2025年廈門市事業(yè)單位教師招聘考試體育學科專業(yè)知識試卷（秋季篇）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（每小題2分，共20分。下列每小題選項中，只有一項是最符合題意的，請將正確選項的字母填在題干后的括號內(nèi)。）1.人體在運動中，骨骼肌收縮產(chǎn)生的力量，直接使身體運動的原動力是（）。A.神經(jīng)沖動B.毛細血管輸送C.肌肉力量D.關節(jié)活動2.下列關于運動訓練周期性原則的表述，錯誤的是（）。A.訓練過程應劃分周期，有準備期、賽期和休整期B.每個周期內(nèi)負荷強度和量應逐步增加，達到高峰后再下降C.不同周期應有不同的訓練目標和側(cè)重D.訓練周期是固定不變的，不能根據(jù)實際情況調(diào)整3.中長跑運動員進行速度訓練時，通常采用的方法是（）。A.耐力跑B.速度耐力跑C.短距離沖刺跑D.變速跑4.在體育教學中，運用實例、故事等來說明道理的方法屬于（）。A.講解法B.演示法C.討論法D.游戲法5.小學體育課中，為了發(fā)展學生的協(xié)調(diào)性，常用的練習是（）。A.立定跳遠B.跨越障礙跑C.平衡練習D.仰臥起坐6.運動中肌肉產(chǎn)生代謝廢物，導致肌肉酸痛的主要物質(zhì)是（）。A.血紅蛋白B.肌紅蛋白C.乳酸D.尿酸7.根據(jù)體育教學目標選擇合適的教學內(nèi)容、方法、組織形式等，遵循的教學原則是（）。A.科學性原則B.教育性原則C.理論聯(lián)系實際原則D.因材施教原則8.以下不屬于體育課準備活動主要目的的是（）。A.提高肌肉溫度B.增加關節(jié)靈活性C.提高神經(jīng)興奮性D.直接進入主要教學內(nèi)容9.在體育教學中，教師通過語言、手勢等指導學生掌握動作技術(shù)的方法是（）。A.講解法B.演示法C.保護與幫助D.組織教法10.學校體育工作的重要組成部分，旨在提高學生體質(zhì)健康水平的是（）。A.體育課B.課外體育活動C.運動隊訓練D.以上都是二、多項選擇題（每小題3分，共15分。下列每小題選項中，至少有兩項是符合題意的，請將正確選項的字母填在題干后的括號內(nèi)。多選、錯選、漏選均不得分。）1.體育教學中常用的教學組織形式包括（）。A.全體教學B.分組教學C.個別教學D.集體教學E.小組合作學習2.運動損傷的常見原因有（）。A.準備活動不充分B.技術(shù)動作錯誤C.負荷過大D.熱身不足E.運動強度突然增加3.體育教師的專業(yè)素養(yǎng)主要包括（）。A.扎實的體育學科知識B.熟練的運動技能C.豐富的教學經(jīng)驗D.良好的溝通能力E.強烈的責任心4.體育鍛煉對心理健康具有積極作用，主要體現(xiàn)在（）。A.緩解學習壓力B.增強自信心C.改善情緒D.降低挫折感E.提高認知能力5.制定運動訓練計劃時，需要考慮的因素有（）。A.訓練目標B.受訓者個體差異C.訓練時間D.訓練場地與器材E.訓練強度與量三、判斷題（每小題2分，共10分。請將正確的請?zhí)睢啊獭?，錯誤的請?zhí)睢啊痢?。?.人體最大的肌肉是肱二頭肌。（）2.體育教學中，所有學生都應該達到同樣的運動技能水平。（）3.青少年時期是發(fā)展身體素質(zhì)的黃金時期，應進行全面、系統(tǒng)的鍛煉。（）4.運動后進行拉伸有助于緩解肌肉酸痛，促進恢復。（）5.學校體育競賽是檢驗體育教學效果的重要途徑之一。（）四、簡答題（每小題5分，共20分。）1.簡述體育教學中“循序漸進”原則的內(nèi)涵及其應用要求。2.簡述體育教學中常用的幾種教學方法及其特點。3.簡述運動損傷冷敷處理的基本方法及其作用。4.簡述制定一份小學體育課教學設計的基本環(huán)節(jié)。五、論述題（10分。）結(jié)合體育教學實際，論述如何在一節(jié)體育課中落實“立德樹人”的教育目標。六、案例分析題（15分。某小學體育教師在進行籃球運球教學時，發(fā)現(xiàn)部分學生對運球技術(shù)掌握困難，課堂氣氛有些沉悶。請分析可能的原因，并提出相應的改進教學建議。七、教學設計題（20分。請為某小學五年級學生設計一個關于“立定跳遠”的1課時（40分鐘）體育課教學方案。要求包含教學目標、教學重難點、教學過程、教學組織、預計負荷等要素。試卷答案一、單項選擇題1.C解析：肌肉收縮是產(chǎn)生運動的直接動力來源。2.D解析：訓練周期需要根據(jù)實際情況靈活調(diào)整。3.B解析：速度耐力跑既要求速度又要求一定的耐力，適合中長跑運動員。4.A解析：講解法通過語言傳授知識道理。5.C解析：平衡練習能有效發(fā)展協(xié)調(diào)性。6.C解析：無氧運動產(chǎn)生乳酸堆積導致酸痛。7.C解析：理論聯(lián)系實際原則強調(diào)學以致用。8.D解析：準備活動是為了進入主要教學，而非直接進入。