第1頁(yè)共26頁(yè)《猜猜我有多愛你》教案15篇要進(jìn)行細(xì)致的教案預(yù)備工作，借助你有了解過(guò)教案嗎？下列是我為大家收拾的《猜猜我有多愛你》教案，盼望能夠幫忙到大家?！恫虏挛矣卸鄲勰恪方贪?設(shè)計(jì)思路：《猜猜我有多愛你》是經(jīng)典兒童文學(xué)作品，故事通過(guò)大兔子與且經(jīng)過(guò)研究完好表訴自己怎樣關(guān)懷媽媽，給媽媽減輕壓力，為媽媽做點(diǎn)事。這樣既養(yǎng)成了他們良好的習(xí)慣，言敘述能力?；顒?dòng)目標(biāo)：1、聆聽故事，理解大兔子與小兔子間生動(dòng)的語(yǔ)言，夸大的動(dòng)2、通過(guò)聆聽故事感觸媽媽對(duì)自己的愛，學(xué)會(huì)去關(guān)懷別人、愛惜別人，還能激發(fā)幼兒對(duì)文字的興趣。。重點(diǎn)：感觸媽媽對(duì)自己的愛，敘述自己怎樣愛媽媽。難點(diǎn)：切身體會(huì)媽媽的辛苦，在生活中去關(guān)懷他人。材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：一幅畫，玩具小兔一只，《世上惟獨(dú)媽媽好》的磁帶活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)主題。，猜猜，小兔子有多愛她？二、根本活動(dòng)讓幼兒知道圖片上畫了什么？這幅圖片要告知我們什么？播放音樂(lè)，研究媽媽是怎么愛我們的？我們又將怎樣愛媽2、播放視頻《猜猜我有多愛你》，引導(dǎo)幼兒感觸故事內(nèi)容，感知母子間濃濃的愛。引導(dǎo)學(xué)說(shuō)小兔和媽媽敘述愛的對(duì)話，學(xué)做小兔的動(dòng)作，把手臂張開，踮起腳，高舉起手，用力的跳……3、出示實(shí)物，講解并描述故事聆聽故事，感觸媽媽對(duì)寶寶的愛，聯(lián)想到自己的媽媽對(duì)自己第2頁(yè)共26頁(yè)請(qǐng)個(gè)別幼兒述說(shuō)自己聽了這個(gè)故事的主意。4、提出問(wèn)題，增進(jìn)幼兒對(duì)故事內(nèi)容的了解老師提出問(wèn)題，幼兒研究，加深對(duì)故事的理解。三、活動(dòng)延長(zhǎng)角色區(qū)我的幼兒園活動(dòng)閱歷：兒生活的歡樂(lè)?；顒?dòng)材料：1、桌、椅子、畫架、圖書、清潔工具、灶臺(tái)、小鍋以及各種2、伙房工作人員、保健醫(yī)生等角色的飾演服裝。活動(dòng)過(guò)程：1、幼兒共同制訂打算“幼兒園〞的玩法，自在分配角色，兒園活動(dòng)室〞、“幼兒園伙房〞、“幼兒園醫(yī)務(wù)室〞等。寶寶上幼兒園〞、“教師帶寶寶做游戲〞、“幼兒園開飯嘍〞等游戲內(nèi)容自在嬉戲，鼓舞幼兒以物代物，不斷豐盛游戲情節(jié)?！恫虏挛矣卸鄲勰恪方贪?一、愛，這樣喚醒一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)忙了，也再?zèng)]有同讀一本書，同做一道題的興致與時(shí)間了。孩子與家長(zhǎng)之間的距離有多遠(yuǎn)？讀一讀陳明謠媽*的話，你就會(huì)明白了：“讓他把默錯(cuò)的詞重寫幾遍，就是不愿。如今越來(lái)越不聽話了，一天到晚只知道打電腦游戲，從早到晚跟我們沒一句話……〞是啊，七歲的孩子，自己認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，有了自己的世界。家長(zhǎng)也總認(rèn)為他們已經(jīng)養(yǎng)成了學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不用再陪著孩子一起讀書，一起做題。殊不知在完全放手，任孩子自己學(xué)自己做的同時(shí)，家長(zhǎng)們把那一份親熱的父子情、母子情也放掉了。這樣的親子之情，不是*買好吃的有趣的能建設(shè)起來(lái)的，這是一種心與心的溝通，一種對(duì)學(xué)問(wèn)、對(duì)生活的理解，一種思想的回流與激蕩?；叵雱傞_學(xué)時(shí)孩子、教師、家長(zhǎng)共讀一本書，共寫教導(dǎo)日記第3頁(yè)共26頁(yè)的情形——文字，形成了愛的回流，暖和著我們的心。重新喚起這份愛與責(zé)任已經(jīng)迫在眉睫。怎么喚醒？從讀書開場(chǎng)。二、愛，這樣閱讀有多愛你》。故事從一個(gè)月明風(fēng)清的夜晚開場(chǎng)了：小兔子問(wèn)大兔子：“猜猜我有多愛你？〞張。然后小兔子說(shuō)：“我愛你，有我夠到的則高。〞來(lái)到我的腳趾夠到的地方。〞“我愛你，從這條小路一伸到河那邊。〞前仰后合，他們張著手臂比劃：“這么多！這么多??！〞我問(wèn)孩子：“你們愛自己的媽媽、爸爸有多少呢？〞孩子張口就來(lái)：“媽媽，我愛你，有灑下的陽(yáng)光則多！〞“媽媽，天上有多少顆星星，我就有多愛你！〞“爸爸，我愛你，比大海更深，比天空更高！〞…………三、愛，這樣寫說(shuō)得則好，就寫吧。