Word文檔下載后可自行編輯1/12024屆高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)：特定場(chǎng)合用語(yǔ)（解析）語(yǔ)言表述

1．下面是高一某班班長(zhǎng)在班會(huì)上的發(fā)言，其中四處語(yǔ)言表述有問題，請(qǐng)指出句子序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表述準(zhǔn)確流暢。

①隨著期末測(cè)試臨近，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，②部分小組出現(xiàn)了隨意不上體育課、延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間和減少課外活動(dòng)。③這樣的“努力”背后帶來(lái)健康隱患。④為促進(jìn)大家德、智、體、美、勞全面發(fā)展，改變這種現(xiàn)象，⑤我班將于2021年1月8日舉辦班級(jí)體育文化日活動(dòng)。⑥本次活動(dòng)圍繞“智慧學(xué)習(xí)，活力青春”的主題，⑦展現(xiàn)豐富多彩的體育藝術(shù)形式。⑧希望同學(xué)們精心準(zhǔn)備，積極參加。⑨也歡迎家長(zhǎng)們前來(lái)觀看指導(dǎo)，⑩屆時(shí)將惠贈(zèng)節(jié)目單一份。

2．某校舉辦了“詩(shī)意人生”原創(chuàng)詩(shī)歌大賽，在頒獎(jiǎng)典禮上，某班同學(xué)是本次活動(dòng)的主持人。下面是他的主持語(yǔ)，請(qǐng)找出其中兩處不當(dāng)?shù)牡胤讲⑿薷摹?/p>

①尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們，大家好?、谑紫任掖砣w同學(xué)歡迎大家蒞臨“詩(shī)意人生”原創(chuàng)詩(shī)歌大賽頒獎(jiǎng)典禮現(xiàn)場(chǎng)。③詩(shī)歌的創(chuàng)作源于真情實(shí)感。④所以，我們不僅要把握、記錄愛與美的瞬間，而且要發(fā)現(xiàn)生活中愛與美的瞬間。這樣才能寫出好的詩(shī)歌作品……

3．下面是一封推薦信的片段，其中有五處詞語(yǔ)使用不當(dāng)，請(qǐng)找出并作修改。

茲有我校高三（一）班楊光同學(xué)，擬參加你校自主招生測(cè)試。該生學(xué)習(xí)成績(jī)顯著，綜合素質(zhì)優(yōu)良。一直榮任我校晨曦文學(xué)社社長(zhǎng)，熱愛文學(xué)，愛好寫作，曾在“全國(guó)新概念作文大賽”中獲得一等獎(jiǎng)，并有多篇大作發(fā)表在省級(jí)以上文學(xué)刊物上。希望該生能得到貴校文學(xué)院的垂愛。

4．王先生想邀請(qǐng)自己熟識(shí)的某知名京劇表演藝術(shù)家來(lái)自己家參加父親的八十壽宴。下面是王先生寫的邀請(qǐng)函的正文內(nèi)容，其中有多處措辭不當(dāng)。請(qǐng)找出三處并加以修改。同一錯(cuò)誤只修改一次。

茲定于2019年12月25日（星期二）11時(shí)在府上為家慈舉辦八十歲華誕。家慈是個(gè)京劇迷，他有一些京劇問題向您垂詢，熱切期望能與您合作表演京劇《九錫宮》，還請(qǐng)您不吝賜教。真誠(chéng)期待您的光臨！

5．下面這則邀請(qǐng)函有三處不得體，請(qǐng)找出并作修改。

邀請(qǐng)函

貴校第五屆藝術(shù)節(jié)將于2022年10月24日至10月30日舉行。在此我們向各位領(lǐng)導(dǎo)、教師及各位家長(zhǎng)、校友發(fā)出鼎力邀請(qǐng)。屆時(shí)，您會(huì)欣賞到花的綻放，舞的優(yōu)雅；您會(huì)聆聽琴的悠揚(yáng)，歌的奔放。這里洋溢著青春的激情，激蕩著創(chuàng)造的魅力，這里是心靈馳騁的原野，這里是放飛夢(mèng)想的藍(lán)天。

同行在熱情相邀，孩子在期待，母校在召喚，恭候您的惠顧！

XX中學(xué)

2022年10月20日

6．下面一則通知在表述上有五處不妥當(dāng)，請(qǐng)指出并改正。

關(guān)于舉辦中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日講座的通知

為進(jìn)一步了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚(yáng)中華文化，學(xué)校將于4月16日在圖書館403室舉辦關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的知識(shí)講座，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、講座內(nèi)容：本次講座主要牽涉以下節(jié)日：春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等。

二、講座嘉賓：本次講座我們應(yīng)邀了德高望重的金老師，他將拋磚引玉，以深入淺出的語(yǔ)言，豐富詳實(shí)的歷史資料，為大家?guī)?lái)精神上的文化大餐。

三、其他說(shuō)明：請(qǐng)各班主任認(rèn)真組織，拜托同學(xué)們踴躍參加，準(zhǔn)時(shí)蒞臨圖書館，細(xì)心聆聽金老師的精彩講座。

①將_________________________改為_________________________

②將_________________________改為_________________________

③將_________________________改為_________________________

④將_________________________改為_________________________

⑤將_________________________改為_________________________

7．下面是一名學(xué)生代表在期末測(cè)試表彰大會(huì)上的開場(chǎng)白，其中有四處表述不得體，請(qǐng)找出來(lái)并修改。

今天，我校隆重舉行期末測(cè)試表彰大會(huì)，我能以學(xué)生代表的身份發(fā)言，深感榮幸。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表高三全體同學(xué)，向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師表示崇高的敬意和誠(chéng)摯的慰問。

回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，我取得了一些成就，也存在諸多不足。今天，我借此機(jī)會(huì)和大家切磋。發(fā)言中若有不當(dāng)之處，希望大家會(huì)后予以斧正。

①“”改為“”；②“”改為“”；③“”改為“”；④“”改為“”。

8．下面是某中學(xué)一學(xué)生的獲獎(jiǎng)感言，其中有六處用語(yǔ)不當(dāng)，請(qǐng)找出并修改。

“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。”佳作獲獎(jiǎng)，十分高興。此時(shí)此刻，我想說(shuō)三個(gè)“感謝”：感謝我的家母，作為您的孩子，我無(wú)比幸福，您用單薄的身軀為我撐起了一片完整的天空；感謝我的老師，作為您的高足，我無(wú)比幸運(yùn)，您用智慧之光為我點(diǎn)亮前行的路；感謝我的朋友，我無(wú)比開心，正是你的為虎傅翼，給我?guī)?lái)很多創(chuàng)作的靈感；感謝我生活的時(shí)代，作為新時(shí)代的一員，我無(wú)比自豪，你讓我們物質(zhì)豐足、精神充盈。最后，請(qǐng)?jiān)试S我把“以青春之我，創(chuàng)青春之國(guó)”惠贈(zèng)給大家以共勉。

9．李先生想邀請(qǐng)自己熟識(shí)的某知名京劇表演藝術(shù)家來(lái)自己家參加父親的八十壽宴。下面是李先生寫的邀請(qǐng)函的正文內(nèi)容，其中有五處不得體，請(qǐng)找出并加以修改。

茲定于2022年10月12日（星期三）。12時(shí)在府上為家慈舉辦八十歲華誕。他是個(gè)京劇迷，有一些京劇問題想向您垂詢，熱切期望能與您合作表演京劇《玉堂春》，還請(qǐng)您不吝賜教。請(qǐng)屆時(shí)務(wù)必光臨！

（1）將____________改為____________

（2）將____________改為____________

（3）將____________改為____________

（4）將____________改為____________

（5）將____________改為____________

10．XX中學(xué)文學(xué)社社長(zhǎng)給該校校長(zhǎng)寫了一封信，在語(yǔ)言表述上有多處不妥當(dāng)，請(qǐng)找出其中五處并改正。

我是敝校星空文學(xué)社的社長(zhǎng)，我社想出版一本名為《放飛夢(mèng)想》的書。這本書收錄了我社同學(xué)的98篇大作，是我們文學(xué)社成員文學(xué)造詣的結(jié)晶。請(qǐng)您抽出時(shí)間拜讀，為這本書寫一篇序言。您是著名的教育專家，能得到您的鼎力相助，我社一定會(huì)蓬蓽生輝！

11．下面這則通知有多處錯(cuò)誤，請(qǐng)閱讀后回答問題。

通知

各位同學(xué)：

為幫助我校同學(xué)更好地了解2022年強(qiáng)基計(jì)劃相關(guān)政策，進(jìn)一步明確新時(shí)代青年的責(zé)任與使命，經(jīng)校黨委研究決定，由教務(wù)處邀請(qǐng)高校招生政策宣講員光臨我校作題為“強(qiáng)根固基，為國(guó)選才”的講座，時(shí)間為4月22日。屆時(shí)歡迎同學(xué)們務(wù)必參加。

XX中學(xué)教務(wù)處

2022年4月20日

（1）用語(yǔ)不得體的兩個(gè)詞語(yǔ)是：①②

（2）需要補(bǔ)充的兩項(xiàng)重要信息是：①②

12．XX中學(xué)文學(xué)社社長(zhǎng)給該校校長(zhǎng)寫了一封信，在語(yǔ)言表述及標(biāo)點(diǎn)、格式上有多處不妥當(dāng)，請(qǐng)找出其中六處并改正。

尊敬的王校長(zhǎng)：

您好！

我是敝校星空文學(xué)社的社長(zhǎng)，我社想出版一本名為《放飛夢(mèng)想》的書。這本書收錄了我社同學(xué)的98篇大作，是我們文學(xué)社成員文學(xué)造詣的結(jié)晶。請(qǐng)您抽出時(shí)間拜讀，為這本書寫一篇序言。您是著名的教育專家，能得到您的鼎力相助，我社一定會(huì)蓬蓽生輝！

