生于憂患，死于安樂知識(shí)過關(guān)檢測(cè)21核心命題點(diǎn)解讀虛詞樣板文——于3課內(nèi)比較閱讀4◎憂患意識(shí)

：憂患和磨難可以使一個(gè)人奮發(fā)有為，使一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)；安逸和享樂則會(huì)讓一個(gè)人不思進(jìn)取，使一個(gè)國家衰敗滅亡。◎論證思路及方法

：文章首先采用舉例論證的論證方法，一連列舉了六位歷史上著名人物的事例，說明這些人雖出身貧賤，但他們?cè)诮?jīng)受了艱苦磨煉之后，終于成就了不平凡的事業(yè)。然后采用道理論證將造就人才的主、客觀條件闡明。這是從正面論證經(jīng)受磨煉的好處。接著，作者又從反面論證不經(jīng)受磨煉的壞處。最后提出本文的中心論點(diǎn)。核心命題點(diǎn)解讀全國5年9考全國5年6考一、重點(diǎn)字詞1.通假字(1)曾益其所不能______同______，意思為：__________________(2)困于心，衡于慮，而后作______同______，意思為：__________________(3)入則無法家拂士______同______，意思為：__________________

曾

增

增加

衡

橫

梗塞、不順知識(shí)過關(guān)檢測(cè)

課堂測(cè)，夯基礎(chǔ)

拂

弼

輔佐2.詞類活用(1)形容詞的使動(dòng)用法①必先苦其心志

苦：__________________②勞其筋骨

勞：__________________③餓其體膚

餓：__________________(2)動(dòng)詞的使動(dòng)用法所以動(dòng)心忍性

動(dòng)：__________________

忍：__________________使……痛苦使……勞累使……經(jīng)受饑餓之苦使……受到震撼使……堅(jiān)忍起來(3)名詞作動(dòng)詞人恒過

過：__________________(4)動(dòng)詞作狀語入則無法家拂士，出則無敵國外患者

入：__________________

出：__________________3.古今異義傅說舉于版筑之間

筑：__________________犯錯(cuò)誤指在國內(nèi)指在國外搗土用的杵4.其他重點(diǎn)實(shí)詞(1)舜發(fā)于畎畝之中

發(fā)：_____________________(2)傅說舉于版筑之間

舉：_____________________(3)百里奚舉于市

市：_____________________(4)行拂亂其所為

拂：_____________________

亂：_____________________(5)人恒過

恒：_____________________(6)而后作

作：_____________________(7)征于色，發(fā)于聲，而后喻

征：_____________________

發(fā)：_____________________

喻：_____________________興起，指被任用選拔、任用集市違背擾亂常常奮起。這里指有所作為征驗(yàn)、表現(xiàn)顯露、流露了解、明白5.文言虛詞

困于心，衡于慮，而后作

____________________________

然后知生于憂患而死于安樂也

____________________________而連詞，表順承，相當(dāng)于“然后”連詞，表并列，可不譯二、重點(diǎn)句子翻譯(加粗字為教材課下注釋)1.困于心，衡于慮，而后作。

(課后習(xí)題；狀語后置)2.征于色，發(fā)于聲，而后喻。(課后習(xí)題)3.入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。

(課后習(xí)題)內(nèi)心憂困，思慮堵塞，然后才能有所作為。(一個(gè)人的想法，只有)表現(xiàn)在臉色上，流露在言談中，才能被人們了解。全國5年1考全國5年1考在國內(nèi)如果沒有守法度的大臣和輔佐君王的賢士，在國外如果沒有勢(shì)力、地位相當(dāng)?shù)膰液屯饣嫉那謹(jǐn)_，這個(gè)國家往往就容易滅亡。三、文意理解與分析判斷(下列說法正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”)1.本文運(yùn)用道理論證。從客觀、主觀兩方面論述了人要有所作為就必須先在身體、生活、行為、思想等方面接受考驗(yàn)。

()2.本文闡述了豐富的人生哲理。一個(gè)人的成長、成才之路不會(huì)一帆風(fēng)順，憂患是人們謀求生存發(fā)展的動(dòng)力。

()單篇閱讀

√

√3.《生于憂患，死于安樂》《曹劌論戰(zhàn)》均運(yùn)用對(duì)比手法?！渡趹n患，死于安樂》將個(gè)人“生于憂患”與國家“死于安樂”進(jìn)行對(duì)比，《曹劌論戰(zhàn)》中曹劌的機(jī)敏、持重與魯莊公的駑鈍、浮躁形成對(duì)比。

()4.《生于憂患，死于安樂》《出師表》都體現(xiàn)了治國思想?！渡趹n患，死于安樂》論證了憂患意識(shí)對(duì)治國的重要意義，《出師表》說明了親賢遠(yuǎn)佞對(duì)國家的重要性。

