高二地理教案

二O一四年元月

目錄

第一章人口與環(huán)境1

第一節(jié)人口增長模式第1課時(shí)1

第一節(jié)人口增長模式第2課時(shí)7

第二節(jié)人口合理容量12

第三節(jié)人口遷移18

第四節(jié)地域文化與人口22

第二章城市與環(huán)境28

第一節(jié)城市空間結(jié)構(gòu)第一課時(shí)28

第一節(jié)城市空間結(jié)構(gòu)第二課時(shí)32

第一節(jié)城市空間結(jié)構(gòu)第三課時(shí)36

第二節(jié)城市化過程與特點(diǎn)41

第三節(jié)城市化過程對(duì)地理環(huán)境的影響47

第三章區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動(dòng)54

3.1產(chǎn)業(yè)活動(dòng)的區(qū)位條件和地域聯(lián)系54

3.2農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型（第一課時(shí)）61

3.2農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型（第二課時(shí)）64

3.3工業(yè)區(qū)位因素與工業(yè)地域聯(lián)系（第一課時(shí)）68

3.3工業(yè)區(qū)位因素與工業(yè)地域聯(lián)系（第二課時(shí)）75

3.4交通運(yùn)輸布局及其對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響（第一課時(shí)）79

3.4交通運(yùn)輸布局及其對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響（第二課時(shí)）82

3.4交通運(yùn)輸布局及其對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響（第三課時(shí)）85

第四單元人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展88

4.1人類面臨的主要環(huán)境問題88

4.2人地關(guān)系思想的演變92

4.3可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵96

4.4協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑98

第一章人口與環(huán)境

第一節(jié)人口增長模式第1課時(shí)

［教學(xué)過程］

一、輔助環(huán)節(jié)

1、板書課題：人口增長模式（一）

2、出示目標(biāo)

（一）導(dǎo)入：同學(xué)們，從本節(jié)課開始，我們來學(xué)習(xí)《人口與環(huán)境》第一節(jié)

《人口增長模式》

（二）出示目標(biāo)：

1、了解歷史上人口增長的特點(diǎn)及制約因素

2、理解人口增長模式原始型與傳統(tǒng)型的特點(diǎn)及出現(xiàn)的原因

3、自學(xué)指導(dǎo)

請(qǐng)同學(xué)們快速默讀教材P2-P5內(nèi)容，8分鐘后回答下列思考題：

1、人口增長的快慢與哪個(gè)因素有關(guān)？什么叫人口自然增長率？與人口數(shù)量

增長之間的關(guān)系如何？

答案：人口增長的快慢與人口自然增長率的高低有關(guān)。自然增長率是指

一年內(nèi)某地區(qū)自然增長人口（出生人數(shù)減死亡人數(shù)）與總?cè)丝谥?。出生率?/p>

出生率=管最置100%

總?cè)丝跀?shù)

死亡率罷?左堞段100%

心人口或

自然增長率學(xué)生人口數(shù)一死亡人口數(shù)

總?cè)丝跀?shù)X100%

自然增長人口數(shù)

=Ml義100%

總?cè)丝跀?shù)

=出生率一死亡率

指指一年內(nèi)一定地區(qū)出生人口與總?cè)丝谥?。死亡率是指一年?nèi)一定地區(qū)

死亡人口與總?cè)丝谥取?/p>

2、看P3的表格，計(jì)算埃及、日本兩個(gè)國家的自然增長率

答案：埃及：1.85%日本：0.12%

3、人口自然增長速度受哪些因素的影響？歸根到底取決于哪個(gè)因素？為

什么？

影響人口增長快慢的因素：（1）受到生物規(guī)律的制約；（2）受到從經(jīng)

濟(jì)基礎(chǔ)到上層建筑領(lǐng)域的多種因素的影響。具體表現(xiàn)：經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度、文

化教育水平、醫(yī)療衛(wèi)生條件、婦女就業(yè)狀況、婚姻生育觀、宗教信仰、風(fēng)

俗習(xí)慣、戰(zhàn)爭(zhēng)、自然災(zāi)害、人口政策等。歸根結(jié)底取決于生產(chǎn)力的發(fā)展水

平。

4、為什么發(fā)達(dá)國家人口自然增長率低，發(fā)展中國家高?

答案：發(fā)達(dá)國家人口自然增長率低，發(fā)展中國家人口自然增長率高，

主要原因是發(fā)達(dá)國家出生率下降，不是經(jīng)過社會(huì)或政府有計(jì)劃的干預(yù)，而

是由于生產(chǎn)力的提高，引起一系列社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的變化，從而

導(dǎo)致人們生育觀念的變化，并最終導(dǎo)致生育行為變化的結(jié)果，人們?cè)絹碓?/p>

注重追求物質(zhì)文化生活與自身發(fā)展；發(fā)展中國家由于生產(chǎn)力水平比較低下,

商品經(jīng)濟(jì)還很不發(fā)達(dá)，多子多福仍是人們普遍的生育觀念，導(dǎo)致人口自然

增長率高，人口增長較快。

即：在經(jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá)的地區(qū)，老年人的社會(huì)保障程度高，對(duì)子女的依賴程

度低，人民逐漸消除了“養(yǎng)兒防老”的傳統(tǒng)觀念，出生率明顯降低。

5、工業(yè)革命前的人口增長模式有哪兩種類型？各有什么特點(diǎn)？為什么？

講解：“高-高-低”模式的基本特點(diǎn)：人口出生率與死亡率都很高，人

口自然增長率很低，人口增長緩慢。目前的分布僅見于一些發(fā)展中國家的

個(gè)別地區(qū)。這種人口增長模式又分為：（1）原始人口增長模式（原始社會(huì)），

其基本特點(diǎn)：高出生、高死亡、極低的自然增長率。受自然條件的制約。（2）

傳統(tǒng)人口增長模式（奴隸、封建、資本主義社會(huì)初期），其基本特點(diǎn)：高出

生、高死亡、較低的自然增長率。與以手工勞動(dòng)為基礎(chǔ)的自然經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)。

“高-低-高”模式的特點(diǎn)：人口死亡率下降，人口自然增長率很高，人

口增長迅速。其形成條件：工業(yè)化生產(chǎn)方式代替手工勞動(dòng)、生產(chǎn)力水平提

高、醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)迅速發(fā)展、糧食產(chǎn)量大幅度增加，人口死亡率下降。代

表國家：從20世紀(jì)50年代起，普遍存在于大多數(shù)發(fā)展中國家。

二、自主學(xué)習(xí)

學(xué)生自學(xué)，教師巡視，提醒注意力不集中的學(xué)生。8分鐘后，教師示意

學(xué)生停止看書，進(jìn)行口頭檢測(cè)，先請(qǐng)一名同學(xué)回答上述思考題，其他同學(xué)

認(rèn)真聽。隨時(shí)準(zhǔn)備更正，若有學(xué)生舉手提出疑問，先請(qǐng)其他同學(xué)幫忙解決,

若還不能解決，教師重點(diǎn)講解。

三、合作學(xué)習(xí)

討論：有同學(xué)對(duì)“發(fā)達(dá)國家任課自然增長率低、發(fā)展中國家人口自然增長

率高”不理解。

師：請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位討論該題，2分鐘后請(qǐng)同學(xué)發(fā)言。

2分鐘后，教師讓學(xué)生回答題，教師最后總結(jié)。

師：本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了人口自然增長率以及“高-高-低”模式的人口增

長類型，下面請(qǐng)同學(xué)們用10分鐘的時(shí)間背誦以上思考題。

10分鐘后教師示意學(xué)生停止背書，抽3名后進(jìn)生進(jìn)行檢測(cè)。

四、自主運(yùn)用

附：當(dāng)堂訓(xùn)練題

讀某省人口出生率、死亡率變化圖（圖甲）與人口年齡結(jié)構(gòu)變化圖（圖乙），回

答1?2題。

1.目前該省人口增長的特點(diǎn)是（）

A.總量呈下降態(tài)勢(shì)B.總量仍呈增長態(tài)勢(shì)

