Word文檔下載后可自行編輯1/1七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元綜合復(fù)習(xí)與測(cè)試卷吉林（解析）中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)

七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元綜合復(fù)習(xí)與測(cè)驗(yàn)題

測(cè)試時(shí)間:120分鐘滿分:120分

學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________

一、默寫(xiě)（6分）

1．請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)的田字格或橫線上端正書(shū)寫(xiě)正確解析，或在括號(hào)中填寫(xiě)相應(yīng)選項(xiàng)。

（1），便引詩(shī)情到碧霄。

（2），卻話巴山夜雨時(shí)。

（3）陸游在《十一月四日風(fēng)雨大作》(其二)中用“，”表述了自己雖然年邁體弱，但仍想守衛(wèi)邊疆、報(bào)效祖國(guó)的志愿。

（4）《潼關(guān)》中，譚嗣同用“，”兩句表現(xiàn)了自己渴望沖決羅網(wǎng)、勇往直前、追求個(gè)性解放的少年意氣。

二、語(yǔ)段閱讀(7分)

某同學(xué)分享的是《貓》的相關(guān)內(nèi)容，閱讀這段文字，完成問(wèn)題。

于是貓的罪狀證實(shí)了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒(méi)找到。①真是“畏罪潛逃”了，我以為。

三妹在樓上叫道：“貓?jiān)谶@里了

②它躺在露臺(tái)板上曬太陽(yáng)，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥(niǎo)的腿了，一時(shí)怒氣沖天，拿起樓門(mén)旁倚著的一根木棒，追過(guò)去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚”，便逃到屋瓦上了。

我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒(méi)有快意。

隔了幾天，李媽在樓下叫道：“貓，貓！又來(lái)吃鳥(niǎo)了！”同時(shí)我看見(jiàn)一只黑貓飛快的逃過(guò)露臺(tái)，嘴里銜著一只黃鳥(niǎo)。我開(kāi)始覺(jué)得我是錯(cuò)了！

我心里十分的難過(guò)，真的，我的良心受傷了，我沒(méi)有判斷明白，便妄下斷語(yǔ)，冤苦了一只不能說(shuō)話辯訴的動(dòng)物。③想到它的無(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我的良心的針

我很想補(bǔ)救我的過(guò)失，但它是不能說(shuō)話的，我將怎樣地對(duì)它表白我的誤解呢？

兩個(gè)月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上，④我對(duì)于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過(guò)得多。

2．對(duì)文段中畫(huà)線句的賞析和解讀，不完全正確的一項(xiàng)是（）（4分）

A．①句運(yùn)用擬人修辭手法，“畏罪潛逃”一詞將小貓擬人化了，生動(dòng)形象地寫(xiě)出“我”對(duì)于這只貓自以為是的懷疑，也為后文“我”的后悔愧疚埋下伏筆。

B．②句只運(yùn)用了擬人修辭手法，將小貓還不知自己被冤枉的從容悠閑的神態(tài)生動(dòng)形象地描寫(xiě)出來(lái)，“好像還吃著什么”是“我”憤怒下的主觀臆斷，也是造成誤解的原因之一。

C．③句運(yùn)用比喻的修辭，把這只“不能說(shuō)話辯斥的動(dòng)物”比作“針”，寫(xiě)出了“我”悔恨、遺憾之深。

D．④句通過(guò)與前兩只小貓亡失時(shí)的心情作比較，突出了第三只小貓的死亡帶給“我”的傷心和難過(guò)的情緒更加深刻。

3．文段兩處標(biāo)點(diǎn)使用都正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．?！?。B．?！?！

C．”。。D．”。！

三、詩(shī)歌鑒賞(6分）

閱讀下面兩首古詩(shī)，完成各題。

行軍九日思長(zhǎng)安故園

[唐]岑參

強(qiáng)欲登高去，

無(wú)人送酒來(lái)。

遙憐故園菊，

應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。

種菊吟

[宋]金朋說(shuō)

眾卉競(jìng)春妍，

芬芳無(wú)彼此。

霜寒搖落時(shí)，

獨(dú)秀何如①爾。

[注]①何如：怎么樣，用反問(wèn)語(yǔ)氣表示勝過(guò)。

4．由岑參詩(shī)句中“九日”“”等詞，可見(jiàn)詩(shī)人是在節(jié)寫(xiě)的。（2分）

5．兩首詩(shī)都寫(xiě)到菊花，但表述的情感不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

四、文言文閱讀（共17分）

閱讀下面的古文，完成問(wèn)題。

（甲）一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。

（乙）張姓者，偶行溪谷，聞崖上有聲甚厲。尋途登覘①，見(jiàn)巨蛇②圍如碗，擺撲叢樹(shù)中，以尾擊樹(shù)，樹(shù)枝崩折。反側(cè)傾跌之狀，似有物捉制之。然審視殊③無(wú)所見(jiàn)，大疑。漸近臨之，則一螳螂據(jù)頂上，以刺刀攫其首④，攧⑤不可去。久之，蛇竟死。視額上革肉，已破裂云。

①覘（chān）：察看。②圍：此處指蛇的身圍。③殊：完全。④以剌刀攫其者：正用刺刀一樣的前足在割蛇的頭⑤攧（diān）：同“顛”，摔。

6．下列句中加點(diǎn)詞的意義相同的一項(xiàng)是（）（4分）

A．一狼徑去另辟蹊徑B．屠暴起暴跳如雷

C．意暇甚目不暇接D．乃悟前狼假寐夜不能寐

7．把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

①屠自后斷其股，亦斃之。

②狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？

8．下面對(duì)甲文內(nèi)容理解分析正確的一項(xiàng)是（）（4分）

A．文章主要想告訴我們，對(duì)待像狼一樣的惡勢(shì)力，我們先作讓步，如果其得寸進(jìn)尺，貪得無(wú)厭，就應(yīng)該勇敢地進(jìn)行斗爭(zhēng)。

B．“一狼徑去，其一犬坐于前”表現(xiàn)了狼的狡猾。

C．“投以骨”和“復(fù)投之”表現(xiàn)了屠戶對(duì)狼的憐憫和抱有希望。

D．文章的基本情節(jié)依次是：遇狼一御狼一懼狼一殺狼。

9．面對(duì)強(qiáng)大而兇殘的對(duì)手，屠戶和螳螂最后能獲勝的共同原因是什么？請(qǐng)結(jié)合原文內(nèi)容具體分析。（5分）

