通史版2024屆高考歷史統(tǒng)考一輪復習第2講課題2治國之本務(wù)_秦漢時期社會經(jīng)濟的變遷學案含解析課題2治國之本務(wù)——秦漢時期社會經(jīng)濟的變遷必備知識·自主排查知識點一秦漢時期封建經(jīng)濟的初步發(fā)展1．農(nóng)業(yè)的發(fā)展(1)耕作方式①西漢趙過推廣耦犁，東漢時推廣到珠江流域。②漢朝以后，鐵犁牛耕成為我國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的主要耕作方式。(2)耕作技術(shù)①西漢時趙過推廣代田法。②西漢發(fā)明了播種工具——耬車。(3)耕作制度：以一年一熟為主。(4)水利灌溉①漢朝出現(xiàn)了漕渠、白渠、龍首渠等著名水利工程。②曹魏時改制的翻車用于灌溉。③東漢王景治理黃河。2．土地制度漢代，土地買賣成為地主擴大地產(chǎn)的主要途徑；租佃現(xiàn)象比較普遍。3．地主田莊漢代，隨著土地的集中，出現(xiàn)了新的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)組織形式，即豪強地主控制下的田莊。4．手工業(yè)的進步(1)概況：漢武帝以后，煮鹽、冶鐵、鑄錢等行業(yè)都收歸官辦。(2)成就①冶金業(yè)：西漢時期，出現(xiàn)高爐煉鐵和炒鋼技術(shù)；東漢杜詩發(fā)明水力鼓風冶鐵工具——水排。②制瓷業(yè)：東漢燒出成熟的青瓷。③紡織業(yè)：西漢政府設(shè)在長安的東西織室有數(shù)千工人。西漢時期，中國絲綢遠銷歐亞，贏得“絲國”譽稱。(3)田莊手工業(yè)：生產(chǎn)經(jīng)營活動包括釀造加工、紡織手工業(yè)、農(nóng)具和兵器修造等。田莊中手工業(yè)生產(chǎn)是自然經(jīng)濟活動中的重要內(nèi)容。5．古代商業(yè)(1)商業(yè)發(fā)展①發(fā)展艱難，總體水平不高。②由于開通陸地和海上絲綢之路，中外貿(mào)易逐漸發(fā)展起來。(2)城市發(fā)展：西漢長安城東、西有“市”九處，設(shè)有專門的管理機構(gòu)，對市的時間和空間有嚴格限制。(3)政府政策：漢武帝實行貨幣官鑄、鹽鐵酒專賣、官營販運、物價管理，向工商業(yè)者加重征稅等措施，抑制富商大賈的勢力。[圖畫證史]漢代二牛抬杠的耦犁信息提取：反映了牛耕技術(shù)的推廣和應(yīng)用更加廣泛，促進了農(nóng)業(yè)的進步。[知識延伸]中國古代農(nóng)業(yè)發(fā)展的特征(1)耕作方式：鐵犁牛耕。(2)組織方式：以家庭為單位，男耕女織。(3)經(jīng)營方法：精耕細作。(4)主要內(nèi)容：以種植業(yè)為主，家畜飼養(yǎng)業(yè)為輔。(5)經(jīng)濟類型：自給自足的自然經(jīng)濟。知識點二秦漢時期的主要經(jīng)濟政策1．秦朝的經(jīng)濟政策：在經(jīng)濟上推行“重農(nóng)抑商”政策，大力發(fā)展封建土地私有制，統(tǒng)一貨幣和度量衡。2．漢代的重農(nóng)抑商(1)主要表現(xiàn)①保護自耕農(nóng)經(jīng)濟。漢初在秦朝的基礎(chǔ)上加強了對農(nóng)業(yè)的重視，采取了一系列重農(nóng)的措施，使得漢代的重農(nóng)政策更加制度化、法律化。②打擊商人活動。從政治上看，貶低了商人地位，從經(jīng)濟上看，加重了對商人的賦稅。③形成了重農(nóng)抑商的指導思想與方式，重農(nóng)抑商政策隨著中國古代封建王朝中央集權(quán)的不斷強化而逐漸成為一種傳統(tǒng)的經(jīng)濟指導思想。(2)歷史影響①積極作用：促進國家農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，有利于經(jīng)濟的恢復和發(fā)展；保證了國家財政收入的增加；打擊了豪強地主，維護了國家統(tǒng)一；經(jīng)過漢代的實施及推廣，重農(nóng)抑商成為貫穿中國整個封建社會的經(jīng)濟指導思想。②消極作用：導致人們思想上的保守落后，不利于思想上的解放和創(chuàng)新；延緩了中國資本主義萌芽的出現(xiàn)，阻礙了商品經(jīng)濟的發(fā)展；重農(nóng)抑商成為一種歷史習慣與惰力。[易誤提醒]小農(nóng)經(jīng)濟下，農(nóng)民生活自給自足，但并非“富足”小農(nóng)經(jīng)濟的基本特征是“自給自足”，其中“足”并非富足，而是滿足自家的基本生活需要和交納賦稅，很少進行商品交換。事實上，在封建制度下，農(nóng)民生活得非常艱辛，受到封建政府沉重的壓迫，還受到戰(zhàn)爭、動亂和自然災(zāi)害等的威脅。[構(gòu)圖解史]水排信息提?。核攀枪娘L冶鐵工具，由東漢太守杜詩創(chuàng)造，以水力為動力，實現(xiàn)了供風形式的革命性變化，進一步提高了生產(chǎn)效率。[構(gòu)圖解史]路上絲綢之路1．時間：西漢張騫出使西域后(鑿空)。2．路線：東起我國的長安(今西安)，西經(jīng)甘肅的河西走廊、新疆、中亞、西亞，直至歐洲的黑海和地中海。海上絲綢之路1．時間：形成于秦漢時期。2．路線：從中國東南沿海，經(jīng)過中南半島和南海海諸國，穿過印度洋，進入紅海，抵達東非和歐洲。關(guān)注新教材新觀點1．漢初的經(jīng)濟政策漢初統(tǒng)治集團采取“與民休息”政策，減輕賦稅，提倡節(jié)儉，減少財政支出。文帝、景帝在位期間，經(jīng)濟得到了明顯恢復，社會穩(wěn)定，史稱“文景之治”。2．漢武帝時期的經(jīng)濟措施(1)改革幣制，將鑄幣權(quán)收歸中央。(2)實行鹽鐵官營，由政府壟斷鹽、鐵的生產(chǎn)和銷售。(3)推行均輸平準，國家插手并經(jīng)營商業(yè)貿(mào)易，平抑物價。(4)抑制工商業(yè)者，向他們征收財產(chǎn)稅。3．漢代鹽鐵官營(1)目的：漢武帝時期，為了解決國家財政困難。(2)內(nèi)容：將鹽、鐵之事收歸政府管理，所得收入用以補充國家賦稅；官府招募鹽戶，提供煮鹽的器具和一定的生活費用；嚴禁私自鑄鐵煮鹽等。(3)作用：把鹽鐵經(jīng)營納入國家工商管理體制；解決了國家財政問題，增強了政府對經(jīng)濟的控制。4．漢代田莊經(jīng)濟田莊是漢代社會地主階級經(jīng)營地產(chǎn)的一種生產(chǎn)組織形式，它以大土地所有制為基礎(chǔ)，以超經(jīng)濟人身強制的勞役地租或?qū)嵨锏刈鉃閯兿餍螒B(tài)，有著嚴密的生產(chǎn)管理體系，是能夠自給自足地進行生產(chǎn)、生活的經(jīng)濟實體。5．秦漢是絲綢之路的開辟和發(fā)展時期(1)絲綢之路是張騫于西漢時出使亞洲中、西部地區(qū)開辟的以長安為起點，連接亞歐非的古代陸上商業(yè)貿(mào)易路線的總稱。(2)漢武帝以后，國內(nèi)社會安定，經(jīng)濟繁榮，采取積極對外政策，與西域地區(qū)建立聯(lián)系。(3)西漢時期開辟的絲綢之路，加強了漢朝和西域各國的聯(lián)系，大大促進了東西方文化交流，擴大了古代中國在世界上的影響。關(guān)鍵能力·素養(yǎng)提升探究點“重農(nóng)抑商”政策下秦漢時期的工商業(yè)[學術(shù)前沿]1．源遠流長的古代絲綢之路[史學新論]絲綢之路，源起古老的中國，以神奇美麗的絲綢聞名于世。走進絲綢之路，先要揭開絲綢的歷史面紗?！z綢之路經(jīng)濟帶是在古絲綢之路影響深遠的背景下提出來的。——白永秀、王頌吉《絲綢之路經(jīng)濟帶的縱深背景與地緣戰(zhàn)略》[思維激活]張騫出使西域以后，漢朝的使者、商人接踵西行，大量絲帛錦繡沿著通道不斷西運；西域各國的珍奇異物也陸續(xù)輸入中國。這條溝通中西交通的陸上要道，就是著稱于后世的“絲綢之路”。絲綢之路的開通是劃時代的重大事件。2．秦漢時期絲織業(yè)的發(fā)展與絲綢之路相得益彰[史學新論]秦漢時期，官營絲織業(yè)規(guī)模宏大，每年經(jīng)費高達千萬錢，官營絲織工場“作工各數(shù)千人”。大工商者經(jīng)營的絲織業(yè)興盛發(fā)達，《史記》載，通邑大都中從事買賣“帛絮細布”者，可“比千乘之家”。官僚地主也自營紡織，田莊中有養(yǎng)蠶、繅絲、織縑、染色等全部生產(chǎn)過程；其產(chǎn)品除自身消費，亦出售求利。社會消費的絲織品明顯增加，《鹽鐵論》中說：“古者庶人耄老而后衣絲，其余則麻粢而已……夫羅紈文繡者，人君后妃之服也……是以文繒薄織，不鬻于市。今富者縟繡羅紈，中者素綈冰錦，常民而被后妃之服?！薄謩Q等著《秦漢社會文明》[思維激活]結(jié)合史料闡釋了秦漢絲織業(yè)發(fā)展的狀況；從秦漢官營絲織業(yè)規(guī)模、發(fā)展程度、經(jīng)營模式、消費狀況等方面進行分析，認識絲綢之路的開辟是綜合國力的體現(xiàn)。[考題研析][2017·全國卷Ⅲ，25]《史記》記載，西漢前期，從事農(nóng)牧業(yè)、采礦業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的人，通過自己的努力和智慧而致富，“大者傾郡，中者傾縣，下者傾鄉(xiāng)里者，不可勝數(shù)”。這反映了當時()A．義利觀發(fā)生根本改變B．朝廷注重提高工商業(yè)者地位C．經(jīng)濟得到恢復和發(fā)展D．地方豪強勢力控制了郡縣命題立意鑒古知今：經(jīng)濟發(fā)展的大環(huán)境下，社會各階層通過自己的勤勞和智慧致富時空定位《史記》記載，西漢前期關(guān)鍵點撥材料中“從事農(nóng)牧業(yè)、采礦業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的人，通過自己的努力和智慧而致富”，說明了整個社會經(jīng)濟的發(fā)展[答案][史料實證]史料一故待農(nóng)而食之，虞而出之，工而成之，商而通之。此寧有政教發(fā)征期會哉？人各任其能，竭其力，以得所欲。故物賤之征貴，貴之征賤，各勸其業(yè)，樂其事，若水之趨下，日夜無休時，不召而自來，不求而民出之。