祝您工作順利！

2018年5月6日

XX中學(xué)星空文學(xué)社

13．下面是某工程項(xiàng)目部的通告初稿的片段，其中有五處不合書面語(yǔ)體的要求，請(qǐng)找出并作修改。

2018年5月9日工程項(xiàng)目部對(duì)你班組搭設(shè)的腳手架進(jìn)行了安全檢查，看到鋼管立桿枕木不符合安全規(guī)范，存在很多漏洞，現(xiàn)告訴你班組于通知當(dāng)日下午15：00以前進(jìn)行改正，經(jīng)施工員復(fù)查符合規(guī)范后，方可繼續(xù)施工。要不然的話，工程項(xiàng)目部將按照《安全生產(chǎn)規(guī)定》給予懲罰。

14．下面是一份家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)函正文，在表述上有五處不得體的地方，請(qǐng)找出并修改。

時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間犬子即將進(jìn)入生死攸關(guān)的高三年級(jí)攻堅(jiān)階段。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，他更希望得到您悉心地關(guān)愛。為了幫助您對(duì)孩子作有效地心理疏導(dǎo)，貴校定于本月28日上午10時(shí)在學(xué)校大禮堂舉行家長(zhǎng)會(huì)，找到全國(guó)知名心理輔導(dǎo)專家作專題講座。務(wù)必準(zhǔn)時(shí)參加。

15．以下是一則廣播稿的片段，其中有五處表述不合語(yǔ)體要求，請(qǐng)找出并作修改。

從我省西部地區(qū)發(fā)生強(qiáng)烈地震翌日，本市各界對(duì)震災(zāi)以后的人民生活十分關(guān)心，積極開展賑災(zāi)活動(dòng)，捐款累計(jì)已逾100萬(wàn)元之巨。我廠原來(lái)已經(jīng)捐款（包括捐贈(zèng)衣服、物品折款）8萬(wàn)元，昨天又捐款2萬(wàn)元。這些錢物已經(jīng)轉(zhuǎn)送到了災(zāi)區(qū)。

①____________②_____________③_________________④_______________⑤____________

16．下面是一封求職信部分內(nèi)容，語(yǔ)言上有三處不得體，請(qǐng)指出并修改。

獲悉貴校擬聘教師，我自忖符合招聘條件，特寫信自薦。本人畢業(yè)于XX大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，已在XX中學(xué)任教語(yǔ)文五年。我非常希望能到貴校就職，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)慧眼識(shí)珠?，F(xiàn)惠贈(zèng)上我的簡(jiǎn)歷，如有意向，請(qǐng)與我洽談。

（1）將_____________________改為：_____________________

（2）將_____________________改為：_____________________

（3）將_____________________改為：_____________________

17．下面這封自薦信在語(yǔ)言表述得體方面存在問題，請(qǐng)找出其中的四處并做修改。

自薦信

尊敬的老師們：

我在文學(xué)、藝術(shù)、體育等方面多有建樹，尤其酷愛文學(xué)，在榮任我校文學(xué)社社長(zhǎng)期間，將文學(xué)社活動(dòng)搞得有聲有色，而且有《我和我的祖國(guó)》《追夢(mèng)赤子心》和《青春的色彩》等多篇文章發(fā)表在省內(nèi)文學(xué)刊物上。我高考的最大理想就是考取貴校中文系，學(xué)習(xí)更多的文化知識(shí)，回報(bào)國(guó)家和社會(huì)。希望貴校能給我一次機(jī)會(huì)，我定不辜負(fù)父母和老師們的期望，鼎力學(xué)習(xí)，用知識(shí)武裝自己，有朝一日為母校爭(zhēng)口氣。謝謝！

此致

敬禮！

敦品中學(xué)劉鵬

2020年12月1日

18．新冠肺炎疫情期間流傳的成語(yǔ)新解，為抗疫氛圍增添了幾抹亮色。如今，疫情還沒有遠(yuǎn)去。請(qǐng)仿照示例，從下列成語(yǔ)中任選兩個(gè)進(jìn)行新解，表述抗疫的積極態(tài)度。

成語(yǔ)：空口無(wú)憑關(guān)門大吉通風(fēng)報(bào)信金盆洗手

示例：敬而遠(yuǎn)之——人和人之間保持一定距離，就是對(duì)對(duì)方的尊敬。

三緘其口——戴口罩！戴口罩！戴口罩！

19．在2021賽季中超附加賽中，成都蓉城足球隊(duì)?wèi)?zhàn)勝對(duì)手獲得了參加2022賽季中超聯(lián)賽的資格。下面是校廣播站為此收到的一篇廣播稿，其中有五處表述不恰當(dāng)，請(qǐng)指出并修改。

同學(xué)們，現(xiàn)在為大家播報(bào)一則快訊。2021年12月21日，成都蓉城足球隊(duì)（前成都興城足球隊(duì)），在附加賽中，經(jīng)過兩個(gè)回合的較量，最終在最后以2:1的比分大勝大連隊(duì)，時(shí)隔十年再次躋身中國(guó)足球的頂級(jí)聯(lián)賽，作為成都球迷，我們彈冠相慶、奔走相告。我們成都球場(chǎng)在沒有球賽時(shí)萬(wàn)人空巷的日子即將過去。

20．下面是某市的一封公開信的初稿，其中有五處不符合語(yǔ)言得體的要求，請(qǐng)找出并做修改。

廣大市民朋友要勇于改變傳統(tǒng)觀念，一定要使用公共自行車等綠色出行工具，使綠色生活、低碳出行成為我們的自覺行動(dòng)?！敖簠^(qū)”內(nèi)的廣大市民朋友，請(qǐng)大家不要買煤、囤煤，自覺禁止使用散煤。對(duì)于在“禁煤區(qū)”內(nèi)燃燒散煤者，將根據(jù)大氣污染防治法進(jìn)行懲罰?！敖簠^(qū)”內(nèi)農(nóng)村集市、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的小吃攤主朋友們，請(qǐng)大家使用液化氣等清潔能源，千萬(wàn)千萬(wàn)不要直接燃燒散煤或木柴等高污染燃料。廣大農(nóng)民和清潔工人朋友們，一律不得焚燒樹葉、秸稈和垃圾等，避免造成空氣污染。

21．下文是一份請(qǐng)柬片段的草稿，其中有五處表述不得體，請(qǐng)指出并改正。

我校2022屆高三年級(jí)定于本月15日晚7點(diǎn)在學(xué)校報(bào)告廳舉行考前心理輔導(dǎo)講座，您是著名心理學(xué)專家，對(duì)青少年心理問題有所研究。今誠(chéng)摯邀請(qǐng)您惠顧，為我校高三學(xué)生考前心理疏導(dǎo)的開展做出細(xì)致認(rèn)真的指導(dǎo)，請(qǐng)您做好準(zhǔn)備，務(wù)必準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)。

22．日常生活中，講究措辭文雅和形象是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請(qǐng)寫出下列不同場(chǎng)合中使用的詞語(yǔ)或句子。

示例：比賽奪了冠軍，可以直接說(shuō)“奪冠”；文雅一點(diǎn)，可以說(shuō)“折桂”、“奪魁”；如用四個(gè)字，可以說(shuō)“成為擂主”、“傳來(lái)捷報(bào)”；甚至還可用“雄壯的國(guó)歌聲響起來(lái)了”這樣的句子來(lái)表述。

題目：決賽輸了，可以直接說(shuō)“失利”；文雅一點(diǎn)，可以說(shuō)“①”（兩個(gè)字）；如用四個(gè)字的成語(yǔ)或熟語(yǔ)，可以說(shuō)“②”；甚至還可用“③”這樣的句子來(lái)表述。

23．下面是某學(xué)校致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信的部分內(nèi)容，其中有五處表述不得體，請(qǐng)找出并修改。

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好！國(guó)慶假期即將蒞臨，為了確保學(xué)生的假期安全，我們特向貴方發(fā)出這封信，告誡各位家長(zhǎng)做到以下三點(diǎn)：一、健康過節(jié)，家長(zhǎng)們不要因?yàn)樗讋?wù)纏身，而錯(cuò)失與孩子親近的機(jī)會(huì)；二、安全過節(jié)，家長(zhǎng)們要切實(shí)履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，讓學(xué)生遠(yuǎn)離危險(xiǎn)；三、文明過節(jié)，做好示范，堅(jiān)持從我做起，遵守社會(huì)公德，做到文明出行。

隨信附贈(zèng)《學(xué)生安全教育手冊(cè)》，希望家長(zhǎng)們先睹為快。

明德中學(xué)

2020年9月30日

①將“”改為“”

②將“”改為“”

③將“”改為“”

④將“”改為“”

⑤將“”改為“”

24．下面是一封信的主要內(nèi)容，其中有五處不得體，請(qǐng)找出并作修改。

我是一個(gè)苦逼的高中生，對(duì)語(yǔ)文情有獨(dú)鐘。偶然發(fā)現(xiàn)了貴社刊物的合訂本，至今惠存于家，時(shí)常翻閱。我覺得刊物既有很濃的人情味，又有很高的文學(xué)品位，讓人讀了很受刺激。高考大限將至，我希望貴刊能刊登一些詞語(yǔ)誤用的例子，一定說(shuō)出詞語(yǔ)的來(lái)源、正確含義和易出錯(cuò)原因，將不勝感激。

25．學(xué)校將舉辦詩(shī)歌朗誦比賽，以下是校團(tuán)委向語(yǔ)文老師發(fā)出的邀請(qǐng)函正文初稿，其中有五處表述不當(dāng)，請(qǐng)找出并作修改。

