幼兒園幼兒大班藝術(shù)《盤扣風情》教學設(shè)計一、教學背景本次教學設(shè)計適用于幼兒園大班藝術(shù)課程，目標對象為4-5歲的幼兒。本次教學以中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)盤扣為切入點，結(jié)合反匯編、制作、展示等多種方式，幫助幼兒了解中國傳統(tǒng)文化，提升幼兒對藝術(shù)的感官認知與創(chuàng)造能力。二、教學目標了解盤扣的基本結(jié)構(gòu)和樣式。通過反匯編的方式了解盤扣的制作過程。了解盤扣的歷史背景以及文化內(nèi)涵。學會使用基本的造型原理，掌握一些基本的圖案繪制技巧。進行手工制作，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造能力。學會正確地評價別人的作品和自己的作品。三、教學內(nèi)容1.盤扣的基礎(chǔ)知識盤扣是傳統(tǒng)中國服飾中的一種裝飾品，用于固定頭飾、服飾和印章等，由環(huán)、扣、龍頭、鈕、鉤、鈕耳等部分組成。盤扣樣式的設(shè)計多樣，有的是仿生的動物形象，有的是花卉植物的圖案紋飾，還有的是圖形式的抽象組合，每一種盤扣都蘊含著深厚的文化底蘊。2.反匯編盤扣通過對盤扣的反匯編，幼兒可以了解盤扣的基本結(jié)構(gòu)和樣式，掌握盤扣制作的基本流程。3.盤扣的歷史和文化內(nèi)涵通過介紹盤扣的歷史背景和文化內(nèi)涵，讓幼兒了解盤扣的作用和地位在當時社會的意義以及文化內(nèi)涵和特點。4.圖案繪制在學習盤扣的基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)幼兒學習使用基本的造型原理和一些基本的圖案繪制技巧。通過教學展示范實際操作，從中提取制作盤扣的基本步驟。5.制作盤扣通過展示制作盤扣的示范，引導(dǎo)幼兒動手嘗試。鼓勵學生嘗試多種材料的搭配，從而不斷擴充創(chuàng)造的可能性和創(chuàng)造性。6.作品展示在制作完成后，展示幼兒們的作品，鼓勵幼兒相互欣賞、交流、評論、互相學習。同時引導(dǎo)幼兒動手制作創(chuàng)意產(chǎn)品，從中提高藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。四、教學步驟1.引入介紹盤扣的基礎(chǔ)知識及歷史，給孩子們一個認識盤扣的基礎(chǔ)。2.示范反匯編盤扣為了讓孩子們了解盤扣的基本結(jié)構(gòu)，可以對于盤扣進行反匯編，并教授孩子們?nèi)绾螌⒋罅康谋P扣零件組裝在一起。這不僅可以了解盤扣制作的基本流程，也可以鍛煉孩子的動手能力。3.學習盤扣的歷史和文化內(nèi)涵為了讓孩子們了解盤扣的獨特文化內(nèi)涵，可以引導(dǎo)孩子們體驗盤扣的歷史、文化、背景等多個方面的知識。可以通過調(diào)查、觀察、抄寫等方式，讓孩子們了解到盤扣叉布的材料、圖案、用途、周圍環(huán)境等內(nèi)容。4.圖案繪制在講解盤扣的基礎(chǔ)知識、歷史、文化背景、樣式等方面的知識之后，引導(dǎo)孩子們學習使用基本的造型原理和一些基本的圖案繪制技巧，幫助孩子在創(chuàng)作盤扣的時候，得以較好的表達自己的想法。在這一階段，孩子可以選擇自己所喜歡的圖案，并嘗試在白紙或其他材料上畫出自己想象中的圖案，可以自由發(fā)揮，挑戰(zhàn)自己的想象力。5.盤扣制作教授孩子們?nèi)绾沃谱鞅P扣，引導(dǎo)孩子們先選擇需要的材料，并按照所學的圖案，加工制作自己的盤扣?？紤]到孩子們的操作能力和安全問題，我們將花費大部分時間在講閱讀和判斷材料、掌握圖案等方面，讓孩子們在完成自己的作品前，有足夠的準備，得以更好地表達自己的想法。6.作品展示在所有的制作完成之后，幼兒們可以選擇自己的作品進行展示，同時還可以觀看其他人的作品，并進行評價和討論。五、教學評估通過課程觀察，記錄孩子在學習上的態(tài)度和成果，個性化評價。通過將所有孩子作品的反饋編制成報告，并進行匯總分析。為每個孩子做評估記錄，將其能力、取得的成就、需要加強的方面記錄下來，以幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和弱點。六、教學資源采購盤扣用具：盤扣、針線、剪