豈非道之所符，而自然之驗邪？漢興，海內(nèi)為一，開關(guān)梁，弛山澤之禁，是以富商大賈周流天下，交易之物莫不通，得其所欲，而徙豪杰諸侯強族于京師。——[西漢]司馬遷《史記》卷一二九《貨殖列傳》史料二方今齊三服官作工各數(shù)千人，一歲費數(shù)鉅萬……三工官官費五千萬，東西織室亦然?！稘h書·貢禹傳》史料三商賈大者積貯倍息，小者坐列販賣，操其奇贏，日游都市，乘上之急，所賣必倍。故其男不耕耘，女不蠶織，衣必文采，食必粱肉，亡農(nóng)夫之苦，有阡陌之得。因其富厚，交通王侯，力過吏勢，以利相傾……此商人所以兼并農(nóng)人，農(nóng)人所以流亡者也?！隋e《論貴粟疏》[解讀](1)史料一為歷史文獻類原始史料。從史料一中農(nóng)工商的地位和作用角度理解史料的內(nèi)涵。(2)史料二為歷史文獻類記載。史料二主要表明漢代官營手工業(yè)規(guī)模大、從業(yè)人員多、耗費大。(3)史料三為古人的專題論著。史料三主要論述了商業(yè)和商人的危害，表明作者主張推行“重農(nóng)抑商”政策。[探究](1)根據(jù)史料一、二、三，概括秦漢手工業(yè)、商業(yè)發(fā)展的特點。(2)綜合上述史料并結(jié)合所學知識，分析說明秦漢統(tǒng)治者大力推行“重農(nóng)抑商”政策，反而沒有抑制住商業(yè)發(fā)展的主要原因。eq\x([試答])[歷史解釋]1．秦漢時期商業(yè)發(fā)展的原因(1)秦始皇統(tǒng)一中國后，統(tǒng)一貨幣、度量衡，修建馳道，有利于商業(yè)的發(fā)展和國家的統(tǒng)一。(2)漢代“開關(guān)梁，弛山澤之禁”，一定程度上促進了商業(yè)的發(fā)展。(3)秦漢時期大一統(tǒng)局面和農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的發(fā)展推動了商業(yè)的發(fā)展。(4)兩漢時期開通了陸上和海上絲綢之路，中外貿(mào)易發(fā)展起來。2．古代封建土地所有制的特點(1)封建地主占有全國大部分土地，土地買賣和土地兼并盛行。(2)廣大農(nóng)民只有少量土地甚至沒有土地，受到封建國家、地主的殘酷剝削和壓迫。(3)封建土地私有制是土地兼并周期性發(fā)展的根源。(4)土地制度的變革和調(diào)整，實質(zhì)上體現(xiàn)了生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的時代要求。[家國情懷]絲綢之路的現(xiàn)實意義(1)絲綢之路在古代是一條橫貫亞洲、連接歐亞大陸的著名陸上商貿(mào)通道。它是溝通東西方之間經(jīng)濟、文化的重要橋梁，把古代的中華文化、印度文化、波斯文化、阿拉伯文化和古希臘文化、古羅馬文化聯(lián)系起來，對促進東西方之間文明的交流發(fā)揮了極其重要的作用。(2)當今世界各國為謀求自身的經(jīng)濟發(fā)展，積極參與區(qū)域經(jīng)濟和交通合作，因此，絲綢之路也被賦予了更加豐富的內(nèi)涵，成為以現(xiàn)代交通設(shè)施與服務(wù)為基礎(chǔ)的連接太平洋和大西洋的亞歐陸上經(jīng)濟紐帶，對促進沿線各國的經(jīng)貿(mào)合作、經(jīng)濟發(fā)展和文化交流具有重要意義。(3)打造絲綢之路經(jīng)濟帶，還有利于拓展中國西部大開發(fā)的戰(zhàn)略空間，推動西部各地經(jīng)濟社會發(fā)展。絲綢之路經(jīng)濟帶的構(gòu)想，將對未來亞歐大陸政治經(jīng)濟格局產(chǎn)生深遠影響，而中國廣大中西部地區(qū)將成為這條經(jīng)濟合作走廊的戰(zhàn)略通道和經(jīng)濟腹地。(4)共建絲綢之路經(jīng)濟帶，有利于西部地區(qū)更好地發(fā)揮區(qū)位、資源優(yōu)勢，統(tǒng)籌利用國際國內(nèi)兩個市場、優(yōu)化配置市場資源，推動社會經(jīng)濟加速發(fā)展，力爭與全國同步進入全面小康社會，并實現(xiàn)我國東西部經(jīng)濟的平衡發(fā)展。課題隨堂演練1．[2021·濰坊市模擬]《漢書·食貨志》認為，“治田勤謹則畝益三斗?！睎|漢王充提出了“勉致人工，以助地力”。南宋陳旁認為，對待不同土壤只要對癥下藥，可使土地更加精熟肥美。這反映了古代農(nóng)業(yè)()A．需要大量勞力B．適時增加肥力C．提倡精耕細作D．善于積累經(jīng)驗2．[2021·南昌市模擬]歷史圖片被稱為“凝固的歷史”，關(guān)于下列圖片信息解讀正確的是()A．圖1反映了西周時期青銅鑄造的高超工藝B．圖2可作為漢代絲織業(yè)高超工藝的實物證據(jù)C．圖3反映了東漢時期地方政府對水利灌溉工具的重視D．圖4是秦朝發(fā)行的五銖錢3．[2021·成都檢測]漢初，絲織品專供貴族消費。到漢朝中后期，上至皇室貴族，下至奴仆婢妾，皆可衣絲文繡。這一變化反映了()A．貧富差距進一步縮小B．等級觀念的消亡C．先進紡織技術(shù)的推廣D．平民政治的發(fā)展4．[2021·湖南郴州模擬]《漢書·地理志》記載漢代各郡設(shè)鐵官44處，而封國更以冶鐵為利，如“趙國以冶鐵為業(yè)”。漢武帝時博士徐偃“矯制使膠東魯國鼓鑄鹽鐵”，其理由是“欲及春耕種，贍民器也”。這說明漢代()A．鐵器成為主要生產(chǎn)工具B．冶鐵業(yè)發(fā)展有利農(nóng)業(yè)生產(chǎn)C．冶鐵技術(shù)水平大大提高D．農(nóng)業(yè)已普遍實現(xiàn)精耕細作5．《漢書》載：“秋七月，罷榷酤(酒)官，令民得以律占租。元帝繼位，天下大水，在位諸多鹽鐵官皆罷，準民可與販運?！贝伺e客觀上()A．改變了重農(nóng)抑商政策B．促進了私營商業(yè)發(fā)展C．增加了政府財政收入D．保障了農(nóng)業(yè)正常生產(chǎn)直通高考微講座2(走向“大一統(tǒng)”的秦漢政治、經(jīng)濟和思想文化)已考視角講練考法一創(chuàng)設(shè)新情境，多角度考查秦漢政治1.命題點：官修史書修撰中的思想專制意識[2017·全國卷Ⅱ，25]《史記》《漢書》均為私家撰著。魏晉以后，朝廷任用史官負責修撰本朝或前朝歷史，甚至由宰相主持，皇帝親自參與，這反映出官修史書()A．記載的真實性B．評價歷史的公正性C．修撰的政治性D．解釋歷史的客觀性關(guān)鍵點撥：從漢代史書由私家撰著到魏晉以后則官修史書，甚至由宰相主持，皇帝親自參與，分析判斷這種變化體現(xiàn)的傾向。[聽課筆記]2．命題點：漢承秦制，又有損益變化[2016·全國卷Ⅲ，25]東漢王充在《論衡》中說：“蕭何入秦，收拾文書(國家檔案文獻)，漢所以能制九州者，文書之力也?！逼湟庠谡f明，西漢成功地實現(xiàn)對全國的統(tǒng)治，是因為漢初()A．實行了崇尚儒家的政策B．繼承了秦朝的基本制度C．未能充分發(fā)揮文書功能D．官吏熟知秦朝典章制度3．命題點：漢代加強地方管理的舉措[2017·全國卷Ⅰ，25]下表為西漢朝廷直接管轄的郡級政區(qū)變化表。據(jù)此可知()皇帝紀年公元紀年郡級政區(qū)漢高帝十二年前195年15郡漢文帝十六年前164年24郡漢景帝中六年前144年68郡、國漢武帝元封五年前106年108郡、國A.諸侯王國與朝廷矛盾漸趨激化B．中央行政體制進行了調(diào)整C．朝廷解決邊患的條件更加成熟D．王國控制的區(qū)域日益擴大[真題品悟]題號命題特點第1題歷史探究以官修史書為切入點，從漢朝到魏晉以后，由私家到政府主導，判斷史書修撰的特點第2題立意新穎“漢承秦制，有所損益”所體現(xiàn)的是漢代政治制度的繼承與創(chuàng)新第3題角度新穎不是傳統(tǒng)的考查西漢加強中央集權(quán)的措施，而是考查中央集權(quán)加強的影響呼應(yīng)熱點從加強中央集權(quán)的角度隱性切入，考查漢武帝的大一統(tǒng)，折射出國家的統(tǒng)一考法二以史料圖片為載體靈活考查漢代社會經(jīng)濟4.命題點：小農(nóng)經(jīng)濟；西漢賦稅制度[2018·全國卷Ⅱ，25]西漢文景時期，糧食增產(chǎn)，糧價極低，國家收取的實物田租很少甚至免除，但百姓必須把糧食換成錢幣，繳納較高稅額的人頭稅。富商大賈趁機操縱物價，放高利貸，加劇了土地兼并、農(nóng)戶流亡。這反映出當時()A．重農(nóng)抑商政策未能實行B．自耕農(nóng)經(jīng)濟發(fā)展受阻C．糧價低抑制了生產(chǎn)熱情D．富商大賈操縱稅收5．命題點：漢代農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)方式[2016·全國卷Ⅰ，25]下圖為漢代畫像磚中的農(nóng)事圖，此圖可以用來說明當時()A．個體農(nóng)戶的生產(chǎn)勞作狀態(tài)B．精耕細作農(nóng)業(yè)的不斷發(fā)展C．土地公有制下的集體勞作D．大地主田莊上的生產(chǎn)情形[真題品悟]題號命題特點第4題關(guān)注熱點以當今社會存在的糧食低價問題為切入點，折射“三農(nóng)”問題強調(diào)思辨A、B、D三個選項都有較強的迷惑性和干擾性，考生需綜合推理判斷第5題概念考查比較小農(nóng)經(jīng)濟和莊園經(jīng)濟生產(chǎn)方式的差異時代特征通過農(nóng)事圖的場景間接考查漢代農(nóng)業(yè)的發(fā)展狀況考法三挖掘歷史題源創(chuàng)新考查秦漢思想文化6.命題點：漢代儒學成為正統(tǒng)思想[2019·全國卷Ⅱ，25]西漢初期，道家學說兼采陰陽、儒、墨、名、法各家學說的精髓；后來董仲舒的儒家學說也吸收陰陽五行、法、道等各種思想。促成當時學術(shù)思想上呈現(xiàn)這種特征的主要因素是()A．王國勢力強大B．百家爭鳴局面的延續(xù)C．現(xiàn)實統(tǒng)治需要D．兼收并蓄的文化政策關(guān)鍵點撥：題干材料反映西漢時期道家和儒家學說都吸收其他學派的思想，與當時的時代需要相關(guān)。[聽課筆記]7．