PAGEPAGE1江西開放大學(xué)《現(xiàn)代教育技術(shù)》終結(jié)性考試復(fù)習(xí)題庫（附答案）一、單選題1.教學(xué)媒體能夠把豐富的教學(xué)經(jīng)驗逐漸積累并傳遞下去，是因為教學(xué)媒體的A、固定性B、易擴(kuò)散性C、重復(fù)性D、組合性答案：A2.譯碼的過程是（）A、符號轉(zhuǎn)換為信號B、信號轉(zhuǎn)換為信息C、符號轉(zhuǎn)換為信息D、信號轉(zhuǎn)換為符號答案：B3.在香農(nóng)一韋弗模式中，噪聲產(chǎn)生于()部分A、編碼B、信道C、解碼D、接受者答案：B4.在實施教學(xué)評價時，相對標(biāo)準(zhǔn)對應(yīng)的評價方式是（）。A、標(biāo)準(zhǔn)參照評價B、常模參照標(biāo)準(zhǔn)C、綜合評價D、直接評價答案：B5.“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法”就是要求學(xué)生在學(xué)科的學(xué)習(xí)中（）A、自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律B、有所創(chuàng)造發(fā)明C、獨立學(xué)習(xí)，獨立解決問題，并作出發(fā)現(xiàn)D、培養(yǎng)學(xué)習(xí)和探究的態(tài)度，推測和解決問題的態(tài)度答案：D6.概念圖可以作為（）。A、教學(xué)工具B、操作工具C、學(xué)習(xí)工具D、評價工具答案：D7.編碼的過程是（）A、信息轉(zhuǎn)換為符號B、信息轉(zhuǎn)換為信號C、符號轉(zhuǎn)換為信號D、信號轉(zhuǎn)換為符號答案：B8.美國教育傳播與技術(shù)協(xié)會在1994年關(guān)于教育技術(shù)定義結(jié)構(gòu)的內(nèi)容是（）A、理論與實踐；關(guān)于設(shè)計、開發(fā)、利用；關(guān)于管理和評價；關(guān)于過程與資源B、理論與實踐；關(guān)于設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價；關(guān)于學(xué)習(xí)C、理論與實踐；關(guān)于設(shè)計、開發(fā)、利．用；關(guān)于管理和評價；為了促進(jìn)學(xué)習(xí)D、關(guān)于設(shè)計、開發(fā)、利用；關(guān)于管理和評價；關(guān)于過程與資源；為了促進(jìn)學(xué)習(xí)答案：B9.一般認(rèn)為，遠(yuǎn)程教育經(jīng)歷了（）個發(fā)展階段。A、一個B、兩個C、三個D、四個答案：C10.視覺教學(xué)運動向視聽教學(xué)運動的演變發(fā)生在教學(xué)設(shè)計的A、孕育期B、誕生興起期C、正式發(fā)展期D、轉(zhuǎn)型發(fā)展期答案：A11.INTERNET上的聲音、圖象、動畫等多媒體信息，在計算機(jī)中的存儲方式是A、模擬信號編碼B、二進(jìn)制編碼C、音頻信號編碼D、視頻信號編號答案：A12.()最早提出使用教學(xué)機(jī)解決教學(xué)問題A、戴爾B、斯金納C、克勞德D、加涅答案：B13.（）媒體的出現(xiàn)，引起了教育的一次重大變革A、語言B、文字和紙C、印刷術(shù)D、電子媒體答案：C14.在實施教學(xué)評價時，絕對標(biāo)準(zhǔn)對應(yīng)的評價方式是（）。A、標(biāo)準(zhǔn)參照評價B、常模參照標(biāo)準(zhǔn)C、綜合評價D、直接評價答案：A15.伊利的教學(xué)應(yīng)用模式有兩個特點說明:一是過程的步驟之間的關(guān)系是()，注意過程與過程、步驟與步驟之間的相互作用；二是運用中的()與啟發(fā)性是該過程的指導(dǎo)思想。A、非線性的創(chuàng)造性B、線性的探索性C、有機(jī)的可變性D、可變的靈活性答案：A16.問題解決型是使用計算機(jī)教學(xué)形式為學(xué)習(xí)者提供一種特定的()，促使他們對應(yīng)用知識、分析問題和()解決問題的學(xué)習(xí)。問題解決包括3種形式:計算型、模型構(gòu)成型和對真實問題解決型。A、學(xué)習(xí)氣氛有效的B、學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)造性C、教學(xué)模式高效的D、教學(xué)氛圍針對性答案：B17.（）媒體的出現(xiàn)，開創(chuàng)了人類信息傳播的新篇章A、語言B、文字和紙C、印刷術(shù)D、電子媒體答案：B18.使用投影媒體時，學(xué)習(xí)者的座位一般安排在（）A、2～6倍銀幕寬度之間B、2～6倍銀幕高度之間C、3～5倍銀幕寬度之間D、3～5倍銀幕高度之間答案：A19.美國學(xué)者把教育技術(shù)應(yīng)用于解決教學(xué)問題的基本指導(dǎo)思想是（）A、以學(xué)習(xí)者為中心，依靠資源和運用系統(tǒng)方法的整合應(yīng)用B、依靠開發(fā)、使用學(xué)習(xí)資源與學(xué)習(xí)者相互作用來提高人的學(xué)習(xí)質(zhì)量C、因為學(xué)習(xí)者的情況對于選擇目標(biāo)、確定步驟、確定評價性質(zhì)等許多教育決策產(chǎn)生影響，必須重視分析、研究學(xué)習(xí)者的特點D、進(jìn)行一系列的教育開發(fā)工作，即進(jìn)行有效教學(xué)資源的開發(fā)答案：A20.（）是Internet中最主要的設(shè)備之一，它負(fù)責(zé)將Internet中的各個局域網(wǎng)或廣域網(wǎng)連接起來。A、路由器B、HUBC、交換機(jī)D、調(diào)制解調(diào)器答案：A21.Authorware是一個（）A、知識管理工具B、課件創(chuàng)作工具C、素材編輯工具D、多媒體作品開發(fā)工具答案：D22.通常，視覺圖像的運動感受來自3個方面；人物或事物形象本身的運動(動作)；獲取視覺圖像的不同角度、取景情況等(拍攝)；()。A、因果B、畫面的更動C、對比D、平行答案：B23.