C.總量呈零增長態(tài)勢(shì)D.增長模式?jīng)]有變化

2.按聯(lián)合國標(biāo)準(zhǔn)，如一地區(qū)》60歲人口占總?cè)丝诒壤_(dá)10%或＞65歲

人口達(dá)7%,則可視為進(jìn)入老齡化社會(huì)。該省開始進(jìn)入老齡化社會(huì)的時(shí)間在

A.1990年以前B.1990?2000年之間

C.2000?2004年之間D.2004年以后

讀M、N兩地人口的抽樣調(diào)查表（每10000人中各年齡段人口數(shù)及死亡率

統(tǒng)計(jì)），據(jù)此完成3?4題。

0-1415?60歲及總計(jì)

年齡

歲59歲以上

人口數(shù)20006500150010000

M死亡率

0.60.62.5

（%）

人口數(shù)3500600050010000

N死亡率

0.80.72.20.81

（%）

3.M地人口死亡率總計(jì)是（）

A.0.775%B.0.675%

C.0.885%D.1.333%

4.下列說法與表格內(nèi)容相符的是（）

A.M地表示發(fā)展中國家，N地表示發(fā)達(dá)國家

B.各年齡組死亡率M小于N,因此死亡總?cè)丝谝彩荕小于N

C.發(fā)展中國家人口死亡率高于發(fā)達(dá)國家

D.M地人口死亡率偏高，主要原因是M地老年人口比例高

生老病死是一種自然現(xiàn)象，但受社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件制約。讀圖完成5?6題。

5.圖乙中的三種人口類型中，增長特點(diǎn)與圖甲中的階段④一致的是（）

A.aB.bC.cD.都不是

6.圖乙中，a圖所示人口類型的增長特點(diǎn)是（）

A.高出生率、高死亡率、低自然增長率

B.高出生率、低死亡率、高自然增長率

C.低出生率、低死亡率、低自然增長率

D.高出生率、高死亡率、高自然增長率

讀我國部分地區(qū)某年的人口材料，完成7?9題。

7.圖中省、市、自治區(qū)中，死亡率最高的是（）

A.上海市B.北京市C.西藏自治區(qū)D.寧夏回族自治區(qū)

8.上海人口的出生率比北京的高，而自然增長率卻比北京的低，其原因是

上海（）

A.經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)B.人口老齡化嚴(yán)重

C.文化水平高D.自然條件優(yōu)越

9.目前我國已進(jìn)入低生育水平國家行列，為什么還要繼續(xù)堅(jiān)持計(jì)劃生育

（）

A.人口基數(shù)大B.經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展

C.資源分布不均D.生產(chǎn)力地區(qū)差異大

二、綜合題

10.中國科學(xué)院可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略研究組將人類社會(huì)劃分為四個(gè)發(fā)展階段，

下圖是“人類社會(huì)不同發(fā)展階段人口增長的示意圖”，讀圖完成下列問題。

（1）A處人口增長模式的基本特點(diǎn)是_______________,人口增長主要受

制約；該時(shí)期，人口增長較快的是________________地

區(qū)。

（2）B時(shí)期人口迅速增加的原因是（雙選）（）

A.農(nóng)業(yè)發(fā)展需要更多的勞動(dòng)力

B.機(jī)器化大生產(chǎn)促進(jìn)了生產(chǎn)力的快速發(fā)展

C.國家的政治獨(dú)立，民族經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展

D.人類對(duì)各種災(zāi)害與疾病的防御能力提高

（3）C處人口增長模式是_______,該模式形成的主要原因是什么？

11.讀中國、日本與韓國人口負(fù)擔(dān)系數(shù)比較圖，完成下列問題。

注：①人口負(fù)擔(dān)系數(shù)=（14歲及以下人口數(shù)+65歲及以上人口數(shù)）/15?64

歲人口數(shù)X100%。②15?64歲指勞動(dòng)人口年齡。

⑴國際上一般把人口負(fù)擔(dān)系數(shù)450%的時(shí)期稱為“人口機(jī)會(huì)窗口”期。中

國人口負(fù)擔(dān)系數(shù)在_______年前后達(dá)到最低值，此時(shí)的人口負(fù)擔(dān)系數(shù)約為

⑵在1990年前與2030年后，中國的人口負(fù)擔(dān)系數(shù)均超過了50%,試分

析它們形成的不同原因。

⑶日本、韓國均抓住了“人口機(jī)會(huì)窗口”期，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的騰飛?！叭丝?/p>

機(jī)會(huì)窗口”對(duì)一個(gè)國家與地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有何作用？

⑷中國應(yīng)采取哪些措施抓住“人口機(jī)會(huì)窗口”的良好時(shí)機(jī)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)

展？

第一節(jié)人口增長模式第2課時(shí)

［教學(xué)過程］

一、輔助環(huán)節(jié)

1、板書課題：人口增長模式（二）

2、出示目標(biāo)

（一）導(dǎo)入：同學(xué)們，本節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《人口與環(huán)境》第一節(jié)《人口

增長模式》

（二）出示目標(biāo)：

1、理解并掌握人口增長過渡型與現(xiàn)代型的特點(diǎn)，形成原因及分布國家與

地區(qū)

2、理解目前我國人口增長的類型以及我國采取的措施

3、自學(xué)指導(dǎo)

請(qǐng)同學(xué)們快速默讀教材P5-P8內(nèi)容，8分鐘后回答下列思考題：

1、人口增長過渡型的特征是什么？形成的原因是什么？這種模式在歐洲

的基本終結(jié)時(shí)間以及這種模式主要分布在哪些國家或地區(qū)？

2、人口增長現(xiàn)代型的特征是什么？形成原因是什么？主要分布在哪些國

家或地區(qū)？

講解：“三低”人口增長模式的形成：生產(chǎn)力發(fā)展、現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的

普及與醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)的進(jìn)步，人類生活水平與文化水平得到提升，人們生

育觀念與生育行為也發(fā)生較大的變化。

特點(diǎn)：人口出生率與死亡率均很低，大致相同，趨于穩(wěn)定；人口自然

增長率趨于零甚至為負(fù)；人口總數(shù)基本穩(wěn)定，有些甚至減少。

主要分布國家：發(fā)達(dá)國家與少數(shù)發(fā)展中國家。

3、我國目前人口增長模式是什么？我國人口出生率迅速下降的原因是什

么？

講解：中國在經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的情況下，用較短的時(shí)間實(shí)現(xiàn)了人口增長類

型從高出生、低死亡、高增長到低出生、低死亡、低增長的歷史轉(zhuǎn)變，走

完了一些發(fā)達(dá)國家?guī)资昴酥辽习倌瓴抛咄甑穆贰?/p>

新中國人口總量變動(dòng)的特點(diǎn)：建國后50年，是我國人口增長最快的時(shí)

期；建國后我國人口增長波動(dòng)幅度大；人口增長速度與世界人口增長基本

相同；中國的人口轉(zhuǎn)變速度較快，20世紀(jì)70年代以來，我國大力開展計(jì)

劃生育工作，目前已基本實(shí)現(xiàn)了人口增長模式由“高-低-高”向“三低型”

的轉(zhuǎn)變。

促使我國人口出生率迅速下降的因素有三個(gè)：社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素、制度因

素、計(jì)劃生育因素。目前我國人口方面的主要問題是人口基數(shù)大，人口增

長快，給社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來了諸多壓力，因此，實(shí)行計(jì)劃生育應(yīng)作為我

國一項(xiàng)長期的基本國策，其基本內(nèi)容是控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)。

4、人口增長的地區(qū)差異主要表現(xiàn)在哪些方面？

人口增長的地區(qū)差異主要表現(xiàn)在發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家之間，前者屬