孩子們把它當(dāng)成一篇小練筆，用上華美的比方，很快就完成了！你看：媽媽，當(dāng)?shù)谝豢|晨光射進(jìn)窗子，照在你的臉上當(dāng)夜晚的星星掛在天上我的愛就如晚星相同閃耀把你身上的衣裙鑲上星光第4頁(yè)共26頁(yè)四、愛，這樣形成回流寫信、寫心聲啊！第二天，父母寫的詩(shī)收上來(lái)了。我看到王婧的媽媽這樣寫：著、抱著……著……每次打過(guò)你以后，我用眼光在你被打的地方輕輕地揉著、揉著……大愛無(wú)痕??！媽*的語(yǔ)言中沒有比方，卻讓我眼睛潮濕。邱呈岳的媽媽說(shuō)得好：我和你走過(guò)的路有多長(zhǎng)就有多愛你我和你爬過(guò)的山有多高就有多愛你我愛你，就像屋邊的那條運(yùn)河來(lái)自邊遠(yuǎn)的地方又流向更邊遠(yuǎn)的地方我愛你向來(lái)到我們幻想的將來(lái)再?gòu)膶?lái)回到今日，如今無(wú)論勝利失敗，快樂(lè)悲哀孩子記得媽媽向來(lái)愛你直到地老天荒宋憶梓的媽媽更細(xì)膩：女兒猜猜我有多愛你當(dāng)極小的米蘭靜默默地開放我的愛猶如它的香氣相同雋永綿長(zhǎng)女兒猜猜我有多幸福第5頁(yè)共26頁(yè)你的自立和頑強(qiáng)是媽媽前進(jìn)的動(dòng)力媽媽也情愿成為永久照亮你人生的明燈讓我們猶如兩棵相依的樹共同成長(zhǎng)這是每個(gè)媽*的心聲??！在這場(chǎng)愛的寫作競(jìng)賽中，孩子們輸了，可是，他們贏得了的愛，他們才是終于的成功者！那天的作業(yè)，每一個(gè)字，父母都看了，孩子寫得非常工整；每一道題，家長(zhǎng)都關(guān)注了，孩子任，都被喚醒！這愛的回流，將久久暖和我們的心，將讓我們?cè)谧x書、寫作、生活中，永久保持上行的姿態(tài)！《猜猜我有多愛你》教案3一．設(shè)計(jì)意圖:《猜猜我有多愛你》是一個(gè)優(yōu)美、好玩的故事。這個(gè)故事激發(fā)了孩子對(duì)爸爸媽媽愛的情感的一個(gè)經(jīng)典的文學(xué)作品,。繪本主要講解并描述了一只小兔子和兔媽媽之間濃濃的情誼的故事。它們用形象的動(dòng)邊的人有關(guān)愛之情并且會(huì)對(duì)四設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，以此來(lái)鼓舞幼兒大膽敘述自己對(duì)二．活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)聆聽故事，感知大兔子與小兔子間濃濃的情2.技能目標(biāo):嘗試以詳細(xì)的動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)敘述自己的情感。3.情感目標(biāo):喜愛大膽地表述自己對(duì)媽媽的愛。三．活動(dòng)重難點(diǎn)：1.重點(diǎn):幼兒聆聽故事，感知得意的小兔子和兔媽媽之間真摯蔓延幼兒思維，嘗試用句式:“XX有多XX，我就有多四．活動(dòng)預(yù)備：閱歷預(yù)備:知道爸爸、媽媽對(duì)自己的愛材料預(yù)備:1.繪本PPT2.圖片PPT:星星、圍巾、小花、房子、棒棒糖、蘋果、小鳥等五．活動(dòng)過(guò)程〔一〕導(dǎo)入局部(目標(biāo):引起幼兒閱讀的興趣)1.師幼相互問(wèn)候師:小伴侶們，今日呀，教師帶來(lái)了一個(gè)好玩的故事，大家想第6頁(yè)共26頁(yè)不想和教師一起去聽一聽呢?師:小伴侶看看圖片上有什么呢？〔兩只兔子、樹、字…〕師:那你們認(rèn)識(shí)這上面的字嗎？舉手告知教師〔自在答復(fù)〕師:我剛才聽到了，大局部小伴侶都認(rèn)識(shí)‘愛’，兔媽媽和兔咱們帶來(lái)的故事就是一個(gè)關(guān)于愛的故事呢，那我們就一起來(lái)聽聽這個(gè)故事吧！(二)有感情的講解并描述故事圖書(PPT)(目標(biāo):幼兒聆聽故事，深情的母子情深，嘗試用圖片里的風(fēng)景學(xué)說(shuō)句式:“XX有多XX，我就有多愛你!〞敘述自己的愛。1.晚上，小兔子該上床睡覺了，可是他拉著媽媽的耳朵不放，“這我可猜不出來(lái)。〞小兔子把手張開，張到無(wú)法再?gòu)堥_說(shuō):“媽媽，我愛你有這么多。〞媽媽一看，也把手張開，張到無(wú)法再?gòu)堥_說(shuō):“我愛你有這么多。〞小兔子一看，哦，真多?。?孩子們，小兔子剛才用了一個(gè)什么動(dòng)作敘述對(duì)媽媽的愛起來(lái)做做看，怎么做的？用了一個(gè)張開的動(dòng)作，小兔子怎么一遍:“媽媽，我愛你有這么多〞引導(dǎo)幼兒邊做邊說(shuō)。兔媽媽也來(lái)說(shuō)，她也把手張開說(shuō):“我愛你也有這么多。兔寶寶，我們來(lái)比比，誰(shuí)的愛更多?哦，看來(lái)還是我愛接來(lái)到我的手指頭，〞媽媽一看也把手舉得很高高的說(shuō)：“我愛你向來(lái)到我的手指頭。〞小兔子一看，可真高??！3.