這個(gè)地方，愛這里淳樸善良的人們，因?yàn)檫@里在我幼小的心靈中留

下了美好的記憶。不過現(xiàn)在，你到老街去，再也找不到長(zhǎng)長(zhǎng)的巷，找不

到擁擠的小屋了。一座座高樓拔地而起，幽靜代替了喧鬧。在十幢大樓

的中心，有一座大花壇，花壇里開著美麗的鮮花，長(zhǎng)著嫩綠的小草。變

了！變了！一切都變了！早晨，人們騎著自行車，迎著第一縷晨光，奔

向各自的工作崗位，開始新的一天的勞作。環(huán)境變了，就連老街小商店

的營(yíng)業(yè)員的態(tài)度也變了。他們總是笑容滿面地接待顧客，顧客有什么要

求，他們盡量滿足，而且送貨上門呢！

??！老街！你變了，變得那么可愛！高樓大廈顯示你的富有，花草

樹木增添了你的美麗，勤勞的人們使你感到自豪。

1.聯(lián)系短文內(nèi)容，說說下面的詞語(yǔ)的意思。(3分)

嘈雜：和睦：幽靜：

2.在加點(diǎn)字正確讀音下面畫“(2分)

喧鬧(XUdnXun)相處(ChUchu)

拔地而起(bɑbδ)大屋(shαxiɑ)

3.認(rèn)真讀短文，填空?！袄辖帧痹瓉砹羵€(gè)、的居民區(qū)，

現(xiàn)在的“老街”，拔地而起，代替了喧鬧。(2分)

4.仔細(xì)讀文章，完成問題。(2分)

(1)“我”過去愛老街”是因?yàn)?“我”現(xiàn)在贅美“老

街”，是因?yàn)镺

(2)你變了，變得那么可愛！“你”指的是,可愛表現(xiàn)

在O

三、口語(yǔ)交際。(3分)

愛唱流行歌曲的貝貝每次在家寫作業(yè)的時(shí)候，都忍不住哼上幾句。

這時(shí)候媽媽總是責(zé)怪貝貝“不務(wù)正業(yè)，如果你是貝貝，你會(huì)怎樣回答媽

媽呢？

四、快樂習(xí)作。（30分）

一、基礎(chǔ)知識(shí)

1.呼喚貪玩響動(dòng)盡職

即將姿態(tài)高傲狂吠

2.欺侮（huTwu)磨蹭(C6ngzeng)憂慮(Imu)

解悶(mCnmen)枝折花落（ShCzhe）可惡（W寺e）

3.貪（貪心）腔（口腔）殃（遭殃）討（討厭）績(jī)（成績(jī)）咕（咕嚕）

貧（貧窮）控（控制）秧（遭殃）付（付錢）債（債務(wù)）姑（姑姑）

4.（暖和）的地方（忠厚）的鴨子（可怕）的東西

（狠狠）地咬一口（咕咕）地警告（圓圓）地下垂

5.不論平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占。

采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？

唐羅隱

6.（1）老黃牛：比喻老老實(shí)實(shí)、勤勤懇懇工作的人。

（2）紙老虎：比喻外強(qiáng)中干的人。

（3）哈巴狗：比喻溫順的奴才。

7.（1）我一連幾個(gè)小時(shí)都在做作業(yè)，飛把作業(yè)做完不可。

（2）說它貪玩吧，的確是啊，會(huì)一天一夜不回家。

（3）鵝吃飯時(shí)，有一個(gè)人侍候，真是架子十足！

（4）這樣吃飯，必須有一個(gè)人在旁侍候。

8.（1）《貓》作者是老舍，原名舒慶春，字舍予。作者通過列舉事例寫

出了貓的性格古怪和滿月時(shí)淘氣、可愛。貓的性格古怪體現(xiàn)在既老實(shí)又

貪玩、既貪玩又盡職；高興時(shí)溫柔可親，不高興時(shí)一聲不吭。表達(dá)了作

者對(duì)貓的喜愛之情。

（2）《白鵝》課文以總——分的結(jié)構(gòu)，開頭總寫“好一個(gè)高傲的動(dòng)物！”,

后面分寫叫聲“嚴(yán)肅鄭重”、步態(tài)“大模大樣”、吃相“三眼一板”，表達(dá)