五、現(xiàn)代文閱讀（共21分）

（一）閱讀下文，回答問(wèn)題。

動(dòng)物的憂傷

[蘇聯(lián)]謝爾蓋耶夫

①動(dòng)物是不是也會(huì)感到憂郁、苦悶和沮喪呢？

②人們長(zhǎng)期以來(lái)就知道，不光只是人才有感情，動(dòng)物也有。例如：雌天鵝死了，雄天鵝就會(huì)表現(xiàn)出極大的悲痛；如果把小狗從母狗身邊拿走，母狗就會(huì)惱怒；受到寵愛(ài)的狗對(duì)主人的感情非常深厚，如果主人不在家，它就顯得悶悶不樂(lè)，盼望主人早點(diǎn)兒歸來(lái)。在米蘭，曾經(jīng)有過(guò)這樣的事情：有一只狗十二年如一日，每天都到火車(chē)站去接它的主人，但它的主人早就死掉了。它每一次到火車(chē)站去，都要在那里耐心等待，一直要等到火車(chē)進(jìn)站，等到乘務(wù)員全部離開(kāi)火車(chē)站，它才拖著沉重的腳步，垂著頭，怏怏不樂(lè)地往回走。

③對(duì)人來(lái)說(shuō)，孤獨(dú)和寂寞是一種可怕的折磨。有許多人都知道魯濱遜的故事，魯濱遜在一個(gè)孤島上經(jīng)受了長(zhǎng)時(shí)間的折磨。這對(duì)于任何一個(gè)普通人而言，都是難以忍受的。甚至有些人曾由于過(guò)度寂寞而患精神病。這并不奇怪，因?yàn)槿擞猩鐣?huì)性。

④至于動(dòng)物，因?yàn)樗鼈兲幱谠嫉娜壕訝顟B(tài)，寂寞對(duì)于它們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種殘酷的折磨。當(dāng)原始生物離開(kāi)“集體”以后，它們會(huì)感到非常難過(guò)。有許多動(dòng)物被關(guān)進(jìn)籠子以后，它們就會(huì)感到很憂郁、很孤獨(dú)，因而它們很快就會(huì)死去。但是，如果你把很多只相同的鳥(niǎo)放進(jìn)同一個(gè)籠子里喂養(yǎng)，它們就會(huì)生活得很快活。

⑤有很多魚(yú)覺(jué)得跟人在一起的時(shí)候是一種安慰。猴子也喜歡把我們?nèi)水?dāng)成它們的兄弟。這種動(dòng)物有些古怪，它跟我們?nèi)撕芎系脕?lái)，即使不跟它們的同類(lèi)在一起，也能生活得很好。

⑥寂寞對(duì)于低級(jí)動(dòng)物來(lái)說(shuō)就更難忍受了，因?yàn)槲覀內(nèi)耸菬o(wú)法和它們?cè)谝黄鸬?。有些小鳥(niǎo)，如戴菊鳥(niǎo)和長(zhǎng)尾巴山雀就喜歡群居。把一條鯡魚(yú)單獨(dú)放在水族箱里，只幾天的時(shí)間它就會(huì)因?yàn)楣陋?dú)而死。這并不是因?yàn)樗牖氐酱蠛＠锶ザ只夭蝗馑赖?過(guò)去人們就是這樣想的)，而是由于沒(méi)有其他鯡魚(yú)的陪伴而死的。

⑦有些昆蟲(chóng)沒(méi)有同類(lèi)的陪伴也會(huì)死亡。在歐洲，變蛾子的毛蟲(chóng)(它是林業(yè)的一大災(zāi)害)就是群居生長(zhǎng)的。它們一個(gè)個(gè)緊挨著，排成長(zhǎng)長(zhǎng)的縱隊(duì)，從這根樹(shù)枝爬到另一根樹(shù)枝，從一棵樹(shù)爬到另一棵樹(shù)。它們所到之處，一切綠色的樹(shù)葉都會(huì)被吃得精光。但是，爬在后面的毛蟲(chóng)如果跟不上隊(duì)伍而迷了路，就一定會(huì)死亡。當(dāng)它知道自己掉隊(duì)以后，它就感到垂頭喪氣，從此萎靡不振。它的食欲消失，代謝速率下降到最低限度，再也不能長(zhǎng)為成蟲(chóng)。但是，如果讓它隔著玻璃看見(jiàn)它的毛蟲(chóng)朋友(哪怕只是一個(gè)毛蟲(chóng)的模型)，它的情緒馬上就會(huì)好起來(lái)，代謝也就會(huì)恢復(fù)。

⑧這種社會(huì)性昆蟲(chóng)還有蜜蜂、螞蟻和白蟻。在孤獨(dú)的環(huán)境里，它們根本就不能活。只要它們單獨(dú)在一起，或者有時(shí)只是朋友少了一些，它們就會(huì)不吃不喝，很快死亡。只有等到它們的伙伴多到一定的程度，才能使它們的某些機(jī)能開(kāi)始恢復(fù)。螞蟻和蜜蜂的伙伴不能少于25個(gè)，如果少于25個(gè)，這些習(xí)慣于正常群居的動(dòng)物就會(huì)感到非常憂傷。

10．認(rèn)真閱讀本文，說(shuō)說(shuō)動(dòng)物憂傷的原因有哪些。（3分）

11．仔細(xì)閱讀第②段中畫(huà)線的句子，說(shuō)說(shuō)其作用。（3分）

12．第⑦段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“有些”有什么作用？（2分）

13．讀了本文后，你一定對(duì)動(dòng)物有了別樣的情感吧，請(qǐng)以“善待動(dòng)物”為主題，擬一則公益廣告。(語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，不得超過(guò)25個(gè)字)（3分）

（二）閱讀下面的文字，回答各題。

神秘的大黃貓

①母親正操起扁擔(dān)要劈我，卻突然驚喜地叫道：“是他蓮姨吧？他蓮姨吧！”

②我好奇地停下逃命般的腳步，回頭看，母親已站在遠(yuǎn)處的大路邊，抓著一位婦人的手興奮地喊著我：“國(guó)子，過(guò)來(lái)，叫你蓮姨?！蹦赣H從來(lái)沒(méi)這么和我說(shuō)過(guò)話，嘴里像含了蜜。我猶豫著，因?yàn)槲野褍赏八魸娏?，母親剛才沒(méi)劈到我，現(xiàn)在是不是想把我誆過(guò)去劈？“來(lái)呀國(guó)子，你蓮姨，還有弓子，你們小時(shí)候在外婆家玩得可好呢?！蹦赣H拉著婦人身旁一個(gè)和我差不多高的孩子，極力向我獻(xiàn)殷勤。