小兔子又有了個(gè)好點(diǎn)子，他腳頂著樹干，倒立起來(lái)。一邊媽媽說(shuō)著，把小兔子拋起來(lái)，一下子拋過(guò)了他的頭頂?！拔姨糜卸喔?，我就有多愛多高，我就有多愛你!〞小兔子一看，喲，那可真高啊!師:小兔子又用了哪幾個(gè)動(dòng)作來(lái)敘述自己對(duì)媽媽的愛?做動(dòng)作舉高一起舉師:小兔子除了舉高還做了什么動(dòng)作？(跳)哪個(gè)最聰慧的小伴了。我們接著聽故事。5.小兔子和兔媽媽就這樣說(shuō)著說(shuō)著，她們來(lái)到了一座山腳下，“媽媽，大6.小兔子和兔媽媽就這樣說(shuō)著說(shuō)著，小兔子有一點(diǎn)點(diǎn)困了，第7頁(yè)共26頁(yè)那里〞說(shuō)完就躺在媽媽的懷里睡著了。媽媽看了看小兔子，微笑著說(shuō):的是什么??？讓我們一起來(lái)完好的觀賞一遍這個(gè)故事吧！〕(三)觀賞完好的配樂(lè)故事(目標(biāo):幼兒觀賞完好的配樂(lè)故事，進(jìn)標(biāo):發(fā)散幼兒思維，嘗試通過(guò)用不同的物體學(xué)說(shuō)“XX有多XX，我就有如:媽媽，大樹有多高，我就有多愛你什么?教師點(diǎn)擊圖片說(shuō)開場(chǎng)——寶物們說(shuō)停，運(yùn)用你所看到的東西，來(lái)敘述心中的愛(XX有多XX，我就有多愛你)游戲依次進(jìn)行。(五)總結(jié).cm目標(biāo):初步理解愛與被愛，能容易的敘述自己心中的愛，讓愛媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆〕除了家里有愛的人，幼兒園里小搭檔有你愛的人嗎？(大聲講出小搭檔的名字)除了小搭檔你愛教師嗎?教師愛上我了，我也愛上你了〕哇!我們有則多的愛，那就讓我們一起讓愛傳出去吧!六．拓展延長(zhǎng)：師：剛才小兔子是怎么表現(xiàn)愛媽媽的?那你們誰(shuí)能用好聽的聲音告知大家你們自己愛誰(shuí)?師：今日呀我們學(xué)了無(wú)數(shù)動(dòng)作和好聽的話來(lái)敘述愛，請(qǐng)小伴侶回家后也對(duì)媽媽敘述一下愛，好不好呀?七．活動(dòng)反思：此次活動(dòng)主要是讓幼兒學(xué)會(huì)用“XX多XX，就有多愛你〞這個(gè)句式以及感觸愛的不同敘述方式?；顒?dòng)一開場(chǎng)以圖片導(dǎo)入，吸引孩子的留意力。接著分段講故事，通過(guò)故事內(nèi)容和小兔子的話來(lái)感觸愛的不同敘述方式和學(xué)說(shuō)這個(gè)句式。在這個(gè)過(guò)程中，多采納翻頁(yè)的形式進(jìn)行解說(shuō)覺得不叫單一，可實(shí)行多多種形式來(lái)讓幼兒更投入其中。在讓幼兒的答復(fù)時(shí)，還是自己講的較多，應(yīng)當(dāng)讓孩子多說(shuō)，并且對(duì)于孩子的答復(fù)應(yīng)當(dāng)多多追問(wèn)，拓寬他們的思維。在進(jìn)行創(chuàng)編的時(shí)候可能是孩子們已經(jīng)看多這本繪本整個(gè)創(chuàng)編過(guò)程比擬順利，因而我就請(qǐng)幾個(gè)小伴侶來(lái)創(chuàng)編應(yīng)當(dāng)多請(qǐng)孩子來(lái)說(shuō)一說(shuō)。最后完好觀賞的時(shí)候，由于孩子們已經(jīng)聽過(guò)這個(gè)故事，單純的讓教師來(lái)講可能孩子就不怎么有興趣聽，可以采納分角色的方式，孩子們飾演小兔子，教師飾演兔媽媽來(lái)表演整個(gè)故事，這樣孩子們可以參加其中，會(huì)覺得更好玩。第8頁(yè)共26頁(yè)《猜猜我有多愛你》教案4活動(dòng)目標(biāo)：〔1〕觀賞故事，理解故事內(nèi)容，感觸作品中所敘述的愛和故〔2〕體驗(yàn)故事中兔媽媽和小兔子溫馨感人的母子之情，能夠自己對(duì)故事內(nèi)容的猜想與想象。發(fā)幼兒的想象力。活動(dòng)重點(diǎn)：活動(dòng)難點(diǎn)：過(guò)圖片語(yǔ)言敘述自己的情感?；顒?dòng)預(yù)備：高樓、火車、大樹、巧克力、飛機(jī)圖片；繪本《猜猜我有多愛活動(dòng)過(guò)程："請(qǐng)小伴侶肯定要認(rèn)識(shí)"愛"這個(gè)字，因?yàn)榻袢盏墓适率顷P(guān)于愛的故事"二、講解并描述故事，師幼互動(dòng)，體驗(yàn)角色?！?〕老師有感情地講解并描述故事。每說(shuō)完一段故事，老師引導(dǎo)幼兒回顧小兔子說(shuō)的話并作出相應(yīng)的動(dòng)作，老師飾演兔媽媽與幼兔媽媽的手臂要長(zhǎng)的無(wú)數(shù)，我愛你有這么多！小兔子想這可真多呀！張開"老師："哦，把手張開，開得不能再開，你們一起跟著小兔子來(lái)做做這個(gè)動(dòng)作，小兔子做這個(gè)動(dòng)作的時(shí)候是怎么說(shuō)的？你們都學(xué)了小兔子，任教師來(lái)學(xué)學(xué)兔媽媽，兔媽媽也把手張開，開到不能在開。