學(xué)習(xí)伴成長(七年級上冊第-單元第二課)

利州區(qū)嘉陵第一初級中學(xué)劉顯慧

【教學(xué)目標】

情感、態(tài)度、價值觀目標：

(1)體會學(xué)習(xí)與個體生命成長的關(guān)系，樹立終身學(xué)習(xí)的意識。

(2)樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，養(yǎng)成自覺主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成熱愛學(xué)習(xí)、善于思

考、敢于質(zhì)疑、善于合作的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

能力目標：

(1)學(xué)會學(xué)習(xí)，逐步掌握有效的學(xué)習(xí)方式方法，提高學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣。

(2)培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和探究新知的能力。

知識目標：

(1)知道學(xué)習(xí)是中學(xué)階段的重要任務(wù)；

(2)知道初中階段的學(xué)習(xí)包括知識的獲取和各種能力的培養(yǎng)；

(3)了解適應(yīng)當今社會發(fā)展的學(xué)習(xí)觀念，知道終身學(xué)習(xí)的意義。

(4)理解學(xué)習(xí)對個體生命成長的意義

【教學(xué)重難點】：

教學(xué)重點：明確學(xué)習(xí)的重要意義

教學(xué)難點：對學(xué)習(xí)的認識

【教學(xué)方法】：

教法：講授教學(xué)法、問題教學(xué)法、多媒體教學(xué)法

學(xué)法：情境體驗法、合作探究法、交流討論法、辯論法等

【教學(xué)課時】：一課時

【教學(xué)過程】：

視頻導(dǎo)入：播放視頻《女兒與菠蘿》

教師引導(dǎo)：視頻中的媽媽讓女兒在市場學(xué)習(xí)如何做菠蘿棒冰，如何推銷自己的菠蘿棒

冰？這些過程屬于學(xué)習(xí)嗎？什么叫學(xué)習(xí)？讓我們一起走進：

第二課第一框：學(xué)習(xí)伴成長。

檢查學(xué)生前置作業(yè)完成情況：

1、完成P14“運用你的經(jīng)驗”，猜一猜學(xué)習(xí)這兩個字表達什意思？

2、新聞有六個要素即何時、何地、何人、何事、何因以及如何。這六個要素被稱為

新聞的5個W+1個H。請你歸納本課關(guān)于學(xué)習(xí)我們中學(xué)生（WHO）要了解哪些方面的問

題？你能不能總結(jié)出5W,除WHO以外其余4個W+1個H?

學(xué)習(xí)新課：

一、學(xué)習(xí)的一個W——WHAT（學(xué)習(xí)的內(nèi)容）

1、說一說:視頻中的女兒有哪些學(xué)習(xí)內(nèi)容？

2、P15探究與分享:他們是在學(xué)習(xí)嗎？為什么？

3、結(jié)論:學(xué)習(xí)=獲取知識+培養(yǎng)能力

知識分為記憶、理解、關(guān)聯(lián)、運用四個不同層次

能力包括:獨立生活的能力；運用所學(xué)知識思考解決問題的能力；如何與人溝通交往

能力；親近社會的能力；創(chuàng)新能力等。

二、學(xué)習(xí)的第二個W—WHERE（學(xué)習(xí)的地點）

1、小組比賽:教材P15探究與分享:你經(jīng)歷的學(xué)習(xí)有哪些？

（比賽規(guī)則：六個小組輪流說出答案，10秒內(nèi)不能回答的小組判定為輸）

2、結(jié)論:生活處處是學(xué)習(xí)?！拔覀兯?，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所

做都可以是學(xué)習(xí)?！?/p>

學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，還表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。我們可以從一切

經(jīng)歷中學(xué)習(xí)。

三、學(xué)習(xí)的第三個W——HOW(學(xué)習(xí)的態(tài)度)

1、討論：P16同樣-次春游，同學(xué)們的收獲有什么不同？為什么不同？

2、說一說:你認為我們班學(xué)習(xí)最自覺、最主動的同學(xué)是誰?你的：由是什么？

3、結(jié)論：學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度。

四、學(xué)習(xí)的第四個W—WHEN(學(xué)習(xí)的時間)

1、分享PI7探究與分享:每個人都要學(xué)習(xí)嗎?長大成人以后，還需要學(xué)習(xí)嗎？

2、仝正國的故事。

結(jié)論:學(xué)習(xí)沒有終點，我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)。

五、學(xué)習(xí)的第五個W-—WHY(學(xué)習(xí)的原因-=學(xué)習(xí)的重要性)

1、P18探究與分享：兩個同學(xué)一組探問對方:你想過自己為何而學(xué)嗎？

2、兩個放牛娃的故事。對比兩個放牛娃的人生有什么不一樣？

3^結(jié)論：

(1)學(xué)習(xí)不僅讓我們能夠生存，更能夠讓我們更充實的生活。

(2)學(xué)習(xí)給生命添加養(yǎng)料

(3)學(xué)習(xí)點亮我們心中的明燈，在學(xué)習(xí)中我們分享生命經(jīng)驗，獲得成長，同時也可以

增益他人，服務(wù)社會，為幸福生活奠定基礎(chǔ)。

課后分享：

請同學(xué)們說說自己本節(jié)課的收獲。

課后拓展：

為實現(xiàn)中國夢我們必須努力學(xué)習(xí)。如何正確認識和面對學(xué)習(xí)中的苦與樂？請你

分享一下你的經(jīng)驗。

附：板書設(shè)計

學(xué)習(xí)伴成長

‘第1個W——WHAT學(xué)習(xí)的內(nèi)容（知識+能力）

第2個W——WHERE學(xué)習(xí)的地點（生活處處皆可學(xué)習(xí)）

＜第3個W——HOW