PAGEPAGE4幼兒園大班音樂教案《拉拉勾》含反思大班音樂教案《拉拉勾》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容按樂句創(chuàng)編表演動作，初步感受和表現(xiàn)歌曲中人物情緒的變化，學(xué)習(xí)用兩種不同的唱法來演唱歌曲的前后兩部分，體驗與同伴合作歌唱的快樂，嘗試用表情、動作和眼神與同伴交流，快來看看幼兒園大班音樂教案《拉拉勾》含反思教案吧?；顒幽繕?biāo)：1.初步感受和表現(xiàn)歌曲中人物情緒的變化，學(xué)習(xí)用兩種不同的唱法來演唱歌曲的前后兩部分。2.根據(jù)歌詞內(nèi)容按樂句創(chuàng)編表演動作。3.體驗與同伴合作歌唱的快樂，嘗試用表情、動作和眼神與同伴交流。4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。5.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。活動準(zhǔn)備：教師熟悉樂曲譜子活動過程：一、引導(dǎo)幼兒討論與同伴發(fā)生矛盾及同伴友好相處時的不同心情，探討與同伴發(fā)生矛盾時應(yīng)如何解決。師：小朋友，我們與小伙伴發(fā)生了矛盾，我們當(dāng)時是怎樣的心情后來又是怎樣解決矛盾的(幼兒可以邊說邊做樣子)師：有一首歌，里面講了一對好朋友發(fā)生了矛盾，后來又和好了。他們是怎么和好的呢我們一起來聽聽。(師范唱)二、初步感知：。1.老師范唱，請幼兒體驗歌曲中好朋友的情緒變化。提問;你剛才聽到了什么發(fā)生了什么事提出進(jìn)一步的要求讓幼兒再聽一遍。2.幼兒學(xué)唱新歌，注意唱準(zhǔn)切分音符和休止符。(1)你聽到了什么，根據(jù)幼兒的回答學(xué)習(xí)歌詞。(2)啟發(fā)幼兒用兩種不同的唱法來演唱歌曲前后兩部分，即用斷頓的唱法演唱前半部分，用輕快活潑的唱法演唱后半部分?！镄∨笥?，我們與同伴發(fā)生了矛盾，心里怎么樣師：該怎樣來演唱歌曲的前面部分呢(快、重且斷頓)★好朋友又和好了，我們開心嗎師：該怎樣演唱歌曲的后面部分呢(慢、輕且連貫)3.嘗試用動作來表示師：小朋友，歌曲中的好朋友由生氣到和好，你們?yōu)樗麄兏械礁吲d嗎老師想看看他們生氣的樣子，和好的樣子，請你們來表演出來，好嗎鼓勵幼兒與鄰座的同伴合作進(jìn)行歌表演。(1)啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容，歌曲中人物的情緒變化，按樂句創(chuàng)編相應(yīng)的動作、表情(2)請幼兒兩兩結(jié)伴有表情的邊唱歌，邊表演動作，幫助幼兒體驗與同伴交流、合作進(jìn)行歌唱活動的快樂?；顒臃此迹骸独础愤@個音樂活動，是一個教幼兒之間發(fā)生矛盾后如何解決、和好的集體舞形式。其實應(yīng)該分為兩個活動來進(jìn)行，第一節(jié)課必須先教會幼兒唱會歌曲，第二節(jié)課才是集體舞活動。我按照我知道的想法一遍又一遍的教幼兒唱歌，可幼兒只學(xué)了兩三遍后便不再有愛好，無論我教唱的情緒有多飽滿，孩子們就是不愿意配合我!于是我突發(fā)其想，放任幼兒自由玩耍，但條件是不能離開教室。話音剛落，全班幼兒一哄而散，玩的玩玩具，看的看書一下子變得活力四射，剛才那沒精打采的樣子頓時無影無蹤。這時，我意識到，孩子的學(xué)習(xí)模式應(yīng)該是動靜結(jié)合的，老師不能顧慮課堂紀(jì)律等而束縛孩子的學(xué)習(xí)模式，打壓他們學(xué)習(xí)的積極性和興趣。小百科：兩個小指纏繞拉鉤，一般為許諾的一種方式，常用語“拉鉤上吊，一百年不許變”。內(nèi)容總結(jié)

（1）幼兒園大班音樂教案《拉拉勾》含反思

大班音樂教案《拉拉勾》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容按樂句創(chuàng)編表演動作，初步感受和表現(xiàn)歌曲中人物情緒的變化，學(xué)習(xí)用兩種不同的唱法來演唱歌曲的前后兩部分，體驗與同伴合作歌唱的快樂，嘗試用表