命題點：秦漢時期大規(guī)模的角抵表演[2020·全國卷Ⅱ，24]據(jù)史書記載，角抵(摔跤)“蓋雜技樂也，巴俞(渝)戲、魚龍蔓延(百戲節(jié)目)之屬也”。秦二世曾在宮中欣賞。漢武帝在長安舉行了兩次大規(guī)模的角抵表演，長安百姓“三百里內(nèi)皆觀”，他也曾用角抵表演歡迎來長安的西域人。據(jù)此可知，當時角抵()A．促進了川劇藝術(shù)的發(fā)展B．擁有廣泛的社會影響C．推動了絲路文化的交流D．源于民間的勞作技能[聽課筆記][真題品悟]題號命題特點第6題史論推斷題干材料列舉了西漢初期的道家學說吸收諸子百家的精髓，董仲舒的儒學也吸收法、道各家學派的思想，判斷出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因第7題創(chuàng)設(shè)情境角抵在秦漢時期的發(fā)展，呈現(xiàn)秦漢時期的文化藝術(shù)場景歷史認知角抵作為一種藝術(shù)形式在秦漢時期廣為流傳待考視角預測考向一從秦漢時期制度創(chuàng)新的角度命題創(chuàng)新是民族發(fā)展的不竭動力。中華民族是善于創(chuàng)新的民族，古代中國人民利用自己的聰明才智創(chuàng)造了許多先進的政治制度，如皇帝制度、中央集權(quán)制度等。解題時可以從唯物史觀角度分析。?1．命題點：秦朝從貴族政治到官僚政治的變革在秦代，官僚這種政治角色是從分封制下君主的家臣演變而來的，同時設(shè)置官府中掌管簿書案牘的吏胥，輔助官員履行政務(wù)。這表明秦代()A．已出現(xiàn)了完整的官僚體系B．平民政治已取代貴族政治C．官僚政治的模式已經(jīng)形成D．中央文官的地位較為突出2．命題點：從漢至元政治制度的演變[2021·河北石家莊模擬]秦漢時期，丞相是朝廷中掌握行政實權(quán)的總理大臣，“門下”是皇帝的侍從機關(guān)。魏晉時“門下”發(fā)展為侍中寺，凡屬重要政令，皇帝都要征求其意見，東晉時，改為門下省，權(quán)勢漸重，南北朝時，成為與中書省、尚書省鼎足而立的政治核心機關(guān)。這一歷程反映了()A．三省集體議政提高了行政效率B．門下省成為監(jiān)察百官機構(gòu)C．丞相參與決策的權(quán)力逐漸削弱D．宰相逐漸退出了權(quán)力中心考向二從生產(chǎn)工具和耕作方式變化角度命題農(nóng)業(yè)耕作方式的變化，反映出農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平的提高。高考命題往往運用圖文材料命題。解題時注意從圖文材料中提取有效信息，結(jié)合所學史實分析。?3．命題點：漢代畫像磚的拓片所折射出的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟[2021·山東淄博模擬]下圖為漢代畫像磚的拓片，它反映了()A．小國寡民的生活圖景B．小農(nóng)經(jīng)濟的生產(chǎn)形式C．農(nóng)民生活的殷實富足D．棉紡織技術(shù)日漸成熟4．[2021·河南天一大聯(lián)考高中畢業(yè)班階段測試]下圖為全國出土的不同時期鐵農(nóng)具數(shù)量對比示意圖。圖中呈現(xiàn)的變化反映了()A．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不斷進步B．鐵制農(nóng)具廣泛應(yīng)用C．社會局勢漸趨穩(wěn)定D．小農(nóng)經(jīng)濟逐步壯大考向三從董仲舒新儒學內(nèi)容和漢代科技文化的角度命題董仲舒新儒學的主張有“君權(quán)神授”“天人合一”“天人感應(yīng)”“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”及漢代的科技文化等。解題時應(yīng)抓住題干關(guān)鍵詞來分析科技文化和掌握董仲舒思想的內(nèi)涵，并認識秦漢大一統(tǒng)。?5．命題點：漢代董仲舒的思想主張《春秋繁露》載：“天為君而覆露之，地為臣而持載之；陽為夫而生之，陰為婦而助之；春為父而生之，夏為子而養(yǎng)之?！痹摬牧?)A．體現(xiàn)了道家“無為”的治國理念B．體現(xiàn)了儒學的民本思想C．強調(diào)了孔孟儒學的“仁愛”思想D．反映了中國古代人倫觀念6．命題點：我國古代造紙術(shù)的外傳[2021·湖南郴州模擬]1150年，造紙術(shù)傳入西班牙后，又從那里傳到了法國和其他歐洲國家；所到之處，羊皮紙被取代。事實證明，造紙術(shù)的價值十分顯著。造紙術(shù)的價值主要是()A．推動了歐洲文藝復興B．變成了新教的工具C．促進歐洲文化的發(fā)展D．迎來“地理大發(fā)現(xiàn)”時代[真題導練]【例】[2018·全國卷Ⅲ，42]閱讀材料，完成下列要求。材料下面表格是東漢史學家班固所撰《漢書·古今人表》中的部分人物及相應(yīng)等級。上上(圣人)上中(仁人)上下(智人)中上中中中下下上下中下下(愚人)堯、舜周文王孔子孟子屈原荀子子貢范蠡廉頗老子商鞅韓非齊桓公呂不韋荊軻秦始皇李斯陳勝宋襄公夏桀商紂根據(jù)材料并結(jié)合所學中國古代史知識，對表中的內(nèi)容提出自己的看法，并予以說明。(要求：看法具體明確，說明須史論結(jié)合。)(12分)關(guān)鍵點撥：選取東漢史學家班固所撰《漢書·古今人表》中的部分人物及相應(yīng)等級，要求提取有關(guān)人物評價的相應(yīng)等級，并予以說明。應(yīng)注意從東漢史學受社會政治、經(jīng)濟、思想文化的影響或東漢史學所反映的社會政治、經(jīng)濟、思想文化狀況等角度擬定論題；“說明”要圍繞論題，以中國古代史的相關(guān)知識為依據(jù)，史論結(jié)合。[規(guī)律總結(jié)技法指導]高考12分開放探究題表述成文三要素(1)揭示真相。某一歷史事件或現(xiàn)象的真相是什么？用事實說話，最有說服力。(2)精選史實。因為這是“評論”，不是敘述，所以論證不一定要全面，但語言絕對要精練。(3)認識升華。為什么會產(chǎn)生這樣的主觀認識？上升到理論層次。歷史觀點是指人們對歷史事件、歷史現(xiàn)象、歷史人物的評價，它是人們對客觀對象的主觀認識。歷史觀點是人們主觀思維活動的產(chǎn)物，必然會受到階級、時代、環(huán)境和個人素質(zhì)等方面的影響，從而導致與客觀事實有所偏差。[針對訓練]閱讀材料，完成下列要求。材料詩云：樂只君子，民之父母。民之所好好之，民之所惡惡之，此之謂民之父母?！抖Y記·大學》《漢書·循吏傳》載，西漢元帝時，南陽郡太守召信臣，“其治視民如子”，勸民農(nóng)桑，去末歸本，為政勤勉有計謀，“好為民興利”，盡力使百姓富起來。他親自指導農(nóng)耕，常出入于田間，住宿在民家，很少有安閑的時候。“百姓歸之，戶口增倍，盜賊獄訟衰止”?！袄裘裼H愛信臣，尊他為‘召父’”?！逗鬂h書·杜詩傳》載，杜詩擔任郡功曹(官名)時，愛民如子，事事替百姓作主，于是全郡百姓家家糧豐衣足。百姓拿他與以前的召信臣相比，說“前有召父，后有杜母”。南陽人為紀念這兩位太守，修建了一座“二信守祠”，俗稱“父母祠”。“父母官”一詞由此而來，成為百姓對廉潔奉公、關(guān)懷百姓、造福一方的地方官員的敬稱。——據(jù)《漢書》《后漢書》整理解讀材料并結(jié)合中國古代史的相關(guān)知識，談?wù)勀銓Σ牧纤鰵v史現(xiàn)象的認識。(要求：準確概括歷史現(xiàn)象，闡述須有史實依據(jù)。)(12分)課題2關(guān)鍵能力·素養(yǎng)提升探究點[考題研析]C[史料實證][提示](1)商業(yè)有一定的發(fā)展，富裕大商人很多，但總體發(fā)展水平不高；官營手工業(yè)占主導地位；統(tǒng)治者實行“重農(nóng)抑商”政策；法律上輕視商人。(2)①商業(yè)利益比農(nóng)耕大得多，從事商業(yè)的人數(shù)眾多。②人們社會生活的需要及封建統(tǒng)治者追求享樂奢侈的生活皆離不開工商業(yè)。③漢代“開關(guān)梁，弛山澤之禁”，促進商業(yè)的發(fā)展等。課題隨堂演練1．解析：材料沒有強調(diào)勞力，故A項錯誤；材料強調(diào)對待不同土壤需要對癥下藥，增加肥力只是一個方面，故B項錯誤；根據(jù)題干關(guān)鍵信息“勤謹則畝益”“勉致人工，以助地力”“對待不同土壤只要對癥下藥”等，分析、判斷選項可知，材料強調(diào)的是精耕細作，故C項正確；材料沒有涉及積累經(jīng)驗，故D項錯誤。答案：C2．解析：司(后)母戊鼎是商代的青銅器，故A項錯誤；素紗單衣是西漢時期的絲織品，故B項正確；水排是東漢時期發(fā)明的鼓風裝置，故C項錯誤；五銖錢是西漢武帝發(fā)行的錢幣，故D項錯誤。答案：B3．解析：由材料“漢初，絲織品專供貴族消費。到漢朝中后期，上至皇室貴族，下至奴仆婢妾，皆可衣絲文繡”可知，漢代絲織品從專供貴族消費到人人可用，說明紡織技術(shù)的發(fā)展和絲織品產(chǎn)量的增加，故選C項；人人可以衣絲不能說明漢代中后期的貧富差距縮小，排除A項；漢代社會等級觀念并未消亡，排除B項；絲織品應(yīng)用的增多不能說明平民政治的發(fā)展，排除D項。答案：C4．解析：設(shè)立鐵官有利于冶鐵業(yè)的發(fā)展，“欲及春耕種，贍民器也”可知，鐵器是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的利器，即冶鐵業(yè)的發(fā)展有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，故選B項；材料未涉及漢代其他材質(zhì)農(nóng)具的使用情況，無法對比，排除A項；設(shè)立鐵官、鼓勵冶鐵并不等同于冶鐵技術(shù)提高，排除C項；“普遍實現(xiàn)”一詞說法欠妥，排除D項。答案：B5．