于“三低”的現(xiàn)代型，后者屬于“高-低-高”模式的過渡型。其實(shí)在發(fā)達(dá)國

家內(nèi)部也存在差異。歐洲：一0」％；日本：0.2%;美國、加拿大、澳大

利亞：0.4%?0.8%之間。發(fā)展中國家內(nèi)部也存在差異。大洋州除澳大利

亞、新西蘭以外的其它國家、非洲、亞洲與拉丁美洲的絕大多數(shù)國家屬于

“過渡型”。少數(shù)發(fā)展中國家屬于“現(xiàn)代型”，如中國、新加坡、韓國、

古巴與烏拉圭等。

二、自主學(xué)習(xí)

學(xué)生自學(xué)，教師巡視，提醒注意力不集中的學(xué)生。8分鐘后，教師示意

學(xué)生停止看書，進(jìn)行口頭檢測(cè)，先請(qǐng)一名同學(xué)回答上述思考題，其他同學(xué)

認(rèn)真聽。隨時(shí)準(zhǔn)備更正，若有學(xué)生舉手提出疑問，先請(qǐng)其他同學(xué)幫忙解決,

若還不能解決，教師重點(diǎn)講解

三、合作學(xué)習(xí)

討論：有同學(xué)對(duì)我國人口出生率迅速下降的原因不太理解

師：請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位討論該題，2分鐘后請(qǐng)同學(xué)發(fā)言。

2分鐘后，教師讓學(xué)生回答題，教師最后總結(jié)。

師：本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了人口的其他類型以及我國的人口增長，下面請(qǐng)

同學(xué)們用1。分鐘的時(shí)間背誦以上思考題。

10分鐘后教師示意學(xué)生停止背書，抽3名后進(jìn)生進(jìn)行檢測(cè)。

四、自主運(yùn)用

讀世界人口增長趨勢(shì)圖，回答1?2題。

1.關(guān)于各階段人口增長趨勢(shì)的原因，敘述正確的是（）

A.各階段人口的增長主要是由生產(chǎn)力的發(fā)展水平所決定，與其他因素?zé)o關(guān)

B.人口增長趨勢(shì)的變化除受社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展水平制約外，也與國家的人口

政策有關(guān)

C.人口增長趨勢(shì)的變化主要取決于世界各國的人口政策

D.人口增長趨勢(shì)的變化受自然條件的影響較大

2.在世界人口增長過程中，人口增長速度在時(shí)間與空間上是有差別的，下

列敘述正確的是（）

A.產(chǎn)業(yè)革命后人口增長最快

B.“二戰(zhàn)”后人口增長最快

C.經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家或地區(qū)增長速度最快

D.地勢(shì)平坦地區(qū)增長速度最快

讀“世界不同生產(chǎn)力水平國家人口增長圖”，完成3?5題。

3.圖中A類國家人口增長模式的特點(diǎn)是（）

A.低出生率、低死亡率、低自然增長率

B.高出生率、高死亡率、低自然增長率

C.高出生率、低死亡率、高自然增長率

D.高出生率、低死亡率、低自然增長率

4.下列既屬于B類國家，人口增長模式又屬于“低一低一低”模式的是

（）

A.尼日利亞B.德國C.韓國D.印度

5.近年來，A類國家中部分國家的人口死亡率有所上升，原因可能是（）

A.生活質(zhì)量與醫(yī)療衛(wèi)生水平下降B.人口老齡化

C.環(huán)境惡化D.戰(zhàn)亂頻繁

6.（2011年煙臺(tái)高一期末考試題）2010年11月1日零時(shí)，我國進(jìn)行了新

中國成立以來的第六次全國人口普查，此次普查的主要目的是查清十年來

我國人口在數(shù)量、結(jié)構(gòu)、分布與居住環(huán)境等方面的變化情況，為實(shí)施可持

續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，提供科學(xué)準(zhǔn)確的統(tǒng)計(jì)信息支持。讀有關(guān)材料，回答問題。

材料1：中國1950年、1980年、2010年、2050年（預(yù)計(jì)）人口金字塔結(jié)

構(gòu)圖。

材料2:據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局最新數(shù)據(jù)顯示，2010年末我國總?cè)丝跒?3.397億,

超過60歲的老年人為1.776億，約占總?cè)丝诘?3.26%,城鄉(xiāng)老年空巢

家庭比例不斷上升，城市老年空巢家庭已達(dá)到49.7%,農(nóng)村老年空巢家庭

已達(dá)到38.3%,家庭養(yǎng)老功能不斷弱化。未來五年將是人口老齡化加速發(fā)

展期，將呈現(xiàn)老齡化、高齡化、空巢化加速發(fā)展的新特征。

⑴人口普查不能弄清（）

A.人口數(shù)量B.人口構(gòu)成C.人口合理容量D.城市化水平

⑵讀材料1,屬于2010年人口金字塔的是_________o

該人口增長模式的特點(diǎn)為o

⑶讀材料2,說明人口老齡化、高齡化將產(chǎn)生哪些問題？

⑷面對(duì)日益嚴(yán)重的老齡化、高齡化、空巢化問題，有的專家提出應(yīng)放寬生

育控制、實(shí)行二胎化政策，對(duì)此，你是否贊成？理由是什么？

第二節(jié)人口合理容量

［教學(xué)過程］

一、輔助環(huán)節(jié)

1、板書課題：人口合理容量

2、出示目標(biāo)

（一）導(dǎo)入：同學(xué)們，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)第二節(jié)《人口合理容量》

（二）出示目標(biāo)：

1、理解人口增長對(duì)資源與環(huán)境的影響

2、識(shí)記人口容量與人口合理容量的概念，理解并掌握人口容量的特點(diǎn)

3、自學(xué)指導(dǎo)

請(qǐng)同學(xué)們快速默讀教材P10-P15內(nèi)容，1。分鐘后回答下列思考題:

1、讀圖1-5,分析1830年以來世界人口增長趨勢(shì)的特點(diǎn)

人口數(shù)量在不斷增多，增長速度越來越快。

2、世界人口急劇增長對(duì)自然資源與環(huán)境的影響

土地一人均占有量越來越少

礦產(chǎn)資源一減少甚至枯竭

淡水資源一越來越少導(dǎo)致環(huán)境惡化

3、讀圖1-6分析人口增長與土地資源減少的動(dòng)態(tài)關(guān)系

人口增長必然導(dǎo)致耕地總面積的減少與糧食產(chǎn)量的下降。從礦產(chǎn)資源、

水資源、環(huán)境破壞等得出自然資源終究是有限的，人類與自然資源之間，

應(yīng)當(dāng)建立良性循環(huán)關(guān)系，以實(shí)現(xiàn)自然資源持續(xù)利用。

4、什么叫人口容量與人口合理容量？人口容量有哪些特點(diǎn)？我國的人口

容量與人口合理容量各是多少？世界人口容量與人口合理容量是多少？

講解：人口容量是指在一定的自然資源與經(jīng)濟(jì)社會(huì)條件下，一個(gè)國家

或地區(qū)所能容納的最高人口數(shù)量環(huán)境承載力是指環(huán)境能持續(xù)供養(yǎng)的人口數(shù)

量。

人口的合理容量是指在有效與持續(xù)利用資源、環(huán)境并獲得最大經(jīng)濟(jì)效

益的情況下，一定地區(qū)所能容納的人口數(shù)量。人口容量的特點(diǎn)：相對(duì)性、

警戒性、臨界性。

我國的人口容量為16.248億，合理容量為7-10億，世界的人口容量

為100億左右，合理容量為60億

二、自主學(xué)習(xí)

學(xué)生自學(xué)，教師巡視，提醒注意力不集中的學(xué)生。8分鐘后，教師示意

學(xué)生停止看書，進(jìn)行口頭檢測(cè)，先請(qǐng)一名同學(xué)回答上述思考題，其他同學(xué)

認(rèn)真聽。隨時(shí)準(zhǔn)備更正，若有學(xué)生舉手提出疑問，先請(qǐng)其他同學(xué)幫忙解決,

若還不能解決，教師重點(diǎn)講解

三、合作學(xué)習(xí)

