小學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法、練習(xí)題以及答案(完整版)一、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)根本用法掌握逗號(hào)、句號(hào)、頓號(hào)、問(wèn)號(hào)、感慨號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、省略號(hào)、書(shū)名號(hào)和分號(hào)這十種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。一、根本用法：〔一〕逗號(hào)[用，表示]用來(lái)表示一句話(huà)中間的停頓，占一格，點(diǎn)在格的左下方。例：我們都是來(lái)自五湖四海，為了一個(gè)共同的革命目標(biāo)，走到一起來(lái)了?！捕尘涮?hào)[用。表示]表示一句話(huà)說(shuō)完之后的停頓。它一般用在陳述句和不帶明顯的命令口氣的祈使句的末尾，占一格，點(diǎn)在格的左下方。例1：劉胡蘭是一位聞名全國(guó)的女英雄。例2：請(qǐng)遞給我一杯水。〔祈使句〕〔三〕頓號(hào)[用、表示]表示句子中并列詞語(yǔ)之間較小的停頓，占一格，點(diǎn)在格的左下方。這里需要注意的是：句子中并列成分，比擬小的停頓用頓號(hào)，而較長(zhǎng)的停頓用逗號(hào)，兩者之間的區(qū)別在于停頓的長(zhǎng)短。例：總攻開(kāi)始了，軍號(hào)聲、槍聲、炮聲、喊殺聲，立刻混成一片，震動(dòng)著山谷。〔四〕問(wèn)號(hào)[用？表示]表示一句問(wèn)話(huà)完了之后的停頓，用問(wèn)號(hào)，問(wèn)號(hào)占一格，點(diǎn)在格的中間。不管是疑句，還是設(shè)問(wèn)、反問(wèn)，當(dāng)問(wèn)句的意思表示完了，就用問(wèn)號(hào)表示停頓。例：①你叫什么名字？〔疑問(wèn)〕②這不是偉大的奇觀嗎？〔反問(wèn)〕③是誰(shuí)創(chuàng)造了人類(lèi)世界？是我們的勞動(dòng)群眾?！苍O(shè)問(wèn)〕〔五〕感慨號(hào)[用！表示]表示感情強(qiáng)烈的句子完了之后的停頓，用感慨號(hào)。感慨號(hào)一般用在感慨句和祈使句的末尾，占一格，點(diǎn)在格的中間。但凡感情色彩比擬濃的句子，諸如喜愛(ài)、贊美、悲傷、思念、請(qǐng)求、命令、憤怒、驚訝等，在一句話(huà)說(shuō)完后，應(yīng)該用感慨號(hào)表示停頓。例：①您就讓我再試一試吧！〔請(qǐng)求〕②我的“小咪咪”多可愛(ài)?。　蚕矏?ài)〕③什么，“迷糊”也考了一百分！〔驚奇〕④你們坐在敵人只要一發(fā)炮彈就能送你們升天的地方，還在忙什么別的事！亂彈琴！〔氣憤〕⑤他白了我一眼，說(shuō)：“別動(dòng)！”〔命令〕〔六〕冒號(hào)[用：表示]主要用于句子中表示提示、總結(jié)之后的停頓，占一格，點(diǎn)在格的左下方。由于冒號(hào)主要有以下用途：〔1〕冒號(hào)用于引述語(yǔ)之前，表示后面是所要說(shuō)的話(huà)或引用別人的話(huà)。例：毛澤東主席宣布：“中華人民共和國(guó)中央人民政府今天成立了！”〔2〕冒號(hào)用于提示語(yǔ)或總結(jié)語(yǔ)之后，表示后面還有話(huà)說(shuō)。例：商店里什么都有：服裝、布匹、文具、食品……〔3〕冒號(hào)還用于書(shū)信的稱(chēng)呼之后，其作用也是表示提示。例1、敬愛(ài)的解放軍叔叔：2、顏黎民君：〔4〕用在解釋性的分句之前，具有解釋說(shuō)明的作用。