你們覺得是小兔子的愛多還是兔媽媽的愛多呢？誰(shuí)要來(lái)跟我比比？下來(lái)小兔子又會(huì)想出什么動(dòng)作來(lái)敘述它對(duì)媽媽的愛呢？…………"〔幼第9頁(yè)共26頁(yè)是〔4〕老師繼續(xù)有感情講解并描述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)媽媽的手舉得高，那接下來(lái)它又會(huì)用什么辦法來(lái)敘述自己對(duì)媽媽的愛兔子跳得高呢還是兔媽媽跳得高??？小兔看見媽媽比自己跳得高焦急的喊了起來(lái)'我愛你………"〔6〕感觸內(nèi)心，情感敘述老師：小兔子被大兔子親吻后，心三、閱歷講解并描述，情感升華〔1〕老師："寶物們，我們看了小兔子這么愛它的媽媽，你愛師："這些圖片當(dāng)中，你喜愛用哪一張來(lái)敘述你對(duì)媽媽的愛動(dòng)老師："寶物們都用自己喜愛的方式來(lái)敘述了對(duì)媽媽的愛，你們真棒！這么一點(diǎn)時(shí)間讓教師好喜愛你們已經(jīng)開場(chǎng)愛上你們了，你們愛我嗎？愛我小伴侶舉個(gè)手！哈哈，感謝寶物們則愛我！好了乖乖們，別忘了回家給爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)小兔子和兔媽媽的愛的故事，對(duì)爸爸《猜猜我有多愛你》故事內(nèi)容：小栗色兔子該上床睡覺了，可是他緊緊地抓住大栗色兔子的第10頁(yè)共26頁(yè)用葉子鋪成的床上。他低下頭來(lái)，親了親小兔子，對(duì)他說(shuō)晚安。然后他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說(shuō)："我愛你向來(lái)到月亮那里，再?gòu)慕虒W(xué)反思：《猜猜我有多愛你》教案5活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)聆聽故事感觸媽媽對(duì)自己的愛，學(xué)會(huì)去關(guān)懷別人、愛活動(dòng)預(yù)備：活動(dòng)流程：2、出示實(shí)物，講解并描述故事2、請(qǐng)個(gè)別幼兒述說(shuō)自己聽了故事的主意。3、提出問(wèn)題，增進(jìn)對(duì)故事內(nèi)容的了解1、老師提出問(wèn)題，幼兒研究，加深對(duì)故事的理解。4、擴(kuò)展延長(zhǎng)幼兒以小組為單位邊聽歌曲，自在研究對(duì)媽媽的愛，回家以后該怎么樣敘述，讓媽媽愉快又歡樂(lè)。《猜猜我有多愛你》教案6活動(dòng)目標(biāo)1、喜愛閱讀故事，能自立閱讀，有較濃的閱讀興趣。2、能感觸兔爸爸和小兔之間濃濃的愛，濃濃的情。第11頁(yè)共26頁(yè)預(yù)備掛圖、音帶、故事讀本人手一冊(cè)頭飾〔大兔子、小兔子〕活動(dòng)過(guò)程一、準(zhǔn)備活動(dòng)師幼相互問(wèn)候線上活動(dòng)：營(yíng)造溫馨彌漫愛的氣氛老師發(fā)書二、感知活動(dòng)1、說(shuō)一說(shuō)你是誰(shuí)的寶物？小兔子是大兔子的寶物，聽聽他們覺前說(shuō)了些什么？老師播放故事音帶，請(qǐng)幼兒完好觀賞故事，聽聽故事里面都講了些什么2、幼兒自主閱讀認(rèn)真觀看畫面，幼兒相互溝通感觸三、理解活動(dòng)1、出示掛圖，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看，猜猜他們?cè)谡f(shuō)些什么〔1〕老師在音樂(lè)伴奏下有感情的朗誦故事〔2〕研究：小兔子是真陽(yáng)對(duì)大兔子說(shuō)我愛你的？大兔子有多2、分節(jié)邊看邊研究溝通〔1〕小兔子睡覺前對(duì)大兔子說(shuō)什么？大兔子怎樣答復(fù)〔2〕小兔子怎樣敘述自己對(duì)大兔子的愛？為什么小兔子覺得〔3〕小兔子又用什么動(dòng)作敘述自己對(duì)爸爸的愛〔4〕最后小兔子又想到什么能敘述他的愛有多少？大兔子呢？四、完好觀賞1、隨錄音故事，教師做大兔子，小伴侶做小兔子，一起表演故事2、師幼大聲閱讀故事，留意閱讀常規(guī)五、完結(jié)活動(dòng)老師收拾物品《猜猜我有多愛你》教案7活動(dòng)目標(biāo)2、通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)，理解、體會(huì)到媽媽對(duì)自己的愛。3、能按照詳細(xì)情境，用語(yǔ)言敘述出對(duì)媽媽的愛。重點(diǎn)難點(diǎn)教導(dǎo)?；顒?dòng)預(yù)備多媒體課件活動(dòng)過(guò)程第12頁(yè)共26頁(yè)〕蝴蝶、蛋糕、大海平常在家里有你們愛的人嗎？你愛誰(shuí)？在幼兒園有你們愛的教學(xué)反思本節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)課，通過(guò)教師講小兔子對(duì)媽媽的愛這個(gè)故事引入，激發(fā)幼兒的興趣，課堂氛圍十分活潑。