2《六國(guó)論》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)統(tǒng)編版必修下冊(cè)高中語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)《六國(guó)論》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)本文學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)悟蘇洵觀點(diǎn)的歷史意義和當(dāng)代意義。

2.反復(fù)誦讀本文，感受作者論述觀點(diǎn)的鮮明性，論證過(guò)程的嚴(yán)密性。

3.了解寫作背景，感受本文的針對(duì)性，并且與蘇軾和蘇轍的《六國(guó)論》作比較，理解其不同之處。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：本文的歷史意義和當(dāng)代意義；論證的過(guò)程和論證方法。

2.難點(diǎn)：父子三人《六國(guó)論》的比較，感受本單元責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)闹黝}。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

戰(zhàn)國(guó)七雄力量比較：論富有，秦國(guó)比不上齊國(guó)；論兵力，秦國(guó)比不上趙國(guó)；論地域遼闊，秦國(guó)比不上楚國(guó)?？墒亲詈?，六國(guó)卻全部被秦國(guó)一一滅掉。秦國(guó)本來(lái)是個(gè)弱小落后的國(guó)家，經(jīng)過(guò)商鞅變法的徹底改革，逐漸強(qiáng)大起來(lái)。積極“連橫"（張儀。分別離間，逐個(gè)擊破）向東方發(fā)展，奪取六國(guó)的土地。六國(guó)也曾“合縱”（蘇秦，六國(guó)聯(lián)手，合力抗秦）對(duì)抗秦國(guó)，但各有自己的打算，所以這種聯(lián)合并不鞏固，被秦國(guó)“遠(yuǎn)交近攻"瓦解，相繼滅亡。

韓魏楚以地賂秦大事年表

前290年韓割武遂予秦。

前280年楚割漢北及上庸予秦。

前275年魏割溫予秦。

前273年魏割南陽(yáng)予秦。

六國(guó)抗秦大事年表

前269年趙將趙奢擊秦，大破之

前257年魏信陵君救趙，大破秦軍

前247年信陵君率五國(guó)兵敗秦軍于河外

前233年秦攻赤麗、宜安，被趙將李牧擊退

前232年秦攻番吾，又被李牧擊退

秦滅六國(guó)時(shí)間表

前230年滅韓

前228年滅趙

前225年滅魏

前223年滅楚

前222年滅燕

前221年滅齊

二、寫作背景

北宋建國(guó)后，鑒于唐末藩鎮(zhèn)割據(jù)和五代軍人亂政，實(shí)行中央專制集權(quán)制度，將軍權(quán)完全收歸中央，造成了軍事上的衰勢(shì)。北宋建國(guó)往后一百年間，與契丹、西夏作戰(zhàn)60余次，敗多勝少，到蘇洵所處的時(shí)代，北宋每年要向契丹納銀20萬(wàn)兩，絹30萬(wàn)匹；向西夏納銀10萬(wàn)兩，絹10萬(wàn)匹，茶3萬(wàn)斤。這樣“陪鄰”，對(duì)內(nèi)加重了人民負(fù)擔(dān)，損傷了自己的力量；對(duì)外則不斷刺激敵人的胃口，使得他們貪得無(wú)厭。這同六國(guó)的“賂秦"而亡，本質(zhì)上是一樣的。蘇洵希望北宋統(tǒng)治者改弦更張，勿蹈覆轍，舉賢任能，團(tuán)結(jié)一致，抵御外侮，以維護(hù)和鞏固國(guó)家的安全，于是寫下了這篇《六國(guó)論》。

三、六國(guó)破滅多少事，父子三人論興亡

蘇洵《六國(guó)論》觀點(diǎn)：六國(guó)破滅非兵不利，戰(zhàn)不勝，弊在賂秦

蘇軾《六國(guó)論》觀點(diǎn)：六國(guó)久存而秦速亡，在于養(yǎng)士與否

蘇轍《六國(guó)論》觀點(diǎn)：六國(guó)相互背盟敗約而失韓魏之屏障

三、疏通文意，理清結(jié)構(gòu)

1.中心論點(diǎn)：六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦

2.兩個(gè)分論點(diǎn)：

①賂秦而力虧，破滅之道也。從“賂秦”國(guó)家的角度來(lái)說(shuō)，賂秦削弱了自身的實(shí)力。②不賂者以賂者喪。從“不賂秦"國(guó)家的角度來(lái)說(shuō)，失去了助力。

