Word文檔高三月考總結(jié)時(shí)間過得飛速，一刺眼之間開學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了.然而，留給我得卻是無法挽回的時(shí)間;面對這一張張優(yōu)而不尖和絆腳石似的的分?jǐn)?shù)令我不禁陷入深思;看看一道道不該錯(cuò)的題目被打上大大的叉時(shí)，心底里感到無限地自責(zé)……

當(dāng)我靜下來時(shí)，再認(rèn)真地掃瞄多一次試卷時(shí)，才發(fā)覺原來自己是多么地馬虎、急躁.當(dāng)一拿到題目是便立刻動(dòng)筆寫，假如一遇到不懂得題目是便開頭慌了，不知從何入手，因此導(dǎo)致了數(shù)學(xué)一道9分的題目完全失分，令我現(xiàn)在沉痛萬分.

還有，雖然口中老說：這些題目老師根本就沒有講到……其實(shí)，到現(xiàn)在一回想起來，才覺得自己是多么的可笑、多么的無知!沒講到原以為這理由就竟能把一切錯(cuò)誤掩蓋住，現(xiàn)在一想，不如該自己沒有做到平常按時(shí)定量的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)罷了.假如說，自己平常有做到復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的話，那么即使老師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢?現(xiàn)在的責(zé)任只能推回自己身上，預(yù)習(xí)歷來是同學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要要求，假如我們不做到課前預(yù)習(xí)，那么就會(huì)令自己的學(xué)習(xí)大打折扣了.

學(xué)問是靠日積月累的，人不行能在極短的時(shí)間內(nèi)，把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸入到大腦里去.饑一頓飽一頓的，三天打魚兩天曬網(wǎng)這樣只會(huì)事半功倍的.因此，我們肯定要做到定時(shí)定量學(xué)習(xí).

我們還要做到老師要求背得肯定要去背熟，要用理解性的方法去背，不能死記硬背，假如死記硬背的話，當(dāng)題目敏捷、變通一點(diǎn)的話，就會(huì)導(dǎo)致一系列的錯(cuò)誤.

從這次月考我總結(jié)出很多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方式，當(dāng)我們差時(shí)，假如只會(huì)一味地去找理由的話，或把錯(cuò)的責(zé)任推到別人身上的話，那么便會(huì)永久掩蓋著錯(cuò)誤，始終錯(cuò)下去.

假如該每天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成，喜愛集中復(fù)習(xí)，臨考突擊，每天該學(xué)、該記的欠賬的話，便會(huì)更難取得好成果.要做到必需每天的學(xué)問積累，每天復(fù)習(xí)，而且要做到用心致志學(xué)習(xí)才行.

學(xué)習(xí)靠積累，學(xué)習(xí)靠努力;機(jī)會(huì)僅有一次，不能放過任何一次考試!

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高三月考總結(jié)與反思范文800字

之后考生肯定要仔細(xì)進(jìn)行總，這是非常必要的，期末考試和一模、二模之后也要仔細(xì)進(jìn)行考試總。通常在總過程中，我們總是有意、無意地將總重點(diǎn)放在教訓(xùn)上:會(huì)做的為什么做錯(cuò)了?應(yīng)當(dāng)拿到的分?jǐn)?shù)為什么丟了?為什么有些試題找不到解題的切口……看來總教訓(xùn)對提高考試成果是非常有益的，因此也是非常重要的。但是在總過程中往往被忽視的、被忽視的是正面的閱歷:這道題我為什么回答是正確的?那道題我是如何思索的?如何找到解題的切口的?會(huì)做的題我是如何把握住的……其實(shí)總閱歷比總教訓(xùn)更重要。

大家知道人類社會(huì)在不斷地進(jìn)步、進(jìn)展，人類的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、生活實(shí)踐活動(dòng)是在不斷總閱歷的基礎(chǔ)上推動(dòng)社會(huì)向前進(jìn)展，當(dāng)然同時(shí)也在總一些教訓(xùn)。但是閱歷更為重要、更為珍貴，對今后的工作更具有指導(dǎo)意義。比如我們祖先創(chuàng)造了鉆木取火術(shù)，我們試想一下，當(dāng)我們的祖先第二次鉆木取火時(shí)，他們頭腦中思索的是什么?是第一次鉆木取火的閱歷、方法，只有不斷地總每一次取火時(shí)的閱歷才能使每一次取火獲得勝利。從這個(gè)意義上講，考生的考試總還是應(yīng)當(dāng)把總?cè)〉脛倮拈啔v放在第一位。