同時(shí)通過(guò)多媒體課件的應(yīng)用，讓學(xué)生形象直觀地按照?qǐng)D片來(lái)敘述自己對(duì)媽媽的愛，到達(dá)了預(yù)期小百科：“愛〞在漢語(yǔ)中是一個(gè)多義的字。它包含了愛情、母愛、父愛、友誼、親情、博愛以及人對(duì)全部事物的基本情感。愛在第13頁(yè)共26頁(yè)藝術(shù)、哲學(xué)、美學(xué)等科學(xué)文化領(lǐng)域，是一個(gè)普遍的主題，也是一個(gè)永遠(yuǎn)《猜猜我有多愛你》教案8活動(dòng)目標(biāo)1、聆聽故事，感知得意的小兔和兔媽媽之間真摯深切的母子2、進(jìn)展幼兒的蔓延性思維，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以詳細(xì)的動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)敘述抽象的情感，感觸故事優(yōu)美的意境.3、啟發(fā)幼兒運(yùn)用生活中的事物開展想象，寬泛進(jìn)行創(chuàng)編，并鼓舞幼兒大膽表述自己對(duì)家人的愛.：繪本PPT圖片〔星星、圍巾、太陽(yáng)、北京〕活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入的字可以不認(rèn)識(shí)，可是這個(gè)愛字你肯定要認(rèn)識(shí).二、故事《猜猜我有多愛你》用把手張開，向來(lái)張到無(wú)法再?gòu)堥_，表示對(duì)媽媽的愛。用把手伸得越高，就越愛你的方式，表示對(duì)媽媽的愛。用跳的有多高，就有多愛你的方式，表示對(duì)媽媽的愛。〔此環(huán)節(jié)幼兒以詳細(xì)的動(dòng)作敘述抽象的情感，感觸故事優(yōu)美2、用眼睛看到的東西，敘述對(duì)媽媽的愛用眼前看到的風(fēng)光里的東西來(lái)表示心里的愛?！泊谁h(huán)節(jié)鍛煉幼兒的蔓延性思維，并以語(yǔ)言來(lái)敘述抽象的情3、用生活中頻繁的東西，敘述自己的愛幼兒按照展示的四幅圖片及生活中頻繁的物品，來(lái)敘述自己的愛?！泊谁h(huán)節(jié)是將習(xí)得的語(yǔ)言敘述閱歷，借用日經(jīng)常見物敘述自己三、情景表演說(shuō)說(shuō)自己愛的人，鼓舞幼兒對(duì)家人、教師敘述自己的愛。動(dòng)《猜猜我有多愛你》教案9活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，感觸故事所傳遞的濃濃愛意。第14頁(yè)共26頁(yè)活動(dòng)預(yù)備：活動(dòng)過(guò)程：2、師：教師這有一個(gè)故事的題目就叫《猜猜我有多愛你》，三、逐頁(yè)觀賞故事，感觸故事中濃濃的愛。1、看圖感觸故事中小兔子是用什么動(dòng)作來(lái)敘述他的愛，而大2、學(xué)一學(xué)這些動(dòng)作，感觸一下兩只兔子間的愛。3、跟著教師有感情的閱讀書中關(guān)于比愛的句子。4、理解兔子之間的愛，感觸從小小的愛到越來(lái)越大的愛。老師示范，引導(dǎo)幼兒展開想象仿照故事中從短距離的愛到遠(yuǎn)老師配樂(lè)有感情的朗讀，并引導(dǎo)幼兒一起朗讀。《猜猜我有多愛你》教案10活動(dòng)目標(biāo)1.聆聽故事，感知得意的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深2.通過(guò)媽媽和小伴侶面對(duì)面的表演和對(duì)話溝通，體驗(yàn)?zāi)缸雍?.在集體面前大膽地講解并描述自己對(duì)媽媽的愛，敘述自己4.能認(rèn)真聆聽故事，理解主要的故事情節(jié)。5.理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的容易對(duì)話?；顒?dòng)預(yù)備2.圖片：按蠛！⒘樹、月亮星星、圍巾、鄭州活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入認(rèn)識(shí)書名。這本書叫什么名字，這本書里的愛字在第15頁(yè)共26頁(yè)哪里其他的字可以不認(rèn)識(shí)，可是這個(gè)愛字你肯定要認(rèn)識(shí).二、閱讀圖書琍PT1.這個(gè)故事講的是誰(shuí)和誰(shuí)的愛的故事2.我們一起聽一聽這個(gè)愛的故事晚上，小兔子該上床睡覺了，可是他拉著媽媽的耳朵不放要他聽自己說(shuō)話。他對(duì)媽媽說(shuō)："媽媽，猜又用了什么辦法來(lái)表明自己對(duì)媽媽愛的，跳得辦法，邊跳邊說(shuō)，"我跳得有多高，我就有多愛你"舉手指頭的辦法，說(shuō)："我愛你向來(lái)到我的手三、談話活動(dòng)老師出示圖片大海、柳樹、月亮星星、圍巾、鄭州你能用什么來(lái)說(shuō)說(shuō)看對(duì)媽媽的愛。