課題Unit1Travel(LanguagePractice)課型LanguagePractice課時1授課班級授課時間45mins授課教師教材分析本課教學內容選自高等教育出版社出版的“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，《英語2基礎模塊》中第一單元的LanguagePractice板塊，要求學生掌握一般過去時的基本用法并對其進行運用，提高語用能力；完成語境中的練習任務，鞏固并真正會運用本單元的語言點。學情分析一般過去時作為八大時態(tài)之一，是初中已經精講過的語法知識點，本課的人物傳記類文章的必用語法。作為本單元的語言練習，在例句選用上對課文內容起到進一步鞏固復習的作用，同時也可在學生小組合作的任務型學習中，再次對語法點進行的鞏固復習。詞語運用的練習也是鞏固版本單元的語言點。所以這節(jié)課的對提高學生的語用能力作用很大。學習目標Knowledgeobjectives:Tomastertheusageofthesimplepasttense.Tobeabletousethelanguagepointscorrectly.Abilityobjectives:Tobeabletoimprovethelanguageskills.Emotionalobjectives:TounderstandthetenseinEnglishgrammar.學習重難點TobeabletomakeaconclusionaboutthesimplepasttenseTobeabletofinishtheexercises.教學方法小組討論法、任務教學法、情境教學法課前準備PPT課件，語音素材，視頻與圖片教學媒體PPT課件、多媒體設備、語音素材、拓展資源包等教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動設計學生活動設計設計意圖Step1:Leadin1.Showatimelinetoexplainthesimpletense.2.Presenttheeighttensesandthedifferentverbformsintableforms.1.Reviewthepositionofthesimplepasttenseinthetimeline.2.Reviewtheeighttensesandthedifferentverbformsbycomparing.通過時間軸，復習一般過去時態(tài)的事件發(fā)生時間，更清晰明了；再以表格形式復習初中已掌握的八種時態(tài)關系及動詞使用形式，進一步清楚一般過去的特點，為后面的學習和練習做足準備。Step2:1.Readandfind.1)ReadthesentencestoreviewthestoryofXuXiake,andfindtheverbs’difference.2)Reviewtherulesofregularverbsandfindsomeirregularverbs.Thenleadtothesimplepasttense.2.Readandunderline.Reviewthesimplepasttensetofinishtask15.Underlinethepasttenseofverbsandthenwritethebaseformoftheverbs.1.Reviewthesimplepasttenseandpracticeeveryimportantpoint.本環(huán)節(jié)旨在邊練、邊發(fā)現問題，解決問題的同時歸納總結語法知識點。真正做到學生主體，教師主導，任務型教學解決問題中學得好知識。Grammar3.Readandcomplete.Reviewthetemporaladverbialofthesimplepasttensetofinishthetask16.Readandcomplete.Reviewthesentencepatterntransformationtofinishthetask17.Step3:Vocabulary1.Chooseandcomplete.Reviewthephrasestofinishtask18.2.Readandcomplete.Reviewthewordstofinishtask19.Finishthetask18and19toreviewtheusefulwordsandphrases,andreviewtheiroriginalsentencesinwhichtheyappear.本環(huán)節(jié)旨在訓練學生使用學過得單詞和短語完成相應的任務，復習原句的同時又增設了新的使用場景，檢測學生語言的輸入情況，更進一步檢測輸出能力。Step4:SummaryTheSimplePastTense1.定義2.結構3.一般過去時常與下列時間狀語連用：4.句式變換allsortsofeventuallyduetomajorsetoffexperiencegiveupthroughoutpassthroughrecordSt