“經(jīng)驗之塔”可分為三大類，按直觀程度從高到低排序，依次是（）A、做的經(jīng)驗、觀察的經(jīng)驗、抽象的經(jīng)驗B、抽象的經(jīng)驗、觀察的經(jīng)驗、做的經(jīng)驗C、觀察的經(jīng)驗、做的經(jīng)驗、抽象的經(jīng)驗D、觀察的經(jīng)驗、抽象的經(jīng)驗、做的經(jīng)驗答案：A24.投影片的制作方法中，可用于大量生產(chǎn)的制作方法是（）A、手繪法B、復(fù)印法C、印刷法D、攝制法答案：C25.如果教師要投影一個圖表，使用的投影片類型是（）A、單片B、基圖片C、復(fù)合片D、活動片答案：A26.貝羅模式是香農(nóng)一韋弗模式在()方面的一個發(fā)展A、教育學(xué)B、媒體理論C、社會學(xué)D、傳播學(xué)答案：C27.狹義的和廣義的促進(jìn)學(xué)習(xí)過程的基本區(qū)別在于(）。A、對信息傳播過程和傳播的內(nèi)容的規(guī)定B、對學(xué)習(xí)過程的形成、變化、實施、策略和發(fā)展等影響程度的規(guī)定C、對目的性、計劃性、教學(xué)性和特定領(lǐng)域的規(guī)定D、對廣泛性、實用性和發(fā)展趨勢的規(guī)定答案：C28.信息加工理論認(rèn)為，盡管人的記憶同時出現(xiàn)一系列信息的能力是有限的，但如果把信息組織成()，不僅可以增加信息攝取量，而且還有助于保持記憶。A、有意義的組塊B、形象化內(nèi)容C、相關(guān)問題D、軟件形式答案：A29.視頻實物展示平臺與（）的工作過程相同A、投影器B、幻燈機(jī)C、實物投影器D、攝像機(jī)答案：D30.香農(nóng)一施拉姆傳播模式的最突出特點是重視信源和接收者之間的()。A、建立反饋環(huán)節(jié)B、防止信道干擾C、共同經(jīng)驗領(lǐng)域D、獲取有效信息答案：C31.施拉姆循環(huán)模式強(qiáng)調(diào)了（）A、在傳播過程中只有去除噪聲，傳播才能完成B、在傳播過程中，只有加入了反饋，傳播才能完成C、只有信息源與接受者的經(jīng)驗有重疊的共同經(jīng)驗部分，傳播才能完成D、只有變成社會學(xué)的傳播，傳播才能完成答案：C32.微格教學(xué)最早出現(xiàn)在（）。A、中國B、日本C、美國D、英國答案：C33.在我國教育技術(shù)的出現(xiàn)是以（）的出現(xiàn)為標(biāo)志A、計算機(jī)輔助教育B、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用C、電化教育D、虛擬技術(shù)答案：C34.Neotoma是一個（）A、教學(xué)資源搜索工具B、個人知識搜索工具C、教學(xué)資源創(chuàng)建工具D、個人知識管理工具答案：D35.學(xué)習(xí)風(fēng)格的構(gòu)成一般可以劃分為三個層面:心理性層面、生理性層面和社會性層面。其中，心理性層面有可以分為3種成分:()。A、生理成分、情感成分、意志成分B、認(rèn)知成分、情感成分、意志成分C、社會成分、認(rèn)知成分、情感成分D、社會成分、生理成分、情感成分答案：B36.（）視覺圖像是用于分析、說明各類事物、組織、設(shè)備、計算機(jī)課件等的原理結(jié)構(gòu)、程序過程的方框圖，除了圖形的內(nèi)容上、結(jié)構(gòu)上與被顯示對象聯(lián)系密切，其他方面基本無關(guān)。A、類比的B、結(jié)構(gòu)的C、模擬的D、真實的答案：B37.Adobe公司的Photoshop主要用來編輯（）A、圖片B、聲音C、視頻D、動畫答案：A38.我國于()年開始了廣播電視大學(xué)教育試點A、1954B、1960C、1978D、1980答案：B39.使用傳聲器時，傳聲器的輸出阻抗與放大器的輸人阻抗兩者()是最佳的匹配。A、相同B、5：1C、2：1D、100：1答案：A40.在施拉姆循環(huán)模式中，增加了反饋，表明了傳播的（）A、單向性B、簡單性C、雙向性D、復(fù)雜性答案：C41.戴爾“經(jīng)驗之塔”的第一層是A、直接有目的的經(jīng)驗B、設(shè)計的經(jīng)驗C、演戲的經(jīng)驗D、觀摩示范答案：A42.如果在一個狹長的房間里使用投影，最適宜的銀幕類型是（）A、玻璃微珠幕B、布銀幕C、鋁箔屏幕D、無光澤白屏幕答案：C43.基于計算機(jī)的教育(簡稱CBE)被稱為一種新的教育技術(shù)。CBE包括:計算機(jī)輔助教學(xué)(簡稱CAI)、計算機(jī)管理教學(xué)(簡稱CMI)、計算機(jī)輔助學(xué)習(xí)(簡稱CAL)和基于計算機(jī)的教學(xué)(簡稱CBI)。這些術(shù)語中在內(nèi)容方面沒有太大的差別，或稱等同的是()。A、CAI,CAL和CBIB、CMI,CBI和CALC、AI,CAL和CMID、CMI,CBI和CAI答案：A44.最便于重現(xiàn)的媒體是（）A、教科書B、幻燈投影C、無線廣播D、電影電視錄像答案：A45.程序教學(xué)法是強(qiáng)調(diào)以()為中心的教學(xué)模式A、教學(xué)資源B、學(xué)習(xí)者C、系統(tǒng)設(shè)計思想D、教學(xué)實踐答案：B46.接觸面最廣的媒體是（）A、教科書B、幻燈投影C、錄音和計算機(jī)D、電視和無線廣播答案：D47.幻燈機(jī)與銀幕的距離，要求和銀幕的高度比一般大約為（）A、1：1B、2：1C、3：1D、4：1答案：C48.各類教學(xué)游戲在過程內(nèi)容或刺激激烈程度上存在很大的差異，但是，它們具有這樣一些共同的特征:目標(biāo)、規(guī)則、()。A、競爭性、挑戰(zhàn)性和幻想性B、科普性、應(yīng)用性和幻想性C、前瞻性、挑戰(zhàn)性和幻想性D、挑戰(zhàn)性、應(yīng)用性和競爭性答案：A49.如果投影成像時，在銀幕上的成像，邊緣出現(xiàn)色彩畸變，需要調(diào)整（）A、反射鏡B、調(diào)焦旋鈕C、銀幕D、色散調(diào)整撥盤答案：D50.“九五矩陣”教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計理論是由（）提出的A、瑞格盧斯B、史密斯C、梅瑞爾D、加涅答案：D51.