本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁2021年小學家長會家長代表發(fā)言稿家長會是學校教育的有機組成部分，是學校教育的有目的性延長。它是家長了解子女所在班及子女學習狀況的窗口。下面是我為大家整理了20xx年學校家長會家長代表發(fā)言稿，歡迎參考。

20xx年學校家長會家長代表發(fā)言稿篇1敬重的學校領導、各位老師、家長伴侶們：

大家好!

我是____________同學的家長，今日坐在這里，我深感榮幸。請允許我代表全體家長，向為孩子們的成長傾注了愛心與熱忱、汗水和才智的學校領導、老師道聲“辛苦了”!感謝各位老師為孩子們付出的辛勤勞動!對于教育孩子這件事情，我覺得在座的各位家長確定有許多比我做得好的。雖然我也是從事教育工作的，但說來慚愧，我感到對自己孩子的教育還做得很不夠，平常把更多的時間放到了自己的工作上，對自己孩子的教育還存在著不少疏漏。下面我就我對家庭教育談點不成熟的看法，歡迎大家批判指正。

一、要有意識地從小培育孩子養(yǎng)成良好的習慣。

我個人認為這是全部的教育中最重要的一條。良好的習慣包括許多方面：如生活習慣、學習習慣、為人處事、待人接物等等。習慣一經養(yǎng)成，經常會陪伴孩子的一生。好的習慣可以讓孩子受用終生，壞的習慣改起來也是相當困難的。那么，如何培育孩子養(yǎng)成良好的習慣呢?首先，培育孩子好的行為習慣要從一件件小事做起，讓他自己穿衣服，自己整理自己的學習用品，更要自己吃飯。要讓他做他應當做的或者說能夠做的任何事情。雖然剛開頭的時候可能有點慢，或者做得不好，但漸漸地就會好起來。其次，要善始善終，不要三天打魚兩天曬網。不要大人興奮的時候，就對孩子放縱;大人不痛快的時候，就小題大作，拿孩子撒氣。從小仔細培育，孩子肯定會養(yǎng)成好習慣。當然，發(fā)覺孩子身上有了一些壞習慣，也肯定要留意漸漸克服。孩子的成長過程，本身就是一個不斷地犯錯和改錯的過程。

二、重視孩子的“健康”。

這里的“健康”不僅指身體的健康，更為重要的是孩子的心理健康。要培育從自己的行為習慣做起，克服煩躁心里和怕苦畏難心理，訂正馬虎大意的習慣;生活中按時作息，自己的事自己做，不挑食，不亂花錢，不亂拋亂扔，不以自我為中心，要經得起批判與挫折。使孩子思想道德品質、科學文化素養(yǎng)和健康素養(yǎng)不斷得到提高。

三、給孩子制造一個良好的家庭學習環(huán)境。

孩子學習或做作業(yè)時，家長不要看電視、玩電腦、打麻將，給孩子一個寧靜、舒適的學習環(huán)境。

四、把孩子當作一個伴侶，多理解，多表揚，多鼓舞，少批判，不指責。

人與人之間是需要溝通的，父母與孩子之間也不例外。我認為：假如能找到適當的時間跟孩子好好溝通，相互了解，換位思索，多給孩子一些關愛，那么這種努力肯定有收益。作為孩子，每個人都盼望自己是最棒的，然而不行能每次都是第一。我常對孩子講“我們不求無怨無悔，但求問心無愧”，我不求孩子辦大事，但求踏實的做好每一件小事。可以不在乎結果，但必需重視過程。孩子考試成果不好的時候，幫他分析緣由，找差距，在以后的考試中不犯類似錯誤，我的目的就達到了。