圍巾有多長(zhǎng)，我就有多愛教學(xué)反思：此次活動(dòng)主要是讓幼兒學(xué)會(huì)用“XX多XX，就有多愛你〞這個(gè)句式以及感觸愛的不同敘述方式?；顒?dòng)一開場(chǎng)以圖片導(dǎo)入，吸引孩子的留意力。接著分段講故事，通過(guò)故事內(nèi)容和小兔子的話來(lái)感觸愛的不同敘述方式和學(xué)說(shuō)這個(gè)句式。在這個(gè)過(guò)程中，多采納翻頁(yè)的形式進(jìn)行解說(shuō)覺得不叫單一，可實(shí)行多多種形式來(lái)讓幼兒更投入其中。在讓幼兒的答復(fù)時(shí)，還是自己講的較多，應(yīng)當(dāng)讓孩子多說(shuō)，并且對(duì)于孩子的答復(fù)應(yīng)當(dāng)多多追問(wèn)，拓寬他們的思維。在進(jìn)行創(chuàng)編的時(shí)候可能是孩子們已經(jīng)看多這本繪本整個(gè)創(chuàng)編過(guò)程比擬順利，因而我就請(qǐng)幾個(gè)小伴侶來(lái)創(chuàng)編應(yīng)當(dāng)多請(qǐng)孩子來(lái)說(shuō)一說(shuō)。最后完好觀賞的時(shí)候，由于孩子們已經(jīng)聽過(guò)這個(gè)故事，單純的讓教師來(lái)講可能孩子就不怎么有興趣聽，可以采納分角色的方式，孩子們飾演小兔子，教師飾演兔媽媽來(lái)表演第16頁(yè)共26頁(yè)整個(gè)故事，這樣孩子們可以參加其中，會(huì)覺得更好玩?！恫虏挛矣卸鄲勰恪方贪?1活動(dòng)目標(biāo)：1、在情景中觀賞故事內(nèi)容，感觸大兔子對(duì)小兔子的愛。2、樂(lè)意用比方的形式來(lái)敘述自己對(duì)別人的愛。活動(dòng)預(yù)備：2、圖片假設(shè)干張〔如：房子、海、圍巾、柳樹、星空〕?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話引入師聽聽故事，說(shuō)說(shuō)心里的話。4、這些字里有一個(gè)字必需認(rèn)識(shí)“愛〞。二、故事引導(dǎo)片段一：用張開手表示愛2、媽媽的愛多還是小兔子的愛？誰(shuí)來(lái)和我比比誰(shuí)的愛多？片段二：用舉手、跳動(dòng)表示愛1、再看看用了什么動(dòng)作表示愛?！财巍场?〕舉手：動(dòng)作不夠，還要說(shuō)出來(lái)——心里有愛要說(shuō)出來(lái)。〕誰(shuí)來(lái)和應(yīng)教師比比誰(shuí)的愛多，心里有愛就敢比。還用了一個(gè)什么動(dòng)作？〔跳動(dòng)〕片段三：小兔子和兔媽媽眼前的風(fēng)光2、猜猜，小兔子用眼前看到的東西怎樣表示心中的愛的？〔1〕老師用竹子示范：媽媽，竹子有多高，我就有多愛你。幼兒：房子有多大，……；路有多長(zhǎng)，……；樹有多高，……；山有多高，……；花有多香，……；草有多綠，……；黑板有多大，……。第17頁(yè)共26頁(yè)三、拓展閱歷1、師：其實(shí)除了這些，還有無(wú)數(shù)東西可以表示我有多愛你。巾、柳樹、星空〕。3、生活中有好呢多東西可以讓你來(lái)表示對(duì)四周人的愛，有什華檔當(dāng)中，你最喜愛誰(shuí)？除了搭檔，你還愛上其他教師嗎？覺前跟你愛的家人說(shuō)：猜猜我有多愛你。《猜猜我有多愛你》教案12活動(dòng)背景：動(dòng)主要有下列幾個(gè)方面的緣由：1、活動(dòng)取材貼近幼兒生活。這是一個(gè)以愛為題材的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)。愛是一種極為美妙的情感。生活中人人都憧憬愛與被愛。同樣生活中的孩子們也十分渴望得到來(lái)自別人的關(guān)愛。同時(shí)天真的他們也想毫不吝色的向別人敘述自己的愛。所以，我們有必要在孩子幼年時(shí)就幫忙他們學(xué)會(huì)怎樣去愛。因而，這一活動(dòng)的誕生是孩子愛的須要的內(nèi)容以比較的手法生動(dòng)再現(xiàn)了小兔子對(duì)媽媽的愛。兒歌的語(yǔ)言顯得極為生動(dòng)和淺顯深受小班孩子們的愛慕。如：我愛你有大山則高，我愛你有小河則長(zhǎng)，我愛你有糖果則甜。通過(guò)這一系列的比較把似乎無(wú)法用語(yǔ)言敘述清晰的愛詮釋的感性而又稚拙。創(chuàng)設(shè)了一種極為合乎幼兒是按照中班的故事《猜猜我有多愛你》創(chuàng)編而來(lái)的?？紤]到小班幼兒所能關(guān)注和敘述的愛首先是對(duì)父母的愛，其次那么是對(duì)家中其他成員的愛的這一特征。我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)把重點(diǎn)放在了讓孩子學(xué)習(xí)通過(guò)語(yǔ)言的表述來(lái)敘述自己對(duì)父母及家人的愛。在敘述過(guò)程中考慮到小班幼兒的語(yǔ)言敘述能力相對(duì)較弱，語(yǔ)言表述不夠清晰、連貫。