以下視覺媒體中抽象程度最低的是（）A、圖表B、照片C、實物D、簡略圖答案：C52.（)反映了利用計算機(jī)進(jìn)行教學(xué)活動時的特征，是針對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)對象等，依據(jù)一定的理論和計算機(jī)技術(shù)特點，對教學(xué)方法、交互方式、教學(xué)程序等的整合形式(或組合模型)，歸屬為教學(xué)策略。A、CAI的模式B、CMI的模式C、AI的內(nèi)容D、CMI的內(nèi)容答案：A53.（）視覺圖像是運用某種已知事物的特征和圖像來近似地顯示和說明另一種人們不熟悉或陌生的具有類似特征的事物。A、類比的B、結(jié)構(gòu)的C、模擬的D、真實的答案：A54.大約在()我國已開始進(jìn)行幻燈教學(xué)實驗A、19世紀(jì)末B、1922年C、20世紀(jì)20年代D、1936年答案：C55.PowerPoint是一個（）A、講稿創(chuàng)作工具B、電子文稿創(chuàng)作工具C、教學(xué)資源創(chuàng)建工具D、素材編輯工具答案：A56.施拉姆循環(huán)模式在香農(nóng)一韋弗模式的基礎(chǔ)上，增加了（）A、譯碼B、反饋C、干擾D、信號答案：B57.通常是兩維排列，以媒體的種類為一維，以教學(xué)功能及其他考慮因素為另一維，然后用某種評判尺度反映兩者之間的關(guān)系。評判尺度可用“適宜”與否、“有利、較有利、困難、不利”等不同級別或維度的文字表示，也可用數(shù)字和字母符號表示。這種選擇媒體的方法是()。A、問題表型B、矩陣型C、算法型D、流程圖型答案：B58.戴爾“經(jīng)驗之塔”強(qiáng)調(diào)的是（）A、做的經(jīng)驗B、觀察的經(jīng)驗C、抽象的經(jīng)驗D、給學(xué)習(xí)者的刺激答案：D59.一般認(rèn)為，學(xué)習(xí)策略包括認(rèn)知策略、()策略和()管理策略三部分。A、組織資源B、元認(rèn)知資源C、計劃組織D、研究元認(rèn)知答案：B60.根據(jù)模擬實現(xiàn)的目標(biāo)可將模擬分為兩大類，即教授知識的模擬和教授技能的模擬，前者可分()模擬和()模擬。后者分為()模擬和情境模擬。實際上，絕大多數(shù)模擬不能單純地歸人某一類，而是2種或更多種類型的組合。A、物理過程程序B、過程程序物理C、程序物理過程D、物理程序過程答案：A61.教育技術(shù)學(xué)的研究對象是（）A、媒體技術(shù)B、資源開發(fā)技術(shù)C、教育技術(shù)D、教學(xué)方法與手段答案：C62.在Prowerpoint中的哪種視圖方式下，可以將所有制作的演示幻燈片以頁的形式顯示（）A、普通視圖B、大綱視圖C、web視圖D、幻燈片瀏覽視圖答案：D63.教育技術(shù)發(fā)展的初級階段是()A、19世紀(jì)末、20世紀(jì)初B、1918—1942C、二戰(zhàn)時期D、20世紀(jì)初答案：B64.()對教育技術(shù)理論發(fā)展的三條貢獻(xiàn)是:把學(xué)習(xí)經(jīng)驗分為具體與抽象，提出學(xué)習(xí)應(yīng)從生動的直觀向抽象的思維發(fā)展，符合人們的認(rèn)識規(guī)律;提出了視聽教材分類標(biāo)準(zhǔn)的理論依據(jù);視聽教材必須與課程相結(jié)合，為教學(xué)服務(wù)。A、物理學(xué)觀念B、視聽傳播觀C、學(xué)習(xí)理論D、系統(tǒng)觀念答案：A65.（）是實施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的核心，它是遠(yuǎn)程教學(xué)和遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)最基本的資源。A、網(wǎng)絡(luò)軟件B、網(wǎng)絡(luò)課程C、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境D、以上都不是答案：B66.第二代教學(xué)設(shè)計（ID2）是由（）提出的A、瑞格盧斯B、史密斯C、梅瑞爾D、加涅答案：C67.在選擇媒體時，先確定過程和分解過程為按序列排列的步驟。每一步驟有一個問題，由選擇者決策，決策后進(jìn)人下一個問題分支。循序漸進(jìn)，回答完最后一個問題時，就會對一種或一組媒體進(jìn)行了認(rèn)定。這種選擇媒體的方法是()。A、問題表型B、矩陣型C、算法型D、流程圖型答案：D68.內(nèi)部動機(jī)和外部動機(jī)決定著學(xué)生是否去持續(xù)掌握他們所學(xué)的知識。具有()的學(xué)生能在學(xué)習(xí)活動中得到滿足。而具有()的學(xué)生一旦達(dá)到了目的，學(xué)習(xí)動機(jī)便會下降，并往往采取避免失敗的做法，會選擇沒有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。A、內(nèi)部動機(jī)外部動機(jī)B、外部動機(jī)內(nèi)部動機(jī)C、外部動機(jī)外部動機(jī)D、內(nèi)部動機(jī)內(nèi)部動機(jī)答案：A69.“媒體爐”的含義是（）A、在教學(xué)中只使用一種媒體B、將多種媒體在教學(xué)中使用C、多種媒體融合為一體D、媒體不再發(fā)揮作用答案：C70.教育技術(shù)發(fā)展為一門專業(yè)和學(xué)科，大約經(jīng)歷了()年A、80年B、70年C、60年D、50年答案：A多選題1.下列哪些是INTERNET上的安全標(biāo)準(zhǔn)A、S-HTTPB、SSLC、HTMLD、SEL答案：ABD2.微格教學(xué)可以用于訓(xùn)練以下哪些教學(xué)技能（）。A、語言技能、板書技能、講解技能B、變化技能、演示技能、提問技能C、導(dǎo)入技能、強(qiáng)化技能、組織教學(xué)技能D、試誤技能、結(jié)束技能答案：ABCD3.媒體使用的符號系統(tǒng)中包括哪類A、數(shù)序符號B、形狀符號C、模擬符號D、控制符號答案：ABC4.下述關(guān)于有線電視的陳述中，不存在問題的是()。