本屆詩(shī)歌朗誦比賽將于本周五14：00在多功能廳舉行。參賽選手將圍繞“激揚(yáng)青春，點(diǎn)燃?jí)粝搿睘橹黝}，帶來(lái)精彩的朗誦表演。我們謹(jǐn)代表主辦方，邀請(qǐng)您光顧現(xiàn)場(chǎng)，擔(dān)任評(píng)委。屆時(shí)，我們將惠贈(zèng)禮物一份。希望您在百忙之中抽出時(shí)間撥冗出席，我們對(duì)此敬謝不敏。

26．下面是某同學(xué)幫學(xué)校辦公室草擬的校慶邀請(qǐng)函的部分內(nèi)容，其中有六處不得體，請(qǐng)找出并作修改。

邀請(qǐng)函

親愛的校友：

悠悠八秩風(fēng)雨，漫漫征程如歌。丹桂飄香時(shí)節(jié)，我校即將迎來(lái)80周年華誕。值此喜迎校慶之際，我們謹(jǐn)向長(zhǎng)期以來(lái)關(guān)心和支持敝校建設(shè)與發(fā)展的廣大校友致以衷心的感謝和崇高的敬意！

我們打算于2021年10月26日在學(xué)校操場(chǎng)舉行建校80周年慶典，無(wú)論您身在何方，身處何位，是早已功成名就，還是正奔波在逐夢(mèng)的道路上，我們都?xì)g迎您那時(shí)回母校拜賀！約上三五好友，漫溯時(shí)光，少年依舊！

如果您能夠惠顧，請(qǐng)務(wù)必于10月20日前回函告知，以便學(xué)校做好接待準(zhǔn)備。

順頌秋祺！

復(fù)興中學(xué)

2021年10月18日

27．下面四種情境中，有五處語(yǔ)言表述不得體，請(qǐng)找出并作修改。

情境一：同學(xué)聚會(huì)給老師的邀請(qǐng)函：“老師的深恩我們依然銘記于心。敬愛的老師，我們都想再次傾聽您那語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨。”

情境二：教師節(jié)來(lái)臨，學(xué)生發(fā)給老師的信息：“值此教師節(jié)到來(lái)之際，謹(jǐn)祝恩師節(jié)日快樂，萬(wàn)事如意，以后還請(qǐng)恩師繼續(xù)斧正我的不足！”

情境三：自主招生推薦信：“茲有我校高三(1)班劉旭同學(xué)，擬參加貴校自主招生測(cè)試。該生學(xué)習(xí)成績(jī)顯著，綜合素質(zhì)高，喜好文學(xué)，酷愛寫作，擔(dān)任?？度悍肌分骶帲⒂卸嗥髌钒l(fā)表在省級(jí)文學(xué)刊物上。希望該生能得到貴校文學(xué)院的垂愛。特此推薦?！?/p>

情境四：某小區(qū)物業(yè)管理委員會(huì)關(guān)于改造網(wǎng)絡(luò)電視線路的通知：“4月8日市廣播電視局網(wǎng)絡(luò)電視服務(wù)中心將派人到各戶安裝網(wǎng)絡(luò)電視入戶盒，各戶務(wù)必留人，感謝您對(duì)我們工作的支持！”

28．校慶日上，華師附中邀請(qǐng)了著名校友——中國(guó)工程院院士、“共和國(guó)勛章”獲得者鐘南山院士為他的校園塑像揭幕，高二（10）班想借此機(jī)會(huì)邀請(qǐng)杰出人物鐘院士蒞臨出席高二級(jí)“風(fēng)云人物及作品鑒賞會(huì)”，十班的科代表謝中華同學(xué)擬寫了一份邀請(qǐng)函給鐘院士，以下是初稿，有五處用語(yǔ)不恰當(dāng)，請(qǐng)你找出并幫助修改。要求修改后語(yǔ)意準(zhǔn)確，語(yǔ)體風(fēng)格一致。

尊敬的鐘南山院士：

您好?、贋樘?hào)召全體附中人學(xué)習(xí)您追求卓越的科學(xué)精神，②學(xué)習(xí)您勇于擔(dān)當(dāng)?shù)挠⑿蹥飧?，③借以建?32周年紀(jì)念日為契機(jī)，④我們熱切期盼您能參加高二年級(jí)操辦的“風(fēng)云人物及作品鑒賞會(huì)”活動(dòng)，⑤您為全人類的健康鞠躬盡瘁，始終奔赴在抗疫一線，深懷家國(guó)大愛，⑥深受貴校學(xué)生敬佩。在此，⑦我們誠(chéng)摯邀請(qǐng)您出席本次活動(dòng)并致辭，⑧衷心希望您能從百忙之中撥冗出席，活動(dòng)時(shí)間是2021年1月30日15：00，地點(diǎn)是華師附中講學(xué)廳。⑨我們恭候您的惠顧！

主辦方：華師附中高二年級(jí)

2021年1月4日

29．下面是某人發(fā)給朋友的一則手機(jī)信息中的片段，其中有五處詞語(yǔ)使用不當(dāng)，請(qǐng)找出并作修改。

我于昨晚得知家母重病住院、急需手術(shù)、資金不足的消息，甚為掛念?，F(xiàn)承蒙×××捎去5000元，以盡綿薄之力，請(qǐng)務(wù)必領(lǐng)受；他日抽閑我定當(dāng)蒞臨醫(yī)院探望。祝愿老人家病體早日康復(fù)！

（1）_______改為________（2）_______改為________（3）_______改為________

（4）_______改為________（5）_______改為________

30．下面是某同學(xué)幫學(xué)校辦公室草擬的校慶邀請(qǐng)函的部分內(nèi)容，其中有五處不得體，請(qǐng)找出并作修改。

邀請(qǐng)函

親愛的校友：

悠悠八秩風(fēng)雨，漫漫征程如歌。丹桂飄香時(shí)節(jié)，我校即將迎來(lái)80周年華誕。值此喜迎校慶之際，我們謹(jǐn)向長(zhǎng)期以來(lái)關(guān)心和支持敝校建設(shè)與發(fā)展的廣大校友致以衷心的感謝和崇高的敬意！

我們打算于2021年11月19日在學(xué)校藝術(shù)報(bào)告廳舉行建校80周年慶典，無(wú)論您身在何方，身處何位，是早已功成名就，還是正奔波在逐夢(mèng)的道路上，我們都?xì)g迎您那時(shí)回母校拜賀！約上三五好友，漫溯時(shí)光，少年依舊！

如果您能夠惠顧，請(qǐng)于11月9日前回函告知，以便學(xué)校做好接待準(zhǔn)備。

順頌秋祺！

沙市中學(xué)

2021年10月18日

31．下面是一封邀請(qǐng)函的主要內(nèi)容，其中有五處不得體，請(qǐng)找出并修改。

第四屆“挑戰(zhàn)杯”中學(xué)生模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)計(jì)劃于2019年10月5日至7日在北京王府井大飯店召開。會(huì)議期間，組委會(huì)將撥冗舉辦論壇，并邀請(qǐng)知名專家、學(xué)者忝列現(xiàn)場(chǎng)，就全球化背景下國(guó)際人才培養(yǎng)的問題與家長(zhǎng)共同探討。

誠(chéng)邀您拜讀此函，并攜孩子報(bào)名參加大會(huì)。我們將鼎力提供服務(wù)。期待您孩子的精彩表現(xiàn)能獲得評(píng)委的垂愛。

32．下列情景中有五處語(yǔ)言表述不得體，請(qǐng)指出并修改。

①電視連續(xù)劇《東方朔》中，東方朔在參見了太后和皇上之后，說(shuō)了這樣一段話：“這對(duì)夫妻，長(zhǎng)期生活在鄉(xiāng)下，有點(diǎn)拘束，請(qǐng)多多見諒他們?！?/p>

②鄙人楊光，年方二八，請(qǐng)問老人家，芳齡幾何？（與業(yè)界的前輩初次見面）

③曾國(guó)藩捋著稀零零的胡須，哈哈一笑道：“門生多慮了，我肝膽相照，為國(guó)為民，決無(wú)二心，只是希望你赴皖牢記朝廷的恩典，擔(dān)負(fù)起責(zé)任?！?/p>

④受到文學(xué)家劉老師的邀請(qǐng)，小孔激動(dòng)地說(shuō)：“感謝您的美意，改日有空，定去舍下候教！”

33．下面是某校一位同學(xué)在畢業(yè)典禮上致辭的片段，其中有五處不得體的地方，請(qǐng)找出并修改。

尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：

大家好！我非常榮幸地蒞臨2020屆高三畢業(yè)典禮。此時(shí)此刻，請(qǐng)?jiān)试S我代表高二年級(jí)全體同仁，向忝列名師的園丁們致以崇高的敬意，向即將畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)們送上美好的祝福。親愛的學(xué)長(zhǎng)們，你們離開母校后有什么需要幫助的，我們定當(dāng)不吝賜教。在你們即將迎接人生大考的時(shí)候，我想惠贈(zèng)大家一句話：青春因奮斗而亮麗，人生因高考而輝煌，生命因你們而精彩！

34．下面是某中學(xué)校園廣播站播出的一則征文啟事的正文內(nèi)容，在語(yǔ)言表述上有五處錯(cuò)誤，請(qǐng)指出并加以改正。

為迎接2013年全運(yùn)會(huì)，**中學(xué)團(tuán)委擬舉辦“愛我鄭州”征文活動(dòng)①，要求全校同學(xué)每人都要撰寫一篇征文②。內(nèi)容反映鄭州人民的精神面貌③，謳歌鄭州在改革開放中日新月異④，文體不限，不超過1500字⑤。學(xué)校團(tuán)委將在征文中評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)⑥，佳作將在《鄭州晚報(bào)》（鄭州日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)主辦的省級(jí)晚報(bào)）上發(fā)表⑦。來(lái)稿請(qǐng)投入征文稿箱⑧，從即日起截止到12月30日⑨。