③我突然意識(shí)到母親是要留這位蓮姨在我家吃飯，于是走過(guò)去。蓮姨快步迎上來(lái)，氣喘吁吁：“呀！國(guó)子，都這么高啦……”“國(guó)子，把弓子肩上的袋子接下來(lái)，背家去。”母親一邊吩咐我，一邊彎腰挑蓮姨剛放下的擔(dān)子。

④“翠姐，我家也不遠(yuǎn)了，不去，不去你家……”蓮姨阻止母親挑她的擔(dān)子。“就你見(jiàn)外！都吃飯時(shí)間了，都到我家門(mén)口了，你走啊！走了就不是姐妹！”母親氣沖沖地推開(kāi)蓮姨挑起擔(dān)子，“我曉得，你每次趕集都繞著我家走，生怕喝我一口水。今天要不是你挑著擔(dān)子，小路不好走，你又繞過(guò)去了……”母親的語(yǔ)氣很不滿，但臉上含笑?！澳睦锬睦飭汛浣?，我是窮忙，家里丟不開(kāi)……”蓮姨跟著，也笑著。

⑤弓子一口氣灌下我家兩大碗井水后，坐在門(mén)口，低著頭，不和我說(shuō)話。我也沒(méi)心情和他說(shuō)話，只琢磨著母親今天會(huì)燒什么好菜招待客人：肉，家里沒(méi)有，但菜里的香油一定會(huì)倒得多。想到這，我就激動(dòng)起來(lái)，但又不能把激動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)，不然下午等客人一走，母親輕則又要罵我沒(méi)出息，重則又要用扁擔(dān)劈我，順帶著把剛才沒(méi)有劈的也劈了?！懊看慰腿俗吆笪揖鸵姑?，今天要出出她的丑?！蔽以谛睦锝o自己定下對(duì)付母親的基調(diào)。

⑥“他蓮姨，你坐會(huì)兒，我出去抱些柴草。”母親說(shuō)著就走出院子。我心里一笑，母親又開(kāi)始裝了：灶邊柴草滿滿的，哪里還要再抱？不過(guò)是干那種事罷了。我有了主意。

⑦我坐在門(mén)口弓子的對(duì)面，有一句沒(méi)一句地應(yīng)答著蓮姨熱情的問(wèn)話，眼睛不時(shí)地瞟向身后?！罢l(shuí)！干什么！”我突然的大叫嚇得蓮姨和弓子猴子般地躥起來(lái)，更嚇得身后的母親大跳?！跋胨腊∧悖　笨吹缴徱?，母親的聲音又立即柔和起來(lái)，“他蓮姨你看，我家這調(diào)皮的東西……母親撿起被我嚇得掉在地上的一塊臘肉，放到窗臺(tái)上?！耙粯拥模壹疫@東西更調(diào)皮，更調(diào)皮……”蓮姨笑著，還輕輕揪了揪弓子的耳朵。弓子莫名其妙地看著我。我們倆一笑，在院子里玩起來(lái)。

⑧不一會(huì)兒，母親親切地喊我進(jìn)屋。我似乎忘了先前的不快，蹦蹦跳跳地跟著母親進(jìn)了廚房。母親笑著關(guān)上門(mén)，卻突然用胳膊將我的頸子死死一箍，手掌緊緊捂住我的嘴，另一只手似乎用盡全力擰我的屁股，眼珠子就要跳出來(lái)，聲音低卻異常兇狠：“拿出來(lái)！不然客人一走，我就要你命！”我疼得叫不出聲，也不敢叫出聲，只疑惑、無(wú)助地看著母親。“肉，窗臺(tái)上的肉，藏哪去了？”母親的兩只眼珠子恨不得要蹦出來(lái)砸死我。我急切地?fù)u頭，慘兮兮地看著母親，淚水大滴大滴地滾落。

⑨“翠姐翠姐！大黃貓！一只大黃貓叼走了肉！”蓮姨在門(mén)外急切地叫起來(lái)。母親急忙丟開(kāi)我，低聲說(shuō)句“不許哭”，就打開(kāi)門(mén)和蓮姨一起去追大黃貓。母親和蓮姨沒(méi)有追回那塊肉一那塊剛剛被母親從鄰家借來(lái)，并且當(dāng)母親做賊一般悄悄往窗臺(tái)上放時(shí)還被我的惡作劇嚇得要死的那塊肉。這天的飯桌上雖然沒(méi)有肉，但多放了香油的韭菜和白菜尤其香，我和弓子一人吃了三大碗飯。飯后，蓮姨從后院上廁所回來(lái)，手里拿著一塊肉，驚喜地對(duì)我母親說(shuō)：“翠姐，這塊肉被大黃貓丟在了后院，還差點(diǎn)把我踩滑倒了?！蹦赣H接過(guò)那塊肉，看了看：“他蓮姨，你這么幫我……”

蓮姨他們走后，我見(jiàn)母親看著那塊肉直抹眼淚，就恨恨地說(shuō)：“哼！大黃貓，下次讓我碰上非打死不可……”“傻孩子，什么大黃貓？”母親苦笑了笑，“大黃貓叼肉，哪有丟下的道理？哪有連一個(gè)牙印子都沒(méi)在肉上留下的道理……”

十二歲的我，不懂母親在說(shuō)什么。

(文/張愛(ài)國(guó))

14．(梳理故事情節(jié))根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容，將故事情節(jié)補(bǔ)充完整。（2分）

母親邀請(qǐng)蓮姨母子吃飯→①→②→肉失而復(fù)得。

15．分析人物形象)(1)勾畫(huà)第⑧段中與母親有關(guān)的主要細(xì)節(jié)，分析它們反映了母親怎樣的心理，并結(jié)合全文探究母親有這種心理的原因。

（4分）

兩個(gè)角度主要細(xì)節(jié)母親心理原因

“我”和蓮姨都能感受到的①②④

只有“我”都能感受到的箍、捂住、擰、跳、砸、聲音低卻異常兇狠③

16．結(jié)合全文，關(guān)注第⑨段和第⑩段加點(diǎn)詞“急切”“驚喜"，分析蓮姨制造“大黃貓”假象的原因，并說(shuō)說(shuō)這個(gè)假象凸顯了蓮姨什么性格特征。