A、有線電視是由電纜、電視發(fā)射塔和相關(guān)設(shè)備組成的，通過空間和電纜相接結(jié)合的方式傳輸電視節(jié)目的電視系統(tǒng)，故也稱閉路電視或電纜電視。B、有線電視適用于地區(qū)、城市的有線電視網(wǎng)，或是學(xué)校、機(jī)關(guān)或廠礦的內(nèi)部電視系統(tǒng)網(wǎng)。C、有線電視可以用于激光視盤的播放、錄像重放、現(xiàn)場直播和轉(zhuǎn)發(fā)各種電視節(jié)目。D、有線電視通過電纜傳輸電視節(jié)目構(gòu)成電視系統(tǒng)，一般城市中的有線電視都是這種電纜電視的實例。答案：BCD5.下列說法中，準(zhǔn)確的是()。A、視頻演示儀通過使用10倍以上的電動變焦鏡頭進(jìn)行放大操作，可以清晰地顯示圖像的細(xì)節(jié)部分B、視頻演示儀對較大的被顯示物也能非常方便地演示C、視頻演示儀有自動聚焦功能，不必每次更換顯示物時再重新校對焦距D、演示儀不能由計算機(jī)來進(jìn)行遙控并記憶答案：ABC6.下列各物體中，屬于教育傳播媒體的是A、習(xí)題集B、錄像帶C、教室環(huán)境D、教科書答案：ABD7.下列哪一個是影響信息的因素A、信號B、符號C、內(nèi)容D、處理答案：BCD8.下列不屬于通常所說的現(xiàn)代教學(xué)媒體的是（）A、黑板，教科書，圖片等B、教室，校園，周圍社區(qū)等C、班風(fēng)，校規(guī)，校紀(jì)等D、投影，錄像，錄音，電子計算機(jī)等答案：ABC9.根據(jù)你對教學(xué)評價的理解，下列選項中屬于教育學(xué)評價功能的是（）。A、診斷功能B、引導(dǎo)功能C、激勵功能D、控制功能答案：ABC10.下述關(guān)于教學(xué)設(shè)計的提法中，正確的說法是A、教學(xué)設(shè)計的指導(dǎo)理論是關(guān)于人類學(xué)習(xí)心理的學(xué)習(xí)理論,及在其基礎(chǔ)上建立的被實踐證明行之有效的一般教學(xué)理論和人類傳播活動的科學(xué)理論B、從性質(zhì)來講,教學(xué)設(shè)計是一種具有規(guī)劃,研究,決策性質(zhì)的操作過程C、教學(xué)設(shè)計的目的是建構(gòu)能獲得更高的教學(xué)效率,教學(xué)質(zhì)量和優(yōu)化的教/學(xué)活動,實現(xiàn)教/學(xué)活動的最優(yōu)化,提高教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效率D、教學(xué)設(shè)計主要采用形成性評價,不用總結(jié)性評價答案：ABD11.下列關(guān)于實物投影器的說法，錯誤的說法是A、實物投影器和投影器、幻燈機(jī)的工作原理不同B、由于實物投影器可以投影不透明材料，在教學(xué)中非常常用C、實物投影器光源亮度大，功率高，投影效果好D、實物投影器由于耗電量大，溫度高，在教學(xué)中已很少使用答案：ABC12.下述關(guān)于投影器類型的選用的陳述中，不存在問題的是()。A、在不必顯示高分辨圖形信號，而追求顯示畫面的均勻性和色彩的銳利性的情況下，可選擇DLP投影器。B、投影機(jī)類型的選用主要根據(jù)經(jīng)費多少，顯示環(huán)境不是決定選用投影器類型的必要條件。C、在顯示環(huán)境面積較大，沒有日光照射，照明燈光較暗，相對固定使用的情況下，可選擇CRT投影器。D、在對環(huán)境光要求不高，顯示面積特別大，顯示高分辨率的圖形信號的情況下，可選擇LCD投影器。答案：ACD13.下列哪些內(nèi)容屬于學(xué)習(xí)資源A、信息和人員B、材料和設(shè)備C、設(shè)計和制作D、技巧和環(huán)境答案：ABD14.從廣義上看，計算機(jī)在學(xué)校管理中的各項應(yīng)用，包括（）等。A、教學(xué)管理B、學(xué)校行政管理C、學(xué)校其它資源管理答案：ABC15.對于教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)目的之間的關(guān)系，下述說法錯誤的是A、教學(xué)目標(biāo)完全不同于教學(xué)目的，兩者無相互關(guān)系B、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)目的是類似的C、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)目的只是表達(dá)方式不一樣，其實質(zhì)是相同的D、從某種角度來看，教學(xué)目標(biāo)就是教學(xué)目的的具體化和可操作化答案：ABC16.根據(jù)常規(guī)教學(xué)設(shè)計的基本流程圖，過程設(shè)計包括A、教學(xué)內(nèi)容的選擇B、學(xué)習(xí)需要分析C、教學(xué)媒體的選擇D、教學(xué)方法的選擇答案：ACD17.隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、虛擬技術(shù)和人工智能的快速發(fā)展，CAI課件也正在朝（）發(fā)展。A、網(wǎng)絡(luò)化B、虛擬化C、智能化D、協(xié)作化答案：ABC18.從下列四種關(guān)于學(xué)習(xí)需要的說法中，選出有正確的說法。()A、在教學(xué)設(shè)計中，學(xué)習(xí)需要是一個專業(yè)的概念，是指學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)方面當(dāng)前的狀況與被期望達(dá)到的狀況之間的距離B、或者說，學(xué)習(xí)需要是學(xué)習(xí)者已經(jīng)具備的水平與期望學(xué)習(xí)者達(dá)到的水平之間的差距C、學(xué)習(xí)需要分析是界定現(xiàn)實結(jié)果和期望結(jié)果之間差距的一般過程D、雖然學(xué)習(xí)需要分析的結(jié)果提供“差距”的有效資料和數(shù)據(jù)，然而對確定總的教學(xué)目標(biāo)沒有影響答案：ABC19.