一套高考試卷、一張高考試卷，考生會(huì)做的占絕大多數(shù)，考生會(huì)做而且做對的、得分的也是絕大多數(shù)，從得分的角度講，優(yōu)秀考生八成以上試題都會(huì)做，而且可以做對、可以得分，中等考生也可以得到七成的分?jǐn)?shù)，超過五成的考生人數(shù)會(huì)更多。因此總得分的閱歷實(shí)在是太重要了。

把會(huì)的、會(huì)做的、做對的進(jìn)行總是一個(gè)再落實(shí)、再鞏固的過程，是一個(gè)上升到成熟、理性的過程。在歷年的高考復(fù)習(xí)過程中，年年都會(huì)消失做過的、會(huì)做的、曾經(jīng)做對的題，到了高考時(shí)又做錯(cuò)了，這是個(gè)很大的圓滿，我們的高考復(fù)習(xí)不能像狗熊掰棒子--掰一個(gè)丟一個(gè)，肯定要做到豐產(chǎn)豐收，也就是將閱歷總到手，做到手中有糧，心中不慌。

總閱歷是解決教訓(xùn)的前提。閱歷是正面的，教訓(xùn)是反面的，這是一個(gè)問題的兩個(gè)方面，相互關(guān)聯(lián)、相互影響、相互依存?？隙ㄒ饬x上說要想仔細(xì)吸取教訓(xùn)就必需總閱歷，用正面的總閱歷指導(dǎo)、熟悉，解決反面的教訓(xùn)，這樣產(chǎn)生教訓(xùn)的緣由才能看清晰，解決教訓(xùn)的方法才能找到。

總閱歷可以不斷地提升考生復(fù)習(xí)的自信念，不斷提升考生的考試自信念，這就是閱歷對考生的正面影響和作用。正確地、仔細(xì)地總勝利的閱歷使考生的心里更有數(shù)、更有底、更有把握，無論是面對一節(jié)節(jié)復(fù)習(xí)課，還是面對一次次考試，考生一旦有了珍貴的閱歷，心里就踏實(shí)了，心理素養(yǎng)的穩(wěn)定與提升反過來還可能進(jìn)一步促進(jìn)閱歷的鞏固與發(fā)揮。

初三月考總結(jié)范文

時(shí)間過得飛速，一刺眼之間開學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了。然而，留給我得卻是無法轉(zhuǎn)變的分?jǐn)?shù)，面對這絆腳石似的的分?jǐn)?shù)令我不禁陷入深思;看看一道道不該錯(cuò)的題目被打上紅紅的叉時(shí)，心底里感到無限地自責(zé)!

這一次的月考我在名次上比起以前在班上得排名竟然落了10名，然而導(dǎo)致這一緣由的就是英語這門學(xué)科。之前，我的英語成果說好不好，說差不差，至少也能考110幾分，可我這次竟然考了88分，天啊，直線下降了近25分。然而，我也分析了幾個(gè)緣由：1、我的默寫正確率低;2、有一些概念沒有分清晰;3、閱讀理解太差;4、考前沒有做充分復(fù)習(xí)。依據(jù)這個(gè)狀況，我以后每天的默寫都會(huì)跟家長先默一次，課余時(shí)間多做閱讀理解來提高我的閱讀力量。

英語只是突然殺出得攔路虎，而數(shù)學(xué)卻是我始終的絆腳石，我曾經(jīng)思索過為什么我的數(shù)學(xué)會(huì)這么差，莫非我就真的永久學(xué)不好嗎?可事實(shí)證明并不是，我只是不擅長數(shù)學(xué)而不是學(xué)不好數(shù)學(xué)，初一時(shí)我也考過130幾，因?yàn)槔蠋煻⒌镁o，讓我們做好多練習(xí)，所以練的多，考得分也多。數(shù)學(xué)我是買了一堆輔導(dǎo)書和試卷，可一個(gè)月了，我也沒做好一張?jiān)嚲恚苍S這就是我為什么數(shù)學(xué)會(huì)考得這么差的緣由吧!

