初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)——詩(shī)歌考點(diǎn)解析

一、泰州市中考近年來(lái)詩(shī)歌閱讀考點(diǎn)及解題思路：

1.描述寫景句。

注意要將詩(shī)句中的意象用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出來(lái)，不能過(guò)于筒略，最好在梳理句意的基礎(chǔ)上

加以描述。

2.根據(jù)要求找詩(shī)句。

根據(jù)內(nèi)容或?qū)懛ㄕ蚁嚓P(guān)的詩(shī)句.

例1：與《破陣子?醉里挑燈看劍》中“可憐白發(fā)生”意思相近的一句是。（2009年泰

州市中考）

例2:這首詩(shī)中最能體現(xiàn)秋天特點(diǎn)的句子是。（2008年泰州市中考）

例3:找出詩(shī)中運(yùn)用反襯手法的兩句詩(shī)。（2010年泰州市中考）

3.賞析詩(shī)句。

一般從修辭（比喻、擬人、夸張、對(duì)偶、對(duì)比、用典等）、寫法（借景抒情、情景交融、

以聲襯靜、以樂(lè)景寫哀、動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)寫靜、虛實(shí)相生、反襯等）角度考慮，要聯(lián)

系情境說(shuō)明用這些修辭或方法寫什么，說(shuō)出這樣寫突出了什么、表現(xiàn)了什么，一般還

要從表達(dá)的情感角度加以分析。

例1：“兩水夾明鏡，雙橋落彩虹”最能體現(xiàn)江城的美，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這兩句詩(shī)好在何處。（2008

年泰州市中考）

運(yùn)用對(duì)偶，句式工整，以明鏡喻兩水，突出秋水的清澈、晶瑩，以彩虹喻雙橋,

寫出雙橋之美.“夾”字寫出二溪合流繞城的情景；“落”字將橋與水聯(lián)系起來(lái)。

4.理解詩(shī)歌表達(dá)的感情。

要注意閱讀題目和相關(guān)的注釋，了解有關(guān)寫作的背景；分清詩(shī)歌類別，根據(jù)常見類

別的主題加以篩選，主要類別與常見主題見下：

送別贈(zèng)友詩(shī)——這類詩(shī)往往以寫景為主，寫凄寒之景傳達(dá)離別的悵惘，寫旅途的艱

辛表達(dá)對(duì)友人去途的關(guān)切；寫明麗之景往往反襯離愁，寫安慰勸勉友人以表達(dá)友人間的

深情厚意。這類詩(shī)往往多種情感糅合在一起，不宜理解為單一的情感。

行旅詩(shī)——或描述個(gè)人游歷見聞感受，或表現(xiàn)悲秋、思鄉(xiāng)、念親之情。所寫的景，

或是清冷、暗淡、靜幽，表現(xiàn)人的愁苦、孤獨(dú)、寂寞之情，或是明麗、清新之景，用以

引起游子的鄉(xiāng)思之愁。如王灣《次北固山下》（“客路青山外”）、馬致遠(yuǎn)的《秋思》（“枯

藤老樹昏鴉”）、李商隱《夜雨寄北》（“君問(wèn)歸期未有期”）。

邊塞詩(shī)——描寫邊塞風(fēng)光，突出邊塞奇異風(fēng)光或凄寒之景，表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈與將士

的英勇無(wú)畏，反映保家衛(wèi)國(guó)、愛(ài)國(guó)思鄉(xiāng)等主題。景物描寫往往顯得蒼涼悲壯或嚴(yán)寒悲愴,

用以表現(xiàn)將士們的英勇無(wú)畏、愛(ài)國(guó)情懷、思鄉(xiāng)之情。

詠史懷古詩(shī)——或懷人傷己（對(duì)比失落、同病相憐），或懷古傷今（昔盛今衰、物

是人非），往往表現(xiàn)為對(duì)歷史興替、滄海桑田的感慨，個(gè)人懷才不遇的感傷；或借古論

今，表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象的不滿，如杜牧的《赤壁》（“折戟沉沙鐵未銷”）與《泊秦淮》（“煙

籠寒水月籠沙”）、張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關(guān)懷古》（“峰巒如聚”）等。