在WINDOWS操作系統(tǒng)中，有兩個對系統(tǒng)資源進(jìn)行管理的程序組，它們是（）。A、“資源管理器”B、“剪貼板”C、“我的電腦”D、“我的文檔”答案：AC20.計算機(jī)在教學(xué)上主要應(yīng)用是（）A、計算機(jī)輔助教學(xué)B、計算機(jī)輔助設(shè)計C、計算機(jī)聯(lián)網(wǎng)D、計算機(jī)管理教學(xué)答案：AD21.表征信息的符號有語言符號和非語言符號，語言符號包括（）和（）A、口頭語言符號B、圖形符號C、目視符號D、文字符號答案：AD22.下列說法正確的是A、電子媒體終將取代傳統(tǒng)媒體B、傳統(tǒng)媒體將得到發(fā)展和完善C、電子媒體的功能越來越強(qiáng)D、媒體與傳統(tǒng)媒體相互促進(jìn)答案：BCD23.從腳本所描述的內(nèi)容來看，多媒體課件的腳本可分為（）。A、文字腳本B、對白腳本C、制作腳本D、程序腳本答案：AC24.下列哪些是電子媒體發(fā)展引發(fā)的結(jié)果A、傳播得以實現(xiàn)B、增進(jìn)了信息的存儲C、增進(jìn)了人類的傳播能力D、提高了傳播的效率答案：BCD25.下列敘述中，錯誤的是A、CPU能直接讀取硬盤上的數(shù)據(jù)B、CUP能直接存取內(nèi)存儲器中的數(shù)據(jù)C、PU有存儲器和控制器組成D、CPU主要用來存儲程序和數(shù)據(jù)答案：ACD26.屬于教學(xué)設(shè)計的前期分析內(nèi)容的選項是A、終結(jié)性測驗分析B、學(xué)習(xí)需要分析C、學(xué)習(xí)者分析D、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析答案：BCD27.小組成績統(tǒng)計結(jié)果顯示，其中一組的各項得分均為各組最低分，針對這種情況，以下處理方式中正確的是（）。A、在課堂上批評該小組對待活動的態(tài)度不認(rèn)真B、分析成員組成，看成員搭配是否合理C、單獨召開該小組座談會，切實了解問題所在D、單獨召開該小組座談會，鼓勵他們迎頭趕上答案：BCD28.下列哪些內(nèi)容屬于教育開發(fā)職能A、組織和管理B、評價和使用推廣C、設(shè)計和制作D、供應(yīng)和使用答案：BCD29.在視聽教學(xué)運動背景下，教育技術(shù)基本定義的正確表述是A、在教學(xué)過程中所應(yīng)用的媒體技術(shù)B、在教學(xué)過程中所應(yīng)用的媒體開發(fā)和教學(xué)設(shè)計C、在教學(xué)過程中所應(yīng)用的媒體技術(shù)和系統(tǒng)技術(shù)D、在教學(xué)過程中所應(yīng)用的技術(shù)手段和技術(shù)方法答案：BCD30.一般說來，（）比較適用于操練和練習(xí)。A、基本的算術(shù)運算B、定理和公式推導(dǎo)C、標(biāo)點技能D、語言詞匯的拼寫答案：ABCD31.考試成績統(tǒng)計結(jié)束后，要告知學(xué)生成績，以下處理方法不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ、按得分高低為學(xué)生排名，并在班級張貼公布B、不對學(xué)生公布，老師自己心里有數(shù)即可C、將成績及其在全班的位置告知學(xué)生本人D、老師公布獲得前三名學(xué)生姓名，并作點評答案：ABD32.課件調(diào)試與評價是課件開發(fā)過程中的一個重要階段，該項工作實際上也存在于（）的每一個階段之中A、課件開發(fā)的教學(xué)設(shè)計B、課件應(yīng)用C、腳本編寫D、軟件編寫答案：ACD判斷題1.基于計算機(jī)的教育稱為一種新的教育技術(shù)，在國外被稱為CBE(puterBasedEducation)。CBE主要包括兩方面:計算機(jī)輔助教學(xué)(簡稱CAI)和計算機(jī)管理教學(xué)(簡稱CMI)。A、正確B、錯誤答案：A2.一種概念模式就是一種教學(xué)理論。事實上，不可能存在萬能的教學(xué)理論，任何教學(xué)理論都有其適用的條件與場合。這就需要教學(xué)設(shè)計運用系統(tǒng)方法，首先鑒別教學(xué)實踐中要解決的問題，根據(jù)問題情境，比較、選擇合適的教學(xué)理論作為依據(jù)來制定解決問題的策略，并在試行中作進(jìn)一步調(diào)整、完善。A、正確B、錯誤答案：A3.視聽媒體教材的演播觀察代替不了實體觀察，視聽媒體教材中的實驗代替不了學(xué)生親自做實驗，“看”代替不了“做”。為了解決學(xué)生實驗?zāi)芰筒僮骷记傻呐囵B(yǎng)，訓(xùn)練問題，應(yīng)實行實驗、觀察、演播三結(jié)合。A、正確B、錯誤答案：A4.數(shù)字化視頻技術(shù)包括數(shù)字視頻的獲取技術(shù)、數(shù)字視頻的輸出技術(shù)、在MPC(多媒體計算機(jī))上視頻數(shù)據(jù)的處理與編輯技術(shù)。數(shù)字視頻的來源主要有三種:利用計算機(jī)生成的動畫;把靜態(tài)圖像或圖形文件序列組合成視頻文件序列；通過視頻采集把模擬視頻轉(zhuǎn)換成為數(shù)字視頻，并按照數(shù)字視頻文件的格式保存下來。A、正確B、錯誤答案：A5.學(xué)習(xí)資源管理策略主要包括對學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)環(huán)境的管理、對自己的控制和尋求其他人支持的管理、以及媒體的選擇與應(yīng)用等。時間的管理是指建立時間表、設(shè)置目標(biāo)等。學(xué)習(xí)環(huán)境管理是指尋找和營造適合于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)境。對自己的控制的管理是指如何調(diào)整心境、堅持不懈、自我強(qiáng)化等。尋求他人支持的管理指尋求教師的幫助、伙伴的幫助、獲得個別指導(dǎo)等。A、正確B、錯誤答案：A6.文字腳本與講稿有所區(qū)別。文字腳本是在確定教學(xué)策略的基礎(chǔ)上，經(jīng)過精心選擇和提煉后寫成的，它既要反映教學(xué)內(nèi)容，又要反映對知識點分解和重新組合，說明運用何種教學(xué)媒體和方法予以表現(xiàn)，并描述教學(xué)的過程情境。