如：不過(guò)只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)?！?〕用在總提與分述之間，使兩者眉目清楚。如：我決心做到以下幾點(diǎn)：一、每天按時(shí)做好作業(yè)；二、看一些兒童讀物……〔6〕用在動(dòng)詞謂語(yǔ)和較長(zhǎng)的賓語(yǔ)之間，便于閱讀理解。如：我知道：越是在艱苦的時(shí)候，戰(zhàn)士們?cè)疥P(guān)心自己的領(lǐng)導(dǎo)?！财摺骋?hào)：引號(hào)表示文中的引用局部，就形式而言，分為雙引號(hào)[用“”表示]和單引號(hào)[‘’]兩種。一般說(shuō)，單獨(dú)使用引號(hào)用雙引號(hào)，而引用的話(huà)中還需要用引號(hào)時(shí)，外面用雙引號(hào)，里面用單引號(hào)。例：趙大叔拍了拍牛頭說(shuō)：“累不累，‘獨(dú)角龍’？”小學(xué)階段引號(hào)的用法主要有以下三種：〔1〕引用別人的話(huà)或者表示直接說(shuō)出來(lái)的話(huà)。例：我要牢記毛主席的話(huà)：“好好學(xué)習(xí)，天天向上?！薄?〕需要標(biāo)出的成語(yǔ)、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)或表示聲響的詞語(yǔ)，專(zhuān)用詞語(yǔ)，具有特殊意義的詞語(yǔ)。例1，俗語(yǔ)說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮?！崩?，北風(fēng)“呼呼”地吹個(gè)不停。例3，大興安嶺這個(gè)“嶺”字，可跟秦嶺的“嶺”字大不一樣?！?〕表示挖苦的意味或反語(yǔ)。例1，他嘲笑著說(shuō)：“你的手太‘巧’了！”例2，這就是鼓吹資產(chǎn)階段自由化的精英們所謂的“民主”。〔4〕要注意的是：在寫(xiě)一個(gè)人的直接語(yǔ)言時(shí)，在提示語(yǔ)后面，除引語(yǔ)局部用引號(hào)外，還要加上另一種標(biāo)點(diǎn)，表示這句話(huà)是誰(shuí)說(shuō)的。引號(hào)與其他標(biāo)點(diǎn)連用有以下三種：①第一種：提示語(yǔ)在前，提示語(yǔ)后面用冒號(hào)。如：小李淡淡地一笑：“不，不能吃！”②第二種：提示語(yǔ)在中間，提示語(yǔ)后用逗號(hào)。如：“你知道嗎？”桑娜說(shuō)，“咱們鄰居西蒙死了。”③第三種：提示語(yǔ)在后，提示語(yǔ)后用句號(hào)。如：“睡著了嗎？”主人一進(jìn)門(mén)就嚴(yán)厲地譴責(zé)阿遼沙?！舶恕呈÷蕴?hào)[用……表示]表示文中省略的局部或意思沒(méi)有說(shuō)完的局部，占兩格。它主要有以下三種用法：〔1〕表示對(duì)引文的刪節(jié)和對(duì)重復(fù)說(shuō)的詞語(yǔ)的省略。例：“鈴，鈴……”小鬧鐘叫了起來(lái)。例2，在廣泛的閱讀中汲取營(yíng)養(yǎng)對(duì)作文大有好處。正如魯迅先生說(shuō)的“讀書(shū)必須同蜜蜂采蜜一樣，采過(guò)許多花……枯燥了?！薄?〕表示說(shuō)話(huà)斷斷續(xù)續(xù)或不好意思直接說(shuō)出口的情景。例1，他輕輕地?fù)u了搖頭，兩眼望著那捆書(shū)，用微弱的聲音說(shuō)：“你們要……好好學(xué)習(xí)……將來(lái)……”例2，老師，我……昨天……昨天錯(cuò)怪了你?！?〕表示意思沒(méi)說(shuō)完或者語(yǔ)意深長(zhǎng)，余意未盡，發(fā)人深省。例如：哎！你這個(gè)人真是……使用省略號(hào)，無(wú)論在句首，句中，還是在句尾，一般都不再加其他標(biāo)點(diǎn)。〔九〕書(shū)名號(hào)[用《》表示]用來(lái)表示書(shū)籍、文章、報(bào)刊、歌曲、電影等的名稱(chēng)。