人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)2.3《氧氣的制取》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)理解氧氣的性質(zhì)、特征和應(yīng)用。掌握氧氣的制取方法以及實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的操作步驟。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)思維能力。二、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容氧氣的性質(zhì)和特征。氧氣的制取方法：分解過氧化氫、電解水、綠葉光合作用。實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的操作步驟。教學(xué)重點(diǎn)理解氧氣的性質(zhì)、特征和應(yīng)用。掌握氧氣的制取方法和實(shí)驗(yàn)操作步驟。三、教學(xué)過程第一步：導(dǎo)入新課（5分鐘）通過回顧前幾節(jié)課的內(nèi)容，引入氧氣的概念和重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)氧氣的興趣和好奇心。第二步：展示氧氣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（10分鐘）在實(shí)驗(yàn)室中展示氧氣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，比如燃燒劇烈、加速燃燒等，引起學(xué)生的思考和討論。第三步：探究氧氣的制取方法（15分鐘）分解過氧化氫制取氧氣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和原理。電解水制取氧氣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和原理。綠葉光合作用制取氧氣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和原理。第四步：討論和總結(jié)（10分鐘）引導(dǎo)學(xué)生對(duì)三種制取氧氣的方法進(jìn)行討論和比較，總結(jié)它們的異同點(diǎn)。與學(xué)生共同探討氧氣在生活和工業(yè)中的應(yīng)用。第五步：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)制取氧氣（20分鐘）針對(duì)氧氣制取方法中的一個(gè)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，如分解過氧化氫制取氧氣。向?qū)W生介紹實(shí)驗(yàn)材料和操作步驟，并提醒實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)。學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，老師進(jìn)行指導(dǎo)和輔助。第六步：實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析與討論（15分鐘）學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)后，進(jìn)行結(jié)果觀察和記錄，然后與小組成員一起分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并就實(shí)驗(yàn)中遇到的問題進(jìn)行討論和探究。第七步：課堂小結(jié)（5分鐘）通過總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行回顧，并進(jìn)行課堂小結(jié)。四、教學(xué)評(píng)價(jià)方法觀察學(xué)生課堂參與情況。針對(duì)實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過課堂討論和問答環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)學(xué)生的思維能力和對(duì)氧氣的理解程度。五、作業(yè)布置要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于氧氣性質(zhì)、制取方法和應(yīng)用的小結(jié)。六、拓展延伸邀請(qǐng)相關(guān)行業(yè)的專業(yè)人士來校進(jìn)行講座，介紹氧氣在工業(yè)和醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用。帶領(lǐng)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐尼t(yī)院或?qū)嶒?yàn)室，了解氧氣的生產(chǎn)和使用情