解析：重農(nóng)抑商政策是中國古代基本的經(jīng)濟政策，戰(zhàn)國時期商鞅變法時確立，一直延續(xù)整個封建社會，故A項錯誤；根據(jù)題干中“罷榷酤(酒)官，令民得以律占租”“在位諸多鹽鐵官皆罷，準民可與販運”得出，促進了私營商業(yè)的發(fā)展，故B項正確；題干中并未明確提出對私營商業(yè)收稅，故C項錯誤；根據(jù)題意，政府政策客觀上促進私營商業(yè)的發(fā)展，與農(nóng)業(yè)無關(guān)，故D項錯誤。答案：B直通高考微講座2已考視角講練1．解析：從官修史書的參與者來看，政治意味很強，政府主導修史的方向，反映了官修史書的政治性。故選C項。答案：C2．解析：解答本題的關(guān)鍵在于透過現(xiàn)象看本質(zhì)，準確把握漢代對秦代政治制度的繼承關(guān)系。材料中的“文書”泛指古代的國家檔案文獻，文書傳承著歷朝的典章制度和政治經(jīng)驗。材料表明，西漢成功地實現(xiàn)對全國的統(tǒng)治是因為重視秦朝的文書，意味著繼承了秦朝的基本政治制度，即“漢承秦制”，故B項符合題意。漢初推行被稱為“黃老之學”的道家思想，故排除A項。漢初充分發(fā)揮文書功能，以便繼承秦代的政治制度，故排除C項。材料并沒有體現(xiàn)官吏是否熟知秦朝的典章制度，故排除D項。答案：B3．解析：漢景帝時，因削藩而引起七國之亂，使諸侯王國與朝廷間的矛盾空前激化，七國之亂的平定加強了中央集權(quán)，此后漢武帝頒布“推恩令”，進一步解決王國問題，所以漢景帝以后諸侯王國與朝廷矛盾并不是漸趨激化，故A項錯誤；表中涉及的郡國屬于地方行政機構(gòu)，而非中央行政體制，故B項錯誤；漢武帝通過推恩令等措施，進一步削弱王國勢力，使直接管轄的郡國迅速增多，中央集權(quán)更加鞏固，為解決邊患問題奠定基礎(chǔ)和解除后顧之憂，故C項正確；漢武帝時直轄的郡級政區(qū)越來越多，結(jié)合漢武帝的集權(quán)措施，可知王國控制的區(qū)域越來越小，故D項錯誤。答案：C4．解析：根據(jù)材料可知，西漢政府收取的實物田租很少甚至免除，但要繳納較高稅額的人頭稅(貨幣形式)，這使得自耕農(nóng)被迫將收獲物賣到市場，給了富商大賈操縱物價的可乘之機，這就使得自耕農(nóng)經(jīng)濟發(fā)展受阻，故B項正確。答案：B5．解析：畫像磚是特定歷史階段的產(chǎn)物，對研究漢代的經(jīng)濟生活、典章制度、風俗習慣等是不可多得的圖像資料。此圖反映的是集體勞動的場景，反映出漢代豪強地主在莊園內(nèi)驅(qū)使農(nóng)民集體生產(chǎn)的情形，故D項正確。答案：D6．解析：結(jié)合材料和所學可知，單一的學說難以適應(yīng)復雜的統(tǒng)治需要，新道家學說適應(yīng)了西漢初期休養(yǎng)生息、恢復生產(chǎn)、鞏固政權(quán)的需要，而新儒家學說適應(yīng)了漢武帝加強中央集權(quán)的需要，C項符合題意。王國勢力強大是董仲舒新儒學出現(xiàn)的一個因素，鞏固統(tǒng)治才是主要因素，A項排除；漢武帝采納董仲舒“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的主張，確立了儒學的獨尊地位，本質(zhì)上屬于文化專制，而不能體現(xiàn)百家爭鳴局面的延續(xù)，B項排除；董仲舒的新儒學具有強烈的排他性，無法體現(xiàn)兼收并蓄的文化政策，D項排除。答案：C7．解析：根據(jù)材料中角抵(摔跤)在秦漢時期的流行情況可知，角抵(摔跤)在秦漢時期有廣泛的社會影響，故B項正確。材料反映的是秦漢時期角抵(摔跤)的流行情況，而川劇是清朝出現(xiàn)的，故A項錯誤。材料沒有體現(xiàn)角抵(摔跤)推動絲路文化的交流，故C項錯誤。材料反映的是秦漢時期角抵(摔跤)的流行情況，沒有提及其起源，故D項錯誤。答案：B待考視角預測1．解析：秦朝是古代中國官僚制度的奠基時期，其官僚體系剛剛從貴族政治演變而來且尚處于雛形階段，故A項錯誤；在古代中國的地主階級政權(quán)之下，取代貴族政治的只能是官僚政治而非平民政治，故B項錯誤；根據(jù)材料可知，官員之下已設(shè)置有輔助其履行政務(wù)的吏胥，說明古代中國官僚政治的基本模式業(yè)已形成，故C項正確；材料并沒有刻意突出“中央”與“文官”的特別地位，且沒有與之相對應(yīng)的對比，故D項錯誤。答案：C2．解析：三省集體議政提高了行政效率與材料的內(nèi)容門下省的演變歷程不符，故A項錯誤；門下省成為審核機構(gòu)，不是監(jiān)察機構(gòu)，故B項錯誤；“門下”從皇帝的侍從機關(guān)演變?yōu)樨撠煂徍说臋C構(gòu)，丞相的決策權(quán)被削弱，故C項正確；宰相退出權(quán)力中心與史實不符，門下省的演變歷程，反映了宰相的權(quán)力削弱，故D項錯誤。答案：C3．解析：從秦漢以來中國建立的是統(tǒng)一的中央集權(quán)制國家，而不是小國寡民的，且材料呈現(xiàn)的不是國，而是家庭狀態(tài)，故A項錯誤；春秋戰(zhàn)國以來形成了男耕女織的小農(nóng)經(jīng)濟模式，與材料相符，故B項正確；小農(nóng)經(jīng)濟的典型特征是自給自足，達不到殷實富足的程度，故C項錯誤；D項不符合史實。答案：B4．解析：由“不同時期鐵農(nóng)具數(shù)量對比示意圖”可見，從公元前5世紀到秦漢時期，鐵農(nóng)具的數(shù)量明顯上升，說明農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得到發(fā)展，故選A項；“出土的不同時期鐵農(nóng)具數(shù)量”無法判斷鐵農(nóng)具的使用分布情況，排除B項；“出土的不同時期鐵農(nóng)具”無法判斷當時的社會秩序，排除C項；“鐵農(nóng)具數(shù)量對比”的增長趨勢不能說明經(jīng)濟形態(tài)一定是小農(nóng)經(jīng)濟，排除D項。答案：A5．解析：材料內(nèi)容未體現(xiàn)道家“無為”觀念，故A項錯誤；材料內(nèi)容強調(diào)君臣、夫婦、父子的關(guān)系，未體現(xiàn)儒學的民本思想，故B項錯誤；材料內(nèi)容強調(diào)“三綱”，未強調(diào)“仁愛”思想，故C項錯誤；材料內(nèi)容強調(diào)“君為臣綱，夫為妻綱，父為子綱”，反映了“三綱”的人倫觀念，故D項正確。答案：D6．解析：材料中造紙術(shù)傳入歐洲后，“羊皮紙被取代”，書籍成本降低，推動了知識的普及，促進歐洲文化的發(fā)展，故選C項；文藝復興興起于14世紀，與材料時間不符，排除A項；材料沒有反映出造紙術(shù)對宗教改革的影響，排除B項；新航路開辟興起于15世紀，時間不符，排除D項。答案：C高考非選擇題12分大題高分導練[真題導練]【例】答案：示例：看法：東漢史學深受儒家思想的影響。(2分)說明：史學家把歷史人物劃分為不同的等級，體現(xiàn)了儒家“禮”的思想，維護等級秩序；等級劃分的依據(jù)體現(xiàn)了儒家“仁”“仁政”的思想；堯、舜、周文王等都是被儒家稱頌的統(tǒng)治者，孔子是儒家學派的創(chuàng)始人，他們等級最高；而秦始皇、夏桀、商紂王等是人們眼中的暴君，等級都排在后面。西漢漢武帝實行“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”后，儒家思想成為統(tǒng)治思想，其影響深入社會各個方面，材料中的現(xiàn)象正是對此的反映。(10分)[針對訓練]解析：首先，根據(jù)題意，準確概括歷史現(xiàn)象。根據(jù)材料“太守召信臣，‘其治視民如子’”“杜詩擔任郡功曹(官名)時，愛民如子”得出古代官員愛民如子；根據(jù)材料“前有召父，后有杜母”“父母官成為百姓對廉潔奉公、關(guān)懷百姓、造福一方的地方官員的敬稱”得出百姓視官員為父母；其次，根據(jù)題意，史論結(jié)合，概括對上述現(xiàn)象的認識?？梢詮恼畏矫?中央集權(quán)、維護統(tǒng)治)，經(jīng)濟方面(小農(nóng)經(jīng)濟)，文化上(儒家民本思想)三方面加以論述；最后，對這一官民間的關(guān)系作簡要總結(jié)。答案：示例：現(xiàn)象：古代對官民關(guān)系的定位是官員愛民如子，民視官為“父母官”。(2分)認識：受中國傳統(tǒng)民本思想影響，出于發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、保證政府財政收入和維護統(tǒng)治的需要，官員往往愛民如子；漢代“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”以來，政治與倫理相結(jié)合，民眾把廉潔奉公、關(guān)懷百姓、造福一方的地方官員稱為“父母官”，表達了自己對官員的肯定和愛戴。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，一方面有利于緩和官民矛盾，穩(wěn)定社會秩序，促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，保證政府財政收入；但另一方面，也強化了官民的不平等性，不利于中國向近代社會的轉(zhuǎn)型。(10分)課題1制度沿革——魏晉、隋唐時期的政治制度必備知識·自主排查知識點一君主專制的演進1．魏晉南北朝形成尚書省、中書省、門下省三省體制。2．隋唐：中央實行三省六部制(1)內(nèi)容①三?。褐钢袝㈤T下和尚書三省，分別負責決策、審議和執(zhí)行；三省的最高長官都是宰相。②六部：尚書省下設(shè)吏、戶、禮、兵、刑、工六部。(2)影響①三省相互牽制和監(jiān)督，削弱了相權(quán)，保證了皇權(quán)的獨尊。②是中國古代政治制度的重大創(chuàng)造，以后歷朝基本沿襲。(3)局限：流程式分工，無法從根本上解決專權(quán)問題及對權(quán)力進行有效監(jiān)督。知識點二地方割據(jù)與中央集權(quán)削弱1．背景唐中期在地方設(shè)置節(jié)度使，名為朝廷藩鎮(zhèn)，實為割據(jù)勢力。2．問題安史之亂后形成的藩鎮(zhèn)割據(jù)局面，嚴重削弱了中央集權(quán)。知識點三選官與用官——選官、用官制度的變化1．