A、正確B、錯誤答案：A7.隨著資源的不斷增多以及網(wǎng)絡(luò)終端設(shè)備的多元化，教師想隨時隨地管理資源的需求越發(fā)強(qiáng)烈。比如教師可以利用網(wǎng)址管理工具(如“360網(wǎng)絡(luò)收藏夾”)來收藏網(wǎng)址并且隨時隨地查詢使用，可以使用筆記管理工具(如“有道云筆記”)來隨時隨地做筆記。A、正確B、錯誤答案：A8.計算機(jī)輔助學(xué)習(xí)(puterAssistedLearning簡稱CAL)，基于計算機(jī)的教學(xué)(puterBasedInstruction簡稱CBI)有時也會在文獻(xiàn)中出現(xiàn)。實際上，在許多國家CAI,CAL和CBI之間是等同的，這三個術(shù)語的內(nèi)容方面沒有太大的差別。A、正確B、錯誤答案：A9.教學(xué)設(shè)計的目的在于幫助個體的學(xué)習(xí)。此處所關(guān)心的既不是“群體”在意見或能力方面的變化，也不是社會團(tuán)體內(nèi)和社會團(tuán)體間的信息或態(tài)度“傳播”意義上的教育，所描述的教育是指向于個體的。A、正確B、錯誤答案：A10.多媒體網(wǎng)絡(luò)教室是指將計算機(jī)與校園網(wǎng)(或廣域網(wǎng)Internet)連通，并在普通數(shù)字網(wǎng)上覆蓋一個模擬網(wǎng)，即在每臺微機(jī)上加配一塊視聽傳輸卡并用電纜連接起來，用以傳輸多媒體計算機(jī)輸出的視頻與聲音信號。于是，將普通的計算機(jī)教室升級為多媒體視聽網(wǎng)絡(luò)教室或簡稱多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。A、正確B、錯誤答案：A11.紙盆式揚聲器是一種低音喇叭，而號筒式揚聲器是一種高音喇叭。A、正確B、錯誤答案：A12.技能的學(xué)習(xí)比知識的學(xué)習(xí)更為復(fù)雜，學(xué)習(xí)者不僅要掌握、了解有關(guān)活動的法則與活動的結(jié)構(gòu)、執(zhí)行方式，同時還要獲得各種動作的執(zhí)行經(jīng)驗，即技能學(xué)習(xí)不僅包括動作的認(rèn)識問題，還包括動作的實際執(zhí)行問題。A、正確B、錯誤答案：A13.表現(xiàn)抽象的教學(xué)內(nèi)容對于低年紀(jì)的小學(xué)生來說，有些教學(xué)內(nèi)容比較抽象，學(xué)生由于缺乏有關(guān)的直接經(jīng)驗，在理解這些內(nèi)容時有困難，視覺媒體能夠提供給學(xué)生替代經(jīng)驗，使學(xué)生理解抽象的教學(xué)內(nèi)容。A、正確B、錯誤答案：A14.按照維果斯基的觀點，動物的心理機(jī)能從其結(jié)構(gòu)上看都是直接的，即A→B；而人的高級心理機(jī)能比低級機(jī)能在結(jié)構(gòu)上多一個中介(或中間環(huán)節(jié))X，即A→X→B。人與動物比較，不僅是量上的增加，而且是心理結(jié)構(gòu)的變化，形成本質(zhì)不同的意識系統(tǒng)。A、正確B、錯誤答案：A15.盡管各種學(xué)習(xí)理論之間對于學(xué)習(xí)的認(rèn)識存在有巨大的分歧，但是，在首先要通過人的感覺器官獲取信息這方面都是一致的，因此，用人體的感覺器官獲取信息是人開始學(xué)習(xí)的第一項內(nèi)容。A、正確B、錯誤答案：A16.一般情況，響度增加時，會降低人耳對于音調(diào)的主觀感受的靈敏度，尤其對低頻聲波的這一情況更為明顯。A、正確B、錯誤答案：A17.按照布魯納區(qū)分概念的類型，“全等三角形”可以同時指出三個邊相等、三個內(nèi)角相等、內(nèi)角都是60度的特征，也可以只指其中的一種特征?！叭热切巍笔且粋€析取概念。A、正確B、錯誤答案：A18.每一種聲音的基本頻率決定聲音的音響；每一種聲音的諧波成分決定聲音的音色。A、正確B、錯誤答案：B19.作為有線接入的補(bǔ)充，在不便有線接入的地區(qū)，像偏遠(yuǎn)山區(qū)的中小學(xué)校，通過微波專線、衛(wèi)星通信或移動通信系統(tǒng)等方式接入Internet都屬于無線接入方式。微波專線的接入方式具有建設(shè)周期短、費用低、傳輸速率高、方便、可調(diào)等不可替代的優(yōu)點。A、正確B、錯誤答案：A20.教育技術(shù)的形成與發(fā)展有三個主要來源:一是視聽教學(xué)運動推動了各類學(xué)習(xí)資源在教學(xué)中的應(yīng)用；二是個別化教學(xué)促進(jìn)了以學(xué)習(xí)者為中心的個性化教學(xué)技術(shù)的形成；三是教學(xué)系統(tǒng)方法的發(fā)展促進(jìn)了教育技術(shù)理論核心—教學(xué)設(shè)計學(xué)科的誕生。A、正確B、錯誤答案：A21.教學(xué)策略的制定是根據(jù)一定的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象以及各種外部的條件，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)順序、教學(xué)方法和教學(xué)媒體等，以優(yōu)化教學(xué)過程。A、正確B、錯誤答案：A22.信息加工分析采用加涅提出的五種學(xué)習(xí)結(jié)果“言語信息、智慧技能、認(rèn)知策略、動作技能、態(tài)度”分類，首先將教學(xué)目標(biāo)分解為5類內(nèi)容的子目標(biāo)，然后根據(jù)各類中的內(nèi)容相互層次關(guān)系進(jìn)一步分解成為在內(nèi)容上并列或從屬的子單元。對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行信息加工分析，就是將實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)時，學(xué)習(xí)者信息加工中涉及的所有心理的和操作的過程揭示出來的分析方法，或者說是確定學(xué)習(xí)者要達(dá)到目標(biāo)所需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。