3.第二段的中心句是哪一句？論證了什么觀點(diǎn)？用了哪些論證方法？

明確：

賂秦而力虧，破滅之道也。比喻論證和引用論證。

4.第3段：不賂者(齊燕趙)滅亡的原因

明確：

不賂者以賂者喪。蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完。

4.第四段運(yùn)用了什么論證方法，在結(jié)構(gòu)上的作用是什么？作者評(píng)價(jià)六國(guó)的滅亡，意在闡述什么樣的政治主張？

明確：

論證方法:假設(shè)論證，承上啟下——由“談古”到“論今"，重用謀士，禮賢下士，團(tuán)結(jié)一致。

5.第五段：談古論今，縱橫對(duì)比，諷喻現(xiàn)實(shí)

古今對(duì)比：秦與六國(guó)，北宋與六國(guó)，結(jié)論：勿從六國(guó)破亡之故事

四、論史目的

一切歷史都是當(dāng)代史——克羅奇

賈誼在《過(guò)秦論》中以不施仁義，勸告漢武帝要與民休息，修養(yǎng)生息；

杜牧在《阿房宮賦》中借秦的驕奢，對(duì)大興土木的唐敬宗發(fā)出警告；那么，蘇洵借《六國(guó)論》這篇史論文要體現(xiàn)什么目的？

明確：

借古諷今，借六國(guó)賂秦來(lái)諷諫北宋統(tǒng)治者停止賄賂契丹、西夏的茍安政策，舉賢任能，奮起抵御,積極謀求不賂而勝之道。

五、全文總結(jié)

一個(gè)國(guó)家的領(lǐng)土，是這個(gè)國(guó)家存在的基礎(chǔ)，那些妄想用國(guó)土來(lái)賄賂秦國(guó)與其交好的國(guó)家卻忽略了這點(diǎn)。中國(guó)有句俗話：人不能忘本。做人做事應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持這個(gè)原則，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人治理國(guó)家也應(yīng)如此，凡是涉及祖國(guó)領(lǐng)土問(wèn)題，態(tài)度堅(jiān)決，毫不妥協(xié)。這既是理所應(yīng)當(dāng)，也是前車之鑒。趙國(guó)曾接連兩次打退秦國(guó)的進(jìn)攻，可見，無(wú)論對(duì)手的實(shí)力有多么強(qiáng)大，不與其妥協(xié)，不軟弱退縮，便有勝利的希望。

六、寫作特色

1.借古諷今：文章依據(jù)史實(shí)，分析六國(guó)滅亡的原因，文末巧妙聯(lián)系北宋現(xiàn)實(shí)，點(diǎn)出全文主旨：雖為論史，實(shí)為鑒今。

2.觀點(diǎn)鮮明，論證嚴(yán)密：本文開篇即提出中心論點(diǎn)，然后圍繞這一點(diǎn)層層深入，反復(fù)論證。全文綱目分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)整，不僅段與段之間有密切的內(nèi)在聯(lián)系，論證過(guò)程還能前后照應(yīng)，使論證嚴(yán)密，無(wú)懈可擊。

七、閱讀比較：《阿房宮賦》《六國(guó)論》

相同點(diǎn)：1.都涉及到戰(zhàn)國(guó)時(shí)代六國(guó)滅亡、秦國(guó)統(tǒng)一這段史實(shí)；2.都是為了借古諷今，對(duì)作者所處朝代的帝王進(jìn)行規(guī)勸；3.都采用了對(duì)比的手法；4.都是整散結(jié)合，運(yùn)用了對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)等修辭手法。

不同點(diǎn)：1.《阿房宮賦》雖是散文，后兩段卻是議論，論點(diǎn)就是諷喻之意——不要荒淫奢靡，重蹈亡秦覆轍，讓“后人”哀嘆前人的悲劇重演。（希望唐敬宗不要為了自己的享樂(lè)而勞民傷財(cái)）

2.《六國(guó)論》在論證六國(guó)失敗原因在于“非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦"，由古及今，再作引申，得出以北宋之大，如果一味屈辱茍安，勢(shì)在必亡，并置自己于六國(guó)之下的結(jié)論。（希望北宋統(tǒng)治者不要妥協(xié)投降）

八、當(dāng)代意義

以斗爭(zhēng)求和平則和平存，以妥協(xié)求和平則和平亡?！珴蓶|

1951年抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)讓中國(guó)贏得了七十多年的和平發(fā)展時(shí)期，從軍事上改變了我們的頹勢(shì)。

2021年中美阿拉斯加“2+2”對(duì)話，楊潔篪強(qiáng)調(diào)，“你們?cè)谥袊?guó)面前沒有資格說(shuō)，你們從實(shí)力地位出發(fā)同中國(guó)談話。"王毅表示，美方干涉中國(guó)內(nèi)政的“這個(gè)老毛病要改一改了！”

二十大報(bào)告中關(guān)于斗爭(zhēng)精神的表述

全黨同志務(wù)必不忘初心、牢記使命，務(wù)必謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗，務(wù)