月考究竟不是期中，我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師和家長絕望。更不要讓我自己絕望。

初三月考得失總結(jié)

九月底十月初，大多數(shù)中學(xué)進(jìn)行了初三班級的第一次月考。對于剛升上初三的同學(xué)而言，這次的月考是一個(gè)承上啟下的過渡。與其他一樣，這次月考成果出來后，同學(xué)們確定有喜有憂。但是我建議大家及早整理心情，好好總結(jié)月考得失。最大程度上利用好這次月考，查漏補(bǔ)缺，為不久之后的一模做好預(yù)備。

■初三篇

交華中學(xué)初三老師黃小云表示，學(xué)校在九月下旬就綻開了第一次初三班級的月考，此次月考的主要考核內(nèi)容以現(xiàn)階段的新學(xué)問為主。由于開學(xué)后老師們就根據(jù)中考的模式訓(xùn)練同學(xué)，所以多數(shù)同學(xué)對與中考接軌的月考還是比較適應(yīng)的，據(jù)悉第二次月考就將會(huì)是期中考試，考查內(nèi)容也將是新學(xué)的學(xué)問。

造成月考失常的因素有哪些

月考的重要性不言而喻，第一是讓同學(xué)熟識中考的流程和題型，讓每個(gè)同學(xué)把握在做題時(shí)如何合理安排時(shí)間的機(jī)會(huì)，哪些題是自己可以看一遍就回答的，哪些是要花些時(shí)間來好好思索的。第二是一月一次的考試能讓同學(xué)有個(gè)反思的機(jī)會(huì)，對下一個(gè)階段的學(xué)習(xí)很有利。同學(xué)可以通過這次考試找出問題，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)策略，為下一階段的復(fù)習(xí)積累閱歷。有些同學(xué)在這次月考中發(fā)揮失常，沒能取得開門紅，造成失利的因素大致可以歸為以下幾類：

第一，對月考的不熟識。為了能讓同學(xué)們盡早習(xí)慣中考試卷，學(xué)校往往會(huì)依據(jù)中考試卷的模式來出月考試卷，所以這次可能是同學(xué)們第一次接觸到150分制的試卷，在答題時(shí)間的安排上還有待調(diào)整。有些同學(xué)時(shí)間安排得不合理，在簡潔的題目上花費(fèi)了過多的時(shí)間，分?jǐn)?shù)較重的難題只來得及掃視，最終影響了最終的成果。對于這部分同學(xué)，老師建議在總結(jié)失敗緣由后，調(diào)整做題策略，規(guī)劃好做題的時(shí)間，對于沒能在短時(shí)間內(nèi)有反應(yīng)的題目不過多留戀，可以接著往下做題，回頭再解答此題。在保證全部題目都能來得及做的前提下，還要騰出檢查的時(shí)間。而不同學(xué)科在做題策略上也有所不同，如語文和英語，可以在拿到試卷后先掃瞄題，在之后答卷的過程中做到心中有數(shù)，縮短完成作文的時(shí)間；如在數(shù)學(xué)卷中，遇到不會(huì)做的題目，準(zhǔn)時(shí)跳開，不要對難題心存畏懼，不妨試著做做，或許雖然不能得到最終的答案，但是卻能得到相應(yīng)的步驟分?jǐn)?shù)。

第二，自身因素導(dǎo)致考試失利。由于同學(xué)對月考太過緊急，求勝心態(tài)太過迫切，所謂過猶不及，反而影響了正常的發(fā)揮。既然第一次月考已經(jīng)結(jié)束，同學(xué)就應(yīng)向前看，不要再糾結(jié)為何第一次考得不好，不如將這些時(shí)間花在分析月考的試卷上，這才是最有效、最合理的做法。