魏晉南北朝的九品中正制：世家大族子弟依靠門第即可步入仕途。2．隋唐宋元科舉制(1)形成：隋煬帝時，開始設(shè)立進士科，科舉制形成。(2)完善：唐宋元時期，繼承并完善了科舉制。(3)影響：科舉制是封建選官制度的一大進步；有利于打破特權(quán)壟斷，擴大官吏人才來源，提高官員文化素質(zhì)；大大加強了中央集權(quán)；為歷朝沿用，影響深遠。[構(gòu)圖解史]三省六部制的運轉(zhuǎn)機制信息提取：隋唐三省的分工，使宰相的權(quán)力一分為三，這就削弱了相權(quán)，加強了皇權(quán)。三省六部制的確立和完備，使封建中央集權(quán)制度更加完善，為此后歷代王朝沿用。[構(gòu)圖解史]中國古代選官制度變遷關(guān)注新教材新觀點1．魏晉隋唐時期的民族關(guān)系魏晉時期，北方少數(shù)民族大量遷入中原地區(qū)并建立政權(quán)，民族融合加強，特別是北魏孝文帝改革，加速了北方少數(shù)民族封建化的進程，促進了民族大融合。與此同時北方人民為躲避戰(zhàn)亂和民族壓迫大批流亡南下，在江南開發(fā)的過程中，許多山區(qū)的少數(shù)民族也逐步與漢族相交融。隋唐時期，周邊各族迅速發(fā)展，唐政府對周邊各族，除戰(zhàn)爭外，主要實行了和親、設(shè)置機構(gòu)管轄、羈縻和歲賜等靈活多樣的開明的民族政策，從而大大促進了國內(nèi)各民族的經(jīng)濟、文化關(guān)系的發(fā)展。唐朝周邊少數(shù)民族建立的政權(quán)，對祖國邊疆地區(qū)的開發(fā)作出了積極貢獻。2．唐朝時期中央行政制度的變遷唐前期沿用三省六部制，在三省制下，尚書省成為最高行政機構(gòu)。三省長官共議國政，執(zhí)宰相之職。三省議政場所叫政事堂唐太宗時期常以品位較低的官員同三省長官共議國政，加以“參知政事”“參預朝政”“參議得失”等名號，執(zhí)行相職唐玄宗后中書門下體制逐漸取代三省體制，成為新的中樞體制。中書門下體制建立后，使職差遣體制逐漸定型，形成了不同于三省六部制的使職差遣體制3.科舉制(1)科舉制使出身社會中下層的讀書人通過相對公平的考試參與政權(quán)，擴大了統(tǒng)治的基礎(chǔ)，提高了官員的文化素質(zhì)，加強了中央集權(quán)。(2)科舉制使官員選拔變得更加公開和公平，中國古代選官制度逐漸走向成熟與完善。4．藩鎮(zhèn)割據(jù)及其影響(1)藩鎮(zhèn)割據(jù)安史之亂期間和以后，唐朝陸續(xù)在內(nèi)地增設(shè)藩鎮(zhèn)。藩鎮(zhèn)管轄地區(qū)，大者十余州，小者三四州，有些藩鎮(zhèn)獨立性很強，形成藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面。這種局面在唐朝后期持續(xù)了100多年，嚴重削弱了唐朝的統(tǒng)治力量。(2)藩鎮(zhèn)割據(jù)的影響①藩鎮(zhèn)割據(jù)造成了唐代中央政府實際管轄地區(qū)的縮小，一定程度上威脅了唐朝中央政府對地方的控制，但延續(xù)了唐朝百余年的統(tǒng)治。②唐末農(nóng)民起義后，割據(jù)的藩鎮(zhèn)空前增多，藩鎮(zhèn)轉(zhuǎn)入互相兼并的戰(zhàn)爭中，后演變?yōu)槲宕畤蔀樘拼?zhèn)割據(jù)的延續(xù)。③藩鎮(zhèn)割據(jù)，相互征戰(zhàn)，對社會經(jīng)濟造成巨大破壞，唐中央政府財政收入受到一定影響，但藩鎮(zhèn)注重自身工商業(yè)的發(fā)展，一定程度上促進了經(jīng)濟的發(fā)展。關(guān)鍵能力·素養(yǎng)提升探究點唐朝三省六部制和政治制度的創(chuàng)新[學術(shù)前沿]1．三省六部制與“體制內(nèi)的民主”[史學新論]“三省六部制”簡單地說，就是朝廷下面設(shè)立三個省，分別是尚書省、中書省和門下省?！@套制度在唐朝的政治運作中最大的特色歸結(jié)為一句話，追求體制內(nèi)最大限度的民主，讓決策、審議和行政權(quán)各自獨立，政令與施政相分離，使得權(quán)力分配均衡合理且在有效監(jiān)督下運行，做到理性決策，而且切實可行。以德治國的國家中樞權(quán)力機構(gòu)最重要的是決策民主，在決策層面不是由哪一個部門單獨負責，而是由三個省共同進行，三省長官共同組成朝廷決策班子?！獜偷┐髮W歷史系教授韓昇[思維激活]史學主流觀點認為三省六部制是皇權(quán)集中的產(chǎn)物，是皇權(quán)加強的表現(xiàn)。而史料中觀點認為三省六部制體現(xiàn)了“體制內(nèi)的民主”。全面認識唐朝的政治運作，讓決策、審議和行政權(quán)各自獨立，追求體制內(nèi)最大限度的民主。2．古代中國人才選拔的重要手段——科舉制[史學新論]為選拔有真才實學的儒生，隋朝政府引進考試制度，檢驗候選者的文字能力和儒學知識。唐朝發(fā)展了這種科舉考試制度，并采取其他措施促進儒學教育……這一新制為天資聰穎卻非士族豪門出身的人提供了機會。由于世家子弟考試成績越來越出色，因此新的取士制度并未終止他們在政府中的影響，但也迫使他們更加專注于儒學，以適應(yīng)政府的需要。自唐朝以來，上層階級的教育越來越重視伏案攻讀，騎射劍術(shù)一類武功在士族生活中顯得越來越無足輕重?！w世瑜、張宏艷譯《劍橋插圖中國史》[思維激活]科舉制破除了世家大族壟斷官場的局面；保證了專制政府行政人員的來源及文化素養(yǎng)，為行政效率的提高創(chuàng)造了條件；有益于社會重學風氣的形成；在一定程度上體現(xiàn)了社會公平與公正。[考題研析][2018·全國卷Ⅱ]武則天時期，將中書、門下二省名稱分別改為鳳閣、鸞臺，通過加授“同鳳閣鸞臺平章事”頭銜，使低品級官員得以與鳳閣、鸞臺長官共同議政，宰相數(shù)量大增，且更替頻繁。這一做法的目的是()A．擴大中書、門下二省的職權(quán)B．為官員提供迅速晉升的機會C．便于實現(xiàn)對朝政的全面控制D．強化宰相參政議政職能命題立意從議政機構(gòu)改名，議政人數(shù)增加，議政人員更替切入，考查唐代國家治理時空定位武則天時期，加強中央集權(quán)關(guān)鍵點撥材料反映了武則天時期，中書、門下兩省名稱發(fā)生變化并且宰相數(shù)量增加、更替頻繁，這一做法的實質(zhì)是分割宰相權(quán)力，強化皇權(quán)，這有利于加強君主對朝政的控制[答案][史料實證]史料一垂拱三年，或誣告(宰相)祎之……(武)則天特令肅州刺史王本立推鞫(審問)其事。本立宣敕示祎之，祎之曰：“不經(jīng)鳳閣(中書省)鸞臺(門下省)，何名為敕？”則天大怒，以為拒捍制使，乃賜死于家。——《舊唐書·劉祎之傳》史料二漢代宰相是首長制，唐代宰相是委員制。最高議事機關(guān)又稱政事堂。一切政府法令，須用皇帝詔書名義頒布者，事先由政事堂開會議決，送進皇宮畫一‘敕’字，然后由政事堂蓋印中書、門下之章發(fā)下。沒有政事堂，即算不得詔書，在法律上沒有合法地位?！X穆《國史新論》[解讀](1)史料一中“不經(jīng)鳳閣(中書省)鸞臺(門下省)，何名為敕”是核心語句，聯(lián)系三省六部制的運行機制分析即可。(2)史料二以第一個句號為界分為兩層，從第一層看出，唐代宰相由首長制演變成委員制；從第二層看出，其分工明確，行政效率大大提高。[探究](1)據(jù)史料一，結(jié)合所學知識，說明劉祎之為何不認可王本立宣讀的“敕書”。(2)據(jù)史料二，唐代宰相制度與漢代相比有什么變化？起到了什么作用？eq\x([試答])[歷史解釋]漢唐以來中樞權(quán)力體系的演變特點(1)皇帝通過不斷壓抑、侵奪相權(quán)來加強皇權(quán)。宰相制度沿著相權(quán)的步步削弱、君權(quán)的逐漸強化這根主線發(fā)展演變。(2)內(nèi)朝官向外朝官轉(zhuǎn)化。內(nèi)朝在牽制、架空外朝的同時，久而久之逐步發(fā)展為制度化、合法化的外朝中央機構(gòu)。(3)宰相職位的設(shè)置由實位轉(zhuǎn)向虛位，反映了宰相權(quán)限及權(quán)威的下降，宰相不再專職是對相權(quán)的限制壓縮。(4)宰相權(quán)力不斷分化。宰相既實行分權(quán)，在同一機構(gòu)中，往往設(shè)置幾個宰相職位，又注重事權(quán)的相對集中，彌補分權(quán)的效率低下的弊端。[唯物史觀]辯證看待唐朝的三省六部制(1)三省六部制是一套較為完備嚴密的封建官僚體系，有利于提高行政效率，減少決策失誤，防止個人權(quán)力過分膨脹，加強了中央統(tǒng)治力量。(2)三省的分工，使宰相的權(quán)力一分為三，這就削弱了相權(quán)，加強了皇權(quán)。三省六部制的確立和完備，使封建中央集權(quán)制度更加完善，為此后歷代王朝所沿用。(3)隨著專制主義中央集權(quán)惡性的發(fā)展和朝政腐敗，權(quán)力失去制約和平衡，三省六部制也就失去了維護封建統(tǒng)治的積極作用。課題隨堂演練1．魏晉名士有一種不同于流俗、甚至不同于任何歷史時期的言談舉止。以陶淵明、王羲之以及“竹林七賢”等為代表的魏晉名士，以狂放不羈、率真灑脫而著稱于世，形成中國歷史上絕無僅有的“魏晉風流”，造成這種異化現(xiàn)象的最主要原因是()A．門閥士族特立獨行，思想活躍B．江南經(jīng)濟開發(fā)，商品經(jīng)濟發(fā)展C．魏晉時期佛道盛行，援老入儒D．魏晉以來國家分裂，社會動蕩2．[2021·桂林一模]唐太宗發(fā)現(xiàn)中書省、門下省長官頗多齟齬扯皮之事，于是在門下省下面設(shè)政事堂，形成統(tǒng)一的中央行政決策機制，集體商議并處理軍國事務(wù)，由是鮮有敗事。這說明當時政事堂的設(shè)立()A．擴大了封建君主的權(quán)力B．提高了中央政府的行政效率C．解決了君權(quán)與相權(quán)的矛盾D．緩和了各部門之間的矛盾3．隋至唐前期的中書門下是決策首腦機關(guān)，從不負擔瑣碎事務(wù)。唐代中后期至宋代的中書門下承擔了大量的日常政務(wù)性工作，出現(xiàn)了中樞機構(gòu)政務(wù)化的趨向。