（1）錯(cuò)誤：________（只填序號(hào)）改正：________________________

（2）錯(cuò)誤：________（只填序號(hào)）改正：________________________

（3）錯(cuò)誤：________（只填序號(hào)）改正：________________________

（4）錯(cuò)誤：________（只填序號(hào)）改正：________________________

（5）錯(cuò)誤：________（只填序號(hào)）改正：________________________

35．下面是某校學(xué)生會(huì)寫的一則邀請(qǐng)陳教授擔(dān)任辯論賽評(píng)委的初稿，其中有五處不得體，請(qǐng)找出并作修改。

邀請(qǐng)函

陳教授：

你好！為豐富學(xué)生業(yè)余生活，提高學(xué)生思辨能力，校學(xué)生會(huì)定于下周六8點(diǎn)在高一教室舉行辯論選拔賽，聽說(shuō)您在辯論方面小有成就，特讓您擔(dān)任本場(chǎng)辯論賽的評(píng)委，請(qǐng)務(wù)必準(zhǔn)時(shí)參加，謝謝配合！

校學(xué)生會(huì)

××年××月××日

36．下面是三種實(shí)用文的部分摘錄，請(qǐng)根據(jù)實(shí)用文體的語(yǔ)言特點(diǎn)，找出每種的不得體之處并作修改。

（1）校團(tuán)委會(huì)決定5月10日下午在學(xué)校體育館舉辦首屆體育節(jié)活動(dòng)。歡迎各位同學(xué)蒞臨現(xiàn)場(chǎng)，積極參加。（校團(tuán)委會(huì)通知）

（2）各位來(lái)賓、各位校友，大家好。今天是我校50周年校慶，學(xué)校的圖書館、校史館、辦公樓全部開放。（廣播稿）

（3）有位同學(xué)于5月7日上午拾得錢包一個(gè)，內(nèi)有人民幣48元、飯票、手機(jī)充值卡等，請(qǐng)失主前往學(xué)校教育處找李干事認(rèn)領(lǐng)。（招領(lǐng)啟事）

（1）將_____________改為_____________

（2）將_____________改為_____________

（3）將_____________改為_____________

37．下面是某同學(xué)為?？瘜懙摹墩鞲鍐⑹隆烦醺?，其五處語(yǔ)言運(yùn)用不得體，請(qǐng)找出錯(cuò)誤并作修改。

征稿啟事

為加強(qiáng)我校校園文化建設(shè)，為你提供一個(gè)展示才華的平臺(tái)，校刊《紫峰詩(shī)詞》現(xiàn)面向全校征稿。來(lái)稿文體不限，請(qǐng)寫清尊姓大名和所在班級(jí)。麻煩廣大師生踴躍投稿，拙作請(qǐng)直接交到編輯部。謝謝！

《紫峰詩(shī)詞》編輯部

12月1日

（1）改為

（2）改為

（3）改為

（4）改為

（5）改為

38．某校高一年級(jí)近期準(zhǔn)備舉辦課本劇表演，請(qǐng)你從下列參演篇目中任選一篇作為本班的課本劇，并為該課本劇撰寫一段推介語(yǔ)。要求：①內(nèi)容切合所選篇目，表述得體。②至少使用一種修辭手法。③字?jǐn)?shù)不超過100字。

參演篇目：《竇娥冤》《雷雨》《哈姆萊特》《鴻門宴》《祝福》《林教頭風(fēng)雪山神廟》

39．下面是一封高中生參加自主招生的自薦信的部分正文，其中有五處表述不妥當(dāng)，請(qǐng)指出并修改。

您好，首先誠(chéng)摯地感謝您撥冗拜讀我的自薦信，我是XX中學(xué)的一名高三學(xué)生，在校期間，我勤奮學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)總是名列前茅。我還參加過“全國(guó)中學(xué)生科技創(chuàng)新大賽”，頗有建樹。我積極參加學(xué)生會(huì)和“廣播站”等學(xué)生組織，榮獲校級(jí)“優(yōu)秀三好學(xué)生兼優(yōu)秀團(tuán)員”等榮譽(yù)，我忠誠(chéng)地希望能加盟貴校。

40．下面是一封建議信的主要內(nèi)容，其中有五處詞語(yǔ)使用不當(dāng)，請(qǐng)找出并作修改。

①我是一名高中生，②對(duì)語(yǔ)文抬愛有加。③偶然發(fā)現(xiàn)并購(gòu)買了貴社刊物的合訂本，④至今惠存于家，⑤時(shí)常審查。⑥我認(rèn)為刊物既有很濃的人情味，⑦又有很高的文學(xué)品位，⑧讓人讀了很受啟發(fā)。⑨高考大限將至，⑩希望貴刊能刊登一些詞語(yǔ)誤用的示例，一定要說(shuō)明詞語(yǔ)的來(lái)源、正確含義和出錯(cuò)原因，我將不勝感激。

參考解析：

1．（1）語(yǔ)句②；修改為：“部分小組出現(xiàn)了……的現(xiàn)象”。

（2）語(yǔ)句③；修改為：“帶來(lái)健康隱患”或“背后存在健康隱患”。

（3）語(yǔ)句④；修改為：“為改變這種現(xiàn)象，促進(jìn)……全面發(fā)展”。

（4）語(yǔ)句⑩；修改為：“屆時(shí)將贈(zèng)送節(jié)目單一份”。

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表述得體及辨析并修改病句的能力。

②成分殘缺，“出現(xiàn)”缺少與之搭配的賓語(yǔ)，應(yīng)在“課外活動(dòng)”后加“的現(xiàn)象”。

③結(jié)構(gòu)混亂，“……背后帶來(lái)健康隱患”句式雜糅，可表述為“帶來(lái)健康隱患”或“背后存在健康隱患”。

④語(yǔ)序不當(dāng)，“這種現(xiàn)象”應(yīng)指前面的“隨意不上體育課、延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間和減少課外活動(dòng)”，而后面所做的努力則是要改變這種現(xiàn)象；再?gòu)暮竺妗芭e辦班級(jí)體育文化日活動(dòng)”來(lái)看，這是為促進(jìn)大家德、智、體、美、勞全面發(fā)展而舉辦的，因此語(yǔ)句④應(yīng)修改為：“為改變這種現(xiàn)象，促進(jìn)……全面發(fā)展”。

⑩用詞不當(dāng)，“惠贈(zèng)”，稱人贈(zèng)與的敬辭。多用于書信或交際場(chǎng)合，即別人贈(zèng)送給自己東西時(shí)，一般要說(shuō)“謝謝惠贈(zèng)！”，此處應(yīng)改為“贈(zèng)送”。句子修改為：“屆時(shí)將贈(zèng)送節(jié)目單一份”。

2．②“蒞臨”改為“光臨”。

④“要把握、記錄愛與美的瞬間”“發(fā)現(xiàn)生活中愛與美的瞬間”兩個(gè)句子調(diào)換順序。

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表述準(zhǔn)確、得體的能力。

②“蒞臨”，來(lái)臨，多用于貴賓。此處指自己學(xué)校的老師和同學(xué)們，使用對(duì)象不當(dāng)?？筛臑椤肮馀R”。

④“不僅……而且”表遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)先說(shuō)“發(fā)現(xiàn)生活中愛與美的瞬間”，再說(shuō)“要把握、記錄愛與美的瞬間”。

3．（1）“你校”改為“貴?！?；

（2）“顯著”改為“優(yōu)秀”；

（3）“榮任”為敬辭，應(yīng)改為“擔(dān)任”；

（4）“大作”為敬稱，應(yīng)改為“作品”；

（5）“垂愛”為敬辭，應(yīng)改為“垂青”。

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表述得體的能力。

題干要求找出推薦信中五處使用不當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，然后進(jìn)行修改，這是考查語(yǔ)言表述的得體性?？忌鷳?yīng)關(guān)注語(yǔ)言使用的場(chǎng)合、使用的對(duì)象以及對(duì)象之間的關(guān)系。

（1）這是推薦信，稱呼對(duì)方學(xué)校一般應(yīng)冠以“貴”字，來(lái)表示對(duì)對(duì)方的尊敬，即把“擬參加你校自主招生測(cè)試”中的“你?！备臑椤百F?！?；

（2）“該生學(xué)習(xí)成績(jī)顯著”中“顯著”一詞不當(dāng)，應(yīng)改為“優(yōu)秀”；

（3）“一直榮任我校晨曦文學(xué)社社長(zhǎng)”中“榮任”不當(dāng)，“榮任”一般指稱頌人光榮擔(dān)任某一職位，屬于敬辭，此處應(yīng)改為“擔(dān)任”；

（4）“并有多篇大作”中“大作”不當(dāng)，“大作”，稱人作品的敬詞，可改為“作品”；

（5）“希望該生能得到你校文學(xué)院的垂愛”中“垂愛”不當(dāng)，“垂愛”，敬辭，稱對(duì)方（多指長(zhǎng)輩或上級(jí)）對(duì)自己的愛護(hù)（多用于書信），這與場(chǎng)合不符，此處是推薦學(xué)生參加招生測(cè)試，應(yīng)改為“垂青”，表示重視或見愛。

4．①“府上”改為“寒舍”；

②“家慈”改為“家嚴(yán)或家父”；

③“華誕”改為“壽宴”；

④“垂詢”改為“請(qǐng)教”。

（任選三處修改）

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表述之得體的能力。

①“府上”是敬辭，指對(duì)別人的家或老家的尊稱，說(shuō)自己家應(yīng)改為“寒舍”；

②“家慈”，指自己的母親，而題干說(shuō)的是“父親”，所以需要改為“家嚴(yán)或家父”；

③“華誕”，為稱對(duì)方生日的敬辭或新機(jī)構(gòu)誕生日子的美稱，此處稱自己父親的生日，應(yīng)改為“壽宴”；

④“垂詢”，敬辭，稱別人對(duì)自己的詢問，此處使用對(duì)象錯(cuò)誤，可改為“請(qǐng)教”。

5．①“貴?！备臑椤拔倚！?；

②“鼎力”改為“誠(chéng)摯”；

③“惠顧”改為“光臨”。

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表述之得體的能力。

第一處：“貴?！笔菍?duì)別人的敬稱，本文是邀請(qǐng)函，應(yīng)說(shuō)自己的學(xué)校，應(yīng)改成“我?！?。

第二處：“鼎力”表示大力的意思，多用于感謝別人的幫助，此處應(yīng)改成“誠(chéng)摯”，表示誠(chéng)心誠(chéng)意地邀請(qǐng)。

第三處：“惠顧”多用于商家歡迎顧客，此處只是表示學(xué)校歡迎領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)等，無(wú)利益關(guān)系，用光臨較好。