（2分）

17．(賞析敘事藝術(shù))這篇小說(shuō)以“十二歲的我”的視角來(lái)敘述故事，這樣寫(xiě)有什么好處？（2分）

六、名著導(dǎo)讀（3分）

18．根據(jù)閱讀積累，完成下列任務(wù)。

（1）根據(jù)名著選段填上空。

（1分）

名著選段人物

《朝花夕拾》每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見(jiàn)他黑瘦的面貌，似乎正要說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話來(lái)，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫(xiě)些為“正人君子”之流所深?lèi)和醇驳奈淖帧?/p>

《西游記》他圓睜鳳眼觀看，見(jiàn)大圣變了麻雀兒，釘在樹(shù)上，就收了法象，撇了神鋒，卸下彈弓，搖身一變，變作個(gè)餓鷹兒，抖開(kāi)翅，飛將去撲打。

（2）悟空一怒之下大鬧天宮，展現(xiàn)出他無(wú)畏的勇氣和叛逆的精神。青年魯迅則在憤怒痛苦中，選擇了棄醫(yī)從文，你對(duì)魯迅先生當(dāng)年的選擇有怎樣的了解？請(qǐng)結(jié)合《朝花夕拾》的閱讀所得，談?wù)勀愕目捶?。?分）

（3）《鏡花緣》和《獵人筆記》是七年級(jí)上冊(cè)自主閱讀推薦書(shū)目。請(qǐng)根據(jù)自己的閱讀情況，選擇其中的一本書(shū)寫(xiě)一段推薦語(yǔ)，要求簡(jiǎn)練概括，突出作品主要特點(diǎn)，50字左右。（1分）

七、綜合性學(xué)習(xí)（10分）

19．學(xué)習(xí)本文后，班級(jí)準(zhǔn)備開(kāi)展關(guān)于狼的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，你所在的小組擬出了下面三個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)你幫忙完成。

（1）漢語(yǔ)里有不少關(guān)于狼的成語(yǔ)，請(qǐng)寫(xiě)出幾個(gè)來(lái)。（至少三個(gè)）（3分）

（2）這些成語(yǔ)在感彩上有什么相似點(diǎn)？

（3分）

（3）現(xiàn)代人賦予了“狼”很多新的意義，請(qǐng)?jiān)谙旅娴膬蓚€(gè)例句中選擇一個(gè)，分析句中“狼”的新意義。（4分）

例句：①嫁人要嫁灰太狼。

②生態(tài)保護(hù)主義提倡要“與狼共舞”。

八、寫(xiě)作題（50分）

20．閱讀下面的文字，按要求作文。

生活中處處有驚喜：取得超出平常水平的成績(jī)，是驚喜；學(xué)習(xí)上的點(diǎn)滴進(jìn)步，是驚喜；體會(huì)到一種真情，是驚喜；生活中大大小小的發(fā)現(xiàn)，是驚喜……驚喜，源于堅(jiān)持，源于智慧，源于熱愛(ài)……

請(qǐng)以《驚喜》為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①體自選(詩(shī)歌和戲劇除外)；

②要寫(xiě)出真情實(shí)感；

③不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

④字跡工整，卷面整潔，不少于600字。

解析解答部分

1．（1）晴空一鶴排云上

（2）何當(dāng)共剪西窗燭

（3）僵臥孤村不自哀；尚思為國(guó)戍輪臺(tái)

（4）河流大野猶嫌束；山入潼關(guān)不解平

一般性默寫(xiě)；理解性默寫(xiě)

詩(shī)文默寫(xiě)要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫(huà)要準(zhǔn)確，不能寫(xiě)錯(cuò)別字。此題中容易寫(xiě)錯(cuò)的字有：“鶴、剪、哀、戍、潼”

故解析為：⑴晴空一鶴排云上⑵何當(dāng)共剪西窗燭⑶僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)⑷河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平

本題考查古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古詩(shī)文、名言名句的背誦，更要注重這些語(yǔ)句的默寫(xiě)，特別關(guān)注文句中容易寫(xiě)錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。

2．C

3．B

句號(hào)；冒號(hào)；貓；比喻；擬人

（1）本題考查句子的賞析。鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)句，一般遵循“方法+效果+情感”這六個(gè)字的原則，但是，無(wú)論運(yùn)用什么寫(xiě)作方法，在分析效果時(shí)，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來(lái)，同時(shí)還要有全局意識(shí)，即聯(lián)系全文來(lái)鑒賞要分析的句子。

（2）本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是輔助文字記錄語(yǔ)言的符號(hào)，是書(shū)面語(yǔ)的有機(jī)組成部分，用來(lái)表示停頓、語(yǔ)氣以及詞語(yǔ)的性質(zhì)和作用。要分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用，判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正誤，尤其注意易錯(cuò)易混的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2．ABD正確。C.聯(lián)系“想到它的無(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針”的內(nèi)容可知，運(yùn)用了

比喻的修辭方法，把“我的暴怒，我的虐待”比作刺我良心的針；運(yùn)用反復(fù)的修辭方法，突出強(qiáng)調(diào)了“針”，體現(xiàn)了對(duì)于自己冤枉了一只不會(huì)說(shuō)話的貓的自責(zé)以及無(wú)限的懊悔；故選。

故解析為：C

3．甲處，聯(lián)系“三妹在樓上叫道：貓?jiān)谶@里了””的內(nèi)可知，引文的句子是完整的，而且被獨(dú)立使用，句號(hào)應(yīng)在引號(hào)的里面；乙處，聯(lián)系“想到它的無(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我的良心的針”的內(nèi)容可知，本句表述出對(duì)于自己冤枉了一只不會(huì)說(shuō)話的貓的自責(zé)以及無(wú)限的懊悔之情，情感強(qiáng)烈，應(yīng)使用感嘆號(hào)。故選B。

故解析為：B

4．登高；重陽(yáng)

5．岑詩(shī)通過(guò)遙想故園菊花的寂寞盛開(kāi)之狀，表述了對(duì)家鄉(xiāng)的思念和對(duì)和平的渴望；金詩(shī)通過(guò)菊花與百花的對(duì)比，表述了對(duì)菊花不畏寒霜傲然獨(dú)秀品性的贊美。

