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文檔簡介

第第頁小班科學(xué)教案：水蒸氣的秘密教案及教學(xué)反思

小班科學(xué)教案：水蒸氣的奧秘教案及教學(xué)反思

【活動目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒感知水蒸氣的特點，萌發(fā)幼兒探究水蒸氣奧秘的愛好。

2、激發(fā)幼兒體驗做小試驗的樂趣，培育幼兒的探究精神。

3、培育幼兒動手操作技能，在活動中大膽制造并共享與同伴合作勝利的體驗。

4、通過試驗培育相互禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的技能。

【活動預(yù)備】

熱水?dāng)?shù)杯、操作材料包。

【活動過程】

一、引起愛好。

事先在一個有杯蓋的杯子里倒好熱水。

師：口好渴哦!。本.文來源：;(打開杯子預(yù)備喝水)咦!杯子上飄起來的是什么呢?

二、感知觀測。

1、提問：你看到過水蒸氣嗎?

觀測：觀測水蒸氣在空氣中的樣子。

2、提問：水蒸氣是怎么來的呢?

將玻璃片放在一杯熱水上面，感知水蒸氣的形成。

三、玩玩畫畫。

1、提問：你還在哪里看到過水蒸氣?

2、今日水蒸氣要和我們小伙伴玩一個有趣的游戲。

老師示范在窗上呼氣作畫。

3、幼兒嘗試在窗上作畫。

4、相互欣賞玻璃上的畫。

四、拓展延伸

引導(dǎo)幼兒在日常生活中繼續(xù)查找水蒸氣。

【活動生成及建議】

1、本次活動比較適合在冬天進(jìn)行，在室溫比較低的狀況下才能觀測到水蒸氣在空氣中的樣子，在窗上也比較簡單形成水蒸氣進(jìn)行后面的游戲。此活動可以整合語言"小水滴旅行記'，通過故事引導(dǎo)幼兒了解水的三態(tài)。

2、本次活動中僅說到水蒸氣的形成，而沒有說到水蒸氣接下來會變成什么，活動中，有些幼兒可能會發(fā)覺水杯上的水蒸氣又變成了水，老師在活動延伸中可以繼續(xù)讓幼兒進(jìn)行探究發(fā)覺?；顒雍?，也可以讓幼兒繼續(xù)探究露珠的形成及雨的形成。

活動反思：

在幼兒的科學(xué)活動中，我們應(yīng)當(dāng)加強對幼兒思維技能的培育，加強他們的獨立性、探究性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌控科學(xué)知識，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長之路。

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