2024屆江西省撫州臨川市第二中學高二生物第二學期期末經(jīng)典試題注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型，圖乙表示在最適溫度下，麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關系。下列敘述正確的是（）A．該模型能體現(xiàn)酶的催化具有高效性，其中a代表麥芽糖酶B．如果溫度升高或降低5℃，f點將下移C．限制e～f和f～g段上升原因分別是酶的數(shù)量和麥芽糖量D．可用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對麥芽糖的催化分解2．關于“觀察紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的質(zhì)壁分離和復原”實驗的敘述中，正確的是A．原生質(zhì)層的伸縮性和通透性均大于細胞壁B．隨著質(zhì)壁分離的進行，液泡的顏色變淺C．用無水乙醇處理表皮細胞，質(zhì)壁分離現(xiàn)象更明顯D．實驗過程中，至少需要對裝片進行三次觀察3．為探究茉莉酸(植物生長調(diào)節(jié)劑)對離體培養(yǎng)的成熟胡楊細胞質(zhì)壁分離的影響，將細胞分別移到不同的培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)3天，結果如表。下列敘述錯誤的是組別

培養(yǎng)液中另添加的成分

結果

NaCl

茉莉酸

①

+

-

部分細胞質(zhì)壁分離

②

+

+

細胞正常，無質(zhì)壁分離

③

-

-

細胞正常，無質(zhì)壁分離

注：“+”表示有添加，添加后NaCl濃度為100mmol·L-1，茉莉酸濃度為10-3mg·L-1；“-”表示無添加。A．胡楊細胞通過滲透作用吸水和失水B．質(zhì)壁分離的胡楊細胞液泡體積變小C．NaCl為自變量，茉莉酸為因變量D．茉莉酸對NaCl引起的胡楊細胞質(zhì)壁分離有抑制作用4．關于生物體中水的敘述，錯誤的是()A．水綿進行光合作用釋放的氧氣來自H2OB．酵母菌進行有氧呼吸和酒精發(fā)酵均有H2O產(chǎn)生C．氨基酸之間脫水縮合生成的H2O中,氫來自氨基和羧基D．液泡內(nèi)無機鹽濃度的大小會影響細胞的吸水或失水5．植物的下列現(xiàn)象中，與頂端優(yōu)勢現(xiàn)象中生長素的作用相同的是（）A．莖的向光性 B．無籽番茄果實的發(fā)育C．根的向地性 D．扦插的枝條生根6．下列有關細胞結構和功能的敘述，正確的是（）A．細胞膜上的受體是細胞間信息交流所必需的結構B．植物細胞中的色素均位于葉綠體類囊體的薄膜上C．葡萄糖徹底氧化分解生成CO2的過程在膜上進行D．性激素、胰島素的合成或加工過程中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)活躍二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）基因工程又稱為DNA重組技術，回答相關問題：（1）在基因工程中，獲取目的基因主要有兩大途徑，即______和從_______中分離。（2）利用某植物的成熟葉片為材料，同時構建cDNA文庫和基因組文庫，兩個文庫相比，cDNA文庫中含有的基因數(shù)目比基因組文庫中的__。（3）在基因表達載體中，啟動子是______聚合酶識別并結合的部位。若采用原核生物作為基因表達載體的受體細胞，最常用的原核生物是_______。8．（10分）植物組織培養(yǎng)技術在科學研究和生產(chǎn)實踐中得到了廣泛的應用?；卮鹣铝袉栴}。（1）植物微型繁殖是植物繁殖的一種途徑。與常規(guī)的種子繁殖方法相比，這種微型繁殖技術的特點有______________________（答出2點即可）。（2）通過組織培養(yǎng)技術，可把植物組織細胞培養(yǎng)成胚狀體，再通過人工種皮（人工薄膜）包裝得到人工種子（如圖所示），這種人工種子在適宜條件下可萌發(fā)生長。人工種皮具備透氣性的作用是_______________________________。人工胚乳能夠為胚狀體生長提供所需的物質(zhì)，因此應含有植物激素、___________和___________等幾類物質(zhì)（3）用脫毒苗進行繁殖，可以減少作物感染病毒。為了獲得脫毒苗，可以選取植物的___________進行組織培養(yǎng)。（4）植物組織培養(yǎng)技術可與基因工程技術相結合獲得轉基因植株。將含有目的基因的細胞培養(yǎng)成一個完整植株的基本程序是______________________________________________（用流程圖表示）。9．（10分）下圖為神經(jīng)細胞膜部分結構與功能的示意圖。依據(jù)此圖回答下列問題（1）鈉-鉀泵化學本質(zhì)是一種_________，通常選用_________試劑檢測，會產(chǎn)生_________色反應。（2）K+以_________方式進入神經(jīng)細胞，Na+以_________方式進入神經(jīng)細胞，細胞中氧氣含量下降時，__________(填“K+”或“Na+”)吸收量減少。（3）膜兩側Na+濃度差的維持與膜的_________性有關。10．（10分）現(xiàn)有以下四種細胞：紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞、人口腔上皮細胞、大腸桿菌細胞和藍藻細胞。請分析回答下列問題：（1）四種細胞在形態(tài)和結構上的差異體現(xiàn)了細胞的性，但在結構和組成上都具有核糖體、、、,使不同細胞之間具有性。（2）以上細胞中便于通過甲基綠和吡羅紅觀察DNA和RNA在細胞中分布的是細胞，這個實驗的主要原理是，甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色。（3）根據(jù)把細胞分為原核細胞和真核細胞。以上四種細胞中屬于原核細胞的是。（4）藍藻細胞內(nèi)含有（物質(zhì)），是能進行光合作用的自養(yǎng)生物。11．（15分）請回答下列與細菌培養(yǎng)有關的問題。（1）在細菌培養(yǎng)時，培養(yǎng)基中能同時提供碳源、氮源的營養(yǎng)成分常用的是________。（2）通常，制備培養(yǎng)基時，要根據(jù)所培養(yǎng)細菌的不同來調(diào)節(jié)培養(yǎng)基的pH。其原因是________________。（3）將細菌接種到平板培養(yǎng)基上的常用方法是平板劃線法和________________。（4）單個細菌在平板上會形成菌落。研究人員通?？筛鶕?jù)菌落的形狀、大小和顏色等特征來初步區(qū)分不同種的微生物。其原因是__________。（5）有些使用后的培養(yǎng)基在丟棄前，需要經(jīng)過________處理。這樣可以殺死丟棄物中所有的微生物。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【解題分析】酶在反應前后數(shù)量和化學性質(zhì)都不發(fā)生變化，所以a代表麥芽糖酶。從圖中可以看出，酶a和反應底物b專一性結合使b分解為c和d，說明酶具有專一性，A項錯誤；因圖乙表示在最適溫度下，麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關系，故溫度升高或降低都會使酶活性下降，而導致f點的催化速率都降低，下移，B項正確；從圖乙可以看出，e～f段催化速率隨著麥芽糖量的變化而變化，說明限制e～f段上升的原因是麥芽糖量。而f～g段表示催化速率不再隨麥芽糖量的變化而上升，說明限制f～g段上升的原因是酶的數(shù)量，故C項錯誤；麥芽糖在麥芽糖酶的作用下被分解為葡萄糖，麥芽糖和葡萄糖都是還原性糖，都能和斐林試劑反應出現(xiàn)磚紅色沉淀，故無法用斐林試劑來鑒定麥芽糖酶是否完成了對麥芽糖的催化分解，D項錯誤。【題目點撥】本題考查酶的特點、影響酶的條件及還原性糖的顏色鑒定等相關知識，設計巧妙。解題的關鍵是從圖解和題干中提取有用的信息，再結合各選項內(nèi)容進行分析判斷。2、D【解題分析】