五、要激發(fā)孩子的愛好，并且要留意愛護他們的愛好。

愛好是最好的老師，全部的學習的內在動力都來源于愛好。孩子奇怪???心重，求知欲強，對什么東西都表現出深厚的愛好?？墒羌偃绮涣粢鈵圩o，孩子對學習的愛好會漸漸淡化。現在大多數家庭只有一兩個孩子，父母親沒有實現的目標早早地就壓在孩子的肩上。每一個家庭都望子成龍，盼女成鳳，所以有些家長就會不顧孩子的感受，給孩子過多的壓力，又讓孩子學這個，又讓孩子學那個，除了老師布置的家庭作業(yè)以外還要再加一些練習，考試老想讓孩子考雙百，錯了之后非打即罵。這樣一來，孩子漸漸就會對學習失去愛好甚至厭煩學習。沒有了愛好，干什么都不成了。我認為孩子能始終對學習保持愛好，是他能主動地學習的關鍵。

六、樂觀協作老師和學校。

老師是孩子的學問傳授者，道路指引人，做為家長肯定要樂觀協作老師，協作學校做好工作。老師也不是圣人，和我們家長一樣無法做到完善無缺，而且老師都盼望每一個同學都能勝利。試想，在家里只有一個孩子，我們常常都感到很累人，很難教育，一個班也有幾十個孩子，其責任之大，難度之大應當是可以想象的。我們家長只有與學校樂觀協作，才能與學校形成關心孩子成長的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的進展。

感謝學校領導、各位老師的辛勤勞動和付出，是你們孜孜不倦的輔導同學，把淺顯的學問及做人的道理教給每一位同學。幾年來，你們賜予孩子們的不僅僅是學問，更多的是讓他們樹立樂觀向上的人生態(tài)度，孩子們第一點的進步都分散著你們的心血。作為家長，忘不了你們在孩子作業(yè)本上留下的細致批語，忘不了你們在孩子成長記錄中的殷切期望，忘不了你們不計辛苦的加班加點。實踐證明，學校在同學的學習成果方面、生活方面都做得特別的好，深得我們家長的放心?！芭踔活w心來，不帶半根草去”，在你們身上得到了最真實的印證。所以說，我們家長真的是感謝并感動著。此時此刻，我想借助各位家長的掌聲對校領導及老師們再次致以最誠心的敬意!(鼓掌)

最終，祝各位領導、老師和全體家長們身體健康!

感謝大家!

20xx年學校家長會家長代表發(fā)言稿篇2友愛的爸爸媽媽，敬重的各位叔叔阿姨：

你們好!我是09(5)班班的同學。能在這里發(fā)言，我感到特別榮幸。在此請允許我代表全體同學向家長的到來表示熱鬧的歡迎!生活在中學這樣一個幸福的大家庭里，我從心底里感到歡樂。每天我們都朝氣蓬勃的迎接朝陽，操場上有我們響亮的口號聲，教室里傳來我們朗朗的讀書聲。有人說初二是一段苦旅，但在這苦旅中我發(fā)覺苦中有甜，由于我們寒窗苦讀，有許很多多慈母般愛撫我們，嚴父般要求我們的好老師，讓我們感覺學校如同家一般暖和。有我們知心的同學，團結互助，共同進步。在這里我要向我的老師同學說：“感謝你們!”正是由于你們，我才會取得如此優(yōu)異的成果。

隨著時間的飛逝，刺眼間半個學期過去了，期中之后的這場家長會，我很榮幸能代表同學們在此與家長們溝通，探討我自己的學習閱歷及方案。學習有時我把他看作一件趣事，由于在學習中我不僅感受到了他的歡樂，更體會到了他無窮的力氣。其實通向學習的勝利之路并非困難，把握了以下幾點，學習之迷就會不攻自破了。

1.激發(fā)學習斗志

斗志是一種樂觀的心情，也是一種有待開發(fā)的潛能，一旦引爆，就表現為強勁的力氣。有這么一個事例：一位同學找到語文老師，說：“老師，你的課上我一點兒語文學習斗志都沒有，怎么辦?”這位語文老師的做法值得仿效，每每上課之前都讓同學進行課前呼號，內容大致是：“做學習的仆人，做讀書的卓越者，我最踏實，我肯定勝利?！彼麑⒁粋€同學的心理轉變放到集體中，讓他在集體的熱忱中找到自己的樂觀心情。這位老師說：“同學每每呼號時，群情激奮，斗志昂揚。我經常想，同學課課處在一種‘我肯定勝利’的渴望中，怎么能學不好呢?”，處于亞學習狀態(tài)的同學，不妨寫幾句感動人心的話，每天厲聲朗讀，把將自己帶進良好的學習情境中。

