七年級(jí)·英語·仁愛版·上冊(cè)Unit3Topic2SectionD

1．能總結(jié)和歸納構(gòu)詞法的規(guī)律以及實(shí)義動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問句及其回答。2．能用表示打招呼，問職業(yè)、家庭成員、工作場(chǎng)所等表達(dá)方式進(jìn)行對(duì)話交流。3．能根據(jù)提示介紹自己或同伴的家庭成員及其工作情況，提高語言的綜合運(yùn)用能力。

1．完成任務(wù)驅(qū)動(dòng)一，

檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1。2．完成任務(wù)驅(qū)動(dòng)二，

檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)2。3．完成任務(wù)驅(qū)動(dòng)三，

檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)3。

通過圖片提示讓學(xué)生說出表示職業(yè)的單詞，越多越好。例如：anofficeworker，acook，adriver．．．一、生詞速查補(bǔ)全下列單詞，將漢語意思寫在橫線上。1．pl

a

yv．

玩耍；演奏

n．

戲劇

2．c

u

teadj．

可愛的

3．teachv．

教

4．l

o

vev．&

n．

愛；喜愛

5．p

a

rentn．

父（母）親

6．f

a

m

i

lyn．

家庭；家庭成員

a玩耍；演奏戲劇u可愛的教o愛；喜愛a父（母）親ai家庭；家庭成員二、句子速譯1．她的媽媽在辦公室工作。Her

mother

works

in

an

office．2．他的爸爸在哪里工作？Where

does

his

father

work？Her

mother

works

in

an

office．Where

does

his

father

work？4．穿黃衣服的男人是誰？Who

is

the

man

in

yellow？Who

is

the

man

in

yellow？3．她在一所學(xué)校教語文。She

teaches

Chinese

in

a

school．She

teaches

Chinese

in

a

school．三、想一想英語中怎樣表達(dá)兩個(gè)事物或兩個(gè)以上事物的所有格形式？如果表示共同擁有，只需要在最后一個(gè)名詞后加’s；如果分別表示，則需要在每一個(gè)名詞后加’s。如：Mike

and

Lily’s

car，

Mike’s

and

Lily’s

cars。如果表示共同擁有，只需要在最后一個(gè)名詞后加’s；如果分別表示，則需要在每一個(gè)名詞后加’s。如：Mike

and

Lily’s

car，

Mike’s

and

Lily’s

cars。

新知探究·導(dǎo)學(xué)建議·課前讓學(xué)生復(fù)習(xí)總結(jié)描述職業(yè)的單詞，然后以Mind－map形式讓學(xué)生操練；注意提醒學(xué)生不定冠詞a和an的用法。組內(nèi)通過對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生總結(jié)歸納構(gòu)詞法的規(guī)律。·媒體使用·可借助PPT，展示一些職業(yè)圖片作為補(bǔ)充，拓展詞匯量。1．構(gòu)詞法。（1）Myfatherworksonafarm．Heisaworker．（2）SheteachesEnglishinaschool．Sheisateacher．（3）TheboyactsinHarry

Potter．Heisanactor．（4）Hedrivesabus．Heisadriver．（5）Hermotherworksinanoffice．Sheisanofficeworker．◎歸納總結(jié)：v.＋-er/-or→n．·學(xué)法指導(dǎo)·1．認(rèn)真觀察所給圖片及相應(yīng)職業(yè)，并熟記表示職業(yè)的單詞。2．在小組內(nèi)和自己的搭檔口頭練習(xí)以上句子，正確運(yùn)用a和an。3．總結(jié)歸納構(gòu)詞法的規(guī)律。2．聽力訓(xùn)練?！?dǎo)學(xué)建議·

認(rèn)真讀1中的4個(gè)問題，理解大意。然后聽對(duì)話，記下關(guān)鍵詞，為后邊的對(duì)話練習(xí)做鋪墊。再兩人一組核對(duì)答案。然后再聽第2遍，全班一起核對(duì)答案。