A、正確B、錯誤答案：A23.課件的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計涉及6個方面的問題:闡明教學(xué)目標(biāo)、呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容(信息量的大小)、剖析重點難點、滲透學(xué)法指導(dǎo)、合理設(shè)置反饋、適時歸納總結(jié)(完善知識建構(gòu)的意義以及知識的遷移)。A、正確B、錯誤答案：A24.按照布魯納區(qū)分概念的類型，“圓”的特征為中心一點到曲線上各點的距離相等，所以圓是一個關(guān)系概念。A、正確B、錯誤答案：A25.按照布魯納區(qū)分概念的類型，“筆”有可以握在手中和用于書寫的工具特征，如果一樣?xùn)|西要稱為筆就必須滿足這連個條件，所以，“筆”是一個合取概念。A、正確B、錯誤答案：A26.音調(diào)是人耳對聲音調(diào)子高低的主觀感受。人耳的音調(diào)感覺與聲音的頻率相對應(yīng)。頻率高，音調(diào)高，聲音聽起來“尖”；頻率低，音調(diào)低，聲音聽起來“低沉”。在復(fù)合音中，音調(diào)決定于基頻頻率。但是，音調(diào)的高低感覺與聲音頻率之間不存在線性的對應(yīng)關(guān)系，而是呈一種對數(shù)曲線的對應(yīng)關(guān)系。A、正確B、錯誤答案：A27.信息加工分析可以揭示兩種信息:清楚的描述實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的信息加工步驟和單元目標(biāo)，即呈現(xiàn)一系列目標(biāo)和行為。并且還可以揭示出某些不明顯的個別步驟。它對于設(shè)計教學(xué)中的發(fā)展教學(xué)策略等后續(xù)工作非常關(guān)鍵，特別是那些內(nèi)容加工而非外顯的行為尤為重要。A、正確B、錯誤答案：A28.為貫徹實現(xiàn)逐漸分化原則和整合協(xié)調(diào)原則，加涅提出了具體應(yīng)用的策略—使用先行組織者(advanceorganizer)，并區(qū)分了兩類組織者:一類是說明性組織者；另一類是比較組織者。A、正確B、錯誤答案：B29.人類語言的中介功能不僅起著聯(lián)系外部事件的作用，也是實現(xiàn)個體內(nèi)化過程，或掌握人類知識經(jīng)驗的工具，而且又是思維的武器和各種事物與關(guān)系的概括化和抽象化的信號。A、正確B、錯誤答案：A30.人們讀解視覺圖像的能力與所處的文化背景、年齡大小、性別以及民族習(xí)慣基本無關(guān)。來自不同的文化背景的人，雖然個人接觸到的文化內(nèi)容不同，但對同樣視覺圖像的理解總是一致的。A、正確B、錯誤答案：B31.先進(jìn)的教學(xué)媒體對教學(xué)有很大幫助，但是教師靈活的教學(xué)設(shè)計才是課堂教學(xué)的關(guān)鍵。選擇和應(yīng)用教學(xué)媒體的關(guān)鍵在于教師教育教學(xué)觀念的靈活應(yīng)用。A、正確B、錯誤答案：A32.多媒體計算機(jī)系統(tǒng)軟件包括計算機(jī)操作系統(tǒng)、多媒體素材編輯軟件和多媒體課件寫作工具。計算機(jī)操作系統(tǒng)是多媒體計算機(jī)軟件環(huán)境的基礎(chǔ)。A、正確B、錯誤答案：A33.學(xué)校教學(xué)中，對計算機(jī)有兩方面的使用:一是用作教學(xué)對象—計算機(jī)學(xué)科和計算機(jī)文化；二是用作教學(xué)過程中的工具，利用計算機(jī)的交互性和程序功能等，把計算機(jī)用作開展教學(xué)活動的智能工具等。A、正確B、錯誤答案：A34.行為規(guī)范的學(xué)習(xí)又稱社會規(guī)范的學(xué)習(xí)，行為規(guī)范是由一定的社會組織，根據(jù)一定社會生活方式提出并要求其成員共同遵守的行為要求，它是人類社會用以調(diào)節(jié)人們的社會行為，實現(xiàn)社會控制，維持社會秩序的思想工具。()A、正確B、錯誤答案：A35.利用“雙耳效應(yīng)”和人工造成一個對應(yīng)的聲源幻象(聲像)感覺是立體聲技術(shù)的生理基礎(chǔ)。A、正確B、錯誤答案：A36.一臺30W擴(kuò)音機(jī)，輸出阻抗為500SZ，連接一只25W,16SZ和一只5W,8SZ的揚聲器時，屬于高阻抗連接，需要使用線間變壓器并計算線間變壓器的連接抽頭。A、正確B、錯誤答案：A37.教學(xué)信息資源建設(shè)包括教育資料、教學(xué)素材和資源、教學(xué)過程、教學(xué)交流、信息發(fā)布等信息以及學(xué)校各種管理數(shù)據(jù)等的收集、貯存、管理和提供服務(wù)，也是整個校園網(wǎng)應(yīng)用和運作的根本保證。A、正確B、錯誤答案：A38.利用百度等網(wǎng)上搜索引擎時，如果輸入的查詢詞很長，給出的搜索結(jié)果中的查詢詞可能是拆分的。如果不想拆分查詢詞，給查詢詞加上雙引號，就可以達(dá)到這種效果。例如，用百度搜索:建構(gòu)主義教學(xué)原則，搜索出相關(guān)網(wǎng)頁約581000篇；若搜索輸入“建構(gòu)主義教學(xué)原則”，搜索出相關(guān)網(wǎng)頁只有33100篇，這樣可以大大精確查找范圍。A、正確B、錯誤答案：A39.教學(xué)系統(tǒng)方法使人們認(rèn)識到:個別部分的優(yōu)秀(如視聽教學(xué)中對媒體、方法或訊息設(shè)計的改進(jìn))并不等于整體的優(yōu)秀，只有各組成部分有機(jī)的統(tǒng)一，協(xié)調(diào)于系統(tǒng)的整體之中，才能達(dá)到整體的優(yōu)秀。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于改進(jìn)系統(tǒng)的整體功能。A、正確B、錯誤答案：A40.梅耶多媒體設(shè)計的多媒體認(rèn)知原則:學(xué)生學(xué)習(xí)文本和畫面組成的呈現(xiàn)，比學(xué)習(xí)只有文本的呈現(xiàn)效果更好。