原生質(zhì)層具有選擇透過性，細胞壁是全透性的；原生質(zhì)層的伸縮性大于細胞壁的伸縮性；當外界溶液濃度大于細胞液濃度時，細胞失水，出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象，反之則細胞吸水，引起質(zhì)壁分離復原。無水乙醇對細胞有毒害作用，會導致細胞死亡；死亡的細胞不會發(fā)生質(zhì)壁分離。【題目詳解】A、原生質(zhì)層的伸縮性大于細胞壁，但通透性小于細胞壁，A錯誤；B、隨著質(zhì)壁分離的進行，液泡失水越來越多，液泡的顏色逐漸變深，B錯誤；C、用無水乙醇處理表皮細胞，會導致細胞死亡，死亡的細胞不會發(fā)生質(zhì)壁分離，C錯誤；D、實驗過程中，至少需要對裝片進行三次觀察，即裝片制成后的首次觀察、滴加0.3g/mL蔗糖溶液后的再次觀察、滴加清水后的第三次觀察，D正確。故選D?！绢}目點撥】識記并理解質(zhì)壁分離與復原實驗的流程等相關知識是解題的關鍵。3、C【解題分析】成熟的胡楊細胞具有原生質(zhì)層，包括細胞膜、液泡膜以及之間的細胞質(zhì)，原生質(zhì)層相當于半透膜，因此放在低濃度或高濃度溶液中，就會通過滲透作用吸水或失水，A項正確；發(fā)生質(zhì)壁分離時，由于外界溶液濃度高，細胞不斷失水，導致液泡的體積變小，B項正確；分析實驗表格可知，該探究實驗的自變量是培養(yǎng)液中另添加的成分NaCl和茉莉酸，因變量是細胞發(fā)生質(zhì)壁分離與否，C項錯誤；由對照實驗①②可得，茉莉酸對NaCl引起的胡楊細胞質(zhì)壁分離有抑制作用，D項正確?！究键c定位】本題考查植物細胞的滲透作用以及實驗分析，意在考查考生審題獲取信息的能力、判斷和推理能力。4、B【解題分析】