()比較提升

√

√速記口訣：“于”字可譯“到、在、從”，也可翻作“對(duì)、因、由”；形后比較動(dòng)后被；連詞固定表承接。虛詞樣板文——于(10年7考)詞性用法、意義及例句介詞①介紹動(dòng)作發(fā)生的處所、時(shí)間，可譯為“到”“在”“從”。如：舜發(fā)于畎畝之中(《生于憂患，死于安樂》)②引出動(dòng)作的對(duì)象，可譯為“向”“對(duì)，對(duì)于”“同”“給”。如：故天將降大任于是人也(《生于憂患，死于安樂》)詞性用法、意義及例句介詞③用在形容詞后，表比較，可譯為“比”。如：所惡有甚于死者(《魚我所欲也》)④表原因，可譯為“由于”“因?yàn)椤?。如：然后知生于憂患而死于安樂也(《生于憂患，死于安樂》)連詞組成固定結(jié)構(gòu)“于是”“至于”，表示承接，提起相關(guān)的另一件事。如：于是入朝見威王(《鄒忌諷齊王納諫》)詞性用法、意義及例句《生于憂患，死于安樂》中“于”字用法典型，共出現(xiàn)了13處，除上面的舉例外，還有以下幾句，請(qǐng)寫出各句加點(diǎn)詞對(duì)應(yīng)的義項(xiàng)：1.傅說舉于版筑之間/膠鬲舉于魚鹽之中/管夷吾舉于士/孫叔敖舉于海/百里奚舉于市__________________2.困于心/衡于慮/征于色/發(fā)于聲__________________介詞，從介詞，在

將各句中加點(diǎn)字對(duì)應(yīng)的用法和意義填寫到橫線上。針對(duì)小練1.受地于先王

__________________2.安陵君因使唐雎使于秦

__________________3.戰(zhàn)于長勺

__________________4.皆以美于徐公

__________________5.能謗譏于市朝

__________________6.況才之過于余者乎

__________________7.然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)

__________________8.不求聞達(dá)于諸侯

__________________9.有亭翼然臨于泉上者

__________________介詞，從介詞，到介詞，在介詞，表比較，比介詞，在介詞，表比較，比介詞，在介詞，在介詞，在10.太守與客來飲于此

___________________________________11.行者休于樹

___________________________________12.海運(yùn)則將徙于南冥

___________________________________13.莊子與惠子游于濠梁之上

___________________________________14.駢死于槽櫪之間

___________________________________15.至于夏水襄陵

___________________________________16.相與步于中庭

___________________________________17.達(dá)于漢陰

___________________________________18.箕畚運(yùn)于渤海之尾

___________________________________19.告之于帝

___________________________________介詞，在介詞，在介詞，到介詞，在介詞，在連詞，表示承接，提起相關(guān)的另一件事介詞，在介詞，到介詞，到介詞，向20.于是天子乃按轡徐行 ___________________________________21.于我如浮云 ___________________________________22.寄身于草野 ___________________________________連詞，表示承接，提起相關(guān)的另一件事介詞，對(duì)于介詞，在(2022成都)閱讀下面兩篇文章，完成1～4題。(每小題3分，共12分)甲《陋室銘》全文乙舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。課內(nèi)比較閱讀

課后練，提能力

人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。

(節(jié)選自《生于憂患，死于安樂》)1.下列語句中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是()A.可以調(diào)素琴 素：不加裝飾的B.無案牘之勞形 形：形體、軀體C.百里奚舉于市 市：集市D.衡于慮 衡：平衡D【解析】D項(xiàng)中的“衡”同“橫”，譯為“梗塞、不順”。2.下列語句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是

()A.有仙則名

思而不學(xué)則殆B.何陋之有

箕畚運(yùn)于渤海之尾C.舜發(fā)于畎畝之中

所惡有甚于死者D.然后知生于憂患而死于安樂也

鳴之而不能通其意A【解析】A項(xiàng)的“則”都是連詞，表順承，譯為“就”。B項(xiàng)的“之”都是助詞，前者是賓語前置的標(biāo)志，不譯；后者用在定語和中心詞之間，表示修飾、領(lǐng)屬的關(guān)系，相當(dāng)于“的”。C項(xiàng)的“于”都是介詞，前者介紹動(dòng)作行為發(fā)生的處所，譯為“從”；后者引出比較的對(duì)象，譯為“比”。D項(xiàng)的“而”都是連詞，前者表并列，不譯；后者表轉(zhuǎn)折，可譯為“卻”。3.對(duì)下列句子翻譯正確的一項(xiàng)是

()所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。A.(通過這些)來感動(dòng)(他的)內(nèi)心，容忍(他的)性格，曾增加他的才干。B.因此，感動(dòng)(他的)內(nèi)心，容忍(他的)性格，增加他的才干。C.因此，使(他的)內(nèi)心受到震撼，使(他的)性格堅(jiān)忍起來，曾增加他的才干。D.(通過這些)來使(他的)內(nèi)心受到震撼，使(他的)性格堅(jiān)忍起來，增加他的才干。D【解析】“所以”譯為“(通過這些)來”；“動(dòng)”譯為“使……受到震撼”；“忍”譯為“使……堅(jiān)忍起來”；“曾益”譯為“增加”。4.下列對(duì)選文的理解和分析有誤的