討論：有同學(xué)對(duì)人口容量與人口合理容量不太理解

師：請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位討論該題，2分鐘后請(qǐng)同學(xué)發(fā)言。

2分鐘后，教師讓學(xué)生回答題，教師最后總結(jié)。

師：下面請(qǐng)同學(xué)們用1。分鐘的時(shí)間背誦以上思考題。

10分鐘后教師示意學(xué)生停止背書，抽3名后進(jìn)生進(jìn)行檢測(cè)。

四、自主運(yùn)用

附：當(dāng)堂訓(xùn)練題

一、選擇題

下圖是APEC成員國中人口超過一億的國家。讀圖完成1?2題。

1.圖中①②③④表示的國家分別是()

A.俄羅斯、日本、美國、印尼

B.日本、美國、俄羅斯、印尼

C.印尼、日本、俄羅斯、美國

D.美國、日本、印尼、俄羅斯

2.我國與③、④兩國比較，人口、資源、環(huán)境可持續(xù)發(fā)展最突出的問題是

()

A.人均資源占有量少B.環(huán)境污染日趨嚴(yán)重

C.就業(yè)矛盾D.水土流失，沙漠化嚴(yán)重

下圖為適度人口曲線變化圖（1?18表示不同時(shí)間段）。據(jù)此回答3?4題。

3.圖中I階段表示的社會(huì)階段是（）

A.人類社會(huì)初期B.資本主義社會(huì)階段

C.社會(huì)主義社會(huì)階段D.后工業(yè)化時(shí)期

4.小階段適度人口增速變緩直至趨近一個(gè)定值（上限），出現(xiàn)該現(xiàn)象的關(guān)鍵

制約因素是（）

A.生產(chǎn)力水平B.社會(huì)體制

C.資源（土地、水等）D.科技水平

下圖為“反映人與環(huán)境關(guān)系的三種模式圖”。讀圖完成5?6題。

5.按照人與環(huán)境關(guān)系的理想程度由好到差的排列，三種模式順序依次為

（）

A.I、n、inB.n>i>me.田、n、iD.i>皿、n

6.環(huán)境對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展有很大的制約作用，保護(hù)環(huán)境十分重要。下面解

決環(huán)境問題的四種思路中你最贊成的是（）

A.發(fā)展經(jīng)濟(jì)與保護(hù)環(huán)境二者并不矛盾，應(yīng)該走邊發(fā)展、邊治理之路

B.發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后，走先發(fā)展后治理的路子勢(shì)在必行

C.環(huán)境效益比經(jīng)濟(jì)效益更為重要，必須把保護(hù)環(huán)境放在優(yōu)先發(fā)展的地位

D.地球自身有充分自我調(diào)節(jié)的能力，聽其發(fā)展，順乎自然

讀長江中下游與青海、西藏地區(qū)土地生產(chǎn)潛力與最大人口密度表，回答7?

9題。

可承最大人口

年生物量（萬

載人密度（人/

噸）

口（萬）平方千米）

長江中下2200

88600395

游0

青海、西

1000010004

藏

7.青海、西藏環(huán)境承載力遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于長江中下游地區(qū)的主要原因是（）

①地勢(shì)高、氣候寒冷②生態(tài)環(huán)境脆弱③自然資源豐富④土地生產(chǎn)潛力

小

A.①③④B.②③④

C.①②③D.①②④

8.據(jù)分析研究，西藏的人口合理容量正在減少，原因可能是（）

①消費(fèi)水平迅速上升②生產(chǎn)活動(dòng)過程中破壞了生態(tài)環(huán)境③青藏鐵路的

開通，方便了與外界之間的聯(lián)系④自然災(zāi)害的增多

A.①②④B.①③④

C.①②③D.②③④

9.提高西藏人口合理容量的可行措施是（）

①加強(qiáng)進(jìn)藏交通建設(shè)，加強(qiáng)與外界的聯(lián)系②開發(fā)資源、發(fā)展科技，提高

資源的利用水平③加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)④限制外地人口進(jìn)藏

A.①②④B.②③④

C.①②③D.①③④

二、綜合題

10.讀世界人口增長與土地資源供求關(guān)系圖，A、B、C三條曲線一條表示

世界人口曲線，一條表示世界可耕地總面積曲線，一條表示按現(xiàn)有生產(chǎn)水

平所需的耕地面積曲線。讀圖，完成下列各題。

(1)A、B、C三條曲線中，表示世界人口曲線的是_______o讀圖反映了人

口增長過快引發(fā)的、、的矛盾。

(2)C曲線自_______開始呈下降的趨勢(shì)，其主要原因是________________、

⑶世界人均可耕地面積變化的趨勢(shì)是

⑷按現(xiàn)有生產(chǎn)水平計(jì)算，世界可耕地開墾完畢的時(shí)間是_______o

⑸延緩可耕地開墾完畢時(shí)間的主要途徑有

11.讀圖，完成下列問題。

⑴以上的環(huán)境承載力估算為什么存在如此差異?

⑵研究環(huán)境承載力的意義是

⑶讀下面一幅漫畫，此漫畫的深刻含義是_____________________o由此

說明，是制約環(huán)境承載力的首要因素。

第三節(jié)人口遷移

［教學(xué)過程］

一、輔助環(huán)節(jié)

1、板書課題：人口遷移

2、出示目標(biāo)

（一）導(dǎo)入：同學(xué)們，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)第三節(jié)《人口遷移》

（二）出示目標(biāo)：

1、了解人口遷移的概念與類型

2、從吸引力與排斥力兩方面來了解影響人口遷移的主要因素，重點(diǎn)是環(huán)

境應(yīng)訴及其影響

3、自學(xué)指導(dǎo)

請(qǐng)同學(xué)們快速默讀教材P16-P21內(nèi)容，10分鐘后回答下列思考題：

1、什么叫人口遷移？人口遷移有哪幾種類型？

人口遷移是指變更定居地時(shí)間為長期或永久。分為國際、國內(nèi)兩種。

2、影響人口遷移的主要因素有哪些？

有二：一是自然生態(tài)環(huán)境因素；二是經(jīng)濟(jì)因素

3、環(huán)境與人口遷移的關(guān)系如何？

4、我國人口遷移狀況如何？

20世紀(jì)80年代以來，我國人口的流動(dòng)方向：從內(nèi)地向沿海，從農(nóng)村向城

市，從山區(qū)向平原一一從經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)區(qū)向經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)。造成人口流動(dòng)的

原因：①我國人多地少，農(nóng)村勞動(dòng)力長期處于剩余。②城鄉(xiāng)之間收入是促

使人口大量遷移的根本。③國家政策允許人口遷移。

5、20世紀(jì)80年度我國出現(xiàn)大規(guī)模人口流動(dòng)的原因

二、自主學(xué)習(xí)

學(xué)生自學(xué)，教師巡視，提醒注意力不集中的學(xué)生。8分鐘后，教師示意學(xué)生

停止看書，進(jìn)行口頭檢測(cè)，先請(qǐng)一名同學(xué)回答上述思考題，其他同學(xué)認(rèn)真

聽。隨時(shí)準(zhǔn)備更正，若有學(xué)生舉手提出疑問，先請(qǐng)其他同學(xué)幫忙解決，若

還不能解決，教師重點(diǎn)講解

三、合作學(xué)習(xí)

討論：有同學(xué)對(duì)20世紀(jì)80年代出現(xiàn)大規(guī)模人口流動(dòng)不太理解

師：請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位討論該題，2分鐘后請(qǐng)同學(xué)發(fā)言。

2分鐘后，教師讓學(xué)生回答題，教師最后總結(jié)。

師：下面請(qǐng)同學(xué)們用1。分鐘的時(shí)間背誦以上思考題。

10分鐘后教師示意學(xué)生停止背書，抽3名后進(jìn)生進(jìn)行檢測(cè)。

四、自主運(yùn)用

附：當(dāng)堂訓(xùn)練題

一、選擇題

人口的遷移是多種環(huán)境因素共同作用下的有意識(shí)的行為。據(jù)此回答1?3

題。

1.圖甲表示人口遷移的拉力與推力示意圖，“+”號(hào)表示一個(gè)地區(qū)吸引人

口的因素，“一”表示一個(gè)地區(qū)排斥人口的因素，“0”表示無關(guān)的因素。

下列表示推力因素的是（）

A.礦產(chǎn)資源豐富B.文化教育發(fā)達(dá)