6．①“牽涉”改為“包括”；

②“應(yīng)邀”改為“邀請(qǐng)”；

③刪掉“拋磚引玉”；

④“拜托”改為“希望”；

⑤“蒞臨”改為“到達(dá)”。

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表述的得體性。

從題干來(lái)看，這是一則通知，故應(yīng)使用書面語(yǔ)體。

第一處，“牽涉”錯(cuò)誤，“牽涉”，連累，關(guān)系到，多指不好的事情，此處是說(shuō)講座的內(nèi)容的范圍很廣，不合語(yǔ)境，應(yīng)改為“包括”。

第二處，“應(yīng)邀”錯(cuò)誤，“應(yīng)邀”，接受邀請(qǐng)，是從被邀請(qǐng)方的角度來(lái)說(shuō)的，而此處是從邀請(qǐng)方來(lái)說(shuō)，使用不當(dāng)，應(yīng)改為“邀請(qǐng)”。

第三處，“拋磚引玉”錯(cuò)誤，“拋磚引玉”，謙辭，比喻自己用粗淺的、不成熟的意見，引出別人高明的、成熟的意見，此處說(shuō)對(duì)方，謙敬不當(dāng)，刪去。

第四處，“拜托”錯(cuò)誤，“拜托”是請(qǐng)托，托人幫忙辦事的敬詞，語(yǔ)境是學(xué)校對(duì)學(xué)生說(shuō)，不需要用敬辭，所以把“拜托”改為“希望”。

第五處，“蒞臨”錯(cuò)誤，“蒞臨”，敬辭，來(lái)到，來(lái)臨（多用于貴賓），此處是對(duì)學(xué)生說(shuō)的，不當(dāng)，改為“到達(dá)”。

7．“慰問”“感謝”“成就”“成績(jī)”“切磋”“交流”“斧正”“指正”

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表述得體的能力。

①“慰問”用詞不當(dāng)，一般用于上級(jí)對(duì)下級(jí)，此處是學(xué)生對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和老師，應(yīng)改為“感謝”；

②“成就”指事業(yè)上的成績(jī)，用于此處過大，應(yīng)改為“成績(jī)”。

③“切磋”比喻互相研究探討，取長(zhǎng)補(bǔ)短，用于此處缺乏謙虛之態(tài)，且“切磋”書面語(yǔ)，用于比較鄭重的場(chǎng)合，此處為日常交流，應(yīng)改為“交流”；

④“斧正”指請(qǐng)別人修改文章的敬辭，往往是適用于作品，此處指請(qǐng)同學(xué)們指出發(fā)言中的問題，用“指正”，請(qǐng)人提出批評(píng)意見的客套話。

8．（1）“佳作”改為“作品”或“拙作”；（2）“我的家母”改成“家母”；（3）“高足”改成“學(xué)生”；（4）“為虎傅翼”改成“鼎力相助”；（5）把“你讓我們物質(zhì)豐足”中的“你”改成“它”；（6）“惠贈(zèng)”改為“贈(zèng)送”。

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表述之得體的能力。

（1）“佳作”，敬辭，意思是優(yōu)美的作品；此處稱自己的作品，改為“作品”或“拙作”?！白咀鳌保t詞，用于形容自己的作品。

（2）“家母”意思是“我的母親”，與“我的”重復(fù)，“我的家母”改成“家母”。

（3）“高足”，敬辭，稱別人的學(xué)生；此處指自己，改成“學(xué)生”。

（4）“為虎傅翼”：比喻幫助壞人，增加惡人的勢(shì)力。此處是說(shuō)得到了朋友的幫助，應(yīng)改為“鼎力相助”?！岸αο嘀?，指別人對(duì)自己的大力幫助，敬詞，多用于求人或感謝相助時(shí)的客氣話。

（5）“你讓我們物質(zhì)豐足”中的“你”是面對(duì)面稱呼對(duì)方時(shí)所用，此處指的是“時(shí)代”，改成“它”。

（6）“惠贈(zèng)”，敬辭，稱他人贈(zèng)與；此處是自己贈(zèng)給別人，改為“贈(zèng)送”。

9．①“府上”修改為“寒舍”

②“家慈”修改為“家嚴(yán)或家父”

③“華誕”改為“壽宴”

④“垂詢”改為“請(qǐng)教”

⑤“請(qǐng)屆時(shí)務(wù)必光臨”改為“真誠(chéng)期待您的光臨”。

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表述之得體的能力。

“府上”，敬辭，指對(duì)別人的家或老家的尊稱。不能用于自己。此處用來(lái)指自己家，應(yīng)用“寒舍”。

“家慈”，指自己的母親。邀請(qǐng)函中是指為父親祝壽，應(yīng)改為“家嚴(yán)或家父”“家君”“家尊”。

“華誕”，多用于名人生日或新機(jī)構(gòu)誕生日子的美稱。這里是指為人祝壽的宴會(huì)，應(yīng)用“壽宴”。

“垂詢”，敬辭，稱別人對(duì)自己的詢問，文中對(duì)象錯(cuò)誤，可改為“請(qǐng)教”。

“請(qǐng)屆時(shí)務(wù)必光臨”，其中“務(wù)必”（必須、一定要）命令語(yǔ)氣，表述生硬?？筛臑椤罢嬲\(chéng)期待您的光臨”。

10．①“敝?！备臑椤霸蹅儗W(xué)校”（或“學(xué)?！?，或刪掉“敝?！保?；

②“大作”改為“作品”（或“文章”）；

③“拜讀”改為“閱讀”；

④“文學(xué)造詣”改為“文學(xué)創(chuàng)作”；

⑤“蓬蓽生輝”改為“倍感榮幸”。

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表述得體的能力。

①“敝?！?，“敝”，謙辭，一般對(duì)他人稱與己相關(guān)的，而此處校長(zhǎng)也屬這個(gè)學(xué)校。改為“學(xué)?！被颉霸蹅儗W(xué)?！保騽h掉“敝?！?。

②“大作”，稱他人作品的敬辭。此處是稱“我社同學(xué)”的作品，改為“作品”或“文章”。

③“拜讀”，讀別人作品或書信的敬辭，或受某某人指點(diǎn)。敬詞，是自己對(duì)別人的尊敬。此處請(qǐng)對(duì)方讀作品，改為“閱讀”。

④“文學(xué)造詣”是指一個(gè)人的學(xué)問、藝術(shù)等達(dá)到很高的程度，有水平。用于在某行業(yè)有一定成就的人，也就是一般用在有名氣的人身上。此處是指“我們文學(xué)社成員的作品”，應(yīng)把“文學(xué)造詣”改為“文學(xué)創(chuàng)作”。

⑤“蓬蓽生輝”，形容貴客來(lái)訪令主人感到增光不少。此處稱“我社”，改為“倍感榮幸”。

11．光臨（多用于口頭語(yǔ)）務(wù)必(語(yǔ)氣過重)會(huì)議地點(diǎn)會(huì)議具體時(shí)間（寫具體時(shí)間如“4月22日18時(shí)”也可以）

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表述之準(zhǔn)確和得體的能力。

（1）用詞方面：“光臨”多用于口語(yǔ)，用于通知中均不得體。

光臨：敬稱他人的來(lái)訪的敬辭，多用于口語(yǔ)；務(wù)必：必須；一定要，用于通知這種應(yīng)用文，語(yǔ)氣過重。故“光臨”“務(wù)必”不得體。

（2）首先，作為活動(dòng)通知，應(yīng)說(shuō)明具體的時(shí)間和地點(diǎn)，考生應(yīng)予以補(bǔ)充會(huì)議的具體時(shí)間，如“4月22日18時(shí)”；第二，該通知內(nèi)容缺少會(huì)議地點(diǎn)，如“校報(bào)告廳”或其他具體地點(diǎn)。

12．①“敝?！备臑椤霸蹅儗W(xué)校”；②“大作”改為“作品”；③“拜讀”改為“閱讀”；④“文學(xué)造詣”改為“文學(xué)創(chuàng)作”；⑤“蓬蓽生輝”改為“倍感榮幸”；⑥落款“年月日”應(yīng)放在最后一排。

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表述得體的能力。

①“敝?！?，“敝”，謙辭，一般對(duì)他人稱與己相關(guān)的，而此處校長(zhǎng)也屬這個(gè)學(xué)校。改為“學(xué)校”，或刪掉“敝?！薄?/p>

②“大作”，稱他人作品的敬辭。此處是稱“我社同學(xué)”的作品，改為“作品”。

③“拜讀”，讀別人作品或書信的敬辭，或受某某人指點(diǎn)。敬詞，是自己對(duì)別人的尊敬。此處請(qǐng)對(duì)方讀作品，改為“閱讀”。

④“文學(xué)造詣”是指一個(gè)人的學(xué)問、藝術(shù)等達(dá)到很高的程度，有水平。用于在某行業(yè)有一定成就的人，也就是一般用在有名氣的人身上。此處是指“我們文學(xué)社成員的作品”，應(yīng)把“文學(xué)造詣”改為“文學(xué)創(chuàng)作”。