感時(shí)詠懷詩(shī)——感傷時(shí)事，吟詠個(gè)人仕途挫折的苦悶、物是人非的愁苦、親人離散

的不幸、感時(shí)憂國(guó)的憂傷、壯志難酬的痛苦等主題。如李白《行路難》（“金樽清酒斗十

千”）、杜甫的《春望》（“國(guó)破山河在"）、劉禹錫的《酬樂(lè)天初逢席上見贈(zèng)》（“巴山楚水

凄涼地”）、李煜《相見歡》（“無(wú)言獨(dú)上西樓”）、晏殊《浣溪沙》（“一曲新詞酒-杯”）、

蘇軾《江城子》（“老夫聊發(fā)少年狂”）、辛棄疾《破陣子》（“醉里挑燈看劍”）、龔自珍《己

亥雜詩(shī)》（“浩蕩離愁白日斜”）等，都是感時(shí)詠懷名作。

山水田園——表達(dá)詩(shī)人熱愛(ài)自然、贊美風(fēng)物、向往田園生活的主題。還有表現(xiàn)厭棄

官場(chǎng)、心儀隱逸生活的主題。如陶潛《飲酒》（“結(jié)廬在人境”）、韓愈《早春呈水部張十

八員外》（“天街小雨潤(rùn)如酥”）、白居易《錢塘湖春行》（“孤山寺北賈亭西”）

其次要注意閱讀詩(shī)中的寫景句，把握其中常見意象所表達(dá)的情感；還可以到詩(shī)中直

接找相關(guān)的抒情句。

注意：有的詩(shī)詞表達(dá)的感情是多重的，要概括全面（如《漁家傲?塞下秋來(lái)風(fēng)景異》,

包含“愛(ài)國(guó)”“思家”兩方面的主題）。

二、模擬試卷中的詩(shī)歌閱讀：

1.閱讀許渾的《咸陽(yáng)城西樓晚眺》，完成后面三小題?！疽荒＝呔怼?/p>

一上高城萬(wàn)里愁，兼葭楊柳似汀洲。溪云初起口沉閣，山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓。

鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。行人莫問(wèn)當(dāng)年事，故國(guó)東來(lái)渭水流。

⑴首句“一上高城萬(wàn)里愁”在整首詩(shī)中起什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)。

“愁”字籠罩全篇，奠定了全詩(shī)的感情基調(diào)；詩(shī)人用低沉的筆觸，描繪了咸陽(yáng)城傍晚

時(shí)的景致，抒發(fā)了蒼涼傷感的情懷；結(jié)構(gòu)上與下文相互照應(yīng)，開篇點(diǎn)愁，下文交待原

因。

⑵三、四句描寫哪些自然景物？有什么深刻含義？

描寫了4種景物：云（起）、日（沉）、雨（來(lái)）、風(fēng)（滿），暗示出社會(huì)的衰敗和動(dòng)蕩

及其在作者內(nèi)心引起的不安和憂慮。

⑶結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)作者抒發(fā)了怎樣的感情。

衰敗的景象傳達(dá)出作者的歷史興亡之感，世事代謝的悲嘆，寄寓著對(duì)唐王朝由盛而衰、

江河日下而無(wú)法挽回的痛惜。

2.閱讀《漢江臨泛》（王維），完成習(xí)題?！疽荒?shí)驗(yàn)初中卷】

楚塞三湘接，荊門九派通。江流天地外，山色有無(wú)中。

郡邑浮前浦，波瀾動(dòng)遠(yuǎn)空。襄陽(yáng)好風(fēng)日，留醉與山翁。

⑴請(qǐng)你用自己的語(yǔ)言描述頷聯(lián)所描寫的景物。

漢江滔滔遠(yuǎn)去，好像一直涌流到天地之外去了，兩岸重重青山，迷迷蒙蒙，時(shí)隱時(shí)現(xiàn),

若有若無(wú)。

⑵頸聯(lián)中哪兩個(gè)詞用得極妙？找出來(lái)并就其一簡(jiǎn)要加以賞析。

“浮”和“動(dòng)工“浮”表面上寫城廓在水面上漂動(dòng)，實(shí)際是寫所乘之舟上下波動(dòng).“動(dòng)”

表面上寫天空在搖蕩，實(shí)際是寫波濤洶涌，浪拍云天。

⑶從整首詩(shī)看，作者流露出怎樣的感情？

對(duì)襄陽(yáng)風(fēng)物的熱愛(ài)之情，充滿積極樂(lè)觀的情緒.

3.閱讀柳宗元的《秋曉行南谷經(jīng)荒村》，回答問(wèn)題。【一模靖江卷】

杪秋霜露重，晨起行幽谷。黃葉覆溪橋，荒村唯古木。

寒花疏寂歷，幽泉微斷續(xù)。機(jī)心久已忘，何事驚麋鹿？

⑴請(qǐng)用自己的語(yǔ)言描述“黃葉覆溪橋，荒村唯古木”所表現(xiàn)的景象，并說(shuō)明作用。

詩(shī)人來(lái)到小溪，踏上小橋，到處是黃葉滿地；荒涼的山村，古樹參天。

詩(shī)人借這幅荒涼寂寥的畫面，寄寓他的孤獨(dú)落寞之感。

⑵清指出“寒花疏寂歷，幽泉微斷續(xù)”一句的藝術(shù)手法，并作簡(jiǎn)要分析。

借景抒情。耐寒的山花也長(zhǎng)得疏疏落落，從深山谷里流出來(lái)的泉水細(xì)微且時(shí)斷時(shí)續(xù)，

作者描述荒涼寂寥的畫面，寄寓了他的孤獨(dú)落寞之感；

以動(dòng)襯靜或動(dòng)靜結(jié)合。耐寒的山花也長(zhǎng)得疏疏落落是靜景，從深山谷里流出來(lái)的泉水

細(xì)微且時(shí)斷時(shí)續(xù)是動(dòng)景，動(dòng)靜結(jié)合，更顯得路上景色的荒涼寂寥。

⑶作者說(shuō)自己“機(jī)心久己忘”，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容分析作者是否真的“機(jī)心久已忘