2.實施方案學習

到了學校，學習行為要進行科學的管理，這種管理換一個名詞就是方案學習。千萬不要忽視了學習方案，不要總覺得今日不學了，明天補上就是了，要知道方案沒有變化快，明天肯定還會有別的事情要做。為了有規(guī)律的學習，要堅守方案;不要輕易讓任何的事情沖擊了學習、進步的需求。學習方案表可以關心克服惰性和倦怠，尤其是當它協作一個自我嘉獎制度時會更加有效。依據筆者的觀看和討論，擅長管理學習的同學經常表現為擅長方案學習，為此筆者提出方案學習這個概念。從學習過程來看，一個完整無缺的學習過程，首先是從對學習進行方案開頭的。所以，方案學習由這些環(huán)節(jié)構成：學習方案—學習目標—學習等待—課堂學習—方案筆記—鞏固筆記—完成作業(yè)—深化討論—反思學習—學習調整—新的學習方案—學習目標……學會了方案學習，就學會自己掌握自己，自己支配學習生活，就能夠做到勞逸結合。在一次方案完成或者破壞之后，要立即產生新的學習方案。

3.學會樂觀等待

學習品質優(yōu)秀的同學對老師的教學行為，經常處在一種樂觀等待的渴望狀態(tài)。在教學開頭之前，優(yōu)秀的同學已經預備好學習用具和書本，鞏固了上一節(jié)課學習的內容，預知道要學習內容的難度，心理上處于一種樂觀希望、等待的心理狀態(tài)。這時，不僅知道重點聽什么、記什么，還知道哪些是比較難的，哪些是比較易的，能夠較早的進行難度預案，預設課后進行的“消難”方案。具備了這種狀態(tài)，就是時常所說的“我要學”的狀態(tài);具備這種學習心理狀態(tài)，就能主動的和老師創(chuàng)設的教學平臺自然的連接，當老師進行新內容的講練時，自覺的進入學習情境，和老師心理產生共振。這要比老師已經開講，那些心還在課堂之外，遲遲的進不了教學情境，拿來不出書本用具，被悅耳課的同學來說，學習心理意識要樂觀的多。

4.學會學習反思

學會學習反思。學習反思是學習系統(tǒng)中最為重要的策略。學習的好不好，方法對不對，怎么提高效率經常是通過反思來實現的。因此，會不會學習，就表現為會不會反思?，F代學習理論中，學習反思占相當重要的地位。同學費盡心力學了，成果不好，主要是由于不會準時反思，從而不能實現學習調整?？梢赃@樣說，學習反思伴隨著整個學習過程，它既是學習內容，也是學習策略。按方案進行學習過程、學習效率和質量的反思，既能加快學習進程，又能提高學習質量。學習水平下降往往在這方面表現為不自知。

5.學習溝通

跟勝利者進行深化的學習會談學習閱歷、方法和內容的共享是現代教育的潮流。一些同學之所以落后，就是在學習信息上，不如勝利的學習者來得豐富。事實上，處于亞學習狀態(tài)的同學假如能多和學習勝利者在一起，通過同學之間的有深度的會談溝通，共享同學的勝利的同時，就會以自己的學習狀態(tài)和同學進行比較，就能實現對自己學習系統(tǒng)、學習過程和學習策略的校正和管理，從而激發(fā)自己的學習潛能，擺脫亞學習狀態(tài)。曾經有一位成果非常不抱負的同學在和別人的溝通中發(fā)覺，自己學習質量不高很重要的緣由是學習速度的問題，學習勝利的同學學習速度相當快，而自己則非常慢。于是，他從中悟到，快是一種學習力，也是很重要的一個學習策略。學校學習就要講究高效快捷，快是自己提高學習力的關鍵。他在一篇學習反思中說：“我學習不抱負，主要緣由是不能快速的進入學習狀態(tài)，沒有靈敏的學習力。面對眾多學科，大量的講義、筆記、上本作業(yè)，自己不能快速高效的解決問題，不具有快速處理作業(yè)的力量?！闭业絾栴}之后，他的學習速度提高很快。