把握古詩(shī)詞曲的內(nèi)容；古詩(shī)詞曲表述的思想感情

⑴本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住的感情，即可作答。

⑵本題考查學(xué)生對(duì)感情的理解與掌握，此類(lèi)題目的答題方法如下：先要通讀全詩(shī)，從全詩(shī)中找到可以表現(xiàn)出感情的詞，如果沒(méi)有找到，就分析詩(shī)可詞中的畫(huà)面，看這畫(huà)面中是否蘊(yùn)含著的感情.當(dāng)然還要注意聯(lián)系的寫(xiě)作背景和個(gè)人遭遇。

4．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解能力。古人在九月九日重陽(yáng)節(jié)有登高飲菊花酒的習(xí)俗，因此從詩(shī)中的“登高”“菊”等詞語(yǔ)可以知道這首詩(shī)寫(xiě)了重陽(yáng)節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日。

故解析為：登高；重陽(yáng)

5．本題考查對(duì)詩(shī)詞思想感情的掌握?！缎熊娋湃账奸L(zhǎng)安故園》由欲登高而引出無(wú)人送酒的聯(lián)想，又由無(wú)人送酒遙想故園之菊，復(fù)由故園之菊而慨嘆故園為戰(zhàn)場(chǎng)，蟬聯(lián)而下，猶如彈丸脫手，圓美流轉(zhuǎn)。從內(nèi)容上看，詩(shī)人表現(xiàn)的不是一般的節(jié)日思鄉(xiāng)，而是對(duì)百姓疾苦的關(guān)切?！斗N菊吟》通過(guò)菊花和百花的對(duì)比，表述對(duì)菊花傲立風(fēng)霜，高風(fēng)亮節(jié)的贊美。

故解析為：岑詩(shī)通過(guò)遙想故園菊花的寂寞盛開(kāi)之狀，表述了對(duì)家鄉(xiāng)的思念和對(duì)和平的渴望；金詩(shī)通過(guò)菊花與百花的對(duì)比，表述了對(duì)菊花不畏寒霜傲然獨(dú)秀品性的贊美。

6．D

7．①屠夫從狼的后面砍斷了狼的大腿，也把狼殺死了。

②狼也太狡猾了，可是一會(huì)兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？

8．B

9．①勇于斗爭(zhēng)?！巴辣┢稹薄巴雷院髷嗥涔伞闭f(shuō)明屠戶在認(rèn)清形勢(shì)后果斷出擊；“攧不可去”則說(shuō)明螳螂在斗爭(zhēng)中勇敢無(wú)畏。②善于斗爭(zhēng)。“屠暴起，以刀劈狼首”說(shuō)明屠戶能夠抓住有利時(shí)機(jī)，果斷出手；“則一螳螂據(jù)頂上，以刺刀攫其首”說(shuō)明螳螂占據(jù)了有利位置，以己之長(zhǎng)攻敵之短，極具智慧。

歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；狼；篩選并整合文中信息；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

（1）此題考查文言實(shí)詞中一詞多義的能力。我們要把字放到句子中加以理解而不能孤立地理解，當(dāng)然平時(shí)要識(shí)記重要實(shí)詞的比較重要的幾種意義。做題時(shí)我們會(huì)遇到我們沒(méi)見(jiàn)過(guò)的實(shí)詞，要學(xué)會(huì)結(jié)合上下文語(yǔ)境來(lái)揣測(cè)字的含義。

（2）本題考查學(xué)生翻譯文言語(yǔ)句的能力。句子翻譯是文言文閱讀的一個(gè)常考題型，翻譯句子時(shí)，要注意抓住句中的關(guān)鍵字詞，把關(guān)鍵字詞翻譯準(zhǔn)確，另外，還要注意對(duì)特殊句式的翻譯，盡量做到通順、流暢，表意清晰。

（3）本題考查學(xué)生解讀文本的能力。解答此題，應(yīng)先通讀全文，理清文意；然后細(xì)讀相關(guān)詞句，品味分析文本的內(nèi)容、主題、重點(diǎn)語(yǔ)句、寫(xiě)法等；最后根據(jù)題目要求，與題中的各個(gè)選項(xiàng)逐一地對(duì)照、分析、甄別、判斷、選擇即可。

（4）本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)、篩選文本重要信息的基本能力。解答此類(lèi)題目需要學(xué)生準(zhǔn)確翻譯理解文言內(nèi)容，特別是側(cè)重于對(duì)文章要點(diǎn)的具體把握，這是解答本段文字的關(guān)鍵所在，在解答的時(shí)候要突出這一點(diǎn)內(nèi)容。

參考譯文：

一個(gè)屠夫傍晚回家，擔(dān)子里面的肉已經(jīng)賣(mài)完，只有剩下的骨頭。路上遇見(jiàn)兩只狼，緊跟著走了很遠(yuǎn)。

屠夫很害怕，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭停下了。另一只狼仍然跟著他。屠夫又把骨頭扔給狼，后面得到骨頭的狼停下了，可是前面得到骨頭的狼又趕到了。骨頭已經(jīng)扔完了。但是兩只狼像原來(lái)一樣一起追趕屠夫。

屠夫非常困窘，害怕前后一起受到狼的攻擊。屠夫看見(jiàn)田野里有一個(gè)打麥場(chǎng)，打麥場(chǎng)的主人把柴草堆積在打麥場(chǎng)里，覆蓋成小山（似的）。屠夫于是跑過(guò)去靠在柴草堆的下面，放下?lián)幽闷鹜赖?。兩只狼不敢上前，瞪著眼睛朝著屠夫?/p>

一會(huì)兒，一只狼徑直走開(kāi)了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。時(shí)間長(zhǎng)了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠夫剛想要走，轉(zhuǎn)身看見(jiàn)柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進(jìn)去，來(lái)攻擊屠夫的后面。身子已經(jīng)鉆進(jìn)去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫從狼的后面砍斷了狼的大腿，也把狼殺死了。屠夫這才明白前面的那只狼假裝睡覺(jué)，原來(lái)是用這種方式來(lái)誘惑敵方。

狼也太狡猾了，可是一會(huì)兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們?cè)黾有α狭T了。