C.土壤鹽漬化D.老齡化

2.圖乙顯示了人口遷移與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系。階段②最有可能是（）

A.原始農(nóng)業(yè)B.種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)階段

C.工業(yè)化階段D.后工業(yè)化階段

3.影響③、④階段人口遷移的主要因素是（）

A.自然環(huán)境B.國家政策

C.社會(huì)經(jīng)濟(jì)D.戰(zhàn)爭(zhēng)

下圖中人口遷移率指人口遷移數(shù)與總?cè)丝诘谋戎?，正值為遷入。讀圖，回

答4?6題。

4.圖中四個(gè)地區(qū)人口增長最快與最慢的分別是（）

A.A、CB.B、DC.C、DD.A、D

5.如果A至D各代表一個(gè)國家，則下面四組國家中最有可能的是（）

A.埃塞俄比亞、沙特阿拉伯、德國、日本

B.美國、德國、阿根廷、埃及

C.日本、中國、越南、匈牙利

D.科威特、索馬里、葡萄牙、德國

6.最有可能反映美國東北部地區(qū)人口變動(dòng)現(xiàn)狀的是（）

A.AB.BC.CD.D

如圖為人口遷移示意圖。據(jù)此回答7?9題。

7.若此圖表示二戰(zhàn)后世界人口遷移的主要方向，則該圖可能表示（）

A.從北美遷往拉美B.從亞洲遷往拉美

C.從非洲遷往西亞D.從歐洲遷往非洲

8.若該圖表示近年來我國民工流動(dòng)的主要方向，該圖表示的可能是（）

A.從湖南流往廣東B.從河北流往山東

C.從新疆流往內(nèi)地D.從湖北流往重慶

9.下列因素中，有利于人口從甲地遷移到乙地的是（）

A.乙地較低的工資待遇B.嚴(yán)格的戶籍管理制度

C.家庭成員甲乙兩地分居D.甲地優(yōu)美的環(huán)境

二、綜合題

10.讀美國本土人口遷移的主要流向示意圖，回答下列問題。

（1）20世紀(jì)60年代末到70年代初，東北部老工業(yè)區(qū)的人口大量遷往西部

與南部，其原因是

⑵圖中反映的人口遷移類型是_______（按是否跨越國界劃分）。

⑶引起美國人口在本土范圍內(nèi)頻繁遷移的主要原因有：戰(zhàn)爭(zhēng)、、

的發(fā)展、的開發(fā)、新工業(yè)區(qū)的建立、的改善等。

（4）20世紀(jì)70年代以后，老工業(yè)區(qū)的城市出現(xiàn)人口回流現(xiàn)象，老工業(yè)區(qū)對(duì)

其的拉力是

11.閱讀下列材料，完成下列問題。

材料1：下表為家住上海市的王強(qiáng)對(duì)本市2004-2008年人口部分資料調(diào)

查。

200

年份2005200620072008

4

戶籍人口

自然增長

1.21.461.230.100.74

率(%)

常住人口1741888.

177818151858

數(shù)(萬)216

材料2:上海市人口遷移示意圖。

⑴自2004年以來，上海市人口自然增長率均呈_______增長，而常住人

口卻持續(xù)上升的主要原因是_______________________o

⑵根據(jù)上海市人口狀況分析，下圖能正確代表上海市近期人口年齡結(jié)構(gòu)曲

線的是

⑶根據(jù)材料2總結(jié)20世紀(jì)80年代以前與20世紀(jì)80年代以后上海市人

口遷移方向的變化，并分析原因。

第四節(jié)地域文化與人口

［教學(xué)過程］

、輔助環(huán)節(jié)

1、板書課題：地域文化與人口

2、出示目標(biāo)

（一）導(dǎo)入：同學(xué)們，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)第四節(jié)《地域文化與人口》

（二）出示目標(biāo)：

1、識(shí)記文化與地域文化的定義，了解文化差異對(duì)人口發(fā)展產(chǎn)生的影響

2、理解并掌握中國文化對(duì)人口的影響

3、自學(xué)指導(dǎo)

請(qǐng)同學(xué)們快速默讀教材P22-P23內(nèi)容，8分鐘后回答下列思考題：

1、什么叫文化與地域文化？黃山云海、廬山三疊泉、洛陽龍門石窟、武

漢黃鶴樓，哪些屬于文化的范疇？

文化是指人類在社會(huì)歷史發(fā)展過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富與精神財(cái)富的

總與。

地域文化是指在一定地域長期形成的特定文化現(xiàn)象。

不同的地區(qū)形成不同的地域文化，如東方文化、西方文化等等，而不

同的地域文化對(duì)人口的影響具有很大的差異。

2、從婚俗、宗教兩方面說明不同國家與民族之間的文化差異對(duì)人口發(fā)展

產(chǎn)生的影響？

婚俗——出生率

發(fā)展中國家一一早婚——人口增長快

發(fā)達(dá)國家——晚婚，婚姻不穩(wěn)定—出生率低

宗教——出生率高

3、中國文化對(duì)人口的影響表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？并分析其變化過程。

4、①定居是進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的基本要求，自給自足是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的基本

生產(chǎn)方式，因而，安土重遷成為中國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會(huì)人口流動(dòng)的主要特征。

②《婚姻法》規(guī)定：結(jié)婚年齡，男不得早于絲周歲，女不得早于迫周歲，

晚婚晚育應(yīng)予鼓勵(lì)，夫妻雙方都有實(shí)行計(jì)劃生育的義務(wù)。

③士、農(nóng)、工、商是中國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會(huì)所推崇的職業(yè)選擇順序。

二、自主學(xué)習(xí)

學(xué)生自學(xué)，教師巡視，提醒注意力不集中的學(xué)生。8分鐘后，教師示意

學(xué)生停止看書，進(jìn)行口頭檢測(cè)，先請(qǐng)一名同學(xué)回答上述思考題，其他同學(xué)

認(rèn)真聽。隨時(shí)準(zhǔn)備更正，若有學(xué)生舉手提出疑問，先請(qǐng)其他同學(xué)幫忙解決,

若還不能解決，教師重點(diǎn)講解

三、合作學(xué)習(xí)

討論：有同學(xué)對(duì)第二道思考題不太理解

師：請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位討論該題，2分鐘后請(qǐng)同學(xué)發(fā)言。