宋代的設(shè)官分職方式，在煩瑣雜亂的表象背后，突出了國家政務(wù)的核心內(nèi)容。上述變化主要表明()A．吏治漸趨清廉化B．部門間關(guān)系更融洽C．官員日趨專業(yè)化D．中央集權(quán)顯著加強4．魏晉時期，各級官學普遍衰落，開館授徒的私學也十分有限。與此形成鮮明對比的是，士族的各種家學卻全面繁盛，由此造成平民家庭出身的人才遠遠少于士族家庭出身的人才。這說明當時()A．教育被士族階層壟斷B．選官強調(diào)門第與教育發(fā)展狀況相適應(yīng)C．儒學的發(fā)展受到極大挑戰(zhàn)D．寒素子弟步入仕途的途徑被關(guān)閉5．[2021·鄂爾多斯模擬]唐太宗說：“朕所好者，唯堯、舜、周、孔之道，以為如鳥有翼，如魚有水，失之則死，不可暫無耳?！彼裕埔匀鍖W為資政之術(shù)，同時把它作為科舉考試的內(nèi)容和標準。據(jù)此可知，科舉制()A．打破壟斷，緩和激烈社會矛盾B．選拔精英，優(yōu)化傳統(tǒng)社會結(jié)構(gòu)C．鼓勵向?qū)W，營造向上社會風氣D．教化民眾，引導社會文化方向6．[2021·日照模擬]隋文帝時改宇文泰所賜蕃姓，廢除宇文氏的六官制度，恢復原來漢族姓氏、漢魏以來的傳統(tǒng)官制和華夏禮儀。此舉旨在()A．凝聚人心促進政治統(tǒng)一B．籠絡(luò)士人擴大統(tǒng)治根基C．移風易俗促進民族交融D．打擊門閥防范地方割據(jù)課題1關(guān)鍵能力·素養(yǎng)提升探究點[考題研析]C[史料實證][提示](1)原因：詔敕須由中書省起草，門下省審議，而由皇帝直接發(fā)出的詔令被認為是違制的。(2)變化：由一相變?yōu)槎嘞嘀?。作用：三省之間既相互牽制，又互為補充，分工明確，提高了辦事效率，同時避免了權(quán)臣獨攬大權(quán)，有利于加強皇權(quán)。課題隨堂演練1．解析：A項思想活躍是文化現(xiàn)象，不是最主要的原因，故A項錯誤；魏晉時期江南開發(fā)，經(jīng)濟發(fā)展，但商業(yè)受時代的影響，發(fā)展情況并不樂觀，故B項錯誤；魏晉時期，玄學興起并發(fā)展，儒家思想融合了道家思想，“援老入儒”是原因之一，但不是主要原因，故C項錯誤；文化的時代特色源自社會時代的變遷，魏晉時期國家分裂、社會動蕩造成了上述文化現(xiàn)象，故D項正確。答案：D2．解析：根據(jù)題干內(nèi)容可知，在政事堂設(shè)立之前，“中書省、門下省長官頗多齟齬扯皮之事”，在政事堂設(shè)立之后，“由是鮮有敗事”，說明政事堂的設(shè)立，使得中央政府各部門的行政效率得到了提高，故選B項。答案：B3．解析：材料“出現(xiàn)了中樞機構(gòu)政務(wù)化的趨向”反映的是中樞機構(gòu)權(quán)力變化而不是吏治清廉的問題，故A項錯誤；據(jù)所學，唐初具體政務(wù)由尚書省負責，據(jù)材料“中書門下承擔了大量的日常政務(wù)性工作”可知部門權(quán)力出現(xiàn)重合，故B項錯誤；據(jù)材料“出現(xiàn)了中樞機構(gòu)政務(wù)化的趨向”可知，官員的政務(wù)要求提高，即官員日趨專業(yè)化，故C項正確；材料主要反映中樞權(quán)力的變化而不是中央和地方的權(quán)力，故D項錯誤。答案：C4．解析：根據(jù)材料可知，魏晉時期，官學、私學普遍衰落，而士族家學全面繁盛，導致士族家庭出身的人才在社會上占據(jù)優(yōu)勢。結(jié)合所學知識可知，九品中正制在發(fā)展過程中越來越強調(diào)被選拔者的門第出身，這適應(yīng)了當時的教育發(fā)展狀況，故B項符合題意。A項說法錯誤，當時官學、私學仍然存在；材料反映不出儒學的發(fā)展狀況，排除C項；根據(jù)材料可知，當時寒素子弟步入仕途的途徑受阻而非被關(guān)閉，D項說法絕對。答案：B5．解析：在唐太宗看來，堯、舜所行的是仁義之道，周公創(chuàng)立、孔子所傳的是禮樂教化，二者是君臨天下、治國治民的最有效的思想武器，有了儒學，就如同鳥有了翅膀，魚游于水中，就可以治國理民；反之，國家就無法治理，政治上就陷于死地。所以，唐朝以儒學為資政之術(shù)，并通過科舉考試引導社會文化方向，故選D項。答案：D6．解析：隋文帝改蕃姓，廢除北周六官制度，恢復漢制與華夏禮儀，這些舉措的目的在于構(gòu)建政權(quán)合法性，形成認同，以促進政治統(tǒng)一，故選A項；籠絡(luò)士人擴大統(tǒng)治根基的是選官制度，材料未涉及隋文帝時期的選官制，排除B項；恢復漢魏官制并非移風易俗的內(nèi)容，排除C項；隋文帝的舉措與打擊門閥、防范地方割據(jù)無關(guān)，D項并非根本目的，排除D項。答案：A課題2制度完善——宋元時期政治制度的發(fā)展必備知識·自主排查知識點一君主專制的加強1．宋代(1)宋代設(shè)中書門下為最高行政機構(gòu)，最高長官行使宰相職權(quán)。(2)中央增設(shè)參知政事、樞密使和三司使，分割宰相的行政權(quán)、軍權(quán)和財權(quán)。2．元代(1)設(shè)中書省，上承天子，下總百司，是最高行政機關(guān)。(2)元末，宰相權(quán)勢越來越大，有時甚至可以左右皇位繼承。知識點二中央集權(quán)的發(fā)展1．宋代(1)措施①軍事：把主要將領(lǐng)的兵權(quán)收歸中央，抽調(diào)各地方精兵強將，充實中央禁軍。②行政：中央派文官擔任地方長官，同時設(shè)通判負責監(jiān)督。③財政：地方賦稅一小部分作為地方開支，其余全部由中央掌控。(2)影響①積極：改變了唐末五代以來藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面，加強了中央集權(quán)。②消極：形成了冗官、冗兵和冗費的局面，為北宋埋下了積貧積弱的禍根。2．元朝：行省制度(1)目的：為了對幅員空前遼闊的多民族國家進行有效的管理和統(tǒng)治。(2)內(nèi)容①河北、山西、山東等地由中央直接管理。②行省之下，分設(shè)路、府、州、縣。③邊遠民族地區(qū)設(shè)宣慰司進行管理。[圖說歷史]宋代“二府三司制”信息提?。核纬?，中書門下為最高行政機構(gòu)，長官行使宰相職權(quán)；后設(shè)參知政事、樞密使和三司使，分割宰相行政權(quán)、軍權(quán)和財權(quán)。[圖解歷史]郡縣制與行省制的不同信息提取：(1)郡縣是地方機構(gòu)；郡縣長官是地方官員。中央政令直達郡縣，有利于多民族國家的統(tǒng)一。形象地表示：中央→郡→縣，直線行政。(2)行省是中央政府的派出機構(gòu)，行省長官是中央官員。行省行使權(quán)力時受中央的節(jié)制，是分區(qū)統(tǒng)治，不是直線統(tǒng)治。關(guān)注新教材新觀點1．宋代的“二府三司制”(1)宋代為了加強對內(nèi)控制，以掌管軍事的樞密院(西府)和掌管政務(wù)的中書門下(政事堂、東府)共同行使行政領(lǐng)導權(quán)，并稱為“二府”，為當時最高國務(wù)機關(guān)。(2)二府制的特點就是文武分權(quán)。樞密院和宰相的政事堂一文一武，互不通氣，分別向皇帝奏事。皇帝利用兩者之間的矛盾，直接控制軍權(quán)和行政權(quán)。(3)將財政大權(quán)從宰相手中分割出來而設(shè)置了三司：度支、戶部、鹽鐵掌管全國的財政，長官是三司使，亦稱“計相”。這些措施使得軍、政、財三權(quán)分立，互不統(tǒng)屬，從很大程度上加強了君主專制。2．北宋的募兵政策(1)通過普遍招募方式組建軍隊的做法開始于唐玄宗時期。北宋統(tǒng)治者將募兵發(fā)展為一種有意識的“養(yǎng)兵”政策，希望通過廣泛募兵穩(wěn)定社會治安、消除動亂因素，即所謂“不收為兵，則恐為盜”“饑歲莫急于防民之盜，而防盜莫先于募民為兵”。(2)募兵過濫致使軍隊數(shù)量不斷增加，累增至120余萬，軍費隨之惡性膨脹，成為財政支出的大宗。北宋中期有人說：“天下之所以困，本于兵”，“天下六分之物，五分養(yǎng)兵”。3．元朝在中國古代史上的歷史地位(1)它結(jié)束了自唐末五代以來長期分裂割據(jù)的局面，重新實現(xiàn)了國家的大統(tǒng)一，是元明清五六百年統(tǒng)一局面的開創(chuàng)者。元朝統(tǒng)一后的有效管轄，使元朝發(fā)展成為中國歷史上幅員最遼闊的朝代。西藏、臺灣都正式納入中央政府的管轄之下。(2)首創(chuàng)行省制度，設(shè)嶺北、遼陽、云南行省，加強對邊疆地區(qū)的管轄。這是地方行政管理制度的一項重大改革，對后世產(chǎn)生了深遠的歷史影響。(3)民族融合出現(xiàn)高潮。蒙古族等邊疆少數(shù)民族大量內(nèi)遷，漢族人民向邊疆地區(qū)流動，元朝是統(tǒng)一多民族國家發(fā)展的重要時期。(4)經(jīng)濟繁榮，漕運、海運規(guī)模空前，對外貿(mào)易發(fā)達。大都成為聞名世界的商業(yè)大都市。綜上所述，元朝的統(tǒng)一順應(yīng)了歷史發(fā)展趨勢，具有承上啟下、繼往開來的歷史地位。關(guān)鍵能力·素養(yǎng)提升探究點一從漢至元君主專制制度的不斷演進[學術(shù)前沿]1．宋代的官職差遣體制[史學新論]宋代，官僚制度中有“官”“職”“差遣”的區(qū)分。所謂“官”，實際是一種等級待遇，作為敘級、分等、定薪的依據(jù)。所謂“職”，不是職務(wù)，而是加官，只是一種虛銜。上述兩種官僚，“有官無權(quán)”“有職無權(quán)”，真正負實際責任的是“差遣”，是官僚擔任的實際職務(wù)。——劉宗緒《古代官員研究綜述》[思維激活]官職差遣雖然加強了皇權(quán)，但給北宋帶來諸多問題。2．宋代的文官政治[史學新論]宋代文官政治體制的確立是唐五代以來社會結(jié)構(gòu)變化和經(jīng)濟文化發(fā)展的產(chǎn)物，同時也與宋代的科舉制度、崇文抑武國策等因素密切相關(guān)。