螳螂捕蛇

一個(gè)姓張的人，偶爾在山谷中行走，聽(tīng)到山崖上發(fā)出很大的響聲。他找到一小路攀上去，偷偷地看。見(jiàn)一條碗口粗的大蛇，在樹(shù)叢中顛倒撲打，尾巴亂打柳樹(shù)，柳枝劈劈啪啪紛紛地落下來(lái)?？茨欠D(zhuǎn)跌倒的樣子，好似有什么東西制住了它。但是細(xì)細(xì)一看，并沒(méi)什么東西。他感到疑惑不解。慢慢地向前靠進(jìn)幾步，就看見(jiàn)一只螳螂緊緊地伏在蛇的頭頂，用它那刀似的前爪，撕抓蛇頭。蛇竭力摔動(dòng)著頭，想把螳螂摔下來(lái)，但總也摔不掉。過(guò)了好半天，蛇終于死了，它頭頂?shù)钠と?，早被撕裂開(kāi)了。

6．A徑直/小路。

B突然/暴躁。

C悠閑/悠閑。

D睡覺(jué)。

故解析為：D

7．①股：大腿；斃：殺死。

②黠：狡猾；頃刻：一會(huì)兒；變?cè)p：欺騙手段。

故解析為：①屠夫從狼的后面砍斷了狼的大腿，也把狼殺死了。

②狼也太狡猾了，可是一會(huì)兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？

8．A.“先作讓步”理解不正確，遇到像狼一樣狡猾的壞人，我們要像屠夫一樣敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)。C.“投以骨”和“復(fù)投之”表現(xiàn)了屠戶的害怕與僥幸心理。

D.文章的基本情節(jié)依次是：遇狼—懼狼—御狼—?dú)⒗恰?/p>

故解析為：B。

9．本題考查內(nèi)容的理解與分析。

《狼》一文寫(xiě)的是屠戶與狼之間的斗爭(zhēng)，起初，屠戶一味地妥協(xié)、退讓?zhuān)菂s得寸進(jìn)尺。后來(lái)，屠戶先是占據(jù)有利的地形，然后抓住時(shí)機(jī)，“暴起”“以刀劈狼首”“自后斷其股”，取得最后的勝利。由此可見(jiàn)，屠戶是因?yàn)樗墓麛?、勇敢和智慧取得最后的勝利?！扼氩渡摺分械纳咝误w巨大，螳螂形體小，但是它“據(jù)頂上，以刺刀攫其者，攧不可去”，表現(xiàn)螳螂取勝一是占據(jù)了有利的位置，二是發(fā)揮了自己的特長(zhǎng)。理解了這些，二者的共同點(diǎn)也就顯而易見(jiàn)了：一是勇敢；二是有智慧，善于智取。

故解析為：①勇于斗爭(zhēng)?！巴辣┢稹薄巴雷院髷嗥涔伞闭f(shuō)明屠戶在認(rèn)清形勢(shì)后果斷出擊；“攧不可去”則說(shuō)明螳螂在斗爭(zhēng)中勇敢無(wú)畏。②善于斗爭(zhēng)?！巴辣┢穑缘杜鞘住闭f(shuō)明屠戶能夠抓住有利時(shí)機(jī)，果斷出手；“則一螳螂據(jù)頂上，以刺刀攫其首”說(shuō)明螳螂占據(jù)了有利位置，以己之長(zhǎng)攻敵之短，極具智慧。

10．沒(méi)有同伴的陪伴；與“集體”分離。

11．以米蘭一只狗十二年如一日，每天都到火車(chē)站去接它已經(jīng)去世的主人的事例，具體真實(shí)地說(shuō)明了動(dòng)物也有感情。

12．“有些”從范圍上進(jìn)行了限制，說(shuō)明沒(méi)有同類(lèi)的陪伴會(huì)死亡的昆蟲(chóng)只是所有昆蟲(chóng)中的一部分。這個(gè)詞語(yǔ)體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

13．(示例一)動(dòng)物——人類(lèi)的朋友。善待動(dòng)物，就是善待我們自己！(示例二)生命源于熱愛(ài)，動(dòng)物會(huì)因您的呵護(hù)煥發(fā)生命光彩。

概括說(shuō)明內(nèi)容；說(shuō)明文語(yǔ)言分析；說(shuō)明文中描寫(xiě)等其它表述方式的作用；事理性說(shuō)明文；啟示感悟、反思建議等開(kāi)放類(lèi)。

14．母親去鄰居家借臘肉招待蓮姨母子；蓮姨假稱(chēng)肉被大黃貓叼走

15．①親切地喊“我”進(jìn)屋，笑著關(guān)上門(mén)；②不想讓蓮姨看出異樣；③發(fā)現(xiàn)肉丟后的著急與痛心；④自家生活窘迫，又想熱情地款待蓮姨

16．蓮姨知道“我”家生活窘迫，不想給“我”家增加負(fù)擔(dān)，所以才會(huì)制造“大黃貓”假象。從中可以看出蓮姨的溫暖體貼、善解人意。

17．增加了故事的真實(shí)性，以未成年人的視角詮釋母親的熱情真摯和蓮姨的善良體貼，雖然十二歲的“我”還不理解兩人之間的感情，但兩人美好的形象與真摯的情誼卻躍然紙上，感人至深。

概括文章主要內(nèi)容；概括理解文中人物形象；分析人物行為思想變化原因；篩選并整合文中信息；記敘人稱(chēng)

⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類(lèi)題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查人物心理活動(dòng)的分析。解答此題關(guān)鍵是要聯(lián)系前后文，抓住人物在事件中的言行表現(xiàn)以及人物之間的關(guān)系來(lái)分析，揣摩人物的心理活動(dòng)，并用特定的口吻表述出來(lái)。

⑶本題考查分析人物性格特點(diǎn)的能力。解答此類(lèi)題目需通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住描寫(xiě)人物的關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)分析。

⑷本題考查記敘文中人稱(chēng)的變化。記敘文的人稱(chēng)有三種：第一人稱(chēng)、第二人稱(chēng)（你、你們）、第三人稱(chēng)。選擇使用哪一種人稱(chēng)完全取決于表述感情的需要。第一人稱(chēng)敘述親切自然，第二人稱(chēng)增加親切感，第三人稱(chēng)直接、客觀。