2分鐘后，教師讓學(xué)生回答題，教師最后總結(jié)。

師：下面請(qǐng)同學(xué)們用10分鐘的時(shí)間背誦以上思考題。

10分鐘后教師示意學(xué)生停止背書，抽3名后進(jìn)生進(jìn)行檢測(cè)。

四、自主運(yùn)用

附：當(dāng)堂訓(xùn)練題

一、選擇題

閱讀下列材料，完成1?4題。

①俄政府將婦女每生育1個(gè)嬰兒得到的補(bǔ)貼提高到1萬盧布，對(duì)18個(gè)月

以下的嬰兒每月的補(bǔ)貼也由500盧布增加到800?1000盧布。

②宋代法定婚齡要求“男年十五，女年十三以上，并聽婚嫁”。

③日本國會(huì)在1948年通過了《優(yōu)生保護(hù)法〉〉，以應(yīng)對(duì)戰(zhàn)后嬰兒激增及有力

的公共保健政策所致死亡率下降而帶來的人口快速增長的沖擊。

④到20世紀(jì)70年代，由（印度）中央統(tǒng)一嚴(yán)密管理計(jì)劃生育工作，這種沒

有緩沖帶的高壓政策不僅與等碰撞，而且引起了政治騷亂，計(jì)劃

生育工作成效甚微且被迫中斷。

1.從各國政府關(guān)于婚育的政策看，政策制定時(shí)婦女生育率最低的是（）

A.①B.②C.③D.④

2.從各國的婚育政策看，政策制定時(shí)的親子年齡差距最小的是（）

A.①B.②C.③D.④

3.從各國的婚育政策看，政策制定時(shí)人口老齡化最嚴(yán)重的是（）

A.①B.②C.③D.④

4.在材料④中，橫線上不應(yīng)填的是（）

A.文化B.習(xí)俗C.宗教D.婚姻法

明太祖洪武元年（1368年）下令，民間婚娶，依《朱子家禮》進(jìn)行，即男16

歲、女14歲，聽其婚配。結(jié)合所學(xué)知識(shí)完成5?6題。

5.按照明太祖的該法令，明朝將出現(xiàn)（）

A.較高的出生率B較高的死亡率C.生育時(shí)間縮短D.親子年齡差距

增加

6.明太祖頒布該法令的根本目的是（）

A.順應(yīng)民意B.增加勞動(dòng)力C.鼓勵(lì)墾荒D.奴化民眾

7.”丁克（DINKS）”家庭，也稱自愿不生育家庭，是“Doubleincome,

nokids"縮寫的音譯，其含義是“雙份收入，不要孩子”?！岸】恕奔彝?/p>

反映的地域文化是（）

A.傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)文化B.宗教文化C.歐美文化D.現(xiàn)代大城市文化

“重男輕女指數(shù)”是指希望生育男孩的母親人數(shù)與希望生育女孩的母親人

數(shù)的比例。下表是聯(lián)合國人口機(jī)構(gòu)1983年公布的部分國家的“重男輕女

指數(shù)”。據(jù)此完成8?9題。

國家指數(shù)國家指數(shù)

巴基斯

4.9肯尼亞1.1

坦

哥倫比

尼泊爾4.01.0

亞

韓國3.3菲律賓0.9

委內(nèi)瑞

泰國1.40.9

拉

8.人口生育意愿與中國傳統(tǒng)文化相似的國家是（）

A.韓國、泰國、菲律賓

B.菲律賓、泰國、尼泊爾

C.巴基斯坦、尼泊爾、韓國

D.哥倫比亞、肯尼亞、委內(nèi)瑞拉

9.下列有關(guān)敘述正確的是（）

A.“重男輕女指數(shù)”反映發(fā)展中國家普遍渴望生育男孩

B.“男孩偏好”的傳統(tǒng)與“稻米文化”密切相關(guān)

C.中國的儒家文化有“男性偏好”的傳統(tǒng)思想，但重視子女質(zhì)量與注重自

我發(fā)展

D.發(fā)達(dá)國家受基督教的影響，人們沒有性別偏好

二、綜合題

10.總與生育率是按照某一年度的婦女生育水平，計(jì)算每個(gè)婦女度過其整

個(gè)生育期可能生育的子女?dāng)?shù)。下圖表示1950?1996年我國總與生育率變

化情況。讀圖完成下列問題。

⑴我國在20世紀(jì)60年代初總與生育率最高，受到哪些傳統(tǒng)觀念的影響？

⑵從20世紀(jì)70年代開始我國總與生育率下降的主要原因是什么？

(3)1992年后，總與生育率維持在較低的水平，試述中國新文化引起哪些

生育方面的變化。

11.閱讀下列材料，完成下列問題。

材料1：小紅隨媽媽參加了表哥的婚禮，婚禮主持人發(fā)言時(shí)祝賀新人“……

早生貴子，多子多福”，單位上的證婚人發(fā)言時(shí)卻說“……要注意計(jì)劃生

育”。

材料2：小紅在上網(wǎng)時(shí)發(fā)現(xiàn)了兩組有關(guān)我國婚姻狀況的數(shù)據(jù)：

甲：2008年上海人均結(jié)婚年齡再次推遲，男性平均結(jié)婚年齡為32歲，女

性平均結(jié)婚年齡為29.6歲。比2007年推遲約0.6歲。

乙：香港統(tǒng)計(jì)年刊載：1991—2007年香港的離婚判令數(shù)與粗離婚率統(tǒng)計(jì)

圖(粗離婚率指一年內(nèi)每1000名15?64歲的離婚人數(shù)所占比重)。

⑴材料1中婚禮主持人與單位證婚人的發(fā)言反映了我國生育文化發(fā)生了什

么樣的變化（雙選）（）

A.從早婚早育到晚婚晚育B.從多育多子到只生一個(gè)

C.從家長包辦到自由戀愛D.從封建禮教到新社會(huì)風(fēng)尚

⑵試分析近年來上海市人均結(jié)婚年齡推遲對(duì)人口的影響。

⑶由材料2圖可知，1991~2007年香港離婚率的變化特點(diǎn)是

,分析這種變化使香港產(chǎn)生的人口問題有哪些。

第二章城市與環(huán)境

第一節(jié)城市空間結(jié)構(gòu)第一課時(shí)

［教學(xué)過程］

一、輔助環(huán)節(jié)

1、板書課題：城市空間結(jié)構(gòu)

2、出示目標(biāo)

（一）導(dǎo)入：同學(xué)們，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)第一節(jié)《城市空間結(jié)構(gòu)》

（二）出示目標(biāo)：

1、理解并掌握城市的區(qū)位因素

2、了解城市土地利用的方式

3、自學(xué)指導(dǎo)

請(qǐng)同學(xué)們快速默讀教材P26-P30內(nèi)容，10分鐘后回答下列思考題：

1、什么是城市？城市與鄉(xiāng)村的區(qū)別是什么？從城市職能看，城市分為哪

幾種類型?

城市是人口達(dá)到一定規(guī)模，主要從事非農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)活動(dòng)的居民聚居地,

是一定地域的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化中心。

區(qū)別：城市具有人口與產(chǎn)業(yè)活動(dòng)密集、生產(chǎn)效率與經(jīng)濟(jì)效益比較高、

交通運(yùn)輸與信息交流相對(duì)發(fā)達(dá)的特點(diǎn)。

從職能看，城市大致可分為：全國性中心城市、地區(qū)性中心城市、工

業(yè)城市、交通樞紐城市、旅游城市與邊境口岸城市等類型。

2、什么叫區(qū)位，城市的區(qū)位因素有哪些？

區(qū)位是指某一事物與其他事物的空間關(guān)系。城市區(qū)位是指城市與外部

自然的、社會(huì)的與經(jīng)濟(jì)的事物之間所構(gòu)成的空間關(guān)系。

3、回答P27活動(dòng)部分思考題

4、城鎮(zhèn)空間布局的特點(diǎn)有哪幾個(gè)方面？

①人口密集地區(qū)城市數(shù)量多，并在其人流、物流集聚部位形成比較大的城

市。

②沿河、沿湖、沿海地區(qū)城鎮(zhèn)較多，在兩條河流交匯處，或大的河流入海

處，往往會(huì)形成比較大的城市。

③在交通運(yùn)輸樞紐處，比如兩條或多條鐵路交會(huì)出，鐵路干線與公路干線

交會(huì)出，兩條或多條公路干線交會(huì)處，也會(huì)形成較大的城市。

④在歷史文化勝地、著名旅游地、大規(guī)模的商品集散地與邊境口岸，都有

可能形成比較大的城市。

5、城市土地利用的類型及特點(diǎn)各是什么？

城市用地通?？煞譃椋荷虡I(yè)用地、工業(yè)用地、政府機(jī)關(guān)用地、住宅用

地、休憩用地及綠化地帶、交通用地與其他公共事業(yè)用地、農(nóng)業(yè)用地與水

面。

6、城市分布的自然地理因素有哪些？

城市與周圍的山脈、河流、湖泊、海洋等自然地理事物的空間關(guān)系。

二、自主學(xué)習(xí)

學(xué)生自學(xué)，教師巡視，提醒注意力不集中的學(xué)生。8分鐘后，教師示意

學(xué)生停止看書，進(jìn)行口頭檢測(cè)，先請(qǐng)一名同學(xué)回答上述思考題，其他同學(xué)