這些只是我在學習過程中總結的，盼望它們能為各位家長的子女帶來肯定的關心。

漫漫人生，惟有激流勇進。不畏困難，奮力拼搏，方能中流擊水，抵達勝利的彼岸。可是，要乘風破浪，搏擊滄海并不是簡單的。信念的頑強，心靈的堅韌，來自于對現實的挑戰(zhàn)，來自于對目標不屑追求的執(zhí)著。我們有著特別的任務，有著特別的目標。所以，我們在學習時耐得住孤獨?????，無論外界多么紛繁嘈雜，我們都能管得住自己的心，靜得下心來。我們樂觀，我們自信，我們信任不能選擇過去，但可以成就將來，這八個字我要送給我的同學們，放眼將來，把握現在。朝氣蓬勃的我們沒有理由不向往將來，不思索抱負，但我們更要抓住現在，從現在開頭。

羊有跪乳之恩，鳥有反哺之乳。春風化雨，潤物無聲。我們會以百倍的信念去挑戰(zhàn)將來，用辛勤的付出去換取優(yōu)異的成果，叩開神圣的高校之門，迎接美妙的明天，做最精彩的自己，以此來回報父母老師為我們所做的一切!最終我代表全體同學向父母老師祝愿：“祝福父母老師身體健康工作順當”!

感謝各位家長的傾聽。

20xx年學校家長會家長代表發(fā)言稿篇3各位家長大家好：

我是媽媽，當x老師告知我，讓我今日在家長會上與大家一起共享一下育兒心得時，我有些惶恐，由于笑然不是最優(yōu)秀的孩子，我更不是最優(yōu)秀的家長，所以首先特別感謝學校，老師始終以來對笑然后教育與愛惜，其次要感謝我的孩子，是她平常努力才為我贏得了今日這個機會。熟悉我的人都知道，笑然始終在爺爺奶奶身邊長大，直到今年二班級，我才把她帶在自己身邊，所以始終以來，與其說是笑然在長大，不如說成是我和笑然在一起成長，所以今日讓我來共享閱歷是真的談不上，我也只是針對笑然的性格特點來做的一些事，每個孩子的特點都不一樣，適合笑然的不肯定適合每個孩子，所以我今日把我和笑然的成長經受與大家共享一下。

首先談談自主學習吧，這也是天下全部父母較為關懷的一個話題。

我們都知道讓孩子在歡樂中學習，而這一切的歡樂都要孩子自主的去學習，而不是逼迫，任何的逼迫都不會歡樂。笑然目前的自主學習特別好，每天放學回家，第一件事就是寫作業(yè)，并且是自主完成，我只需要在她完成后檢查一下然后簽上我的名就可以了。大家也不要認為笑然一開頭就是這樣，我也是從陪伴中過渡來的，必竟孩子沒有那么大的自我約束力，習慣的養(yǎng)成需要家長的付出。應當說整個一班級我是陪伴的笑然過來的，進入二班級后，我對笑然說，你已經長大了，作業(yè)需要獨立完成，由于她們很少有寫的作業(yè)，一般狀況下都是讀讀，由于這樣讀的話就必需有家長在旁邊聽，所以我和然然說需要讀的就寫下來，并且我和然然商定在寫作業(yè)的期間如有不會的問題要等作業(yè)結束后再來問媽媽，這樣利于孩子動腦，而不要把我們當成她的依靠，有問題找媽媽。