14．本題考查內(nèi)容的概括。解答此題，需通讀全文，梳理情節(jié)，以“什么人做了什么事”的格式來(lái)概括。本文共寫(xiě)了4個(gè)情節(jié)。第1-4段寫(xiě)母親邀請(qǐng)蓮姨母子吃飯；第5-7段寫(xiě)母親去鄰居家借臘肉招待蓮姨母子；第8-9段寫(xiě)蓮姨假稱(chēng)肉被大黃貓叼走；第10-12段寫(xiě)肉失而復(fù)得。題目已給出第一和第四個(gè)情節(jié)，據(jù)此補(bǔ)充中間兩個(gè)情節(jié)即可。

故解析為：①母親去鄰居家借臘肉招待蓮姨母子；②蓮姨假稱(chēng)肉被大黃貓叼走

15．本題考查分析人物心理。①處可閱讀第⑧段可知，從“我”和蓮姨都能感受到的這個(gè)角度分析，與母親有關(guān)的主要細(xì)節(jié)，主要是母親發(fā)現(xiàn)臘肉不見(jiàn)了懷疑是“我”拿走，但她怕蓮姨察覺(jué)，有意關(guān)上廚房門(mén)之前的細(xì)節(jié)部分：“母親親切地喊我進(jìn)屋”“母親笑著關(guān).上門(mén)”。②她這樣做的目的是不想讓蓮姨知道臘肉丟失，不想讓蓮姨看到自己打罵孩子，不想讓蓮姨知道家里生活窘迫。③處母親對(duì)“我”又“箍”又“捂住”打“我”還不讓發(fā)聲，非常兇狠是因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)借來(lái)的臘肉丟失，母親非常著急，她有意招待姐妹卻突然要丟丑，母親對(duì)我在關(guān)鍵時(shí)刻不懂事，不理解體諒她的難處很痛心。④母親關(guān)門(mén)]教訓(xùn)“我”的原因是她和蓮姨姐妹情深，多少年都沒(méi)有機(jī)會(huì)表述情意，此次遇到是真心情意想熱情招待姐妹的，但家里窘迫，借來(lái)的臘肉突然丟失，她不想讓蓮姨知道自己的難處。據(jù)此分析解答。

故解析為：①親切地喊“我”進(jìn)屋，笑著關(guān)上門(mén)；②不想讓蓮姨看出異樣；③發(fā)現(xiàn)肉丟后的著急與痛心；④自家生活窘迫，又想熱情地款待蓮姨

16．本題考查人物形象分析。閱讀第⑨段和第⑥段內(nèi)容，可知蓮姨溫暖體貼、善解人意。她知道“我”家生活困難，多年來(lái)路過(guò)“我”家從不打擾；這次來(lái)“我”家看到母親單獨(dú)把我關(guān)進(jìn)廚房，察覺(jué)臘肉丟失，她不想讓我母親為難，故意假說(shuō)大黃貓叼走臘肉，“在門(mén)外急切地喊叫”；“飯后，蓮姨從后院上廁所回來(lái)，手里拿著一塊肉，驚喜地對(duì)我母親說(shuō)：‘翠姐，這塊肉被大黃貓丟在了后院，還差點(diǎn)把我踩滑倒了’”。她以這樣特殊的方式幫助“我”家，維護(hù)了我母親的自尊，可謂溫暖體貼，善解人意。

故解析為：蓮姨知道“我”家生活窘迫，不想給“我”家增加負(fù)擔(dān)，所以才會(huì)制造“大黃貓”假象。從中可以看出蓮姨的溫暖體貼、善解人意。

17．本題考查第一人稱(chēng)描寫(xiě)的作用。結(jié)合文本具體解答小說(shuō)以“十二歲的我”的視角來(lái)敘述故事的好處：①使文章更具真實(shí)性，“我”是事件的目擊者和見(jiàn)證者，以“我”角度敘述故事，增加了故事的真實(shí)性；②敘述親切自然，文章以第一人稱(chēng)講述故事母親路遇蓮姨母子，借臘肉招待他們的前前后后，娓娓道來(lái)，自然流暢，親切真實(shí)；③便于直接表述，自己的思想感情。如文中家里生活窘迫但對(duì)母親熱情招待蓮姨的不理解，自己想要讓母親出丑的心理活動(dòng)都便于直接描寫(xiě)，這些心理活動(dòng)側(cè)面表現(xiàn)了母親的熱情真摯和蓮姨的善良體貼，從一個(gè)孩子的眼里側(cè)面展示了母親和蓮姨兩人美好的形象與真摯的情誼，感人至深。

故解析為：增加了故事的真實(shí)性，以未成年人的視角詮釋母親的熱情真摯和蓮姨的善良體貼，雖然十二歲的“我”還不理解兩人之間的感情，但兩人美好的形象與真摯的情誼卻躍然紙上，感人至深。

18．（1）藤野先生；二郎神

（2）魯迅棄醫(yī)從文的兩個(gè)原因一是講義事件，二是看幻燈事件，這兩件事對(duì)探索救國(guó)救民之道的魯迅刺激很大。中國(guó)民眾的愚昧、麻木，使他深感醫(yī)學(xué)只能解救病人肉體的苦痛，要真正解救自己的民族，首先要救治人的精神，即喚醒民眾的覺(jué)悟。因此他棄醫(yī)從文就是要以筆為刀，以文章為藥，解救麻木之國(guó)人。

（3）示例一：《鏡花緣》諷刺現(xiàn)實(shí)辛辣幽默，尊崇女性獨(dú)樹(shù)一幟；奇思妙想絢麗斑斕，古典才藝百科匯聚。(虛幻浪漫靜謐的萬(wàn)般世相，主張男女平等的強(qiáng)烈愿望，夸張對(duì)比諷刺中彰顯社會(huì)的世態(tài)炎涼。)示例二：《獵人筆記》自然風(fēng)光描寫(xiě)比肩《瓦爾登湖》，堪稱(chēng)十九世紀(jì)俄國(guó)自然風(fēng)景與風(fēng)俗長(zhǎng)卷。(詩(shī)情畫(huà)意的自然風(fēng)光民風(fēng)民俗的描繪，給讀者以無(wú)限的美感和藝術(shù)享受，彰顯對(duì)自然對(duì)人民的熱愛(ài)。)

擬定標(biāo)語(yǔ)、宣傳語(yǔ)等；作品的人物形象；作品的基本內(nèi)容；作品的經(jīng)典情節(jié)；作品的綜合評(píng)價(jià)；對(duì)作品的體驗(yàn)感受；《朝花夕拾》；《西游記》

