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文檔簡介

歡迎老師們蒞臨指導連州中學黃淑霞授課班級高三(16)班1.正弦線、余弦線xyoPM正弦線:MP余弦線:OM復習回顧2.誘導公式正弦余弦函數的圖像及其應用正弦線正弦函數的圖像作精確的圖像余弦函數的圖像平移“五點法”作圖作簡圖作正弦余弦函數的圖像的方法利用正弦線作出正弦函數的圖像--1-1正弦曲線(2)利用周期性作y=sinx的圖像---------1-1余弦曲線利用圖像平移作余弦函數的圖像

y=cosx的圖像可通過把y=sinx的圖像向__平移____個單位長度而得到．左正弦曲線---五點法平衡點最低點最高點---平衡點最低點最高點用“五點法”與正弦余弦函數圖像解決有關的問題例1:用“五點法”作的簡圖.例1:用“五點法”作的簡圖.課后作業(yè):用“五點法”作的簡圖.變式：(2010’江西)如圖,四位同學在同一個坐標系中分別選定了一個適當的區(qū)間,各自作出三個函數的圖像如下.結果發(fā)現其中有一位同學作出的圖像有錯誤，那么有錯誤的圖像是（）例2.函數的部分圖像如圖所示,則函數表達式為______________.分析:∵點(-2,0)是“五點”中的第三個關鍵點例2.函數的部分圖像如圖所示,則函數表達式為______________.分析:∵點(-2,0)是“五點”中的第一個關鍵點變式訓練.(09’遼寧,8)已知函數的圖像如圖所示，則f(0)等于()解法一:求出f(x)的解析式,再求f(0)解法二:變式訓練.(09’遼寧,8)已知函數的圖像如圖所示，則f(0)等于()例3.（06’遼寧11)已知函數則f(x)的值域是()A.B.C.D.

C-變式訓練.(06’福建9)已知函數在區(qū)間上的最小值是－2，則ω的最小值等于()B1.(08’四川,15)已知函數在單調遞增,在單調遞減,則w=_____.鞏固練習分析：2.(09’海南,16)已知函數的圖像如圖所示，則

3.函數的圖像如圖所示，則函數的解析式是_____________.

課堂小結1.利用_______作出正弦函數的圖像;正弦線2.利用_________作余弦函數的圖像;圖像平移“五點法”3

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