因而，我采納的不是講解并描述學(xué)習(xí)、也不是故事學(xué)習(xí)，而是兒歌學(xué)習(xí)的形式。因?yàn)閮焊栌兄鄬?duì)來(lái)說(shuō)較為工整的句式，重復(fù)性很強(qiáng)，易于幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)和創(chuàng)編。在設(shè)計(jì)創(chuàng)編的環(huán)節(jié)時(shí)，我還采納了填充式的創(chuàng)編辦法。如：我愛你有〔〕則高，我愛你有〔〕則長(zhǎng)，我愛你有〔〕則甜。由于孩第18頁(yè)共26頁(yè)子們已由兒歌的學(xué)習(xí)中控制了根本的句式，在填充創(chuàng)編時(shí)就簡(jiǎn)單多了。從以上這些方面都不難看出這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)是比擬適宜小班幼兒進(jìn)行學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：根底上初步學(xué)會(huì)兒歌。2、嘗試使用比較的手法創(chuàng)編兒歌敘述對(duì)父母及家人的愛。3、體驗(yàn)酷愛父母家人的美妙情感，并感觸來(lái)自家人的更多的活動(dòng)預(yù)備：圖標(biāo)三張〔大山、小河、糖果〕；錄音機(jī)及兒歌錄活動(dòng)過(guò)程：幼兒對(duì)愛的關(guān)注。難過(guò)了，我們來(lái)幫幫它吧！〔念第1遍〕來(lái)把這首兒歌念給我們的媽媽聽一聽吧！〔念第2遍〕他們聽一聽吧！〔念第3-4遍〕媽媽有大山則高，小河則長(zhǎng)，……，則你們最愛誰(shuí)呢？愛他們有多高，多遠(yuǎn)，……呢？歌，老師賦予提醒和幫忙。共3頁(yè)，當(dāng)前第1頁(yè)123五、幼兒觀賞父母及家人送給自己的兒歌。奶奶……聽了小伴侶送給他們的兒歌十分愉快，他們也編了一首好聽的兒歌送給你們，想不想聽？見附2〕很愛爸爸、媽媽……的同時(shí)，他們更愛我第19頁(yè)共26頁(yè)《猜猜我有多愛你》教案13執(zhí)教：瑞安市寧益幼兒園王雯雯活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的根底上，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗讀兒歌(認(rèn)知目標(biāo))2、幼兒能開心地和老師、同伴一起游戲，體現(xiàn)共同游戲的樂(lè)趣(情感目標(biāo))(能力目標(biāo))活動(dòng)預(yù)備：物質(zhì)預(yù)備：鞭炮以及老鼠娶親的PPT；老鼠、老貓的圖卡；老貓頭飾一個(gè)，小老鼠頭飾假設(shè)干；兒歌圖譜；空間預(yù)備：幼兒坐成兩排，中間分開呈兩組學(xué)問(wèn)預(yù)備：幼兒有看過(guò)結(jié)婚場(chǎng)景的閱歷預(yù)備活動(dòng)過(guò)程：一、老師出示鞭炮圖片，引導(dǎo)幼兒仿照鞭炮聲劈里啪啦，嘣叭〞老師：①恩，某某小伴侶說(shuō)鞭炮是發(fā)出“劈里啪啦、劈里啪啦〞的聲音的，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)?、畚覀円黄饋?lái)放鞭炮吧！“劈里啪啦、劈里啪啦〞〔老師帶④我們把鞭炮放的再大聲一點(diǎn)！〔老師再次帶著幼兒邊念邊二、引導(dǎo)幼兒回顧娶親場(chǎng)景老師出示老鼠〔戴著大紅花〕圖卡老師：①這個(gè)鞭炮放的真大聲！小老鼠聽到我們放鞭炮，也跑出來(lái)了。〔老鼠：今日真喧鬧，我要娶親啦！〕疑？娶親是什么意思??？恩！娶親就是娶老婆，小老鼠今日要結(jié)婚啦?、谀銈兤匠Ｔ陔娨暲锘蛘咴诰频昀?，看到別人結(jié)婚，都會(huì)有什么好看有趣的東西呀？〔放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、抬花第20頁(yè)共26頁(yè)三、學(xué)習(xí)兒歌《老鼠娶親》A、學(xué)習(xí)兒歌前半局部1、老師：今日，這只小老鼠娶親也有無(wú)數(shù)好看的東西！我們2、老師：王教師把老鼠娶親編成了一首好聽的兒歌，你們來(lái)聽聽看！〔老師邊敲木梆子邊念，邊走邊念，最后走到教室中間〕3、老師：這么好聽的兒歌，我還想表演一次，請(qǐng)你們給我鼓譜上半局部，手指著圖譜念兒歌〕4、老師：如今請(qǐng)小伴侶跟著教師的樂(lè)器，一邊拍手一邊念！5、幼兒協(xié)作動(dòng)作念兒歌老師：老鼠娶親真有趣！如今請(qǐng)你們當(dāng)小老鼠，一起去娶親！小伴侶立正！〔老師帶著幼兒在原地協(xié)作動(dòng)作念兒歌〕B、學(xué)習(xí)兒歌后半局部1、老師：鞭炮聲這么響，被誰(shuí)聽到啦？〔出示老貓圖卡〕什么呢？〔請(qǐng)幼兒自在答復(fù)〕3、老師：哎呀呀！這只老貓呀真狡猾！本來(lái)他先偽裝給老鼠賀喜，然后把老鼠全吃掉了！