其次就是上課的聽課效率，上課的效率對一個同學而言有著至關重要的作用，所以把握好課堂的40分鐘可以使孩子的學習變的更輕松，現在孩子小，上課不聽，回家我們也可以給孩子講一下，隨著孩子漸漸長大，上了學校，高中，即便我們有這個力量有這個時間來給孩子補習，但是孩子也不有時間的，所以從現在就要給孩子養(yǎng)成一種好的習慣，對笑然的上課效率我自我感覺和通過老師了解都是不錯的，而這一習慣的養(yǎng)成也并非說就是孩子聽話，我和笑然在家曾這樣做過，大家都知道，孩子最佩服的人就是老師，對孩子而言老師有著世上最至高無尚的權利，大部分孩子都有這樣的幻想，長大了當一名老師，所以我們何不現在來滿意一下孩子這個愿望呢?

我們家呢現在鞠老師上課用的全套設備我們家都有，白板，白板筆，黑的紅的藍的，教鞭棍，耳麥，讓笑然回家產小老師，而我們就是她的同學，講的內容就是當天學的學問，當然的，和她說的時候，不能說是讓她感覺我們是不信任她，每天晚上檢查她上課是否仔細聽課了，而是一種虛心的態(tài)度，讓她帶著責任來完成這件事。我是這樣和笑然說的，我說，我們上學的時候學的和你怎么都不大一樣呢，我和她商議?說，你看這樣行不行，你每天仔細聽老師講課，回家的時候，當媽媽的老師，幫媽媽講一下，笑然開心的答應了，自此以后的每天個晚上我們都會在家上一節(jié)課，由笑然當老師，當然我這個同學肯定也是一個合格的同學，我會仔細的聽她講，還會樂觀的回答問題，哪怕有時錯了，但我肯定會樂觀，這樣做有兩個目的，一是，檢測一下孩子的聽課效率二是言傳身教，讓孩子看看上課應當是什么樣子的，每次完后，我都會夸張的表揚然然，并且問她，這樣的同學老師是否喜愛呢，不用說出來而讓她明白上課應當是什么樣子，不過現在我們已經不再每天堅持了，不是笑然不情愿，而我真的沒時間，我們還要練鋼琴，還要看書，她每次一講起來，就沒完沒了，也是由于我感覺笑然現在已經養(yǎng)成了這種習慣，最起碼從目前來看。

三是閱讀。其實我們每個人都知道讀書可以給孩子帶來的好處，不僅僅是寫作，分析理解，而是會受益終生的，關于閱讀的好處我們可以說也一系列的名言，讀萬卷書，行萬里路，讀書破萬卷，下筆如有神，等等等等，并且我們這個二實小也特別的重視閱讀，每月都有推舉的書，學校已經給了孩子這樣一個氛圍，一個提示，告知孩子讀書的好處，那么家長帶給孩子的也很重要，作為家長我們首先要做到的是三個舍得，舍得時間，舍得金錢，舍得放棄，舍得時間，在養(yǎng)成習慣的初期需要家長的陪伴，舍得金錢是舍得給孩子買書，舍得放棄是消遣時間，我和然然現在每天都有固定的讀書時間，對于這一點我們從未放棄每天在練完鋼琴后，我會和然然各自拿一本書坐在我們所謂的家庭讀書角，這個角呢其實很單，我在地是鋪了一個墊子，買了一個矮書架，放在旁邊，這樣她可以順手拿的到，而不用坐在寫字桌上，直直的坐的，感覺就很累。在我們家每個屋都有書，我末逼著她去看書，而我只是讓她感覺書的存在，假如她視而不見，我就順手拿一本，讀給她聽，不管她聽與不聽我都讀，有時我還夸張的笑，她當然也奇怪???我為什么笑，有時會問我，我就把最有意思的部分讀一點，關鍵時刻我會停下來，告知她我有事了，下次再讀吧，她當然焦急，所以只能自己拿起書。

舍得給孩子買書，讓孩子每天都有書可以