⑤“蓬蓽生輝”，形容貴客來(lái)訪令主人感到增光不少。此處稱“我社”，改為“倍感榮幸”。

⑥落款應(yīng)該先寫署名，再寫日期，所以“年月日”應(yīng)放在最后一排。

13．①“看到”改為“發(fā)現(xiàn)”；

②“很多漏洞”改為“安全隱患”；

③“告訴”改為“責(zé)成”；

④“改正”改為“整改”；

⑤“要不然的話”改為“否則”。

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表述得體的能力。

解答此題，考生需要關(guān)注語(yǔ)言使用的場(chǎng)合，明確語(yǔ)體色彩，如本題是“通告”，一般要使用書面語(yǔ)，語(yǔ)言要莊重嚴(yán)肅；除此之外，考生還需要把握句子的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)義的表述，修改語(yǔ)法上的錯(cuò)誤。

第①處，“看到鋼管立桿枕木不符合安全規(guī)范”中“看到”使用不當(dāng)，不符合書面語(yǔ)要求，“看到”應(yīng)改為“發(fā)現(xiàn)”；

第②處，“存在很多漏洞”中“很多漏洞”不當(dāng)，結(jié)合檢查出的問題“鋼管立桿枕木不符合安全規(guī)范”可知，應(yīng)是存在“安全隱患”；

第③處，“現(xiàn)告訴你班組”中“告訴”使用不當(dāng)，工程項(xiàng)目部檢查中發(fā)現(xiàn)安全隱患，這是涉及生命的安全問題，所以用詞必須嚴(yán)肅有力，且此處指定“你班組”進(jìn)行整改，對(duì)象明確的時(shí)候，應(yīng)改為“責(zé)成”，“責(zé)成”是指定（專人或機(jī)構(gòu)）負(fù)責(zé)辦好某件事；

第④處，“進(jìn)行改正”的“改正”使用不當(dāng)，“改正”是把錯(cuò)誤的改為正確的，而前面檢查發(fā)現(xiàn)的是存在的部分問題，并非全都錯(cuò)誤，可以改為“整改”，“整改”意思是整頓并改進(jìn)；

第⑤處，“要不然的話”不當(dāng)，過于口語(yǔ)化，與“通告”的語(yǔ)體不合，應(yīng)改為“否則”。

14．（1）“犬子”改為“您的孩子”；（2）“生死攸關(guān)”改為“重要”或“至關(guān)重要”等（3）“貴校”改為“本年級(jí)”或“我?！?；（4）“找到”改為“聘請(qǐng)”；（5）“務(wù)必”改為“請(qǐng)您”。

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表述得體的能力。

（1）“犬子”使用錯(cuò)誤，“犬子”，是對(duì)別人稱自己兒子的謙辭，此處是對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)該家長(zhǎng)的孩子，表述不得體，可改為“您的孩子”；

（2）“生死攸關(guān)”使用錯(cuò)誤，“生死攸關(guān)”，關(guān)系到人的生存和死亡。夸大其詞，表述不得體，可改為“重要”或“至關(guān)重要”等；

（3）“貴?！笔褂缅e(cuò)誤，“貴校”是對(duì)別人學(xué)校的敬辭，此處是高三年級(jí)組給高三學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)的邀請(qǐng)函，表述不得體，可改為“本年級(jí)”或“我?！保?/p>

（4）“找來(lái)全國(guó)知名心理輔導(dǎo)專家”表述不當(dāng)，“找到”為口語(yǔ)，邀請(qǐng)函為應(yīng)用性公文，要用書面語(yǔ)，可改為“聘請(qǐng)”；

（5）“務(wù)必準(zhǔn)時(shí)參加”表述不當(dāng)，“務(wù)必”，口氣過于強(qiáng)硬，表述不得體，可改為“請(qǐng)您”。

15．①“翌日”書面語(yǔ)，改為“第二天”或“次日”。②③“震災(zāi)”“賑災(zāi)”分別改為“受災(zāi)”“救災(zāi)”。（震災(zāi)”與“賑災(zāi)”是同音詞，聽眾不易辨清其含義。）④“逾100萬(wàn)之巨”改為“超過100萬(wàn)元”。⑤去掉括號(hào)，將括號(hào)內(nèi)文字位置移至“8萬(wàn)元”之后。

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表述之得體及辨析并修改病句的能力。

①“翌日”意指明天，是文言詞語(yǔ)，不適合廣播稿，要改為日常交流中常用的表述，比如“第二天”或“次日”。

②中的“震災(zāi)”與③里的“賑災(zāi)”從聽覺上不容易辨析，音同易混，可以分別改為“受災(zāi)”“救災(zāi)”。

④“逾”是文言詞語(yǔ)，意思是“超過，越過”，不適合廣播，要改為“超”或“超過”，以便更口語(yǔ)化一些；另外“之巨”也是文言詞，且超過后面應(yīng)該是具體的數(shù)字，“之巨”多余，應(yīng)刪掉，“已逾100萬(wàn)元之巨”成分贅余，導(dǎo)致表述上不合邏輯。

⑤題干中出現(xiàn)的括號(hào)這種標(biāo)點(diǎn)不適合進(jìn)行廣播，因?yàn)槔ㄌ?hào)內(nèi)容在廣播里不出現(xiàn)，應(yīng)刪去括號(hào)，改為“我廠原來(lái)已經(jīng)捐款8萬(wàn)元，其中包括捐贈(zèng)衣服、物品折款”。

16．（1）“慧眼識(shí)珠”改為“考察后聘用”；

（2）“惠贈(zèng)”改為“呈遞”；

（3）“洽談”改為“聯(lián)系”。

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表述得體的能力。

（1）“慧眼識(shí)珠”，泛指敏銳的眼力。稱贊人善于識(shí)別人才。此處用于自己，不當(dāng)，改為“考察后聘用”。

（2）“惠贈(zèng)”，稱人贈(zèng)與的敬詞，此處指把自己的簡(jiǎn)歷遞交對(duì)方，改為“呈遞”。

（3）“洽談”，意思是接洽商談。一般指對(duì)一定的經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)，雙方當(dāng)事人之間進(jìn)行初步的接洽、商談，以探索其實(shí)現(xiàn)可能性的行為。這里是求職和招聘，應(yīng)改為“聯(lián)系”。

17．①“多有建樹”改為“小有成績(jī)”；

②“榮任”改為“擔(dān)任”；

③“搞”改為“開展”；

④“鼎力”改為“努力”；

⑤“爭(zhēng)口氣”改為“爭(zhēng)光”。

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表述得體的能力。

①“多有建樹”指在事業(yè)上有很大的成就，用在此處說(shuō)自己語(yǔ)氣夸大，顯得不謙虛，應(yīng)改為“小有成績(jī)”。

②“榮任”是敬辭，不能用于自己，應(yīng)改為“擔(dān)任”。

③“搞”過于口語(yǔ)化，與自薦信的語(yǔ)體不符，應(yīng)改為“開展”。

④“鼎力”為敬辭，表示請(qǐng)托或感謝時(shí)用于對(duì)方，應(yīng)改為“努力”。

⑤“爭(zhēng)口氣”過于口語(yǔ)化，與自薦信的語(yǔ)體不符，應(yīng)改為“爭(zhēng)光”。

18．示例：空口無(wú)憑——不戴口罩，生命健康是沒有依靠的。

關(guān)門大吉——不出門，多居家，這樣才能安全。

通風(fēng)報(bào)信——定時(shí)開窗通風(fēng)，及時(shí)匯報(bào)自己的身體情況。

金盆洗手——一定要重視洗手的程度，比金子還重要。

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表述之理解成語(yǔ)含義并進(jìn)行仿寫的能力。

考生要聯(lián)系防疫、抗疫知識(shí)，對(duì)成語(yǔ)進(jìn)行有針對(duì)性的創(chuàng)新性解讀并加以仿寫。

如“空口無(wú)憑”，意思是只是嘴說(shuō)而沒有真憑實(shí)據(jù)?？梢月?lián)系要佩戴口罩的措施。疫情期間防控形勢(shì)異常嚴(yán)峻，佩戴口罩是最基礎(chǔ)最必要的防護(hù)措施。

如“關(guān)門大吉”，意思是指商店倒閉或企業(yè)破產(chǎn)停業(yè)?？梢月?lián)系要隔離的措施。疫情期間進(jìn)行隔離，可以有效阻斷、阻止疫情在人群之間的滯留和傳播。

如“通風(fēng)報(bào)信”，意思是把對(duì)立雙方中一方的機(jī)密暗中告訴另一方?？梢月?lián)系要常通風(fēng)和及時(shí)通報(bào)信息的措施。室內(nèi)經(jīng)常通風(fēng)，能夠使室內(nèi)的空氣新鮮，減少病菌的滋生；民眾及時(shí)匯報(bào)信息，能讓相關(guān)部門高效掌握疫情發(fā)展的情況，做出科學(xué)的處置。

如“金盆洗手”，現(xiàn)指放棄以前從事的行業(yè)或某件事?？梢月?lián)系要常洗手的措施。疫情期間要常洗手，通過勤洗手的方式，可以有效降低感染病毒的可能性。

19．（1）括號(hào)去掉，在“前成都興城足球隊(duì)”前加“即”，或直接去掉括號(hào)內(nèi)容。

（2）刪去“最終在”或“在最后”；

（3）“大勝”改為“戰(zhàn)勝”；

（4）“彈冠相慶”改為“欣喜萬(wàn)分”；

（5）“萬(wàn)人空巷”改為“無(wú)人問津”或“門可羅雀”。

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表述得體準(zhǔn)確的能力。

（1）廣播稿無(wú)法讀出括號(hào)中的內(nèi)容，故應(yīng)去掉括號(hào)改為“即”“也就是”之類的詞語(yǔ)，或不要括號(hào)內(nèi)容。

