5鋪滿金色巴掌的水泥道人口手勤努奮力人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)第二課時(shí)引入新課讀下列詞語(yǔ)，并用下列詞語(yǔ)說(shuō)一段話地毯鋪著圖案規(guī)則排列金黃金黃水泥道課文講解讀第1～3自然段，思考：1.文中描寫(xiě)的景色，使你想到什么詞語(yǔ)？2.通過(guò)“明朗”一詞你體會(huì)到什么？1.雨后天晴2.可以體會(huì)到作者愉快的心情。課文講解自讀第4、5自然段：要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考：雨后的景色是怎么樣的？

1..地面還是潮濕的。2.道路兩旁的法國(guó)梧桐樹(shù)，掉下了一片片金黃金黃的葉子。1.主要寫(xiě)了潮濕的地面。2.梧桐樹(shù)葉飄落。課文講解1.落滿梧桐樹(shù)葉的水泥道是什么樣子的呢？用“——”畫(huà)出比喻句。2.每一片梧桐樹(shù)葉像什么？1.水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。把“水泥道”比作“地毯”。2.每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。把落葉比作小巴掌。讀課文第8、9自然段課文講解自讀第10~13自然段：要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考：句子“你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥(niǎo)，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……”是把什么比作什么？

這一比喻句，把雨靴比作小鳥(niǎo)，寫(xiě)出作者愉快的心情。課文講解思考：“一夜秋風(fēng)，一夜秋雨?！痹谖恼碌拈_(kāi)頭和結(jié)尾都有，這樣的寫(xiě)法是什么？有什么好處？這叫做首尾呼應(yīng)。好處：結(jié)構(gòu)更加緊密，嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容更加完整；強(qiáng)調(diào)主題,加深印象,引起共鳴。好處:結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),自然明確。歸納總結(jié)作者寫(xiě)一場(chǎng)秋雨過(guò)后，梧桐樹(shù)葉落滿水泥道，作者發(fā)現(xiàn)的美麗景色。這個(gè)世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！_丹觀察，觀察，在觀察?！透β宸?/p>

拓展延伸“鋪滿金色巴掌的水泥道”，多美的發(fā)現(xiàn)??！你在上學(xué)或放學(xué)路上看到了什么樣的景色？用幾句話寫(xiě)下來(lái)吧。放學(xué)啦，一路走一路堵，路上不斷往學(xué)校趕來(lái)的都是焦急接子女的家長(zhǎng)。還有一邊走一邊和子女噓寒問(wèn)暖的溫馨場(chǎng)面，這一道道美麗的風(fēng)景，真讓我羨慕不已。忽然想到自己的父母雖然沒(méi)來(lái)接送，但一定在家里準(zhǔn)備了豐盛的飯菜，于是加快了回家的腳步。課堂小練根據(jù)課文內(nèi)容填空1.水泥道像（）。鋪上了一塊彩色的地毯一個(gè)金色的小巴掌一片一片一步一步小心2.每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像（）。3.我（）地走著，（）仔細(xì)地?cái)?shù)著。課后作業(yè)拿起畫(huà)筆，把你家鄉(xiāng)的一角畫(huà)出來(lái)，并配上一些文字，大家交流交流。5鋪滿金色巴掌的水泥道

張秋生，天津靜海人，中國(guó)著名兒童文學(xué)家。

主要作品：兒童詩(shī)集《三個(gè)胡大剛的故事》《校園里的薔薇花》《“啄木鳥(niǎo)”小隊(duì)》，童話詩(shī)集《小猴學(xué)本領(lǐng)》《小粗心奇遇》，童話集《張秋生童話精選》《張秋生童話列車(chē)》等。走近作者自由朗讀課文，疏通生字詞。想一想：“金色巴掌”指的是什么？“金色”除了指葉子的顏色，還代表了什么？金色巴掌梧桐樹(shù)葉還代表了秋天。鋪滿水泥道亮晶晶水洼緊緊院墻印著排列