宋代處于中國古代社會承上啟下的轉(zhuǎn)型時期，從唐代開始的社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和階層結(jié)構(gòu)的變化，在宋代得以最終完成。在經(jīng)濟結(jié)構(gòu)上，傳統(tǒng)的封建土地國有制崩潰，封建土地私有制得以迅速發(fā)展，土地轉(zhuǎn)移和流通的頻率加快，租佃契約關(guān)系得以確立。這種變化誘發(fā)社會結(jié)構(gòu)隨之發(fā)生變化，傳統(tǒng)的門閥士族勢力退出歷史舞臺，庶族地主取而代之，平民社會的因素開始顯現(xiàn)，社會流動性空前加強，為宋代士大夫階層登上政治舞臺準備了條件?！獥顚幰恢骶帯稓v史學習新視野新知識》[思維激活]宋代在中國歷史上占有重要地位，分析宋代的文官政治，要將政治、經(jīng)濟、文化結(jié)合起來，從唐代開始的社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和階層結(jié)構(gòu)的變化，在宋代得以最終完成，也使社會流動性空前加強。這些具有開創(chuàng)意義的歷史事件，深刻影響著中國社會的發(fā)展進步，是高考命題的重點。[考題研析][2018·天津卷，2]元朝在地方實行行省制度。行省“掌國庶務(wù)，統(tǒng)郡縣，鎮(zhèn)邊鄙……凡錢糧、兵甲、屯種、漕運、軍國重事，無不領(lǐng)之”，但地方官吏的選用主要由中書省和吏部負責，調(diào)動行省所屬軍隊須皇帝批準。這表明元朝()A．地方擁有適度權(quán)力B．地方缺乏實際權(quán)力C．行省權(quán)力集中專斷D．君主專制得以加強命題立意以中書省與地方官吏的選用之間的關(guān)系，考查元朝地方上實行的行省制度時空定位元朝，地方實行的行省制度關(guān)鍵點撥元朝行省擁有經(jīng)濟、軍事大權(quán)，但地方官吏的選用由中央負責，軍隊調(diào)動須皇帝批準，說明元朝地方擁有適度權(quán)力，而非缺乏實際權(quán)力[答案][史料實證]史料一“漢代宰相是首長制，唐代宰相是委員制。最高議事機關(guān)又稱政事堂。一切政府法令，須用皇帝詔書名義頒布者，事先由政事堂開會議決，送進皇宮畫一‘敕’字，然后由政事堂蓋印中書門下之章發(fā)下。”——錢穆《國史新論》史料二兩宋時期，文臣群體的政治地位不斷提高，以科舉出身為主體的文官隊伍成為政治的中堅力量，獨具特色的文臣士大夫政治體制得以確立。這種政治體制的確立是唐五代以來社會結(jié)構(gòu)變化和經(jīng)濟文化發(fā)展的產(chǎn)物，同時也與宋代的科舉制度、崇文抑武國策等因素密切相關(guān)?！幾詶顚幰弧稓v史學習新視野新知識》[解讀](1)史料一包含兩層信息，第一層信息反映了中國古代漢至唐宰相制度的變化，第二層信息反映的是唐代中央機構(gòu)三省六部制的運行機制。(2)史料二反映唐代以來社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和階層結(jié)構(gòu)的變化、科舉制和以文治國方針的確立，都為宋代文官政治的確立奠定了基礎(chǔ)。[探究](1)根據(jù)史料一并結(jié)合所學知識，說明唐朝中央權(quán)力機構(gòu)的基本運行程序，并作簡要評價。(2)根據(jù)史料二，概括指出作者認為兩宋時期“文臣士大夫政治體制”形成的原因。eq\x([試答])[歷史解釋]北宋加強中央集權(quán)措施的特點和評價(1)重文輕武，文人治國。吸取了唐末以來藩鎮(zhèn)割據(jù)、武人稱雄干政的教訓，有效地鞏固了統(tǒng)一，但因為文人不懂軍事而造成了軍隊戰(zhàn)斗力低下。(2)分割地方權(quán)力，中央高度集權(quán)。對中央而言有利于統(tǒng)一，防止分裂；但導致地方行政機構(gòu)辦事效率低下，中央機構(gòu)人浮于事，造成冗官局面。(3)弱枝強干，守內(nèi)虛外。這有利于加強中央集權(quán)，有效鎮(zhèn)壓地方和農(nóng)民階級的反抗；但導致邊防空虛，成為北宋在民族戰(zhàn)爭中屢敗的原因。(4)發(fā)展科舉制進一步擴大了統(tǒng)治基礎(chǔ)，但也造成了官僚隊伍的龐大。[唯物史觀]辯證看待漢唐以來中樞權(quán)力體系的演變特點皇權(quán)不斷強化，相權(quán)不斷削弱宰相制度沿著相權(quán)的步步削弱、君權(quán)的逐漸強化這根主線發(fā)展演變內(nèi)朝官向外朝官轉(zhuǎn)化內(nèi)朝在牽制、架空外朝的同時，久而久之逐步發(fā)展為制度化、合法化的外朝中央機構(gòu)宰相職位的設(shè)置由實位轉(zhuǎn)向虛位由實位到虛位反映的是宰相權(quán)限及權(quán)威的下降，宰相不再專職是對相權(quán)的限制壓縮宰相權(quán)力不斷分化宰相既實行分權(quán)，在同一機構(gòu)中，往往設(shè)置多個宰相職位，又注重事權(quán)的相對集中，彌補分權(quán)導致的效率低下的弊端探究點二唐宋時期選官制度的變化[學術(shù)前沿]科舉制是封建社會的平民政治[史學新論]科舉考試是(中國古代)選拔官員的主要方法。它一直堅持的是自由報名、公開考試、平等競爭、擇優(yōu)取士的原則，其基本理念是“至公”……可以說，科舉制是封建社會的“平民政治”。這在一定程度上打破了皇族及豪強宗法勢力對于政治權(quán)力的壟斷，促進了社會的良性流動，從而擴大了統(tǒng)治階級政治統(tǒng)治的合法性基礎(chǔ)?！u一南《淺談科舉制度對中國社會的影響》[思維激活]科舉制體現(xiàn)了追求自由平等、公平公正的理念；打破了宗法貴族壟斷政治的局面；促進了社會階層之間的良性流動；有利于庶族地主的參政。[考題研析][2020·全國卷Ⅱ，26]宋太祖開寶六年(973年)省試后，主考官李昉徇私錄取“材質(zhì)最陋”的同鄉(xiāng)武濟川一事被告發(fā)，太祖在講武殿出題重試，殿試遂成常制。經(jīng)此事后，宋代科舉()A．否定了世家大族特權(quán)B．確立了省試考試權(quán)威C．完善了考試錄取程序D．提高了人才選拔標準命題立意以宋代李昉在科舉考試中徇私為切入點，考查時空觀念、家國情懷等歷史核心素養(yǎng)時空定位宋太祖開寶六年，宋代科舉制關(guān)鍵點撥從題干信息看，這一做法跟世家大族的特權(quán)、人才選拔的標準沒什么關(guān)系；皇帝在朝廷之上設(shè)立考場進一步完善了科舉考試程序[答案][史料實證]史料一河南尹田歆的外甥王諶，以知人出名。田歆對他說：“如今應(yīng)推舉六名孝廉，多有貴戚書信相命，又不好違背，我想自己選一位名士以報效國家，你助我求之?！笔妨隙?兩晉)九品訪人，唯問中正。故居上品者，非公侯之子孫，則當涂之昆弟也。二者茍然，則蓽門蓬戶之俊，安得不有陸沉者哉！——《晉書·段灼傳》史料三作為一種上千年的文化存在，科舉顯然有其客觀的歷史合理性，否則我們就無法解釋其存在的持久性。……科舉的創(chuàng)新之處就在不僅為社會底層的知識分子提供了持續(xù)流動的可能，而且將其制度化。……科舉制度的最大合理性在于它那“朝為田舍郎，暮登天子堂”式的“機會均等”……的機制，對知識分子的社會心理是一種塑造，客觀上激勵了個人的奮斗精神?！γ鲹P《中國傳統(tǒng)文化概論》[解讀](1)史料一中的關(guān)鍵信息：“孝廉”“貴戚書信相命”，由此可判斷出當時選拔人才的制度及其弊端。(2)史料二中“九品訪人，唯問中正”指中正官品評等級選拔人才?！鞍驳貌挥嘘懗痢敝赋隽司牌分姓埔约沂篱T第為標準選拔人才的弊端。(3)史料三反映了科舉制的創(chuàng)新之處。解讀史料需要抓住關(guān)鍵信息，注意省略號對史料分層的作用，從中提取“為社會底層的知識分子提供了持續(xù)流動的可能”“機會均等”及“激勵了個人的奮斗精神”等信息，從而可概括出借鑒價值。[探究](1)指出史料一反映的選官制度，并指出其弊端。(2)根據(jù)史料二并結(jié)合所學知識，簡要評價九品中正制。eq\x([試答])(3)根據(jù)史料三中科舉制的“創(chuàng)新之處”，結(jié)合所學知識，說明科舉制對于現(xiàn)代人才選拔的歷史借鑒價值。eq\x([試答])[歷史解釋]中國古代選官制度的演變過程時代選官制度措施標準夏、商、西周世官制親貴合一，世代相傳血緣、姻親春秋、戰(zhàn)國、秦軍功爵制養(yǎng)士、軍功、客卿才能漢代察舉制察訪人才，舉薦做官品德魏晉南北朝九品中正制品評士人按品授官門第隋唐至明清科舉制分科考試，以成績優(yōu)劣定取舍才學[家國情懷]科舉制度影響深遠(1)科舉制度是中華民族長期演進過程中凝聚起來的制度文化資源，與我國博大精深的傳統(tǒng)文化相互融匯難以分割，對中國社會諸制度亦產(chǎn)生深刻影響，其對我國傳統(tǒng)社會的政治、經(jīng)濟、文化、教育以及社會生活的運行亦起著調(diào)節(jié)作用。(2)立足家國情懷，感悟科舉制度的起源、演化規(guī)律、地位和影響，有助于弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，培育“以天下為己任”的社會責任感，形成良好的社會價值觀。課題隨堂演練1．[2021·德陽模擬]宋太祖時期中央所轄州縣數(shù)量統(tǒng)計表時間州縣公元960年111638公元979年2971860——據(jù)《宋史·地理志》整理根據(jù)表中的信息，可以確認的歷史結(jié)論是，宋初()A．科舉改革成效顯著B．地方治理得到強化C．經(jīng)濟重心南移加快D．地方機構(gòu)日漸臃腫2．[2021·德州模擬]北宋初年對外戚、宗室皆授以各類官爵領(lǐng)取俸祿，規(guī)定外戚只能擔任武官，宗室不準出任差遣擔任實際職務(wù)。其目的是()A．強化皇族特權(quán)地位B．提高政府行政效率C．防止權(quán)貴專權(quán)亂政D．完善政務(wù)決策機制3．997年，北宋政府將全國州郡劃分為十五路(以后路的數(shù)目有所增加)，并陸續(xù)在各路設(shè)轉(zhuǎn)運司等“監(jiān)司”機構(gòu)。并規(guī)定路、州、縣的官員都由中央官員兼任，且“三年一替”。北宋政府采取這一系列措施的主要目的是()A．提高政府行政效率B．樹立皇帝絕對權(quán)威C．完善地方監(jiān)察制度D．消除地方割據(jù)隱患4．[2021·湖南懷化模擬]宋代對官民的服色有嚴格的規(guī)定：官員三品以上穿紫色，五品以上穿朱色，七品以上穿綠色，九品以上穿青色，至于普通老百姓，只能穿黑白二色。從穿戴的服飾，可辨認出士、農(nóng)、工、商行業(yè)的特點。這反映宋代()A．社會階層相對固化B．社會分工明顯C．禮儀文化制度世俗化D．專制色彩濃厚5．北宋蔡襄指出：“今世用人，大率以文詞進。大臣，文士也；近侍之臣，文士也；錢谷之司，文士也；邊防大帥，文士也；天下轉(zhuǎn)運使，文士也；知州郡，文士也。”這一做法()A．有利于中央決策的制度化B．意在避免唐末五代藩鎮(zhèn)之弊C．促成了宋代大一統(tǒng)的局面D．推動宋代科舉制發(fā)展到頂峰6．元代行省重大事務(wù)的議事程序如下：長官擬定所議之事；官員同堂議論；長官綜合所議作出裁決；所有議事官員聯(lián)名簽字畫押。這一做法()A．避免了官僚之間的內(nèi)斗B．制約了行省長官的權(quán)力C．降低了行省議事的效率D．削弱了中書省的權(quán)威性直通高考微講座3(魏晉至宋元時期政治制度的演進與完善)