認(rèn)真聽。隨時(shí)準(zhǔn)備更正，若有學(xué)生舉手提出疑問，先請(qǐng)其他同學(xué)幫忙解決,

若還不能解決，教師重點(diǎn)講解

三、合作學(xué)習(xí)

討論：有同學(xué)對(duì)城市分布的自然地理要素不太理解

師：請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位討論該題，2分鐘后請(qǐng)同學(xué)發(fā)言。

2分鐘后，教師讓學(xué)生回答題，教師最后總結(jié)。

師：下面請(qǐng)同學(xué)們用1。分鐘的時(shí)間背誦以上思考題。

10分鐘后教師示意學(xué)生停止背書，抽3名后進(jìn)生進(jìn)行檢測(cè)。

四、自主運(yùn)用

附：當(dāng)堂訓(xùn)練題

讀圖，回答1?2題。

1.判斷影響A市發(fā)展的主要因素是（）

A.兩河交匯處，航運(yùn)便利

B.鐵路樞紐地區(qū)，交通便利

C.礦產(chǎn)資源豐富

D.人口密集，農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)

2.下列城市中與A城市成因相同的是（）

A.巴黎B.蚌埠C.約翰內(nèi)斯堡D.巴西利亞

下圖為“我國某市同一地區(qū)不同時(shí)期地價(jià)曲線圖”。讀圖回答3?4題。

3.該地區(qū)地價(jià)變化主要反映了（）

A.市區(qū)地價(jià)較過去小幅下降B.交通通達(dá)度提高

C.郊區(qū)人口向市中心集中D.城市規(guī)模縮小

4.甲處最有可能建設(shè)了（）

A.礦區(qū)B.奶牛養(yǎng)殖基地C.商品糧基地D.高新技術(shù)開發(fā)區(qū)

5.下列商業(yè)部門與下圖中所屬城市對(duì)應(yīng)正確的是（）

A.甲：普通服裝店乙：家具商店丙：五星級(jí)賓館

B.甲：珠寶行乙：家具商店丙：早點(diǎn)鋪

C.甲：早點(diǎn)鋪乙：汽車銷售丙：高級(jí)家用電器店

D.甲：星級(jí)賓館乙：珠寶行丙：早點(diǎn)鋪

6.下面是天津市五大片安居工程分布及三環(huán)路分布狀況示意圖。讀圖，完

成下列各題。

⑴從經(jīng)濟(jì)因素考慮，這五大片安居工程選址的主要原因是

⑵這些居住區(qū)大多房屋建筑面積大，設(shè)備齊全，環(huán)境條件優(yōu)越。從社會(huì)因

素考慮，這五大片安居工程選址的原因是

這說明是形成不同級(jí)別住宅區(qū)的常見原因。

⑶與這些安居工程配套建設(shè)的還應(yīng)有_______區(qū)的布局與建設(shè)。

⑷你認(rèn)為在這五大片居民區(qū)中，地價(jià)更高一些的是_______居住區(qū)。試說

明理由

由此說明影響地租高低的主要因素有、

____________________________________________O

第一節(jié)城市空間結(jié)構(gòu)第二課時(shí)

［教學(xué)過程］

一、輔助環(huán)節(jié)

1、板書課題：城市空間結(jié)構(gòu)

2、出示目標(biāo)

（一）導(dǎo)入：同學(xué)們，本節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第一節(jié)《城市空間結(jié)構(gòu)》

（二）出示目標(biāo)：

1、理解并掌握城市的功能分區(qū)的特點(diǎn)、性狀與區(qū)位要求

2、理解并掌握城市中心地理論

3、自學(xué)指導(dǎo)

請(qǐng)同學(xué)們快速默讀教材P30-P35內(nèi)容，10分鐘后回答下列思考題：

1、城市功能分區(qū)可分為哪幾種類型？影響城市功能分區(qū)的因素有哪些？

可分為：商業(yè)區(qū)、居住區(qū)、市政與公共服務(wù)區(qū)、工業(yè)區(qū)、交通與倉儲(chǔ)

區(qū)、風(fēng)景游覽區(qū)與城市綠地、特殊功能區(qū)等。影響因素：自然地理?xiàng)l件、

歷史文化因素、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、交通運(yùn)輸狀況等。

2、商業(yè)區(qū)、工業(yè)區(qū)、居住區(qū)的區(qū)位特點(diǎn)以及其他特征各是什么？

3、西方城市結(jié)構(gòu)學(xué)說有哪幾種？各有什么特點(diǎn)？

4、什么是中心地理論？中心地理論的主要內(nèi)容是什么？

二、自主學(xué)習(xí)

學(xué)生自學(xué)，教師巡視，提醒注意力不集中的學(xué)生。8分鐘后，教師示意

學(xué)生停止看書，進(jìn)行口頭檢測(cè)，先請(qǐng)一名同學(xué)回答上述思考題，其他同學(xué)

認(rèn)真聽。隨時(shí)準(zhǔn)備更正，若有學(xué)生舉手提出疑問，先請(qǐng)其他同學(xué)幫忙解決,

若還不能解決，教師重點(diǎn)講解

三、合作學(xué)習(xí)

討論：有同學(xué)對(duì)第二道題不太理解

師：請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位討論該題，2分鐘后請(qǐng)同學(xué)發(fā)言。

2分鐘后，教師讓學(xué)生回答題，教師最后總結(jié)。

師：下面請(qǐng)同學(xué)們用1。分鐘的時(shí)間背誦以上思考題。

10分鐘后教師示意學(xué)生停止背書，抽3名后進(jìn)生進(jìn)行檢測(cè)。

四、自主運(yùn)用

附：當(dāng)堂訓(xùn)練題

讀我國古都變遷幾何圖，回答1?2題。

1.內(nèi)三角為我國奴隸社會(huì)形成的都城，黃河是中華民族的搖籃，它們選擇

三角形頂部與邊緣的主要原因是（）

A.戰(zhàn)爭(zhēng)防御B.避開水患C.交通運(yùn)輸D.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

2.由小三角形擴(kuò)大到大三角形的主要原因是（）

①社會(huì)進(jìn)步②人口增長③交通發(fā)展④疆域擴(kuò)張⑤民族融合

A.①③⑤B.②④C.③⑤D.②⑤

下圖為“我國1990?2007年某城市各區(qū)人口密度變化示意圖”。讀圖回

答3?4題。

3.④區(qū)土地利用類型應(yīng)為（）

A.商業(yè)用地B.工業(yè)用地C.政府機(jī)關(guān)用地D.居住用地

4.關(guān)于該城市發(fā)展的敘述正確的是（）

A.該城市總?cè)丝诿黠@減少B.③區(qū)商業(yè)服務(wù)等級(jí)最高、種類最多

C.K濱河帶適宜建開放式公園D.高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)應(yīng)建在①區(qū)

（2010年高考海南卷）某沿海城市人口達(dá)1600萬，約60%居住在離市中心

3千米的范圍內(nèi)。城市人口54%居住在貧民窟。圖示為該城市與大型商貿(mào)

中心不同距離段的用地構(gòu)成。據(jù)此完成5?7題。

5.影響該城市大型商貿(mào)中心區(qū)位的主導(dǎo)因素是（）

A.工業(yè)B.行政中心C.海洋運(yùn)輸與貿(mào)易D.居民人口密度

6.該城市開發(fā)最充分的區(qū)域距離大型商貿(mào)中心（）

A.0~8kmB.9?16kme.17~24kmD.25~35km

7.該城市自市中心向外（）

A.依次分布著商業(yè)區(qū)、居住區(qū)、工業(yè)區(qū)

B.依次分布著商業(yè)區(qū)、工業(yè)區(qū)、居住區(qū)

C.土地開發(fā)比例逐漸降低

D.沒有形成明顯的功能分區(qū)

讀“人口密度與商業(yè)服務(wù)范圍示意圖”，完成8?9題。

8.從圖中可以看出()