規(guī)則

凌亂

增添棕紅色

遲到

小雨靴wāyìnlínɡzēnɡzōnɡxuē鋪滿水泥道亮晶晶水洼緊緊院墻印著排列

規(guī)則

凌亂

增添棕紅色

遲到

小雨靴字詞學(xué)習(xí)洼印凌增棕靴鋪泥晶緊院印排列規(guī)則亂棕請(qǐng)將生字按結(jié)構(gòu)分類(lèi)。遲我會(huì)寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)品字形結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)鋪泥晶院印緊排列亂棕遲規(guī)則重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上下上短下長(zhǎng)。下邊筆畫(huà)多而緊湊，兩個(gè)撇折上小下大，第八筆豎鉤要居中。jǐn緊糸結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：半包圍先寫(xiě)“尺”再寫(xiě)“辶”?！俺摺钡霓嘧兂牲c(diǎn)，“辶”的捺要舒展，托住“尺”。c遲辶光線充足（多指室外）。雜亂而無(wú)條理。潮濕的樣子。陰雨后天氣轉(zhuǎn)晴。合乎一定的方式；整齊?！痉徘纭俊久骼省俊玖鑱y】【規(guī)則】【濕漉漉】朗讀課文第1—4自然段，圈畫(huà)出“我”去上學(xué)時(shí)看到的景象。??！多么明朗的天空。明朗主要指天空湛藍(lán)清亮，光線充足。近義詞“晴朗”課文解讀??！多么明朗的天空。哪些詞句體現(xiàn)出了“明朗”？一個(gè)亮晶晶的水洼一角小小的藍(lán)天仿照第3自然段寫(xiě)句子。??！多么美麗的彩虹。??！多么遼闊的草原。讀一讀第5自然段，說(shuō)說(shuō)這個(gè)自然段描寫(xiě)了什么？這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來(lái)，便緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了。一片片濕漉漉說(shuō)明落下的梧桐樹(shù)葉多。說(shuō)明水泥道很潮濕，反襯“秋雨”之大。描寫(xiě)了“我”對(duì)落葉的初步印象。自由讀第6—8自然段，說(shuō)說(shuō)這三段話分別描寫(xiě)了怎樣的畫(huà)面，這幾個(gè)畫(huà)面有什么不一樣。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……梧桐樹(shù)落葉地毯比作體現(xiàn)出落葉的密集。這段話描寫(xiě)的是整條鋪滿落葉的水泥道。每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。用“小巴掌”比喻“落葉”，表達(dá)了作者對(duì)梧桐樹(shù)落葉的喜愛(ài)之情。熨帖熨帖：與水泥道貼合得很緊密。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。為什么“排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂”的梧桐落葉反而“更增添了水泥道的美”？不規(guī)則，凌亂，是一種自然美，無(wú)形勝有形，它更獨(dú)特、空靈。這段話描寫(xiě)的是水泥道上的每片樹(shù)葉。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥(niǎo)，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……這句話運(yùn)用了什么修辭手法？比喻，將“小雨靴”比作“小鳥(niǎo)”，形象生動(dòng)，“蹦跳著”“歌唱著”表達(dá)了作者愉快的心情。這段話描寫(xiě)的是“我”走在水泥道上的愉悅心情。當(dāng)我背著書(shū)包去上學(xué)時(shí)，第一回覺(jué)得，門(mén)前的水泥道真美??！寫(xiě)了“我”的內(nèi)心活動(dòng)，表達(dá)“我”對(duì)這美景的喜愛(ài)。這兩段話寫(xiě)了什么？要不是怕上課遲到，我會(huì)走得很慢很慢的。一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。文章結(jié)尾為什么又寫(xiě)秋風(fēng)、秋雨？首尾呼應(yīng)，寫(xiě)出了刮風(fēng)下雨所經(jīng)歷的時(shí)間之久，強(qiáng)調(diào)了秋風(fēng)、秋雨帶來(lái)“金色”的秋天，表達(dá)作者對(duì)秋天的贊美之情。一夜秋風(fēng)、秋雨鋪滿金色巴掌的水泥道天放晴天明朗地面潮濕梧桐樹(shù)葉落滿道行走金黃葉叢間小心走仔細(xì)數(shù)一夜秋風(fēng)、秋雨門(mén)前水泥道真美熱愛(ài)秋天熱愛(ài)生活板書(shū)設(shè)計(jì)課文寫(xiě)了一夜秋風(fēng)、秋雨過(guò)后，像金色巴掌的梧桐樹(shù)葉鋪滿了門(mén)前的水泥道，給這條水泥道增添了美麗，表達(dá)了作者熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)秋天、熱愛(ài)生活、積極向上的思想感情。主旨概括秋風(fēng)、秋雨充滿詩(shī)情畫(huà)意，金黃的梧桐樹(shù)的落葉常常為秋天增添美麗，給人們帶來(lái)美的感受。是啊，只要我們熱愛(ài)生活，留心觀察生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中更多的美。課堂小結(jié)為什么有的樹(shù)葉秋天會(huì)變黃、變紅？樹(shù)葉中含有很多色素，如葉綠素、胡蘿卜素等。其中葉綠素的顏色較深，在夏天常常蓋住了其他色素；當(dāng)秋天來(lái)臨，這時(shí)陽(yáng)光強(qiáng)烈但溫度卻在慢慢降低，葉綠素會(huì)遭到破壞而漸漸消失，這時(shí)黃色的葉黃素、胡蘿卜素會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)，樹(shù)葉就開(kāi)始慢慢變黃，有些樹(shù)葉在凋落前會(huì)產(chǎn)生大量的紅色花青素，所以看上去就變成了紅色。拓展延伸一、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。放晴——（）明朗——（）熨帖——（）增添——（）轉(zhuǎn)晴明亮妥帖增加隨堂練習(xí)二、根據(jù)課文內(nèi)容填寫(xiě)詞語(yǔ)。金黃金黃的(

)

(

)的天空閃閃發(fā)光的(

)

(

)的地方亮晶晶的(

)

(

)的小雨靴濕漉漉的(

)

(

)的地毯葉子明朗地毯很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)水洼棕紅色水泥道彩色秋詞（其二）