已考視角講練考法一以史料為載體考查唐宋時期政治制度的成熟與發(fā)展1.命題點：北宋實行募兵制的影響[2019·全國卷Ⅲ，26]北宋實行募兵制，兵士待遇較為優(yōu)厚，應(yīng)募者以此養(yǎng)家糊口，兵員最多時達120多萬人。這一制度()A．加重了政府財政負擔B．提升了軍隊的戰(zhàn)斗力C．弱化了對地方的控制D．加劇了社會貧富分化關(guān)鍵點撥：北宋實行的募兵制，使北宋政府掌握了大量軍隊，而且士兵待遇較為優(yōu)厚，分析這一制度帶來的影響。[聽課筆記]2．命題點：安史之亂后的唐朝政局[2018·全國卷Ⅰ，25]據(jù)學者研究，唐朝“安史之亂”后百余年間的藩鎮(zhèn)基本情況如下表所示?！鞍彩分畞y”后百余年間唐朝藩鎮(zhèn)基本情況表藩鎮(zhèn)類型數(shù)量(個)官員任免賦稅供納兵額與功能河朔型7藩鎮(zhèn)自擅不上供擁重兵以自立中原型8朝廷任命少上供駐重兵防驕藩邊疆型17朝廷任命少上供駐重兵守邊疆東南型9朝廷任命上供駐兵少防盜賊由此可知，這一時期的藩鎮(zhèn)()A．控制了朝廷財政收入B．彼此之間攻伐不已C．注重維護中央的權(quán)威D．延續(xù)了唐朝的統(tǒng)治3．命題點：不同典籍對唐朝同一歷史事實的敘述[2017·全國卷Ⅰ，26]下表為不同史籍關(guān)于唐武德元年同一事件的歷史敘述。據(jù)此能夠被認定的歷史事實是()記述出處“秦王(李世民)與薛舉大戰(zhàn)于涇州，我?guī)煍】??！薄杜f唐書·高祖本紀》“薛舉寇涇州，太宗(李世民)率眾討之，不利而旋。”《舊唐書·太宗本紀》“秦王世民為西討元帥……劉文靜(唐朝將領(lǐng))及薛舉戰(zhàn)于涇州，敗績。”《新唐書·高祖本紀》“薛舉寇涇州，太宗為西討元帥，進位雍州牧。七月，太宗有疾，諸將為舉所敗?！薄缎绿茣ぬ诒炯o》A.皇帝李世民與薛舉戰(zhàn)于涇州B．劉文靜是戰(zhàn)役中唐軍的主帥C．唐軍與薛舉在涇州作戰(zhàn)失敗D．李世民患病導致了戰(zhàn)役失敗4．命題點：宋代重史傳統(tǒng)對君主專制的影響[2016·全國卷Ⅰ，26]史載，宋太祖某日悶悶不樂，有人問他原因，他說：“爾謂帝王可容易行事耶……偶有誤失，史官必書之，我所以不樂也?！贝耸路从沉?)A．重史傳統(tǒng)影響君主個人行為B．宋代史官所撰史書全都真實可信C．史官與君主間存在尖銳矛盾D．宋太祖不愿史書記錄其真實言行[真題品悟]題號命題特點第1題知識延伸北宋實行的募兵制，兵員人數(shù)多，兵士待遇較為優(yōu)厚，分析這一制度的影響第2題轉(zhuǎn)換思維從表格中“安史之亂”后百余年間唐朝藩鎮(zhèn)基本情況看，官員還是以朝廷任命為主，判斷這一時期藩鎮(zhèn)割據(jù)的社會現(xiàn)狀第3題學術(shù)研究判斷不同史籍關(guān)于唐武德元年對同一事件歷史敘述的真實性角度創(chuàng)新考查考生從不同的角度分析、認識歷史以及理解歷史敘述與歷史結(jié)論的能力第4題視角獨特經(jīng)筵經(jīng)史講讀制度與帝王政治行為的關(guān)系考法二以全新視角考查科舉制5.命題點：古代選官制度的發(fā)展[2018·全國卷Ⅲ，25]下表宋代宰相祖輩任官情況表曾祖、祖父或父親任官情況宰相人數(shù)北宋(71)南宋(62)高級官員208中級官員1510低級官員128無官職記錄2436上表據(jù)學者研究整理而成，反映出兩宋時期()A．世家大族影響巨大B．社會階層流動加強C．宰相權(quán)力日益下降D．科舉制度功能弱化關(guān)鍵點撥：上表是宋代宰相祖輩任官情況：曾祖父、祖父或父親任官中，官員人數(shù)的減少，反映了兩宋科舉制的發(fā)展對祖輩任官現(xiàn)狀的沖擊。[聽課筆記]6．命題點：從選拔人才方式角度考查古代選官制度的影響[2016·全國卷Ⅱ，25]兩漢實行州郡推薦、朝廷考試任用的察舉制；經(jīng)魏晉九品中正制，至隋唐演變?yōu)樽杂赏犊肌⒉铑~錄用的科舉制?？婆e制更有利于()A．選拔最優(yōu)秀的官吏B．鑒別官員道德水平C．排除世家子弟入仕D．提升社會文化水平[真題品悟]題號命題特點第5題強化比較通過表格中數(shù)據(jù)的分析，聯(lián)系宋代科舉制的發(fā)展進行解讀呼應(yīng)熱點從公正、公平的角度看待歷史上科舉制對社會階層流動的作用第6題宏觀架構(gòu)橫跨兩漢、魏晉、隋唐三大歷史時期，整合察舉制、九品中正制、科舉制三大選官制度，體現(xiàn)知識的橫向整合微觀設(shè)疑試題落腳在科舉制相對于其他選官制度的社會功用上待考視角預測考向一從古代中國政治制度革新的角度命題中國是一個有著悠久文明歷史的多民族國家，政治制度發(fā)展歷史之長久，體系之完備，經(jīng)驗之豐富，影響之深遠，都是世界上其他國家和民族無可比擬的。?1．命題點：隋代史官的特殊影響[2021·福建六校聯(lián)盟第三次聯(lián)考]隋代史官屬于皇帝侍臣，他們忠實履行職權(quán)，記錄皇帝的“動作法度”，使當代皇帝畏于死后留下臭名而有所顧忌，更使后代皇帝行為舉止有所殷鑒，從而實現(xiàn)其存在的政治意義。這表明隋代史官()A．在一定程度上起到了限制皇權(quán)的作用B．因侍奉皇帝而影響史實記載的客觀性C．工作認真負責而成為后世史官的典范D．因參與政治管理而淡化歷史記錄職能2．命題點：唐朝三省六部制完善了中央集權(quán)錢穆在評述唐朝三省制時指出：“一切政府法令，須用皇帝詔書名義頒布者，事先由政事堂開會議決。送進皇宮畫一‘敕’字，然后由政事堂蓋印‘中書門下’之章發(fā)下。沒有政事堂蓋印，即算不得詔書，在法律上沒有合法地位?！辈牧戏从程瞥恼绿?)A．是獨立于三省的議政機構(gòu)B．確保宰相掌握了決策權(quán)C．成為尚書省的替代機構(gòu)D．發(fā)展成為中央決策機構(gòu)3．命題點：科舉制度的發(fā)展和影響“科舉家族”“進士家族”的概念在學界頗有影響，臺灣學者黃寬在諸多宋代家族個案研究的基礎(chǔ)上提出，宋代家族“能否長期維持家聲，科舉仍是最關(guān)鍵的因素”。其意在說明，宋代()A．家庭門第制約人才選拔B．科舉制更加趨向完善C．宗法觀念決定科舉取士D．科舉制影響家族地位4．命題點：宋代中央集權(quán)制的創(chuàng)新南宋時，合并中書、門下為一省，宰相、執(zhí)政、樞密院長官合署辦公，樞密院實際上只設(shè)辦事機構(gòu)。這種做法()A．提高了行政效率B．擴大了地方權(quán)力C．加強了君主專制D．導致了冗官局面考向二從中央對地方的管理角度命題從地方行政制度的演變及地方管理的治亂興衰與社會穩(wěn)定有密切的關(guān)系的角度，認識中國古代中央集權(quán)制度對促進中國古代文明發(fā)展延續(xù)的重大意義。解答時要注意我國不同時期，中央對地方的不同的管理措施及地方機構(gòu)的設(shè)置。?5．命題點：宋代變革地方行政制度的探索[2021·河北保定模擬]宋朝創(chuàng)建了路制。一改漢州、唐道固定區(qū)域、固定治所、固定機構(gòu)、固定人員、權(quán)力集中的設(shè)置原則。路以交通路線為主干來劃分，采取分而治之、相互牽制的方針。這一建制()A．旨在擴大宋朝疆域B．體現(xiàn)了文武分權(quán)的特點C．打破了市坊的界限D(zhuǎn)．利于解決藩鎮(zhèn)割據(jù)現(xiàn)象6．命題點：元朝地方官吏的選派元代從七品以下至從九品的地方官吏由吏部“擬注”，正三品至正七品的官員，由中書省“自除”。二品以上的官員則“選自特旨”，由皇帝根據(jù)需要選拔。這反映出元代()A．丞相權(quán)力的削弱B．行省的實際權(quán)力受到限制C．科舉制度被廢止D．排斥前代漢族政權(quán)的制度

[真題導練]【例】[2013·全國卷Ⅰ，41]閱讀材料，完成下列要求。歷史地圖包含了政治、經(jīng)濟、文化等多種信息。比較圖一、圖二，提取兩項有關(guān)漢唐間歷史變遷的信息，并結(jié)合所學知識予以說明。(12分)關(guān)鍵點撥：本題是開放探究型試題，關(guān)鍵是讀懂地圖并最大限度地從圖片中提取有效信息，然后準確解讀，只要能夠選擇好角度，說明問題即可。東漢的十四州中黃河中下游地區(qū)占大多數(shù)，比較集中；唐朝的道分布比較均衡，體現(xiàn)了漢唐間南方社會經(jīng)濟的發(fā)展。也可以從名稱的變化說明問題，唐朝的道多以山川河流命名，體現(xiàn)了山川地理形勢對行政區(qū)劃的影響。eq\x([試答])[規(guī)律總結(jié)技法指導]1．高考閱卷老師寄語考生(1)避免粗心，平時解答非選擇題應(yīng)嚴格按照“一個前提，兩個原則”訓練。(2)強化對主干知識與重要概念的準確理解識記。(3)科學審題是方法，規(guī)范解答是目