細胞內(nèi)的水以自由水與結合水的形式存在，結合水是細胞結構的重要組成成分，自由水是良好的溶劑，是許多化學反應的介質(zhì)，自由水還參與許多化學反應，自由水對于運輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物具有重要作用，自由水與結合水比值越高，細胞代謝越旺盛，抗逆性越差，反之亦然?！绢}目詳解】A、魯賓和卡門用實驗證明了光合作用釋放的氧氣來自H2O，A正確；B、酵母菌進行有氧呼吸有H2O產(chǎn)生，而進行酒精發(fā)酵沒有H2O產(chǎn)生，B錯誤；C、氨基酸之間脫水縮合生成的H2O中，氫來自一個氨基酸的氨基和另一個氨基酸的羧基，C正確；D、細胞液與細胞外液的濃度差會導致細胞吸水或失水，因此液泡內(nèi)無機鹽濃度的大小會影響細胞的吸水或失水，D正確。故選B。5、C【解題分析】

1、生長素生理作用：促進生長、促進扦插的枝條生根、促進果實的發(fā)育。2、生長素作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長，主要表現(xiàn)為：既能促進生長，也能抑制生長；既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；既能促進生根，也能抑制生根。3、能夠體現(xiàn)生長素兩重性的實例有：頂端優(yōu)勢、根的向地性、根的背光性等。【題目詳解】莖的向光性是背光一側生長素分布多，細胞生長快，所以只體現(xiàn)生長素促進生長的作用，A錯誤；無子番茄果實的發(fā)育只體現(xiàn)生長素具有促進果實發(fā)育的作用，B錯誤；根的向地性是由于在重力作用下，近地側生長素分布多，抑制近地側生長；而遠地側生長素濃度低，促進生長，所以體現(xiàn)生長素生理作用的兩重性，C正確；扦插枝條生根只體現(xiàn)生長素具有促進扦插的枝條生根的作用，D錯誤。故選C?！绢}目點撥】本題考查了生長素生理作用的相關知識，意在考查考生對生長素兩重性的識記和理解，難度適中。6、D【解題分析】

1、細胞間信息交流方式一般分為三種：細胞間直接接觸（如精卵結合）、化學物質(zhì)的傳遞（如激素的調(diào)節(jié)）和高等植物細胞的胞間連絲．2、植物細胞的色素可以分布在葉綠體和液泡中．3、幾乎所有的脂類成分都是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成的．【題目詳解】A、細胞膜上的受體不是細胞間信息交流所必需的結構，如高等植物細胞之間可以通過胞間連絲進行信息交流和物質(zhì)交換，A錯誤；B、植物細胞中的色素除了位于葉綠體類囊體的薄膜上以外，還有些位于液泡中，B錯誤；C、細胞的無氧呼吸也可以產(chǎn)生酒精和二氧化碳，無氧呼吸的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)，C錯誤；D、性激素是脂類物質(zhì)，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是脂質(zhì)合成場所，胰島素是分泌蛋白，需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工和轉運，D正確．故選D．二、綜合題：本大題共4小題7、人工合成生物材料少RNA大腸桿菌【解題分析】

(1)在基因工程中,獲取目的基因主要有兩大途徑，即人工合成和從生物材料中分離，人工合成可通過反轉錄法或人工化學合成法，從生物材料中分離即通過基因文庫法。(2)因為cDNA文庫中只含有葉細胞已轉錄(或已表達)的基因，而基因組文庫中含有該植物的全部基因，故兩個文庫相比，cDNA文庫中含有的基因數(shù)目比基因組文庫中的少。(3)基因表達載體的組成包括目的基因+啟動子+終止子+標記基因，其中啟動子是RNA聚合酶識別并結合的部位；若采用原核生物作為基因表達載體的受體細胞，因為細菌繁殖速度快，故最常用的原核生物是大腸桿菌等細菌?！绢}目點撥】注意：基因文庫是指將含有某種生物不同基因的許多DNA片段，導入到受體菌的群體中儲存，各個受體菌分別含有這種生物的不同基因；基因組文庫包含某種生物所有的基因；部分基因文庫包含某種生物的部分基因，如cDNA文庫。8、能保持植物原有的遺傳特性，繁殖速度快有利于胚狀體進行呼吸作用礦質(zhì)元素糖莖尖含目的基因的細胞愈傷組織小植株【解題分析】