[唐]劉禹錫山明水凈夜來(lái)霜，數(shù)樹(shù)深紅出淺黃。試上高樓清入骨，豈如春色嗾人狂。三、古詩(shī)詞積累?！咀g文】

秋天來(lái)了，山明水凈，夜晚已經(jīng)有霜；樹(shù)葉由綠轉(zhuǎn)為焦黃，其中有幾棵樹(shù)葉已成紅色，在淺黃中格外顯眼。登上高樓四望清秋入骨，才不會(huì)像春色那樣使人發(fā)狂了。朗讀課文。把你喜歡的句子抄寫(xiě)下來(lái)。朗讀指導(dǎo)：本文語(yǔ)言優(yōu)美、動(dòng)人，表現(xiàn)了秋日別致的風(fēng)韻。朗讀時(shí)語(yǔ)速要舒緩一些，注意語(yǔ)調(diào)要優(yōu)美，用欣賞的語(yǔ)氣。課后習(xí)題參考答案朗讀示例：每一片/法國(guó)梧桐樹(shù)的/落葉⌒，都像/一個(gè)金色的/小巴掌↘，熨帖地、平展地/粘在水泥道上↗。它們/排列得/并不規(guī)則↘，甚至/有些凌亂↘，然而，這/更增添了/水泥道的美↗。參考答案：我喜歡的句子：

一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。道路兩旁的法國(guó)梧桐樹(shù)，掉下了一片片金黃金黃的葉子。每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥(niǎo)，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)你是用什么方法理解的？和同學(xué)交流。??！多么明朗的天空。它們排列得并不規(guī)則。甚至有些凌亂。····老師指導(dǎo)：認(rèn)真讀句子，聯(lián)系上下文理解這些加點(diǎn)的詞語(yǔ)，或用找近義詞的方法進(jìn)行理解。如：“明朗——明亮”“凌亂——零亂”?！颁仢M金色巴掌的水泥道”，多美的發(fā)現(xiàn)??！你在上學(xué)或放學(xué)路上看到了什么樣的景色？用幾句話寫(xiě)下來(lái)吧。參考答案：盛夏時(shí)節(jié)，太陽(yáng)早就高高地掛在天上，等著我去上學(xué)了。上學(xué)路上，有一棵高大的海棠樹(shù)聳立在一群小海棠樹(shù)中間，小練筆像一位皇后，有著至高無(wú)上的權(quán)威；可是當(dāng)她看到自己的孩子們——一棵棵青澀的小海棠樹(shù)時(shí)，更像一位勇敢慈愛(ài)的母親，在默默地保護(hù)著它們，為它們擋風(fēng)遮雨。我在樹(shù)下瞇著眼睛，仰望著那一棵棵快樂(lè)的小海棠樹(shù)和高大的海棠樹(shù)媽媽?zhuān)睦镉姓f(shuō)不出來(lái)的快樂(lè)。下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)你是用什么方法理解的？和同學(xué)交流。老師指導(dǎo)：汪曾祺（1920年3月5日—1997年5月16日），江蘇高郵人，中國(guó)當(dāng)代作家、散文家、戲劇家，京派作家的代表人物。被譽(yù)為“抒情的人道主義者，中國(guó)最后一個(gè)純粹的文人，中國(guó)最后一個(gè)士大夫”。

《自報(bào)家門(mén)》是汪曾祺寫(xiě)的一篇較長(zhǎng)的散文。文中節(jié)選的語(yǔ)段主要寫(xiě)的是“我”小時(shí)候在放學(xué)回家路上的所見(jiàn)，描述了從“我”家到小學(xué)要經(jīng)過(guò)的那條大街的商店之多，突出了“我”的好奇心。把課文中喜歡的句子寫(xiě)下來(lái)，背一背。收集關(guān)于梧桐樹(shù)葉的資料。畫(huà)一畫(huà)鋪滿金色巴掌的水泥道。課后作業(yè)鋪滿金色巴掌的水泥道認(rèn)一認(rèn)wāyìnlíng增添

棕色

雨

靴水

洼

腳

印

凌

亂

zēngzōngxuē讀句子（1）一個(gè)亮晶晶的水洼，映著一角小小的藍(lán)天。（2）這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯。（3）它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。（4）我穿著一雙棕紅色的小雨靴。①??！多么明朗的天空。明朗：光線充足（多指室外）。A.妥帖舒服；B.事情完全辦妥。③它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。不整齊；沒(méi)有秩序。②每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。熨帖：凌亂：理解詞語(yǔ)A.妥帖舒服

我

時(shí)，天開(kāi)始

，院墻外的水泥道上鋪上了很多的

，就像鋪上了一塊

。放晴梧桐樹(shù)葉彩色的地毯背著書(shū)包去上學(xué)內(nèi)容感知

畫(huà)出描寫(xiě)水泥道的相關(guān)句子，仔細(xì)讀一讀，看看從哪些詞語(yǔ)中體會(huì)到了美？自讀提示1.可是，地面還是潮濕的，不時(shí)還能看見(jiàn)一個(gè)亮晶晶的水洼，映著一角小小的藍(lán)天。2.水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落

葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)

很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……