例1，《少年彭德懷》是我最喜歡的一部電影?！脖硎倦娪懊Q(chēng)〕例2，請(qǐng)把六月一日的《作文報(bào)》借給我?！脖硎緢?bào)刊名稱(chēng)〕例3，我最?lèi)?ài)唱《歌唱祖國(guó)》這首歌。〔表示歌曲名稱(chēng)〕例4，今天我讀了《一夜的工作》這篇課文?！脖硎疚恼旅Q(chēng)〕例5、我最喜歡看《三國(guó)演義》這部古典小說(shuō)?！脖硎緯?shū)籍名稱(chēng)〕〔十〕分號(hào)[用；表示]用于分句與分句之間的停頓，占一格，點(diǎn)在格的左下方。它所表示的停頓，比逗號(hào)大，比句號(hào)小，常用于以下兩種情況：1、并列關(guān)系的多重復(fù)句，并列的局部之間用分號(hào)。例如：飛得慢，因?yàn)樗苓^(guò)箭傷，傷口沒(méi)有愈合，還在作痛；叫得慘，因?yàn)樗x開(kāi)同伴，孤單失群，得不到幫助。2、有的長(zhǎng)句子，一個(gè)分句內(nèi)已經(jīng)用了逗號(hào)，那么一個(gè)分句與另一個(gè)分句之間那么應(yīng)用分號(hào)表示停頓。例如：大的面積不是一畝，水深不到三米；小的呢，比菜碟大不了多少，水淺得用手指就可以碰到它的底?！彩弧称普厶?hào)[用——表示]它表示解釋說(shuō)明，意思的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折，聲音的中斷或延續(xù)等，占兩格，寫(xiě)在格的中間。1、表示聲音的延續(xù)。例如：我們——是中國(guó)人，我們——愛(ài)——自己的——祖國(guó)。2、表示聲音的中斷。例如：小明睜大了眼睛，不解地問(wèn)：“這——。”3、表示解釋說(shuō)明。例1：我永遠(yuǎn)忘不了那一天——1952年10月22日。例2：這是在年的最后一天——大年夜。4、表示意思的轉(zhuǎn)折。例如：訓(xùn)練動(dòng)物很有意思——猴子的動(dòng)作多么像人??！5、表示遞進(jìn)的意思。例如：團(tuán)結(jié)——批評(píng)和自我批評(píng)——團(tuán)結(jié)。二、使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要注意以下幾點(diǎn)：第一，句號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)、問(wèn)號(hào)、感慨號(hào)七種符號(hào)書(shū)寫(xiě)時(shí)一般都占一個(gè)字的位置，標(biāo)在緊靠文字的右邊偏下的位置。破折號(hào)和省略號(hào)占兩個(gè)字的位置，寫(xiě)在行文中間。引號(hào)的前后兩局部各占一個(gè)字的位置，前半邊標(biāo)在文字的左邊編上，后半邊標(biāo)在文字的右邊偏上。第二，書(shū)寫(xiě)換行時(shí)，句號(hào)、逗號(hào)、感慨號(hào)、問(wèn)號(hào)、冒號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)不能放在一行的開(kāi)頭，應(yīng)該緊跟一句話(huà)的末了一個(gè)字。引號(hào)的后半邊不能放在一行的開(kāi)頭，同樣，前半邊也不能標(biāo)在一行的末尾。另外，省略號(hào)和破折號(hào)可以標(biāo)在一行的開(kāi)頭或末尾，但是不能把一個(gè)符號(hào)分為兩截分行書(shū)寫(xiě)。第三，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有一定的形狀，書(shū)寫(xiě)時(shí)必須標(biāo)準(zhǔn)化。