（1）根據(jù)“每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見(jiàn)他黑瘦的面貌，似乎正要說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話來(lái)，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了”可知是藤野先生；根據(jù)“他圓睜鳳眼觀看，見(jiàn)大圣變了麻雀兒，釘在樹(shù)上，就收了法象，撇了神鋒，卸下彈弓，搖身一變，變作個(gè)餓鷹兒，抖開(kāi)翅，飛將去撲打”可知是二郎神。

（2）《朝花夕拾》中寫(xiě)道，1902年魯迅在日本學(xué)習(xí)，日本同學(xué)寫(xiě)匿名信諷刺魯迅，“大略是說(shuō)上年解剖學(xué)試驗(yàn)的題目，是藤野先生在講義上做了記號(hào)，我預(yù)先知道的，所以能有這樣的成績(jī)”，因此魯迅感到自己受了難以忍受的莫大侮辱。這是匿名信事件。還在一次課堂上，教授播放了一部紀(jì)錄片。播放的是在日俄戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，日本軍隊(duì)在中國(guó)東北抓到一個(gè)中國(guó)人，說(shuō)他是俄國(guó)派來(lái)間諜，要槍斃他。刑罰的現(xiàn)場(chǎng)，站了一些中國(guó)人，他們對(duì)于這些事件已經(jīng)麻木不仁。這是看電影事件。正是因?yàn)槟菚r(shí)中國(guó)人們的愚弱、麻木，他才深深感到醫(yī)學(xué)的藥物只能緩解、救治病人的肉體痛苦，想要真正解救自己的民族，首先要做的就是拯救人民的精神，喚醒人民的意識(shí)。憤怒痛苦中魯迅因此棄醫(yī)從文，為了拯救人民群眾的精神。人們覺(jué)醒了，中國(guó)就有改變的希望了。

（3）本題考查給名著寫(xiě)推薦語(yǔ)。解答此題要了解名著內(nèi)容，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，突出作品的主要特點(diǎn)。注意字?jǐn)?shù)要求。如：《鏡花緣》是清代文人李汝珍創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)。小說(shuō)前半部分描寫(xiě)了唐敖、多九公等人乘船在海外游歷的故事，包括他們?cè)谂畠簢?guó)、君子國(guó)、無(wú)腸國(guó)等國(guó)的經(jīng)歷史。后半部寫(xiě)了武則天科舉選才女，由百花仙子托生的唐小山及其他各花仙子托生的一百位才妝考中，并在朝中有所作為的故事。其神幻詼諧的創(chuàng)作手法數(shù)經(jīng)據(jù)典，奇妙地勾畫(huà)出一幅絢麗斑斕的天輪彩圖，也在一定程度上討論了婦女問(wèn)題。作品繼承了《山海經(jīng)》中的《海外西經(jīng)》《大荒西經(jīng)》的一些材料，經(jīng)過(guò)的再創(chuàng)造，憑借他豐富的想象、幽默的筆調(diào)，運(yùn)用夸張、隱喻、反襯等手法，創(chuàng)造出了結(jié)構(gòu)獨(dú)特、思想新穎的長(zhǎng)篇小說(shuō)。

故解析為：（1）藤野先生；二郎神

（2）魯迅棄醫(yī)從文的兩個(gè)原因一是講義事件，二是看幻燈事件，這兩件事對(duì)探索救國(guó)救民之道的魯迅刺激很大。中國(guó)民眾的愚昧、麻木，使他深感醫(yī)學(xué)只能解救病人肉體的苦痛，要真正解救自己的民族，首先要救治人的精神，即喚醒民眾的覺(jué)悟。因此他棄醫(yī)從文就是要以筆為刀，以文章為藥，解救麻木之國(guó)人。

（3）示例一：《鏡花緣》諷刺現(xiàn)實(shí)辛辣幽默，尊崇女性獨(dú)樹(shù)一幟；奇思妙想絢麗斑斕，古典才藝百科匯聚。(虛幻浪漫靜謐的萬(wàn)般世相，主張男女平等的強(qiáng)烈愿望，夸張對(duì)比諷刺中彰顯社會(huì)的世態(tài)炎涼。)示例二：《獵人筆記》自然風(fēng)光描寫(xiě)比肩《瓦爾登湖》，堪稱(chēng)十九世紀(jì)俄國(guó)自然風(fēng)景與風(fēng)俗長(zhǎng)卷。(詩(shī)情畫(huà)意的自然風(fēng)光民風(fēng)民俗的描繪，給讀者以無(wú)限的美感和藝術(shù)享受，彰顯對(duì)自然對(duì)人民的熱愛(ài)。)

（1）此題考查對(duì)文學(xué)名著的識(shí)記的能力。文學(xué)名著知識(shí)量大，頭緒紛繁。包括、情節(jié)等；學(xué)生平時(shí)要按照一定的線索多看多記。解題時(shí)須細(xì)心比對(duì)，防止張冠李戴，防止時(shí)代混淆，防止基本情節(jié)和人物錯(cuò)亂等。

（2）此題考查對(duì)文學(xué)名著的識(shí)記和相應(yīng)的理解分析的能力。要在整體閱讀文學(xué)作品的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干的要求，用自己的語(yǔ)言去闡述自己的觀點(diǎn)和看法。

（3）本題考查學(xué)生推薦名著的能力。首先要掌握名著的有關(guān)知識(shí)（如、情節(jié)、人物等），再說(shuō)清楚推薦的理由，如情節(jié)曲折、人物性格鮮明、主題深刻等。推薦時(shí)，注意語(yǔ)言語(yǔ)言要精練生動(dòng)，有情感色彩。

19．（1）狼吞虎咽、引狼入室、狼狽不堪、狼狽為奸、狼奔豕突等。

（2）關(guān)于狼的成語(yǔ)貶義居多。

（3）①灰太狼愛(ài)老婆絕對(duì)勝過(guò)愛(ài)自己，他有責(zé)任心，非常熱愛(ài)勞動(dòng)，聰明能干，有毅力。

②狼是生態(tài)系統(tǒng)中不可缺少的動(dòng)物，我們應(yīng)該和自然萬(wàn)物和諧相處。

褒貶色彩辨析；詞語(yǔ)在語(yǔ)境下的含義

⑴此題考查學(xué)生對(duì)于成語(yǔ)的積累能力。關(guān)于狼的成語(yǔ)有