A.人口密度越大的地區(qū)，商業(yè)服務(wù)范圍越大

B.人口密度越小的地區(qū)，商業(yè)服務(wù)范圍越小

C.人口密度越大的地區(qū)，商業(yè)服務(wù)范圍越小

D.人口密度與商業(yè)服務(wù)范圍之間沒有直接關(guān)系

9.圖中表達(dá)的人口密度與商業(yè)中心的關(guān)系是()

A.人口密度越大的地區(qū)，同一級(jí)別的商業(yè)中心數(shù)目越少

B.人口密度越小的地區(qū)，同一級(jí)別的商業(yè)中心數(shù)目越多

C.人口密度的大小與商業(yè)中心數(shù)目無直接關(guān)系

D.人口密度越大的地區(qū)，同一級(jí)別的商業(yè)中心數(shù)目越多

二、綜合題

10.讀中國部分城市圖，回答以下問題。

(1)A為我國西南最大城市,B為長江中游最大城市,就

沿河城市而言，它們都位于

(2)C為河北省省會(huì),D為河南省省會(huì),它們都是在

的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的城市。

(3)E為鋼鐵工業(yè)城市,F為能源城市,它們分別是在

與的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的城市。

(4)G為安徽省省會(huì)_______,它的興起與有關(guān)。

⑸石家莊的興起與揚(yáng)州地位的衰落說明了什么？

11.讀某城市地域結(jié)構(gòu)示意圖，該城市地域功能分區(qū)有：中心商務(wù)區(qū)、批

發(fā)與輕工業(yè)區(qū)、低級(jí)住宅區(qū)、中級(jí)住宅區(qū)、高級(jí)住宅區(qū)。據(jù)此回答下列問

題。

⑴寫出圖中字母所代表的城市地域功能分區(qū)的名稱：

A、B、Eo

⑵寫出E功能區(qū)的判斷理由

⑶該城市地域結(jié)構(gòu)大體符合形模式。

第一節(jié)城市空間結(jié)構(gòu)第三課時(shí)

［教學(xué)過程］

一、輔助環(huán)節(jié)

1、板書課題：城市空間結(jié)構(gòu)

2、出示目標(biāo)

（一）導(dǎo)入：同學(xué)們，本節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第一節(jié)《城市空間結(jié)構(gòu)》

（二）出示目標(biāo)：

1、了解城市在區(qū)域中的作業(yè)，并理解城市等級(jí)與服務(wù)范圍之間的關(guān)系

2、了解各種城市地域形態(tài)的特點(diǎn)

3、分析城市功能分區(qū)的形成原因

3、自學(xué)指導(dǎo)

請(qǐng)同學(xué)們快速默讀教材P26-P35內(nèi)容，10分鐘后回答下列思考題：

1、城市在區(qū)域中的作業(yè)是什么？城市的等級(jí)與服務(wù)范圍之間的關(guān)系如

何？

2、城市的地域形態(tài)有哪幾種類型？各有什么特點(diǎn)？

3、城市功能分區(qū)的形成原因有哪些？

4、城市地域結(jié)構(gòu)的發(fā)展過程如何？

二、自主學(xué)習(xí)

學(xué)生自學(xué)，教師巡視，提醒注意力不集中的學(xué)生。8分鐘后，教師示意學(xué)生

停止看書，進(jìn)行口頭檢測(cè)，先請(qǐng)一名同學(xué)回答上述思考題，其他同學(xué)認(rèn)真

聽。隨時(shí)準(zhǔn)備更正，若有學(xué)生舉手提出疑問，先請(qǐng)其他同學(xué)幫忙解決，若

還不能解決，教師重點(diǎn)講解

三、合作學(xué)習(xí)

討論：有同學(xué)對(duì)城市地域結(jié)構(gòu)的發(fā)展過程?不太理解

師：請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位討論該題，2分鐘后請(qǐng)同學(xué)發(fā)言。

2分鐘后，教師讓學(xué)生回答題，教師最后總結(jié)。

師：下面請(qǐng)同學(xué)們用1。分鐘的時(shí)間背誦以上思考題。

10分鐘后教師示意學(xué)生停止背書，抽3名后進(jìn)生進(jìn)行檢測(cè)。

四、自主運(yùn)用

附：當(dāng)堂訓(xùn)練題

1.下列4組城市，都是在鐵礦產(chǎn)地發(fā)展起來的一組是（）

A.鞍山、包頭、攀枝花B.武漢、北京、唐山C.馬鞍山、天津、上海D.

本溪、重慶、南京

2.限制我國華北平原城市發(fā)展的主要區(qū)位因素是（）

A.地形B.氣候C.能源D.水資源

讀下列材料，完成3?5題。

遼寧在清王朝時(shí)是地廣人稀的地區(qū)，由于是清王朝的發(fā)祥地之一，按大清

律制禁止大規(guī)模地開墾，清王朝覆滅之后短短百年時(shí)間，遼寧成為全國人

口超過百萬的特大城市最多的地區(qū)。

3.導(dǎo)致清朝遼寧城市發(fā)展緩慢的區(qū)位因素（）

A.政治B.宗教C.交通D.軍事

4.使遼寧成為我國現(xiàn)在人口超過百萬的城市最多地區(qū)的主要區(qū)位因素是

（）

A.資源開發(fā)B.交通C.自然要素D.宗教

5.上述現(xiàn)象的出現(xiàn)，說明（）

A.城市區(qū)位因素是發(fā)展變化的B.軍事因素的衰弱是城市發(fā)展

的條件

C.交通運(yùn)輸是遼寧城市發(fā)展的主導(dǎo)因素D.人口遷移是遼寧城市發(fā)展的

主導(dǎo)因素

6.下列城市的形成與發(fā)展與石油關(guān)系不大的是（）

A.阿伯丁B.休斯敦C.匹茲堡D.大慶

7.我國華中重鎮(zhèn)武漢選址的區(qū)位類型是（）

A.水運(yùn)的起點(diǎn)B.處于水道天然障礙外，貨物集散地

c.河流的匯合點(diǎn)D.在陸路交通線穿過河流需要造橋或建碼頭的

地點(diǎn)

8.關(guān)于城市區(qū)位與自然地理各因素的關(guān)系，敘述正確的是（）

A.世界上的城市都位于平原地區(qū)，且臨海優(yōu)越

B.氣候條件惡劣的荒漠干旱地區(qū)、高緯度寒冷地區(qū)與熱帶雨林地區(qū)則無城

市分布

C沿河設(shè)城是我國北方城市分布的一般規(guī)律

D.世界的城市，特別是大城市主要分布在氣溫適中的中低緯地帶

9.以下城市中，專門以政治作為城市區(qū)位因素的是（）

A.巴西利亞、華盛頓、麥加B?巴西利亞、華盛頓、堪培拉

C.羅馬、華盛頓、雅典D.華盛頓、堪培拉、紐約

10.我國南方大城市大都在河流匯合處，北方城市大都在大道會(huì)合處，說明

對(duì)城市區(qū)位影響顯著的是（）

A.水源B.氣候C.經(jīng)濟(jì)D.交通

1L下圖四個(gè)典型的被“火車?yán)瓉淼某鞘小币来问牵菏仪f、株洲、鄭州、

寶雞，其中表示正確的是

A.①石家莊②株洲③鄭州④寶雞B.①石家莊②鄭州③株洲④寶雞

C.①鄭州②石家莊③寶雞④株洲D(zhuǎn).①石家莊②株洲③寶雞④鄭州

閱讀下列材料，回答12?14題。

石家莊市原不過是正定縣的一個(gè)小村莊，當(dāng)初京漢鐵路修到正定縣城,

把車站向南遷了十幾千米，建在了石家莊。后來又有兩條鐵路在此與京漢

線相交，石家莊成了重要的鐵路樞紐，城市也獲得了較快發(fā)展，成為河北

省的行政中心?，F(xiàn)在，石家莊人口已超過100萬，而正定縣城仍不過是座

3萬人的小城。