了作者對(duì)鵝的喜愛之情。

（3）它負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它偉大，因

為它是雞母親。一個(gè)母親必定就是一位英雄。

二、閱讀理解

（課內(nèi)閱讀）

1.貓老舍母雞

2.貓的性格實(shí)在有些古怪老實(shí)貪玩貪玩盡職總分

具體事例對(duì)貓的喜愛

3.d?huoIu

4.貓極其貪玩。

我看書入了迷，任憑媽媽怎么呼喚我，我也不吃飯

5.盡職盡責(zé)

今天作業(yè)很多，我非把它寫完不可。

（課外閱讀）

1.聲音雜亂，喧鬧。相處融洽。優(yōu)雅寂靜。

2.Xuαnchubasha

3.喧鬧、擁擠一座座高樓幽靜

4.（1）住在這里的人都很團(tuán)結(jié)，一方有難，八方幫助，人與人之間親親

熱熱。一■座座高樓拔地而起，幽靜代替了喧鬧。在十幢大樓的中心，

有一座大花壇，花壇里開著美麗的鮮花，長(zhǎng)著嫩綠的小草。

（2）老街。美麗、富有

三、聽歌是一種很好的放松的方式，學(xué)校的課業(yè)態(tài)繁重聽歌正好可以緩

解緊繃的腦筋，需要適當(dāng)?shù)男菹⒁幌虏拍軌蚋玫膶W(xué)習(xí)。

四、作文：略

2020部編四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試卷

（考試時(shí)間90分鐘，分?jǐn)?shù)100分）

姓名得分.

一、基礎(chǔ)知識(shí)。（46分）

1.讀拼音寫詞語(yǔ)。（8分）

huɑ1ibienfuXidngxiqiɑnzhi

—

—————■--------------—

jienkdngjieoIidnPikuangfe1

—————■--------------—---------------

2.用“—”選出加點(diǎn)字正確的讀音。（3分）

應(yīng)和（hehe）淹沒（memei)埋在(maiman)

塵垢（heugeu）曝曬（pubao)可惡（WcIe)

3.耕字組詞。（6分）

覓（）諧（）滲()測(cè)（）揮（）殃（)

覽（）楷（）慘()側(cè)（）輝（）秧（)

4.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。(3分)

開辟一（）結(jié)實(shí)一（)涼爽一（)

率領(lǐng)一（）高傲一（)尖銳一（)

5.日積月累。(4分)

(1).白馬西風(fēng)塞上，O

(2).詩(shī)和音樂一樣，O

(3).,她在叢中笑。

(4),采得百花成蜜后，?

6.選詞填空，填完后讀一讀，檢查用詞是否恰當(dāng)。(6分)

清澈清潔清晰清楚清新

(1)他講話的聲音宏亮，大家都聽得很()o

(2)雨后的空氣十分()：雨后的馬路特別()o

(3)()的小溪里，那數(shù)不清的鵝卵石()可見。

不是…而是…不但…而且…雖然…但是…是…還是…

(4)我們的教室()寬敞，()明亮。

(5)()敵人砍斷了他的半邊膀子，()他仍堅(jiān)強(qiáng)地站著，沒

向敵人吐半個(gè)字。

(6)真正的強(qiáng)者在困難面前()畏縮不前，()知難而進(jìn)。

7.按要求寫句子。(8分)

(1)公園里開著鮮花。(擴(kuò)句)

(2)紅領(lǐng)巾的目光最后落到了我旁邊的那位解放軍戰(zhàn)士的身上。(縮句)

(3)我把包里的東西拿出來一樣一樣擺好。(變“被”字句)

(4)會(huì)上首先是王樂樂第一個(gè)發(fā)言。(修改病句)

8.課文內(nèi)容我會(huì)記。(8分)

(1)《宿新市徐公店》一文描寫兒童追蝴蝶的場(chǎng)景的句子是

(2)是綠的，下的雨是綠的，是綠的，陽(yáng)光也

是綠的。

(3)《母雞》文章以作者的情感變化為線索，以的結(jié)構(gòu)描寫

了作者的態(tài)度從“討厭”到“”的變化。前半部分寫了母雞

的無(wú)病呻吟、和拼命炫耀；后半部分寫了母雞的負(fù)責(zé)、

、勇敢，塑造了一位“偉大的母親”的形象。表達(dá)了作者對(duì)