二、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)練習(xí)題第一局部：1、這回翻山使部隊(duì)養(yǎng)成了一種新的習(xí)慣那就是用臉盆飯盒子茶缸煮飯煮東西吃2、她問(wèn)我們餓了沒(méi)有這一問(wèn)正中了我們的心思3、他時(shí)而默讀時(shí)而朗讀時(shí)而背誦4、我在市場(chǎng)里買(mǎi)了桔子蘋(píng)果青菜錘子釘子等東西5、張華考上了北京大學(xué)在化學(xué)系學(xué)習(xí)李萍考進(jìn)了中等技術(shù)學(xué)校讀機(jī)械制造專(zhuān)業(yè)我在百貨公司工作6、推開(kāi)門(mén)一看呵好在的雪呀山川河流樹(shù)木房屋全都罩上了一層厚厚的白雪萬(wàn)里江山變成了粉妝玉砌的世界7、圖書(shū)館里的書(shū)真多梅林童話(huà)上下五千年十萬(wàn)個(gè)為什么我都喜歡看8、她帶走了落葉紙屑?jí)m土和果皮留下了清新的空氣與潔凈的大地啊這不是王阿姨嗎她是我原來(lái)的鄰居9、往前沒(méi)走多遠(yuǎn)就聽(tīng)到小麗叫快來(lái)呀姐夫我跑到跟前扒開(kāi)草叢一看是個(gè)不大的水泡子水面上波光粼粼仔細(xì)一看挨挨擠擠地都是魚(yú)我不禁叫起來(lái)啊這么多魚(yú)他連忙脫掉鞋襪跳進(jìn)膝蓋深的水里逮起來(lái)10、散會(huì)了大家想想我是孩子應(yīng)該照顧就把糖呀蜜餞呀橘子呀拿過(guò)來(lái)給我說(shuō)帶回去吃吧我連連擺手說(shuō)不要不要我家里有可是爸爸卻好似沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)我的話(huà)似的不客氣地拿出塑料袋把糖果一把把地裝進(jìn)去邊裝邊說(shuō)不拿白不拿11、我們小學(xué)生要做到上課時(shí)積極動(dòng)腦動(dòng)筆下課時(shí)積極參加有益的活動(dòng)12、她帶走了落葉紙屑?jí)m土和果皮留下了清新的空氣與潔凈的大地啊這不是王阿姨嗎她是我原來(lái)的鄰居13、往前沒(méi)走多遠(yuǎn)就聽(tīng)到小麗叫快來(lái)呀姐夫我跑到跟前扒開(kāi)草叢一看是個(gè)不大的水泡子水面上波光粼粼仔細(xì)一看挨挨擠擠地都是魚(yú)我不禁叫起14、來(lái)啊這么多魚(yú)連忙脫掉鞋襪跳進(jìn)膝蓋深的水里逮起來(lái)15、為什么瓜秧開(kāi)了花不結(jié)瓜是水澆得不夠是肥施得不夠足還是土壤根本不行一位雷達(dá)兵在生產(chǎn)隊(duì)當(dāng)過(guò)副隊(duì)長(zhǎng)他找到了答案瓜秧開(kāi)了花要受粉16、有喜有憂(yōu)有笑有淚有花有果有香有色既須勞動(dòng)又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣17、在我國(guó)分布最廣的家燕又名玄鳥(niǎo)拙燕越燕它體態(tài)輕捷伶俐飛行快如流星常結(jié)群橫飛田野在水面掠過(guò)追捕蚊蠅等害蟲(chóng)燕群所過(guò)之處蚊蠅為之一掃18、黃山被人們稱(chēng)為天下第一奇山奇松怪石云海溫泉為黃山四絕19、山是靜的海是動(dòng)的山是壯觀的海是活潑的20、敵人來(lái)了我們就到地道里去敵人走了我們就出來(lái)照樣種田過(guò)日子21、六一前夕我訂了中國(guó)少年報(bào)故事大王少年文藝等許多書(shū)22、兒童文學(xué)選這本書(shū)里有一首詩(shī)名叫時(shí)光老人的禮物23、我家種著許多花有八月菊紫羅蘭石榴花我最喜歡的是那株八月菊看著八月菊我就想起陳毅爺爺寫(xiě)的秋菊這首詩(shī)來(lái)第二局部：1、去好呢還是不去好呢2、你看到什么了孩子3