<<三角形分類>>教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元第二課時(shí)。教學(xué)目標(biāo)：1.通過觀察、分類、測(cè)量活動(dòng)，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)各種三角形的過程。2.認(rèn)識(shí)直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形、等腰三角形、等邊三角形，了解等腰三角形、等邊三角形的特點(diǎn)，能解決一些簡單的實(shí)際問題。3.在探索圖形特征的過程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、操作能力和形象靈活的思維能力，發(fā)展初步的空間觀念。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)按角和邊的特征給三角形分類。教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)別了解等腰三角形、等邊三角形的特征。教

法:合作交流、共同探討、啟發(fā)引導(dǎo)、歸納小結(jié).學(xué)

法:小組合作、操作、相互交流、自主探索。教

具：課件，剪刀、附錄二(12個(gè)三角形)、信封、三角形若干。學(xué)

具:剪刀、附錄二(12個(gè)三角形)。教學(xué)過程：（一）仔細(xì)欣賞、感受不同老師這有一個(gè)謎語，你們想猜猜看嗎？（課件出示）形狀似座山，穩(wěn)定性能堅(jiān)。三竿首尾連，學(xué)問不簡單。（打一幾何圖形）（謎底：三角形）其實(shí)在我們的生活中存在著很多的三角形，讓我們一起去看一看，好嗎？欣賞完剛才的一組生活中的圖片，你有什么感受？（三角形在生活中有著廣泛的應(yīng)用，它可以拼接成很多精美的圖形。）（二）復(fù)習(xí)鋪墊，揭示課題1.復(fù)習(xí)三角形）師：同學(xué)們說的真好！老師給你們帶來了一件禮物。課件出示：由三角形拼成的船的圖案師：大家看這是什么？（船）它是由什么圖形組成的？（三角形師：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了三角形，看看這些三角形都有幾條邊？幾個(gè)角？幾個(gè)頂點(diǎn)？2.揭示課題師：同學(xué)們認(rèn)真觀察這些三角形，看看它們的形狀都一樣嗎？師：既然這些三角形有不同點(diǎn)，這節(jié)課我們就給三角形分類（板書課題：三角形的分類）（三）合作探究，獲取新知（1）分一分師:同學(xué)們,船的圖案你們已經(jīng)剪開了.現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把這些三角形分類.分完的同學(xué)，和小組同學(xué)說說你把這些三角形分了幾類？是怎樣分的？小組合作要求：1、兩人一組，先和同伴說說自己的想法，討論之后再動(dòng)手操作。2、兩人分工合作，共同完成。3、將研究成果寫在報(bào)告紙上。（2）說一說1、小組匯報(bào)回答時(shí)讓學(xué)生說清：你是按照什么標(biāo)準(zhǔn)將這些三角形分類的？分成了哪幾類？每一類三角形有什么共同的特點(diǎn)？（讓學(xué)生拿著自己的報(bào)告紙到前面來用黑板上的教具演示自己的分類方法并講解。）師:你們誰能根據(jù)各類三角形的特點(diǎn),給它們起個(gè)名稱?2、歸納總結(jié)按角的分類.

3.認(rèn)一認(rèn)。4.做小游戲.

師:經(jīng)過剛才的研究，大家也一定很辛苦了。下面我們就來輕松一下，玩?zhèn)€小游戲。紙箱里有很多不同的三角形,只露出一個(gè)角,請(qǐng)你猜一猜,是什么三角形.

師:為什么第一,第二次我們都很順利地猜對(duì)了,而第三次不是猜錯(cuò)了就是意見不統(tǒng)一呢?什么原因呢?5.歸納總結(jié)按邊的分類.

A、等腰三角形各部分名稱及特征。B、等邊