母愛的贊揚(yáng)。

二、閱讀理解。（21分）

（一）課內(nèi)閱讀。（8分）

《白鵝》節(jié)選

鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有急

促不安之相（）；鵝的步調(diào)從容，大模（）大樣的，頗像京劇里的

凈角（）出場(chǎng)。它常傲然地站著，看見人走來也毫不相（）讓；

有時(shí)非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。

1.給短文中加點(diǎn)字注音。（2分）

2.用“”畫出短文的中心句。（1分）

3.把短文中的比喻句用“__”畫出來。（1分）

4.作者運(yùn)用來突出鵝的特點(diǎn)。鴨步調(diào)

,而鵝步調(diào)O（2分）

5.請(qǐng)你按朗讀符號(hào)的提示反復(fù)品味，判斷應(yīng)是哪種語(yǔ)氣情感。（2分）

它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓；有時(shí)非但不讓，竟伸過頸

子來咬你一口。

（1）鵝站有站相，走有走相，傲氣十足又有趣可笑。（）

（2）鵝高傲，不可一世，令人生厭。（）

（二）課外閱讀。（13分）

勝利的故事

小時(shí)候?qū)W英語(yǔ)單詞ViCtory（讀音：維克脫利），老師講過這樣一個(gè)

故事，讓我永遠(yuǎn)難以忘懷。

那是在第二次世界大戰(zhàn)末期的法國(guó)淪（Icin）陷區(qū)。德國(guó)軍官把一

名被打得皮開肉綻的美國(guó)士兵推出來示眾。士兵目光炯炯有神地掠過悲

憤又無(wú)奈的人群，慢慢舉起流著鮮血的手，用中指和食指比劃出一個(gè)

“V”字來，眾人轟動(dòng)。德國(guó)軍官憤怒了，令人砍去他的手指，士兵昏倒

過去。一盆冷水把他澆醒，他又艱難地站起來，突然伸出兩只已無(wú)手指

的血臂，組成一個(gè)更大的“V”字，向藍(lán)天伸去。全場(chǎng)一瞬間死一般沉寂,

不久就海浪般地沸騰起來。

殘暴的德國(guó)軍官顫抖了，他沒有想到這個(gè)象征勝利的英文字母竟是

這般無(wú)處不在，無(wú)可匹敵。他垂下頭來，看到臺(tái)下的民眾全都張開了自

己的手臂。

那個(gè)德國(guó)軍官在剎那間突然明白了他半生都未懂的一個(gè)道理：

（）他能砍去所有的手臂，（）無(wú)法砍去這個(gè)字母所代表

的信念。

1.在文中括號(hào)內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（1分）

2.從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）

（1）忘記（）（2）沉靜（）

（3）困難（）（4）兇暴（）

3.寫出下面句子中帶點(diǎn)字的意思。（2分）

（1）他垂下頭來，看到臺(tái)下的民眾全都修開了自己的手臂。（）

（2）萬(wàn)達(dá)購(gòu)物中心今天開修。（）

4.理解句子，照要求填寫。（4分）

（1）“德國(guó)軍官憤怒了……”中的“憤怒”的意思是,

“憤怒"的原因是_____________________________________________

（2）“殘暴的德國(guó)軍官顫抖了……”中的“顫抖”的意思是,

表明“顫抖”的原因__________________________________

5.文章可分為幾段？用〃標(biāo)出來。（2分）

6.這篇短文表達(dá)的中心是：（）（2分）

A揭露了德國(guó)侵略者的兇狠殘暴。

B歌頌了美國(guó)士兵堅(jiān)強(qiáng)不屈的偉大精神。

C反映了侵略者必定要失敗，勝利的信念是任何暴力都無(wú)法扼殺、無(wú)

法撲滅的。

D表現(xiàn)了廣大民眾對(duì)侵略者的憤恨和對(duì)美國(guó)士兵的崇敬心情。

三、口語(yǔ)交際。（3分）

一位同學(xué)考砸了，作為他的老師，你會(huì)怎么說？作為他的家長(zhǎng)，你

會(huì)怎么說？作為他的朋友，你會(huì)怎么說？

四、快樂習(xí)作。（30分）

要求：這次作文不出題目，也不規(guī)定內(nèi)容范圍，請(qǐng)你自由寫，寫大自然

秀美山川，各種各樣人或事，寫自己的快樂或煩惱，或?qū)懽约旱膲?mèng)想或希

望，都可以。動(dòng)筆前，認(rèn)真想一想，自己最想告訴別人的是什么。要把

自己最想說的意思寫具體，寫清楚。語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體