、我也不知道該不該去4、能否更上一層樓主要是看我們的努力程度怎么樣5、再見(jiàn)吧親愛(ài)的媽媽6、全體立正7、這孩子的嘴多巧李阿姨說(shuō)8、冬冬王老師來(lái)了冬冬的媽媽說(shuō)還不快給王老師倒杯水9、這回翻山使部隊(duì)養(yǎng)成了一種新的習(xí)慣那就是用臉盆飯盒子茶缸煮飯煮東西吃10、她問(wèn)我們餓了沒(méi)有這一問(wèn)正中了我們的心思11、他時(shí)而默讀時(shí)而朗讀時(shí)而背誦12、我在市場(chǎng)里買(mǎi)了桔子蘋(píng)果青菜錘子釘子等東西13、張華考上了北京大學(xué)在化學(xué)系學(xué)習(xí)李萍考進(jìn)了中等技術(shù)學(xué)校讀機(jī)械制造專(zhuān)業(yè)我在百貨公司工作我們都有光明的前途14、人們常說(shuō)的開(kāi)卷有益讀書(shū)破萬(wàn)卷就是從這里來(lái)的15、當(dāng)時(shí)的情況是開(kāi)水沒(méi)有水壺要洗茶壸茶杯要洗火生了茶葉也有了16、推開(kāi)門(mén)一看呵好在的雪呀山川河流樹(shù)木房屋全都罩上了一層厚厚的白雪萬(wàn)里江山變成了粉妝玉砌的世界17、不不你誤會(huì)了他解釋著我不是殘疾人我是給別人送拐杖的說(shuō)著他踢踢腿給老奶奶看車(chē)上的人都笑了18、圖書(shū)館里的書(shū)真多梅林童話(huà)上下五千年十萬(wàn)個(gè)為什么我都喜歡看19、她帶走了落葉紙屑?jí)m土和果皮留下了清新的空氣與潔凈的大地啊這不是王阿姨嗎她是我原來(lái)的鄰居20、他臉色蒼白艱難地說(shuō)水水說(shuō)著就昏過(guò)去了21、他大聲地說(shuō)快離開(kāi)我咱們兩個(gè)不能都犧牲要記住下功夫革命22、大家就豐女老師的手指齊聲輕輕地念了起來(lái)我們是中國(guó)人我們愛(ài)自己的祖國(guó)23、往前沒(méi)走多遠(yuǎn)就聽(tīng)到小麗叫快來(lái)呀姐夫我跑到跟前扒開(kāi)草叢一看是個(gè)不大的水泡子水面上波光粼粼仔細(xì)一看挨挨擠擠地都是魚(yú)我不禁叫起來(lái)啊這么多魚(yú)他連忙脫掉鞋襪跳進(jìn)膝蓋深的水里逮起來(lái)24、散會(huì)了大家想想我是孩子應(yīng)該照顧就把糖呀蜜餞呀橘子呀拿過(guò)來(lái)給我說(shuō)帶回去吃吧我連連擺手說(shuō)不要不要我家里有可是爸爸卻好似沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)我的話(huà)似的不客氣地拿出塑料袋把糖果一把把地裝進(jìn)去邊裝邊說(shuō)不拿白不拿三、標(biāo)準(zhǔn)答案第一局部：1、這回翻山使部隊(duì)養(yǎng)成了一種新的習(xí)慣，那就是用臉盆、飯盒子、茶缸煮飯、煮東西吃。2、她問(wèn)我們餓了沒(méi)有，這一問(wèn)正中了我們的心思。3、他時(shí)而默讀；時(shí)而朗讀；時(shí)而背誦。4、我在市場(chǎng)里買(mǎi)了桔子、蘋(píng)果、青菜、錘子、釘子等東西。5、張華考上了北京大學(xué)，在化學(xué)系學(xué)習(xí)；李萍考進(jìn)了中等技術(shù)學(xué)校，讀機(jī)械制造專(zhuān)業(yè)；我在百貨公司工作。我們都有光明的前途。6、人們常說(shuō)的；開(kāi)卷有益，讀書(shū)破萬(wàn)卷。就是從這里來(lái)的。6、當(dāng)時(shí)的情況是：開(kāi)水沒(méi)有，水壺要洗，茶壸、茶杯要洗，火生了，茶葉也有了。7、推開(kāi)門(mén)一看。呵，好在的雪呀！山川、河流、樹(shù)木、房屋。全都罩上了一層厚厚的白雪，萬(wàn)里江山變成了粉妝玉砌的世界。