我們來(lái)把這兩句念一念！C、練習(xí)朗讀完好兒歌1、老師帶著幼兒無(wú)動(dòng)作完好念兒歌兩次老師：這首兒歌真故意思，我們一起來(lái)完好的念一念。老師：小老鼠說(shuō)了，要是你們學(xué)會(huì)了這首兒歌，你們就能去參與他的娶親大會(huì)了！你們想不想去??？那我們?cè)賮?lái)念一次！2、分角色念兒歌花轎〞〔老師把兒歌的分配講清晰〕好，請(qǐng)預(yù)備！師：“八只老鼠抬花轎呀〞幼：“抬花轎〞師：“四只老鼠來(lái)吹號(hào)呀〞幼：“來(lái)吹號(hào)〞師：“兩只老鼠放鞭炮呀〞幼：“放鞭炮〞師幼：“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭〞師：“老貓聽了還賀喜〞幼：“恭喜！恭喜！〞師：“一口一個(gè)全吃掉呀〞幼：“全吃掉！〞②老師：如今請(qǐng)左邊的小伴侶念前面局部，右邊的小伴侶念第21頁(yè)共26頁(yè)后面的三個(gè)字，比如說(shuō)……，我們一邊念一邊跟著教師的樂(lè)器拍手啊，我要看看哪邊的小伴侶念的又整齊又好聽！請(qǐng)預(yù)備！八只老鼠準(zhǔn)備起！四、游戲《貓捉老鼠》1、老師：這個(gè)小游戲有趣嗎？后面還有更有趣的呢！如今我小老鼠聽好了，等念到“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭〞的時(shí)候，你們要怯，向來(lái)蹲在那里，也不要發(fā)出聲音，千萬(wàn)別發(fā)出聲音啊，看看老貓想！如今你們知道怎么玩了嗎？那我們就開場(chǎng)做游戲吧！2、老師：被媽媽請(qǐng)到的小老鼠排好隊(duì)，跟在我后面去娶親。伴侶先呆在洞里面，來(lái)幫助一起念兒歌！我們請(qǐng)小朱教師3、配班教師按照小老鼠都能逃跑的情況，把兒歌最后一句改為“老鼠一個(gè)也抓不到呀抓不到！〞并表現(xiàn)失落表情。4、師幼共同游戲2—3遍〔次數(shù)視當(dāng)初幼兒狀況以準(zhǔn)時(shí)間而附：兒歌《老鼠娶親》八只老鼠抬花轎呀抬花轎，四只老鼠來(lái)吹號(hào)呀來(lái)吹號(hào)，兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭！老貓聽了還賀喜，“恭喜！恭喜！〞一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉！中班語(yǔ)言——樹媽媽的信語(yǔ)言——樹媽媽的信2、培養(yǎng)幼兒的想象力和語(yǔ)言敘述能力3、加深對(duì)秋天根本特征的認(rèn)識(shí)，感觸秋天的漂亮設(shè)計(jì)意圖：這那么童話清爽、自然、富有童趣。故事中通過(guò)樹媽媽請(qǐng)葉娃娃幫助去送信這條線索，讓幼兒理解秋天的根本特征——天氣變涼、樹葉掉落、變黃等等。童話中漂亮的語(yǔ)言對(duì)幼兒也是一種熏陶。童話中的內(nèi)容也合乎如今的節(jié)令特點(diǎn)，因而設(shè)計(jì)此活動(dòng)。解故事內(nèi)容——仿編及表演故事——延長(zhǎng)活動(dòng)：創(chuàng)作樹葉畫活動(dòng)預(yù)備：掛圖一套、音樂(lè)、小樹葉第22頁(yè)共26頁(yè)2、出示掛圖、配樂(lè)朗讀故事，并幫忙幼兒理解故事內(nèi)容引導(dǎo)幼兒仿照故事中的對(duì)話3、仿照創(chuàng)編故事：發(fā)揮幼兒的想象力，增添幼兒口語(yǔ)敘述如：有的小樹葉落在小房子上，小房子說(shuō)：樹媽媽來(lái)信了，秋4、故事表演引導(dǎo)幼兒飾演小樹葉，邊復(fù)述故事對(duì)話邊表演么？為什么？5、延長(zhǎng)活動(dòng)：樹葉畫賞〕活動(dòng)目標(biāo)：散文，感觸散文的美。2、理解并控制散文情節(jié)，豐盛詞語(yǔ)“情愿〞、“微笑〞。3、能分角色朗讀散文，學(xué)會(huì)一句接一句的朗讀辦法?；顒?dòng)預(yù)備：活動(dòng)過(guò)程：1、引導(dǎo)幼兒互相觀看同伴的微笑，激發(fā)幼兒的歡樂(lè)心情。的微笑。2、老師邊演示教具邊朗讀散文《微笑》的前四句，并提出問(wèn)人帶來(lái)歡樂(lè)〞。引導(dǎo)幼兒答復(fù)時(shí)用散文中的語(yǔ)句：“我情愿……〞。第23頁(yè)共26頁(yè)〔3〕引導(dǎo)幼兒研究，幫忙小蝸牛想出各種能給別人帶來(lái)歡樂(lè)忙幼兒理解散文。辦法，4、完好觀賞及朗讀散文，感觸散文中美妙的意境?！?〕在背景輕音樂(lè)中，老師有感情地完好朗讀散文，并用眼互動(dòng)?！?〕幼兒分角色飾演小鳥、大象、小兔、小螞蟻，并學(xué)習(xí)散笑〞嗎？生活中你最喜愛誰(shuí)的“微笑〞？為什么？活動(dòng)延長(zhǎng)：幼兒園中班語(yǔ)言教案：頂鍋蓋《猜猜我有多愛你》教案14活動(dòng)目標(biāo)：2、通過(guò)圖畫書閱讀，引導(dǎo)兒童感觸媽媽的愛?；顒?dòng)預(yù)備：1、《猜猜我有多