由于月考是中考復(fù)習(xí)過程中檢查和診斷教與學(xué)的一種主要方式，是一種常規(guī)考試，因此同學(xué)對其目的、功能必需有一個(gè)正確的熟悉和正常的心態(tài)。否則，很簡單把月考看作是一種負(fù)擔(dān)或給自己增加不應(yīng)當(dāng)有的壓力。月考是一種常規(guī)性考試，所以大可不必搞得過于緊急。只要同學(xué)抱著發(fā)覺與改進(jìn)的心態(tài)來對待每一次月考，就會(huì)覺得每一次考試都是一種收獲和進(jìn)展。

提高效率才是初三學(xué)習(xí)的王道

考試的結(jié)果也是復(fù)習(xí)備考中可以充分利用的資源。不少同學(xué)在開學(xué)前就已經(jīng)給自己設(shè)定了規(guī)劃和目標(biāo)，那在每次月考后都可以依據(jù)成果相應(yīng)的微調(diào)。在這一階段，同學(xué)通常需要兩條腿一起走路，在接受新學(xué)問點(diǎn)的同時(shí)開頭第一輪的復(fù)習(xí)，所以壓力還是不小的，但同學(xué)也不要總是埋頭于學(xué)習(xí)中，適當(dāng)還是要抬一抬頭總結(jié)一下前階段的得失，適時(shí)地升級自己的復(fù)習(xí)方案。

語文：緊跟老師教學(xué)節(jié)奏復(fù)習(xí)

語文學(xué)習(xí)重在平常的積累和領(lǐng)悟，在第一次月考后，初三同學(xué)可以通讀自己的試卷，找出薄弱環(huán)節(jié)，結(jié)合原有的復(fù)習(xí)方案，不要在已經(jīng)把握的學(xué)問上鋪張時(shí)間，更不要搞題海戰(zhàn)術(shù)。在復(fù)習(xí)中要查找弱點(diǎn)，突出重點(diǎn)，提高審題力量。除了跟老師進(jìn)度復(fù)習(xí)課本內(nèi)容外，同學(xué)不妨多讀、多背些文章，多看些課外讀物，擴(kuò)大學(xué)問面。

由于初三開頭的幾次月考主要檢驗(yàn)考生對基礎(chǔ)學(xué)問的把握狀況。因此，同學(xué)可以有的放矢地重點(diǎn)梳理學(xué)過的學(xué)問。學(xué)習(xí)成果比較優(yōu)異的考生，在把握基礎(chǔ)學(xué)問的同時(shí)，要梳理重要學(xué)問和學(xué)習(xí)方法，形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)體系；中等考生要重點(diǎn)把握好基礎(chǔ)學(xué)問和基本方法，跟著老師教學(xué)節(jié)奏走，按部就班地復(fù)習(xí)。

數(shù)學(xué)：重在把握基礎(chǔ)學(xué)問

這次月考是考生進(jìn)入初三的第一次考試，考核考生的學(xué)問積累狀況，是考生初三階段比較重要的考試。由于不同學(xué)校教學(xué)進(jìn)度有所不同，考生把握的學(xué)問內(nèi)容也有所差異，同學(xué)應(yīng)利用月考檢驗(yàn)把握的基礎(chǔ)學(xué)問是否扎實(shí)。數(shù)學(xué)重在基礎(chǔ)學(xué)問，所以同學(xué)在初三的開頭階段可以通過月考來檢測自己基礎(chǔ)學(xué)問的把握程度。同學(xué)要擅長總結(jié)閱歷，發(fā)覺進(jìn)步之處，同時(shí)留意存在的學(xué)問漏洞。

英語：每天記詞匯句型

對英語學(xué)科而言，同學(xué)每天堅(jiān)持記憶詞匯和重點(diǎn)句型，加強(qiáng)英語基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)。現(xiàn)階段，同學(xué)還要先找到一本適合自己的復(fù)習(xí)資料，然后根據(jù)英語學(xué)科的各項(xiàng)專題逐一進(jìn)行復(fù)習(xí)。同學(xué)還要多留意以前考試或平常練習(xí)中的錯(cuò)題，進(jìn)行強(qiáng)化理解與記憶，反復(fù)訓(xùn)練，掃除盲點(diǎn)。