（2）“最終”“最后”重復(fù)了，刪去其一，同時(shí)刪去“在”。

（3）“2:1”算不上“大勝”，可改為中性詞語(yǔ)“戰(zhàn)勝”。

（4）“彈冠相慶”是貶義詞，應(yīng)改為“欣喜若狂”“無(wú)比喜悅”。

（5）“萬(wàn)人空巷”指人們都從小巷子里走出來(lái)，來(lái)到大街上，形容慶祝、歡迎的盛況。此處想表述“沒有球賽時(shí)”球場(chǎng)冷清，可用“門可羅雀”“無(wú)人問津”等詞語(yǔ)。

20．①“一定要使用”改為“主動(dòng)使用”；

②“自覺禁止使用散煤”改為“自覺不用散煤”；

③“進(jìn)行懲罰”改為“進(jìn)行處罰”；

④“千萬(wàn)千萬(wàn)不要”改為“切勿；

⑤“一律不得”改為“請(qǐng)不要”。

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表述準(zhǔn)確、得體的能力。

這是一封市政部門面向群眾的公開信，首先要使用書面語(yǔ)，不能使用口語(yǔ)，其次措辭要得體，不能太生硬。

“一定要使用”有命令口氣，不適合用于“廣大市民朋友”，應(yīng)改為“主動(dòng)使用”。同理，“自覺禁止使用散煤”應(yīng)改為“自覺不用散煤”；“一律不得”應(yīng)該為“請(qǐng)不要焚燒”。

依法“進(jìn)行懲罰”表意過重，不適合用于“市民朋友”，可改為“進(jìn)行處罰”。

“千萬(wàn)千萬(wàn)不要”口語(yǔ)色彩太重，與公開信語(yǔ)體要求不符，可改為“切勿”。

21．①“有所研究”改為“研究造詣深厚”；②“惠顧”改為“光臨”；③刪去“細(xì)致認(rèn)真的”；④刪去“請(qǐng)您做好準(zhǔn)備”；⑤“務(wù)必準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)”改為“恭候您的光臨”。

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表述之得體、準(zhǔn)確的能力。

①“有所研究”表述缺乏敬意，也不夠誠(chéng)懇，應(yīng)改為“研究造詣深厚”。

②“惠顧”商家多用于歡迎顧客。主要用于顧客離開時(shí)，有歡迎下次再來(lái)的意思?！肮馀R”，敬稱他人的來(lái)訪，也有君臨、榮譽(yù)所及的意思。

③“細(xì)致認(rèn)真的指導(dǎo)”表述帶有強(qiáng)迫性，貌似不信任對(duì)方，應(yīng)刪除“細(xì)致認(rèn)真的”。

④“做好準(zhǔn)備”，有要求、命令、不信任之意，缺乏敬意，故應(yīng)刪去“請(qǐng)您做好準(zhǔn)備”。

⑤“務(wù)必準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)”表述不夠禮貌，“務(wù)必”態(tài)度強(qiáng)硬，不得體，應(yīng)改為“恭候您的光臨”。

22．（示例）敗北、折戟飲恨賽場(chǎng)、鎩羽而歸、屈居亞軍沖擊冠軍的努力付之東流。

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表述得體的能力。

根據(jù)題中要求可知，“講究措辭”指在不同場(chǎng)合中日常交際中，注重禮貌用語(yǔ)，所謂的“文雅”“形象”指的是“有文化意蘊(yùn)”“形象生動(dòng)”。本題要求講究措辭文雅，需要選擇文雅的書面語(yǔ)來(lái)表述。

第一處語(yǔ)境要求寫決賽失敗的文雅的詞語(yǔ)，如用兩個(gè)字，可以用“敗北”或者“折戟”。敗北：打敗仗。折戟：形容失敗慘。

如用四個(gè)字的成語(yǔ)或熟語(yǔ)，可以說(shuō)“鎩羽而歸”“屈居亞軍”“飲恨賽場(chǎng)”等。鎩羽而歸：比喻遭受挫折或失敗后不光彩地返回。用以形容失敗歸來(lái)。屈居亞軍：屈居，指因?yàn)槟承┰蚨鴽]有達(dá)到或取得應(yīng)有條件的狀態(tài)，居于亞軍，說(shuō)明沒有奪冠?！帮嫼拶悎?chǎng)”的“恨”，是“遺憾”的意思，在賽場(chǎng)感到非常遺憾，就是說(shuō)輸了，非常遺憾地失敗了。

如用“句子來(lái)表述”，也就是說(shuō)付出沒有取得應(yīng)有的效果，沒有成功，可以用一些修辭手法來(lái)寫。

23．“蒞臨”“來(lái)臨”“貴方”“你們”“告誡”“提醒”“俗務(wù)纏身”“瑣事繁忙”“先睹為快”“認(rèn)真閱讀”

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表述得體的能力。

①“蒞臨”是敬辭，多用于貴賓，此處不得體，應(yīng)改為“來(lái)臨”。

②“貴方”常用于政治或商業(yè)等場(chǎng)合，此處稱家長(zhǎng)不合適，可直接稱呼“你們”。

③“告誡”有警告性質(zhì)，多用于上級(jí)對(duì)下級(jí)或長(zhǎng)輩對(duì)晚輩，用于此處不得體，應(yīng)改為“提醒”。

④“俗務(wù)纏身”一般用于自己，此處用于家長(zhǎng)不得體，應(yīng)改為“瑣事繁忙”。

⑤“先睹為快”意為以能夠先看到為快樂，形容急于見到盼望已久的事物，用在此處不得體，應(yīng)改為“認(rèn)真閱讀”。

24．（1）“苦逼”改為“刻苦”；（2）“惠存”政為“珍藏”；（3）“刺激”改為“啟發(fā)”；（4）“大限”改為“之期”或直接去掉；（5）“一定”改為“最好”。

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表述之得體能力。

第一處，“苦逼”屬于網(wǎng)絡(luò)口語(yǔ)，不夠文明，而且這是書信應(yīng)采用書面語(yǔ)，此處可將“苦逼”改為“刻苦”。

第二處，“惠存”是敬詞，請(qǐng)保存（多用于送人相片、書籍等紀(jì)念品時(shí)所題的上款），不能用于自己，可以改為“珍藏”；

第三處，“刺激”是口語(yǔ)，且感彩不夠褒義，讀刊物可以將其改為“啟發(fā)”；

第四處，“大限”指壽數(shù)已盡，注定死亡的期限（迷信）。不合語(yǔ)境，可以改為“之期”或直接去掉；

第五處，“一定”含有命令語(yǔ)氣，語(yǔ)氣生硬。此信是對(duì)刊物提出希望建議的，應(yīng)該語(yǔ)氣委婉，可以改為“最好”。

25．①“圍繞”改為“以”，或“為”改為“的”；

②“光顧”改為“光臨”；

③“惠贈(zèng)”改為“敬贈(zèng)”；

④“抽出時(shí)間”刪去或“撥冗”刪去；

⑤“敬謝不敏”改為“深表感激”。

本題考查學(xué)生修改病句和語(yǔ)言表述得體的能力。

①“圍繞……為主題”屬于病句中的句式雜糅，可改為“以……為主題”或“圍繞……的主題”。

②“光顧”多用作商店或服務(wù)性行業(yè)歡迎顧客上門時(shí)講的客套話，放在此處對(duì)象運(yùn)用不當(dāng)，不合語(yǔ)境，應(yīng)改為“光臨”。

③“惠贈(zèng)”用于稱對(duì)方對(duì)自己的贈(zèng)送，這里應(yīng)表述的是贈(zèng)送給別人東西，應(yīng)改為“敬贈(zèng)”。

④“撥冗”指（對(duì)方）于繁忙中抽出時(shí)間，與材料中的“抽出時(shí)間”表述重復(fù)，所以應(yīng)刪掉“撥冗”或“抽出時(shí)間”。

⑤“敬謝不敏”為恭敬地表示自己能力不足，不能夠接受做某事，多作推辭做某事的婉辭，此處是想表示感謝，不是推辭，應(yīng)改為“深表感激”。

26．“我們”改為“我?！?；

“打算”改為“擬”；

“那時(shí)”改為“屆時(shí)”；

“拜賀”改為“慶賀”；

“惠顧”改為“駕臨”

“請(qǐng)務(wù)必”改為“敬請(qǐng)”。

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表述得體的能力。

“我們”，口語(yǔ)化，與邀請(qǐng)函的語(yǔ)體不符，代表學(xué)校寫邀請(qǐng)函，用“我?！奔纯?；

“打算”，口語(yǔ)化，與邀請(qǐng)函的語(yǔ)體不符，應(yīng)用“擬”；

“那時(shí)”，口語(yǔ)化，與邀請(qǐng)函的語(yǔ)體不符，應(yīng)用“屆時(shí)”；

“拜賀”，敬辭，用于自己拜賀別人，應(yīng)改為“慶賀”；

“惠顧”，敬辭，惠臨光顧，多用于商家歡迎顧客，應(yīng)改為“駕臨”；

“請(qǐng)務(wù)必”，語(yǔ)氣強(qiáng)硬，不合適，應(yīng)改為“敬請(qǐng)”。

27．“傾聽”——“聆聽”“斧正”——“指出”“顯著”——“優(yōu)異”

“垂愛”——“垂青”“務(wù)必留人”——“煩請(qǐng)留人”

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表述得體的能力。

傾聽：細(xì)心地聽取，多用于上對(duì)下。句中用來(lái)指學(xué)生聽老師的教誨，使用不得體?？筛臑椤榜雎牎?。

斧正：請(qǐng)別人修改文章的敬詞。句中用來(lái)指請(qǐng)老師指出自己的不足，不得體，可改為“指出”。

顯著：非常明顯、突出。句中用來(lái)形容“學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)”，用詞過大，可以改為“優(yōu)異”。

