初中語文七年級下冊第四單元寫作怎樣選材學習目標學習目標1．在閱讀教學和既有寫作積累的基礎(chǔ)上，認識直接材料和間接材料。2．拓展閱讀，體會選材對于寫作的意義，學習選材的方法。3．寫作實踐，在寫作時從生活中選材，圍繞中心選材，并努力做到真實、新穎。課堂學習任務課堂學習任務一、學以致用1．回顧《葉圣陶先生二三事》和《最苦與最樂》兩篇課文，說說其中運用了哪些材料。2．什么是直接材料？什么是間接材料？結(jié)合所學談談你的認識。（結(jié)合上一問列出的寫作材料，總結(jié)歸納直接材料與間接材料的含義并作區(qū)分。）二、寫作指導閱讀下面的話題，說說選擇哪一個材料更恰當，并以小組為單位，討論應當如何選材。（結(jié)合給出的話題選擇恰當?shù)牟牧?，并結(jié)合材料思考選材的基本方法。先獨立思考，再以小組為單位進行討論。）1．若以“家鄉(xiāng)的變化”為話題進行選材。材料一我所在的城市發(fā)生了巨大變化：新修了一條公路，交通更便利了；興建了一個大型農(nóng)貿(mào)市場，生意更興隆了；興建了一個文化娛樂中心，人們的精神生活更豐富了。材料二十年來，我們搬了三次家。第一次搬進“二室一長廳”，極差的居住條件帶來了許多的不便；第二次搬進了真正的“二室一廳”，比原來的房子好多了，可時間一長，一連串的問題也相繼涌來；第三次搬進了“三室一廳”，房子既寬敞又明亮……2．若以“生日”為話題進行選材。材料一生日那天爸爸媽媽送給我夢寐以求的禮物；老師送給我祝福的話語；同學們?yōu)槲议_生日晚會……我感覺好溫暖好幸福！材料二不知從何時起，學校里刮起了一股風——給過生日的同學送禮物。我感到很困惑。同學過生日，送禮物既浪費錢財，又耽誤學習，這是何苦呢？為什么社會上的“人情風”竟刮到校園里來了呢？3．若以“說說咱們班”為話題進行選材。材料一咱們班的老師們很優(yōu)秀，個個都是教書育人的楷模；咱們班的學生很勤奮，人人都是刻苦學習的典型；咱們班的班風良好，次次受到學校的表彰。材料二咱們班有“八大族”?！八梢蛔濉保客硖魺粢箲?zhàn)，鏖戰(zhàn)“題?！?，白天卻云里霧里，昏昏欲睡；“神侃一族”，課間“猛侃”，飯后“神侃”，寢室熄燈后“瞎侃”；“追星一族”，將明星貼畫貼在書本、筆記本上，對明星的逸事趣聞津津樂道……結(jié)合上面三個話題，你認為應當如何選材？三、寫作實踐1．如果圍繞你熟悉的某條街道寫篇作文，你準備表達什么中心？選擇哪些能反映街道特點的材料？仔細思考，寫出你準備表達的中心，列出需要選用的材料，并注明詳略安排。提示：（1）可以為你熟悉的街道做素描，要注意選取能反映街道特點（幽靜、熱鬧、環(huán)境優(yōu)美、有地方特色等）的事物作為材料，如街道的環(huán)境、兩旁的建筑、街上的行人等。（2）也可以記敘在這條街道上發(fā)生的事，記事時要寫出街道的特色，展現(xiàn)事情發(fā)生的環(huán)境，這樣才不會跑題。2．你記錄過自己一天的生活嗎？在這一天中，哪些經(jīng)歷是你獨有或者令你感觸最深的？以《我的一天》為題，寫一篇作文。不少于500字。提示：（1）可以寫具有特殊意義的一天，圍繞“特殊”選擇恰當?shù)牟牧?，注意材料的新穎；也可以寫平平常常的一天，但要寫出生活的特點以及你對平凡生活的獨特感受，選擇的材料應真實、可信。（2）要突出重點，不能讓材料游離中心，或把文章寫成流水賬。為了便于把握