教研員點(diǎn)睛：重視基礎(chǔ)學(xué)問，學(xué)會(huì)方法遷移

本市一中心城區(qū)化學(xué)教研員表示，通常第一次化學(xué)月考不會(huì)太難，主要是想為同學(xué)樹立學(xué)好化學(xué)的信念。近年來化學(xué)中考來看，出題還是比較穩(wěn)定的，但這并不意味著一成不變，學(xué)問點(diǎn)都敏捷地分布在各題中，同學(xué)雖不會(huì)感覺到明顯的變化，但在做題時(shí)會(huì)有幾處吃不準(zhǔn)，是以前沒有遇到過的。如20xx年中考中，有一題是需要同學(xué)畫出溶解度曲線的，而且不是簡潔地描點(diǎn)連線，需要同學(xué)先排解一個(gè)誤差點(diǎn)再畫。這對同學(xué)的力量要求較高，但假如平常老師在教學(xué)中涉及到這方面，解題時(shí)并不會(huì)太難。該教研員同時(shí)表示，月考后，同學(xué)還需要在基礎(chǔ)學(xué)問上下功夫，對概念的形成過程和內(nèi)涵外延都要了解，這樣在做題時(shí)應(yīng)變起來也能提高精確?????率。高分同學(xué)是通過扎實(shí)的功底和肯定量的練習(xí)相輔相成煉成的。

這個(gè)說法也得到了另一數(shù)學(xué)教研員的認(rèn)同，他強(qiáng)調(diào)同學(xué)要堅(jiān)固把握課本中教過的全部方法，同時(shí)也要重視每次月考的試卷，不要將它們?nèi)釉谝贿叀?/p>

月考后易暴露的兩大問題

結(jié)束了第一次月考，對一些初三同學(xué)來說可以適當(dāng)放松心情，但同時(shí)在這個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)上，不少同學(xué)最易暴露兩大問題。

第一，太過放松緊繃的神經(jīng)。面對初三，有些同學(xué)在開學(xué)前早已摩拳擦掌，繃緊了自己的神經(jīng)。但在經(jīng)過一個(gè)月時(shí)間的學(xué)習(xí)后，漸漸習(xí)慣了這個(gè)緊急的節(jié)奏，變得皮掉了，對學(xué)習(xí)失去了原有的樂觀心態(tài)。對此，建議家長可以在這個(gè)時(shí)候發(fā)揮作用，家校通力合作，及早發(fā)覺這類問題，并依據(jù)孩子的學(xué)習(xí)狀況和性格特點(diǎn)，穩(wěn)定他的心情，多給他鼓舞并共同制定新目標(biāo)。

第二，放水高分學(xué)科。通過月考，同學(xué)可以明顯看出哪門是自己的強(qiáng)勢學(xué)科，而哪個(gè)學(xué)科又亟需好好進(jìn)補(bǔ)。但有的同學(xué)卻抱有不同的心態(tài)，對考得好的學(xué)科實(shí)行放任的態(tài)度，將全部時(shí)間和精力都放在低分學(xué)科上，這些同學(xué)的想法是好的，但一次月考的好成果并不代表今后中考也能取得這個(gè)成果，所以同學(xué)還是應(yīng)當(dāng)將時(shí)間規(guī)劃支配得更合理、科學(xué)些。

初三月考總結(jié)530字

總結(jié)了失敗的緣由，才發(fā)覺有許多。首先，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課前預(yù)習(xí)不充分，學(xué)完每一課后沒有準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，導(dǎo)致時(shí)遇到以前課程的題目，失分過多。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，沒有合理支配時(shí)間，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高，常常熬夜，上課沒有精神。

其次，上課沒有樂觀參加課堂，對于每一個(gè)問題沒有認(rèn)真思索，以致思路不活躍，把握的學(xué)問不詳細(xì)、不全面，不會(huì)舉一反三，思索問題所需時(shí)間很長，導(dǎo)致時(shí)間不充裕。做的練習(xí)很少，做題的閱歷較少。

再者，便是課外書的閱讀，閱讀量過少，導(dǎo)致寫作文沒有素材，詞匯的積累也很少，語言沒有規(guī)律性，文章顯得非常雜亂，蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少，對很多文章包括詩詞都不能理解，導(dǎo)致考試中的課外文言文失分不少，閱讀力量仍有待提高。

最終，則是我最大的弱點(diǎn)：馬虎?？偸谴笠馐G州，做題馬馬虎