8、圖書(shū)館里的書(shū)真多：《格林童話(huà)》《上下五千年》《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我都喜歡看。9、她帶走了落葉、紙屑、塵土和果皮，留下了清新的空氣與潔凈的大地。啊！這不是王阿姨嗎？她是我原來(lái)的鄰居。10、往前沒(méi)走多遠(yuǎn)，就聽(tīng)到小麗叫：“快來(lái)呀，姐夫！”我跑到跟前，扒開(kāi)草叢一看，是個(gè)不大的水泡子，水面上波光粼粼仔細(xì)一看，挨挨擠擠地都是魚(yú)。我不禁叫起來(lái)：“?。∵@么多魚(yú)！”他連忙脫掉鞋襪，跳進(jìn)膝蓋深的水里逮起來(lái)。11、散會(huì)了，大家想想我是孩子，應(yīng)該照顧。就把糖呀、蜜餞呀、橘子呀。拿過(guò)來(lái)給我說(shuō)；“帶回去吃吧！”我連連擺手說(shuō)：“不要！不要！我家里有，可是爸爸卻好似沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)我的話(huà)似的，不客氣地拿出塑料袋，把糖果一把把地裝進(jìn)去，邊裝邊說(shuō)：“不拿白不拿。”12、我們小學(xué)生要做到：上課時(shí)，積極動(dòng)腦、動(dòng)筆；下課時(shí)，積極參加有益的活動(dòng)。13、她帶走了落葉、紙屑、塵土和果皮，留下了清新的空氣與潔凈的大地。?。∵@不是王阿姨嗎？她是我原來(lái)的鄰居。14、往前沒(méi)走多遠(yuǎn)，就聽(tīng)到小麗叫：“快來(lái)呀！姐夫?！蔽遗艿礁?，扒開(kāi)草叢一看，是個(gè)不大的水泡子，水面上波光粼粼。仔細(xì)一看，挨挨擠擠地都是魚(yú)。我不禁叫起來(lái)：“啊，這么多魚(yú)!”連忙脫掉鞋襪,跳進(jìn)膝蓋深的水里逮起來(lái)。15、為什么瓜秧開(kāi)了花不結(jié)瓜？是水澆得不夠？是肥施得不夠足？還是土壤根本不行？一位雷達(dá)兵在生產(chǎn)隊(duì)當(dāng)過(guò)副隊(duì)長(zhǎng)，他找到了答案——瓜秧開(kāi)了花要受粉。16、有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣。17、在我國(guó)分布最廣的家燕，又名玄鳥(niǎo)、拙燕、越燕。它體態(tài)輕捷伶俐，飛行快如流星，常結(jié)群橫飛田野，在水面掠過(guò)，追捕蚊、蠅等害蟲(chóng)。燕群所過(guò)之處，蚊蠅為之一掃。18、黃山被人們稱(chēng)為“天下第一奇山”。奇松、怪石、云海、溫泉為黃山四絕。19、山是靜的，海是動(dòng)的；山是壯觀的，海是活潑的。20、敵人來(lái)了，我們就到地道里去；敵人走了，我們就出來(lái)照樣種田過(guò)日子。21、“六一”前夕，我訂了《中國(guó)少年報(bào)》、《故事大王》、《少年文藝》等許多書(shū)。22、《兒童文學(xué)選》這本書(shū)里有一首詩(shī)，名叫《時(shí)光老人的禮物》。23、我家種著許多花。有八月菊、紫羅蘭、石榴花。我最喜歡的是那株八月菊，看著八月菊，我就想起陳毅爺爺寫(xiě)的首詩(shī)來(lái)。第二局部：1、去好呢，還是不去好呢？2、你看到什么了，孩子？3、我也不知道該不該去。4、能否更上一層樓，主要是看我們的努力程度怎么樣。5、再見(jiàn)吧，親愛(ài)的媽媽?zhuān)?、全體立正!7、“這孩子的嘴多巧！”李阿姨說(shuō)8、“冬冬，王老師來(lái)了?！倍膵寢屨f(shuō)，“還不快給王老師倒杯水！”9、這回翻山使部隊(duì)養(yǎng)成了一種新的習(xí)慣，那就是用臉盆、飯盒子、茶缸煮飯、煮東西吃。10、她問(wèn)我們餓了沒(méi)有，這一問(wèn)正中了我們的心思。11、他時(shí)而默讀；時(shí)而