植物組織培養(yǎng)的流程是：離體的植物器官、組織或細胞經(jīng)脫分化形成愈傷組織，經(jīng)再分化形成芽、根或胚狀體，進而形成完整植株。植物組織培養(yǎng)技術在微型繁殖、制造人工種子、作物脫毒等方面具有廣泛的應用。微型繁殖屬于無性生殖的范疇，能夠保持親本的優(yōu)良特性，實現(xiàn)種苗的快速大量繁殖。人工種子是以通過植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體、不定芽、頂芽和腋芽等為材料，經(jīng)過人工薄膜包裝得到的種子，其中的如果胚乳可為“種子”的萌發(fā)提所需的供營養(yǎng)物質(zhì)。以無病毒或病毒極少的莖尖為材料進行組織培養(yǎng)可獲得高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)的無病毒植株?！绢}目詳解】(1)植物微型繁殖是指用于快速繁殖優(yōu)良品種的植物組織培養(yǎng)技術，與常規(guī)的種子繁殖方法相比，這種微型繁殖技術的特點有：保持優(yōu)良品種的遺傳特性；高效快速地實現(xiàn)種苗的大量繁殖。(2)人工種子的胚狀體在進行細胞呼吸時，需要從外界環(huán)境吸收O2，并將產(chǎn)生的CO2釋放到外界環(huán)境中，因此人工種皮具備透氣性的作用是：有利于胚狀體進行呼吸作用，以保持胚狀體的活力。人工胚乳的作用是為胚狀體的發(fā)育提供營養(yǎng)，因此應含有植物激素、礦質(zhì)元素、糖等物質(zhì)。(3)植物分生區(qū)附近（如莖尖）的病毒極少，甚至無病毒，因此為了獲得脫毒苗，可以選取植物的莖尖進行組織培養(yǎng)。(4)將含有目的基因的植物細胞培養(yǎng)為一個完整的轉基因植物，需借助植物組織培養(yǎng)技術才能實現(xiàn)，其基本程序是：?！绢}目點撥】解題的關鍵是識記并理解植物組織培養(yǎng)的過程和植物組織培養(yǎng)技術在微型繁殖、制造人工種子、作物脫毒等方面的實際應用。在此基礎上，從題意中提取有效信息，進而對各問題情境進行分析解答。9、蛋白質(zhì)雙縮脲紫主動運輸協(xié)助擴散K+選擇透過【解題分析】

題圖分析：由圖可知細胞外K+濃度低于細胞內(nèi)，而細胞內(nèi)Na+濃度低于細胞外，K+通過K+通道蛋白由細胞內(nèi)向細胞外擴散，Na+通過Na+通道蛋白由細胞外向細胞內(nèi)擴散，所以K+出細胞和Na+進細胞都是協(xié)助擴散。鈉-鉀泵消耗ATP把2個K+運到細胞內(nèi)，同時把3個Na+運到細胞外，K+進細胞和Na+出細胞都是主動運輸。據(jù)此分析對各小題進行回答?！绢}目詳解】（1）鈉-鉀泵化學本質(zhì)是一種蛋白質(zhì)，通常選用雙縮脲試劑檢測，會產(chǎn)生紫色反應。（2）K+以主動運輸方式進入神經(jīng)細胞，Na+以協(xié)助擴散方式進入神經(jīng)細胞，細胞中氧氣含量下降時，K+吸收量減少。（3）膜兩側Na+濃度差的維持與膜的選擇透過性有關【題目點撥】本題以神經(jīng)細胞膜部分結構與功能為背景，綜合考查了蛋白質(zhì)的檢測方法、物質(zhì)出入細胞的方式及細胞膜的功能特點等相關知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。10、（1）多樣性細胞膜細胞質(zhì)DNA統(tǒng)一性（2）人口腔上皮細胞甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同（3）細胞內(nèi)有無以核膜為界限的細胞核大腸桿菌、藍藻（各1分）（4）藻藍素和葉綠素（各1分）【解題分析】（1）四種細胞在形態(tài)和結構上的差異體現(xiàn)了細胞的多樣性；在結構和組成上都具有核糖體、細胞膜、細胞質(zhì)和DNA，使不同細胞之間具有統(tǒng)一性；（2）紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞有色素，會干擾實驗結果；大腸桿菌細胞和藍藻細胞為原