Finish1，listentotheconversationandmarkT（True）orF（False）．①Jack’sfatherisadoctor．

（

）②Jack’smotherisinred．

（

）③ThelittleboyisJack’scousin．

（

）④Jackisverycute．

（

）·學(xué)法指導(dǎo)·1．在聽的過程中，注意單詞的重讀，以及對(duì)職業(yè)、工作場(chǎng)所的表達(dá)方式。2．核對(duì)完答案后把聽力材料讀一遍，加強(qiáng)對(duì)話句型的理解運(yùn)用。3．對(duì)話練習(xí)。以接龍的形式在小組內(nèi)進(jìn)行有關(guān)職業(yè)和工作場(chǎng)所的問答，然后兩人一組對(duì)話練習(xí)。Forexample：A：Whatdoyoudo？B：Iama/an．．．A：Wheredoyouwork？B：Iworkin．．．．．．·學(xué)法指導(dǎo)·分角色對(duì)話，能熟練使用對(duì)職業(yè)和工作場(chǎng)所提問的句型進(jìn)行對(duì)話交流。

讀寫訓(xùn)練·導(dǎo)學(xué)建議·讓學(xué)生獨(dú)立閱讀課本上2a的短文，并提取短文中事件的主要信息。1．閱讀練習(xí)。閱讀課本上2a的課文，完成文后2b的問題。（1）WheredoesPeterlivenow？

In

Beijing．

（2）Wheredoeshisfatherwork？

In

a

hospital．

（3）Whatdoeshismotherdo？

A

teacher．

In

Beijing．In

a

hospital．A

teacher．（5）HowoldisRose？

Four．

·學(xué)法指導(dǎo)·Four．（4）Dohisgrandparentslivewiththem？

Yes，

they

do．Yes，

they

do．1．朗讀課文，初步提取文中的主要信息。2．采取對(duì)話的形式，搭檔之間通過問答合作找出問題答案。2．再讀課文，完成短文填空。MynameisPeter．I

come

from

America．Iamtwelve

years

old．I’mastudent

in

Grade

Seven

．Ihave

a

happy

family

．WeliveinBeijingnow．Myfatherisadoctor．Heworksinahospital．Mymotherisateacher．She

teaches

inahighschool．Mygrandparents

live

with

us．Mylittlesister，Rose，isfouryearsold．come

fromyearsin

Grade

Sevena

happy

familyteacheslive

withShelikesto

play

with

Kitty．Itisacutecat．Itscolorisblackandwhite．Ilovemyfamily！

play

with·學(xué)法指導(dǎo)·可以先將自己獲取的信息羅列出來，然后兩人一組核對(duì)答案，注意實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)的形式變化。3．復(fù)述課文。根據(jù)以下關(guān)鍵詞復(fù)述課文：comefrom，12，inGradeSeven，livein，teaches，livewith，playwith．．．

小組活動(dòng)·導(dǎo)學(xué)建議·

可讓學(xué)生通過小組活動(dòng)的形式討論各自的家庭成員，將需要討論的信息先羅列出來，然后在組內(nèi)對(duì)各成員進(jìn)行提問，將所得信息填入表格，完成調(diào)查任務(wù)。此活動(dòng)是對(duì)打招呼，問職業(yè)、家庭成員、工作場(chǎng)所等所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用，需要學(xué)生先進(jìn)行問答討論，最后整理出自己的家庭情況。調(diào)查問卷。在組內(nèi)從以下幾個(gè)方面來組織問題，對(duì)各成員進(jìn)行提問。MyFamilyMymotherMyfatherMyuncleMyauntMygrandparentsOthers·學(xué)法指導(dǎo)·1．組內(nèi)成員將自己打算問的內(nèi)容整理成問題，然后按順序詢問組內(nèi)各個(gè)成員，將所獲取的信息填入表格。2．以問答的方式討論問題，再用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的特殊疑問句展開對(duì)話。

live

with

sb．意為“和某人住在一起”，with為介詞，

后面