A、正確B、錯誤答案：A41.電視是根據(jù)人眼的視覺暫留特性和視覺心理，運用電子技術(shù)和光電技術(shù)，制作事物的圖像信號的方法和技術(shù)—分為攝像、傳輸、顯像三個最基本的組成部分。A、正確B、錯誤答案：A42.系統(tǒng)方法是教育技術(shù)的核心方法，教育技術(shù)是以系統(tǒng)方法為指導(dǎo)開展教育實踐的。A、正確B、錯誤答案：A43.從接入規(guī)模看，校園網(wǎng)與Internet的接入方式有兩種:校園網(wǎng)整體接入和單機(jī)用戶接入。校園網(wǎng)整體接入需要配備路由器等設(shè)備，租用電信部門的DDN專線或幀中繼專線，并向中國教育和科研計算機(jī)網(wǎng)(CERNET)管理部門或其他類似構(gòu)申請一組網(wǎng)絡(luò)地址(IP地址)及注冊域名，以較高的速率接人Internet。這方式是今后校園網(wǎng)采用的主要方式。A、正確B、錯誤答案：A44.一臺50W擴(kuò)音機(jī)，輸出阻抗接線柱有OΩ,4Ω,8Ω,12Ω,16Ω,32Ω，連接兩只25W、8Ω的揚聲器時，可以用并聯(lián)接法，也可以使用串聯(lián)接法。A、正確B、錯誤答案：B45.當(dāng)許多不同樂器同奏一曲時，盡管它們所發(fā)出聲音的基頻頻率相同，人們還是能分辨出各種樂器的不同聲音特色，這是由于非倍頻頻率分量的多少和大小比例不同的緣故。A、正確B、錯誤答案：B46.多媒體計算機(jī)課件的選題應(yīng)該滿足課程內(nèi)容的教學(xué)要求、滿足教學(xué)對象的學(xué)習(xí)要求和發(fā)揮多種媒體整合的特長。A、正確B、錯誤答案：A47.在多種媒體組合的教室中，多媒體計算機(jī)軟件應(yīng)配備WINDOWS98以上版本的操作系統(tǒng)和各種多媒體播放軟件?，F(xiàn)在比較推崇的組合方式就是“多媒體計算機(jī)+數(shù)據(jù)/視頻大屏幕投影器”，不但基本上保證了標(biāo)準(zhǔn)多媒體型的功能，并且設(shè)備簡單、操作方便、投資較少。A、正確B、錯誤答案：A48.內(nèi)部動機(jī)是指人們對學(xué)習(xí)本身的興趣所引起的動機(jī)。這時動機(jī)的滿足在活動之內(nèi)，不在活動之外，它不需要外界的誘因、懲罰來使行動指向目標(biāo)，因為行動本身就是一種動力。相反，外部學(xué)習(xí)動機(jī)是指人們由外部誘因所引起的動機(jī)。動機(jī)的滿足不在活動之內(nèi)，而在活動之外，這時人們不是對學(xué)習(xí)本身感興趣，而是對學(xué)習(xí)所帶來的結(jié)果感興趣。A、正確B、錯誤答案：A49.目前，世界各國采用的有三種彩色電視制式(模擬電視);NTSC制式、PAL制式和SECAM制式。中國與德國、法國等國采用的電視制式相同，而與美國、日本等國不同。A、正確B、錯誤答案：B50.聽音型語言實驗室是最簡單的一種語言實驗室，主要用于語言聽力訓(xùn)練，通常有兩種組成方式:有線聽音式和無線聽音式。在聽說型語言實驗室中，學(xué)生除了可以收聽教師的講解和播放的錄音教材外，在需要時可以呼叫教師，和教師對話；教師也可以監(jiān)聽學(xué)生的發(fā)音，及時給以輔導(dǎo)，或選錄學(xué)生的練習(xí);學(xué)生之間也可以進(jìn)行對話。A、正確B、錯誤答案：A51.多媒體課件寫作工具就是專門制作課件的編輯軟件。它以某種特殊的方式來簡化程序設(shè)計的過程，使課件設(shè)計者無需掌握專業(yè)計算機(jī)語言就能將文字、圖形、圖像、動畫、聲音、影像等視聽素材組合在一起，形成一個完整的教學(xué)軟件，即多媒體計算機(jī)課件。A、正確B、錯誤答案：A52.教學(xué)設(shè)計是運用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問題，確定教學(xué)目標(biāo)，建立解決教學(xué)問題的策略方案、試行解決方案、評價試行結(jié)果和對方案進(jìn)行修改的過程。它以優(yōu)化教學(xué)效果為最終目的，以學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論與傳播學(xué)為理論基礎(chǔ)。A、正確B、錯誤答案：A53.人耳的音調(diào)感覺與聲音的頻率相對應(yīng)。頻率高，音調(diào)高，聲音聽起來“尖”；頻率低，音調(diào)低，聲音聽起來“低沉”。A、正確B、錯誤答案：A54.文字腳本是根據(jù)主題的需要，按照教學(xué)內(nèi)容間的聯(lián)系和學(xué)習(xí)對象的學(xué)習(xí)風(fēng)格，對有關(guān)媒體素材分別輕重主次，合理進(jìn)行安排和組織，有效地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的“計劃書”。文字腳本的結(jié)構(gòu)分為課件簡介、教學(xué)對象、教學(xué)目標(biāo)、課程內(nèi)容分析、教學(xué)過程等方面的內(nèi)容。A、正確B、錯誤答案：A55.具有外部動機(jī)的學(xué)生一旦達(dá)到了目的，學(xué)習(xí)動機(jī)便會上升；另一方面，他們具有好奇心，喜歡挑戰(zhàn)，在解決問題時具有獨立性，為了達(dá)到目標(biāo)，他們往往選擇帶有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。A、正確B、錯誤答案：B56.校園網(wǎng)的教育應(yīng)用分為:教學(xué)信息資源管理系統(tǒng)、教學(xué)科研系統(tǒng)、學(xué)校行政和教學(xué)管理系統(tǒng)、通訊服務(wù)系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)等功能部分(或子系統(tǒng))，每個子系統(tǒng)以相應(yīng)的工作主干網(wǎng)為基礎(chǔ)，并建成相應(yīng)的資源中心數(shù)據(jù)庫。A、正確B、錯誤答案：A57.教學(xué)設(shè)計系統(tǒng)過程的一般模式中，前期分析是