垂愛：敬辭，稱對(duì)方（多指長(zhǎng)輩或上級(jí)）對(duì)自己的愛護(hù)（多用于書信）。語(yǔ)境是希望學(xué)生得到對(duì)方學(xué)校的重視，使用不當(dāng)，改為“垂青”。

所給內(nèi)容是一則通知，“務(wù)必留人”語(yǔ)氣生硬，不符合通知的對(duì)象要求，可改為“煩請(qǐng)留人”。

28．（1）③刪去“借”；（2）④將“操辦”改為“舉辦”；（3）⑥將“貴?！备臑椤拔倚！保唬?）⑧刪去“撥冗”或“從百忙之中”；（5）⑨“惠顧”改為“光臨”。

本題考查學(xué)生辨析并修改病句及語(yǔ)言表述得體的能力。

（1）“借以建校132周年紀(jì)念日為契機(jī)”中“以……為契機(jī)”，就是把……作為機(jī)會(huì)，句意完整，不需要“借”，刪去“借”。

（2）“操辦”，操持辦理。與“活動(dòng)”搭配不當(dāng)，將“操辦”改為“舉辦”。

（3）“貴?！保鸱Q別人的學(xué)校。稱自己的學(xué)校，一般用“我?！奔纯伞?/p>

（4）“從百忙之中撥冗”成分贅余，“撥冗”，指(對(duì)方)于繁忙中抽出時(shí)間，屬敬辭。“撥冗”與“從百忙之中”重復(fù)，可以刪去一個(gè)。

（5）“惠顧”，惠臨，多用于商店對(duì)顧客。此處是歡迎鐘南山到學(xué)校的，改為“光臨”。

29．①“家母”改為“令堂”或“令慈”；②“資金”改為“費(fèi)用”；③“承蒙”改為“拜托”或“勞駕”；④“領(lǐng)受”改為“收下”；⑤“蒞臨”改為“前往”。

本題考查學(xué)生得體以及辨析并修改病句的能力。

（1）家母：謙辭，對(duì)別人稱自己的母親。此處是稱呼朋友的母親，應(yīng)改為敬辭“令堂”或“令慈”。

（2）資金：指經(jīng)營(yíng)工商業(yè)的本錢，同時(shí)也是指國(guó)家用于發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)的物資或貨幣，這里指的是手術(shù)費(fèi)，應(yīng)改為“費(fèi)用”。

（3）承蒙：敬辭，表示自己心懷感激地接受。此處用于讓友人捎錢，是請(qǐng)人幫忙，應(yīng)改為“拜托”或“勞駕”。

（4）領(lǐng)受：多用于自己接受別人好意。此處用于讓友人接受自己的錢，應(yīng)改為“收下”。

（5）蒞臨：敬辭，多用于修飾長(zhǎng)輩、上級(jí)及貴賓的光臨，以示主人對(duì)客人的敬意。這里用于自身，應(yīng)改為“前往”。

30．①“敝校”改為“母?！?。②“打算”改為“定于”。③“那時(shí)”改為“屆時(shí)”。④“拜賀”改為“參加”。⑤“惠顧”改為“出席”。

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表述得體的能力。

①“敝?！睘橹t稱，向外人介紹自己學(xué)校時(shí)使用，語(yǔ)境是對(duì)校友稱自己的學(xué)校，應(yīng)改為“母校”。

②“打算”表述口語(yǔ)化，語(yǔ)體風(fēng)格不合，且發(fā)送邀請(qǐng)函時(shí)，慶典的時(shí)間、地點(diǎn)安排應(yīng)已確定，應(yīng)改為“定于”。

③“那時(shí)”的表述口語(yǔ)化，與邀請(qǐng)函語(yǔ)體風(fēng)格不合，改為“屆時(shí)”。

④“拜賀”，敬辭，祝賀，“拜”字常用于自己的行為動(dòng)作涉及對(duì)方時(shí)。語(yǔ)境中說(shuō)別人，使用對(duì)象有誤，應(yīng)改為“參加”。

⑤“惠顧”，惠臨（多用于商店對(duì)顧客），不合邀請(qǐng)校友回母校的語(yǔ)境，應(yīng)改為“出席”。

31．（1）將“撥冗”改為“隆重”（2）將“忝列”改為“親臨”（3）將“拜讀”改為“閱讀”（4）將“鼎力”改為“全力”或“大力”（5）將“垂愛”改為“喜愛”或“青睞”。

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表述之得體能力。

（1）撥冗，敬辭，用于對(duì)方從繁忙中抽出時(shí)間，此處是說(shuō)打回組委會(huì)將盛大莊重滴舉辦論壇，表述不當(dāng)，可改為“隆重”；

（2）忝列，謙辭，有愧于排列在其中，結(jié)合“知名專家”分析，改為“親臨”；

（3）拜讀，讀別人作品或書信的敬詞，此處是誠(chéng)摯請(qǐng)被邀請(qǐng)者閱讀邀請(qǐng)函，表述不得體，可改為“閱讀”；

（4）鼎力，敬辭，大力，用于請(qǐng)托或表示感謝時(shí)，此處用于自己一方，表述不得體，可改為“大力”；

（5）垂愛，敬辭，稱對(duì)方（多指長(zhǎng)輩或上級(jí)）對(duì)自己的愛護(hù)（多用于書信）。此處是

說(shuō)期待對(duì)方的孩子的表演能獲得評(píng)委的喜愛或重視。表述不得體，可改為“喜愛”或“青睞”。

32．①“見諒”改為“原宥”或“原諒”；

②“芳齡幾何”改為“高壽”；

③“門生”改為“賢契”；

④“舍下”改為“府上”；

⑤“候教”改為“討教”。

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表述之對(duì)得體的把握能力。

（1）“請(qǐng)多多見諒他們”錯(cuò)，“見諒”意思是請(qǐng)對(duì)方原諒自己（客套話），此處是東方朔為別人求情，不合語(yǔ)境，可以改為“原宥”或“原諒”抑或“體諒”“包容”等等。

（2）“芳齡幾何？”錯(cuò)，“芳齡”，意思是女子的年齡，一般用于年輕女子，此處好似與業(yè)界的前輩初次見面，問長(zhǎng)輩年齡不得體。

（3）“門生多慮了”錯(cuò)，“門生”指相傳受業(yè)者為門生，依附名勢(shì)者也自稱門生。此處曾國(guó)藩對(duì)弟子說(shuō)，不得體，改為“愛徒”或“賢契”，“賢契”指對(duì)弟子或朋友子侄輩的尊稱（多用于書面）。

（4）“定去舍下候教”錯(cuò)，“舍下”，對(duì)別人謙稱自己的居室，謙稱自己的家，稱自己的妻子，此處指別人家，不得體，改為“府上”或“貴府”。

（5）“候教”，敬辭，等候指教，這里是到對(duì)方家請(qǐng)教，不得體，改為“討教”或“請(qǐng)教”“求教”。

33．（1）“蒞臨”改為“參加”；

（2）“同仁”改為“同學(xué)”；

（3）“忝列”改為“榮列”；

（4）“不吝賜教”改為“竭誠(chéng)服務(wù)”；

（5）“惠贈(zèng)”改為“敬贈(zèng)”。

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表述得體的能力。

（1）“蒞臨”，來(lái)臨；光臨。書面語(yǔ)、敬語(yǔ)，多用于修飾長(zhǎng)輩、上級(jí)及貴賓的光臨，以示主人對(duì)客人的敬意。此處是某校一位高二同學(xué)說(shuō)自己參加2020屆高三畢業(yè)典禮，表述不得體，可改為“參加”。

（2）“同仁”，同事或同行，還指和自己相同處境的人。此處是說(shuō)自己的同學(xué)，表述不得體，可改為“同學(xué)”。

（3）“忝列”，謙辭，意思是有愧于排列在其中。表示辱沒他人，自己有愧。此處是說(shuō)自己代表高二同學(xué)向光榮地排在名師之列的園丁們致以崇高的敬意，表述不得體，可改為“榮列”。

（4）“不吝賜教”，希望他人不吝惜自己的意見，給予指導(dǎo)，請(qǐng)人指教的客氣話。此處是說(shuō)高二學(xué)生會(huì)盡心盡意地給予學(xué)長(zhǎng)們幫助，表述不得體，可改為“竭誠(chéng)服務(wù)”。

（5）“惠贈(zèng)”，敬辭，用于稱對(duì)方對(duì)自己的贈(zèng)送。此處是說(shuō)自己贈(zèng)送給對(duì)方一句話，表述不得體，可改為“敬贈(zèng)”。

34．①“擬”改為“準(zhǔn)備”；

②改為“希望全校同學(xué)踴躍投稿”；

④“日新月異”后加“的變化”；

⑦刪去括號(hào)及括號(hào)里面的內(nèi)容；

⑨改為“從即日起至12月30日截止”。

本題考查學(xué)生辨析并修改病句以及語(yǔ)言表述得體的能力。

①句，“擬”書面語(yǔ)色彩太濃，不符合廣播稿的要求，可改為“準(zhǔn)備”。

②句，“要求全校同學(xué)每人都要撰寫一篇征文”有強(qiáng)制要求意味，既然是征文，面向全校同學(xué)，鼓勵(lì)有意愿的同學(xué)投稿就可以了，可改為“希望全校同學(xué)踴躍投稿”。

④句，“謳歌”缺賓語(yǔ)，應(yīng)在“日新月異”后加“的變化”。

⑦句，括號(hào)里面的內(nèi)容是不讀出來(lái)的，不符合廣播稿的要求，刪去括號(hào)及括號(hào)里面的內(nèi)容。

⑨句，表意不明?？蓪ⅰ皬募慈掌鸾刂沟?2月30日”改為“從即日起至12月30日截止”。

35．示例：①“你好”改為“您好”；

②“聽說(shuō)您辯論方面小有成就”修改為“久聞您在辯論方面造詣很深”