9.A解析：講解法是教師通過語言指導學生。10.D解析：以上都是學校體育工作的組成部分。二、多項選擇題1.ABDE解析：全體教學、分組教學、個別教學（隱含在小組合作中）、集體教學、小組合作學習都是常見形式。2.ABCE解析：準備活動不充分、技術(shù)錯誤、負荷過大、熱身不足、強度突然增加都是損傷原因。3.ABCDE解析：專業(yè)素養(yǎng)涵蓋知識、技能、經(jīng)驗、溝通、責任心等多個方面。4.ABCDE解析：體育鍛煉對緩解壓力、增強自信、改善情緒、降低挫折感、提高認知均有積極作用。5.ABCDE解析：制定訓練計劃需綜合考慮目標、個體、時間、場地器材、強度量等因素。三、判斷題1.×解析：人體最大的肌肉是臀大肌。2.×解析：學生應按自身情況發(fā)展，無需達到相同水平。3.√解析：青少年時期是發(fā)展素質(zhì)的關鍵期，應科學鍛煉。4.√解析：冷敷可收縮血管、減輕炎癥，有助于恢復。5.√解析：競賽能檢驗教學效果，促進學生學習。四、簡答題1.內(nèi)涵：指教學內(nèi)容、運動負荷、教學難度等循序漸進地安排和提升。應用要求：由易到難、由簡到繁、由單個動作到組合動作，逐步增加難度和負荷，符合學生認知規(guī)律。2.方法：講解法（口頭傳授知識技能）、演示法（示范動作）、保護與幫助法（協(xié)助學生完成動作）、游戲法（寓教于樂）、討論法（啟發(fā)思考）、練習法（學生實踐）、情境教學法（創(chuàng)設情境）等。特點：各有側(cè)重，如講解法直觀性強，演示法直觀具體，游戲法趣味性高，討論法互動性強等，需根據(jù)教學目標選擇。3.方法：立即用毛巾或冰袋敷在傷處，每次敷15-20分鐘，間隔15-30分鐘重復進行。作用：收縮血管，減輕局部充血和腫脹；降低神經(jīng)末梢興奮性，減輕疼痛；有一定止血作用。4.環(huán)節(jié)：確定教學目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）、分析學情、確定教學重難點、選擇教學方法與手段、設計教學過程（開始部分、基本部分、結(jié)束部分）、安排教學組織形式、預計教學負荷。五、論述題在一節(jié)體育課中落實“立德樹人”目標，教師應將思想教育融入體育教學的各個環(huán)節(jié)。首先，在課堂常規(guī)中強調(diào)紀律、尊重和規(guī)則意識。其次，在技術(shù)教學時，培養(yǎng)學生克服困難、堅持不懈的意志品質(zhì)。再次，通過小組合作練習或游戲，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和公平競爭意識。此外，可以結(jié)合體育典故或英雄事跡，進行愛國主義或集體主義教育。最后，教師在教學過程中以身作則，展現(xiàn)良好的師德風范，引導學生形成積極向上的人生態(tài)度和健康的生活習慣，從而實現(xiàn)“立德樹人”的教育目標。六、案例分析題可能原因：1）學生個體差異導致接受能力不同；2）教師講解示范不夠清晰或?qū)W生未能有效觀察；3）練習強度或次數(shù)不夠，或練習方法不當；4）課堂氣氛沉悶，學生缺乏興趣和積極性。改進建議：1）課前充分了解學生情況，進行分層教學或個別指導；2）教學時講解清晰，示范規(guī)范，可從不同角度、不同速度示范；3）設計多樣化的練習形式，如游戲化練習、伙伴互助練習等，增加趣味性；4）加強課堂互動，及時表揚鼓勵，營造積極活躍的課堂氣氛；5）設置合理的教學目標，讓學生體驗到成功的樂趣；6）對于掌握困難的學生，給予更多的耐心和具體幫助。七、教學設計題（以下為示例框架，具體內(nèi)容需根據(jù)實際情況填充）教學目標：1.認知目標：了解立定跳遠的動作要領，知道起跳、騰空、落地三個階段的關鍵點。2.技能目標：初步掌握立定跳遠的動作技術(shù)，能較協(xié)調(diào)地完成動作，提高下肢力量和協(xié)調(diào)性。3.情感目標：體驗跳躍運動的樂趣，培養(yǎng)勇敢、果斷的品質(zhì)和積極參與體育活動的態(tài)度。教學重難點：重點：蹬地有力，收腹提膝。難點：空中動作的協(xié)調(diào)性，落地緩沖。教學過程：開始部分（約5分鐘）：課堂常規(guī)，師生問好，宣布本課內(nèi)容與目標，熱身活動（慢跑、關節(jié)操、動態(tài)拉伸）?；静糠郑s30分鐘）：1.講解示范（5分鐘）：講解立定跳遠的動作要領和注意事項，教師完整示范，并分解講解起跳、騰空、落地三個階段。2.練習環(huán)節(jié)（20分鐘）：*原地蹬地跳練習：體會蹬地發(fā)力感覺。*起跳摸高練習：練習向上跳躍。*立定跳遠完整練習：分組在沙坑或軟地上進行，強調(diào)動作協(xié)調(diào)性。*游戲：“跳過障礙物”：鞏固立定跳遠技術(shù)，培養(yǎng)反應能力。3.比賽與展示（