不是，詩(shī)人前六句寫自己身臨凄涼荒寂之境，正是為了映襯孤獨(dú)落寞的心境。最后故

作曠達(dá)之語(yǔ)，其實(shí)正好反映了詩(shī)人久居窮荒而無(wú)可奈何的心情。

4.閱讀杜甫的《送韓十四江東覲省》，完成下列題目?！疽荒Ｑ笏季怼?/p>

兵戈不見老萊衣，嘆息人間萬(wàn)事非。我已無(wú)家尋弟妹，君今何處訪庭闈？

黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)，白馬江寒樹影稀。此別應(yīng)須各努力，故鄉(xiāng)猶恐未同歸。

⑴從這首詩(shī)內(nèi)容看，“萬(wàn)事非”中的“萬(wàn)事”是指哪些事？

不見老萊衣，無(wú)家尋弟妹，何處訪庭闈，猶鞏未同歸

⑵這首詩(shī)的第三聯(lián)運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

以靜襯動(dòng)?！包S牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)”句以峽岸的靜襯托江水的洶涌，表現(xiàn)了對(duì)友人行程艱

難的憂慮；

寓情于景?！鞍遵R江寒樹影稀”句描寫江邊寒風(fēng)中樹影稀疏的凄涼之景，將因友人離

去而孤寂傷感之情寄寓其中；

虛實(shí)結(jié)合?！包S牛峽靜源聲轉(zhuǎn)”句虛寫，是想像友人過(guò)黃牛峽時(shí)的情景；“白馬江寒樹

影稀”句是實(shí)寫，寫詩(shī)人在江邊送別友人的情景。一虛一實(shí)，抒發(fā)了作者與友人離別

之時(shí)的傷感；

聽覺(jué)與視覺(jué)相結(jié)合?！包S牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)”句作者從聽覺(jué)角度描繪一路輾轉(zhuǎn)旅途艱險(xiǎn)的

情景，“白馬江寒樹影稀”句從視覺(jué)角度寫當(dāng)時(shí)的離別之景.

⑶請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，分析詩(shī)中蘊(yùn)含了詩(shī)人哪些情感。

表現(xiàn)出詩(shī)人的憂國(guó)憂民的思想感情，對(duì)親人的懷念之情，對(duì)家破人散的孤寂哀痛之情,

對(duì)友人離去的惜別之情，對(duì)友人的勉勵(lì)之情.

5.閱讀唐朝詩(shī)人杜牧的《旅宿》一詩(shī)，完成下列題目?！揪C合長(zhǎng)卷】

旅館無(wú)良伴，凝情自悄然。寒燈思舊事，斷雁警愁眠。

遠(yuǎn)夢(mèng)歸侵曉，家書到隔年。滄江好煙月，門系釣魚船。

⑴詩(shī)人觸景生情、借景抒情的詩(shī)句是：寒燈思舊事,斷雁警愁眼。

⑵“家書到隔年”寫出了詩(shī)人盼望家人音信的急切心情。山此我們聯(lián)想到杜甫在《春望》

一詩(shī)中表達(dá)這種情懷的詩(shī)句：烽火連三月,家書抵萬(wàn)金。

⑶結(jié)合全詩(shī)，分析尾聯(lián)的表達(dá)作用。

以樂(lè)景寫哀，寫優(yōu)美的風(fēng)光圖景反映詩(shī)人思鄉(xiāng)的愁苦。

6.閱讀孟浩然的《宿桐廬江寄廣陵舊游》，完成后面的題目。【質(zhì)量抽測(cè)卷】

山暝聽猿愁，滄江急夜流。風(fēng)鳴兩岸葉，月照一孤舟。

建德非吾土，維揚(yáng)憶舊游。還將兩行淚，遙寄海西頭。

⑴詩(shī)中動(dòng)靜結(jié)合的寫景句是：風(fēng)鳴兩岸葉,月照一孤舟。

⑵詩(shī)的前兩聯(lián)主要寫出了什么景色？這些景語(yǔ)中蘊(yùn)涵著詩(shī)人什么樣的心情？

主要寫桐廬江的夜景，即暗山猿叫、大江靜夜急流、風(fēng)吹草木、月照孤舟的景色，蘊(yùn)

涵了詩(shī)人凄清孤寂的心情。

⑶全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

表達(dá)了詩(shī)人思鄉(xiāng)懷友的心情。

7.閱讀許渾《秋日赴闕題潼關(guān)驛樓》，回答問(wèn)題?！酒谀y(cè)試卷】

紅葉晚蕭蕭，長(zhǎng)亭酒?瓢。殘?jiān)茪w太華，疏雨過(guò)中條。

樹色隨山迥，河聲入海遙。帝鄉(xiāng)明日到，猶自夢(mèng)漁樵。

⑴詩(shī)人