第第頁(yè)中班音樂(lè)教案：堆雪人教案及教學(xué)反思

中班音樂(lè)教案：堆雪人教案及教學(xué)反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解歌詞內(nèi)容，進(jìn)一步學(xué)唱三拍子歌曲。

2、遷移生活閱歷，積極向同伴學(xué)習(xí)，創(chuàng)編不同的雪人造型動(dòng)作表演歌曲。

3、兩兩結(jié)伴舞蹈時(shí)，扮演雪人的幼兒與扮演堆雪人的幼兒學(xué)會(huì)相互協(xié)作，并體驗(yàn)合作溝通的歡樂(lè)。

4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，留意隨著音樂(lè)的改變而變換動(dòng)作。

5、通過(guò)整體觀賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作，援助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、日常活動(dòng)中，播放《堆雪人》的錄音歌曲，援助幼兒熟識(shí)音樂(lè)的旋律。

2、幼兒圍坐成半圓。

3、幼兒用書：《堆雪人》(活動(dòng)前指導(dǎo)幼兒看書中的畫面，加深對(duì)冬天的印象)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、老師援助幼兒回憶已有閱歷，了解歌詞內(nèi)容。

1、老師：冬天里，你們最喜愛(ài)做的事是什么?

老師隨音樂(lè)有節(jié)奏地朗誦歌詞。

2、老師：聽(tīng)!我說(shuō)的冬天，和你們說(shuō)的一樣嗎?

幼兒和老師一起隨音樂(lè)有節(jié)奏地朗誦歌詞。

二、學(xué)唱歌曲《堆雪人》。

1、老師歌曲12遍。范唱時(shí)，老師可指導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)拍出每一小節(jié)的強(qiáng)音。

2、老師：大家能和我一樣，邊唱歌邊拍手嗎?一起來(lái)試一試!

3、幼兒隨音樂(lè)學(xué)唱歌曲23遍。

三、依據(jù)歌曲《堆雪人》的內(nèi)容，創(chuàng)編造型和身體動(dòng)作。

1、鼓舞幼兒創(chuàng)編不同的雪人造型動(dòng)作，然后選取典型動(dòng)作，帶領(lǐng)全班幼兒練習(xí)。,網(wǎng)出,處!我們一起來(lái)學(xué)學(xué)雪人的樣子，看哪一個(gè)人的動(dòng)作有穩(wěn)又好看!

2、引導(dǎo)幼兒隨歌曲做雪人造型，提示幼兒每一句變換一個(gè)造型動(dòng)作。

3、引導(dǎo)幼兒隨歌曲合作表演堆雪人的動(dòng)作。

4、引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)創(chuàng)編雙人結(jié)伴舞蹈的動(dòng)作。"雪人堆好了，小伙伴們要跳舞慶祝了。請(qǐng)每個(gè)小伙伴聽(tīng)間奏，找一個(gè)好伙伴，然后跟好伙伴一起手拉手跳舞。

5、反饋幼兒的典型動(dòng)作，隨音樂(lè)集體練習(xí)。引導(dǎo)幼兒相互協(xié)作。

四、老師帶幼兒一起隨音樂(lè)完整地表演唱《堆雪人》。

第一段：幼兒散點(diǎn)站立，按樂(lè)句做雪人造型動(dòng)作。

第二段：幼兒兩兩結(jié)伴，"堆雪人'和"雪人'合作舞蹈。

教學(xué)反思：

通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育"以美感人、以美育人'的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培育了幼兒的審美技能和制造技能。通過(guò)勝利的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的愛(ài)好，也能提升一些技能較為弱