教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉中考文言文實(shí)詞考點(diǎn)及題型，明確復(fù)習(xí)方向。

2、理解常用文言實(shí)詞在文中的意義。

3、掌握古漢語中通假字、古今異義、一詞多義、詞類活用現(xiàn)象

教學(xué)重難點(diǎn)：

嘗試自主總結(jié)復(fù)習(xí)方法，學(xué)會歸類整理

第一頁第二頁，共36頁。

直擊中考（分析題型、明確考點(diǎn)(1)近年中考語文文言詞類考點(diǎn)主要分為：古今通假、詞類活用、古今異義、一詞多義、虛詞。

（2）命題方式主要為：具體釋義，選擇題。

（3）翻譯題實(shí)際上是考查對于幾個關(guān)鍵的實(shí)詞、虛詞的理解和運(yùn)用，是對詞語綜合運(yùn)用的考查。

第二頁第三頁，共36頁?！疽弧抗抛滞佻F(xiàn)象【定義】。

古漢語中，有些字可以用聲音相同或相近（有時形體也相近）的字來代替，這種現(xiàn)象就叫通假。其中表示了準(zhǔn)確的意義，但未出現(xiàn)的字是本字，代替本字出現(xiàn)的即是通假字。

第三頁第四頁，共36頁。古字通假現(xiàn)象的四種類型

1、音同形異：例如：食馬者不知其能千里而食也

“食”通“飼”，喂

2、音同形似：例如萬鐘則不辯禮義而受之?！稗q”通”辨”，辨別。

3、音近形異：例如鄉(xiāng)為身死而不受。

“鄉(xiāng)”通“向”，從前。

4、音近形似：例如不亦說乎?！罢f”通“悅’，愉快。

第四頁第五頁，共36頁。方法指導(dǎo)：1、通假字?jǐn)?shù)量不多，且大部分在課下注釋中有解釋，復(fù)習(xí)可以分冊集中整理，在理解句子的基礎(chǔ)上進(jìn)行識記。

2、辨析通假字可以從以下兩個方面進(jìn)行：【1】依據(jù)字音，求得本字。例如：在《陳涉世家》中“為天下唱，宜多應(yīng)者”一句中的“唱”字，用它的本義和引申義都解釋不通，但從音同和音近方面方面去尋找本字，找到“倡”字就講通了。【2】憑借字形，求得本字。例如：在《陳涉世家》中“將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳”一句中的“被”字，用它的本義和引申義都解釋不通，但從字形相似和相近方面去尋找本字，找到“披”字就講通了。3、在解釋通假字的時候，要先寫出其本字，然后再解釋其語境義。例如：便要還家。

“要”通“邀”

，邀請。

第五頁第六頁，共36頁?！径抗沤癞惲x現(xiàn)象。

古今詞義的變化，是指由于語言的變遷，相同的一個詞在古文中的意思和現(xiàn)代白話文中的意思相去甚遠(yuǎn)，這些詞原先的意思便是古義，現(xiàn)在變化了意思便是今義，第六頁第七頁，共36頁。詞的古今詞義變化有以下幾種情況：

1、詞義擴(kuò)大

。如：河陽之北

河：古義：黃河

今義：泛指一切河流

2、詞義縮小

。如：左佩刀，右備容臭

臭：古義：氣味，今義：氣味難聞

3、感情色彩變化

。

如：先帝不以臣卑鄙

古義：身份低微，出身鄙野（中性）

今義：言行十分惡劣（貶義）

4、詞義轉(zhuǎn)移

。如：

痛恨：未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。

古義，痛心，遺憾；今義，極為仇恨

【特別注意】區(qū)分古今詞義變化，還要特別注意單音詞和雙音詞，防止把兩個連用的單音詞跟現(xiàn)代漢語中形式上相似的雙音詞混同。如《桃花源記》中“乃不知有漢，無論魏晉”的“無論”就是兩個詞：無，不要；論，說。另外，平時要多積累、多比較，仔細(xì)分辨，不要把它們與現(xiàn)代漢語中相應(yīng)的詞在詞義上混為一談。

第七頁第八頁，共36頁。方法指導(dǎo)復(fù)習(xí)古今異義詞，需做到：【1】養(yǎng)成“詞不離句，句不離篇”的習(xí)慣。聯(lián)系上下文，認(rèn)真閱讀，認(rèn)真分析，不斷增強(qiáng)閱讀文言文的能力。【2】養(yǎng)成平時多積累，多整理的習(xí)慣。好記性不如爛筆頭，在平時的學(xué)習(xí)中，把學(xué)過的詞語進(jìn)行整理，分門別類加以歸納整理?！?】在課外文言文中要仔細(xì)辨別，避免誤讀。第八頁第九頁，共36頁?！救吭~類活用【定義】

文言文中的詞類活用是指在古漢語中某些實(shí)詞特定的語言環(huán)境中，臨時改變其基本用法和意義，當(dāng)成另一類詞使用。這就是詞類活用。如名詞、形容詞可以活用為動詞；動詞、形容詞可以活用為名詞；使動用法、意動用法以及名詞作狀語等。初中階段雖不要求掌握這些名詞術(shù)語，但在具體的學(xué)習(xí)中卻經(jīng)常碰到，所以我們應(yīng)該有一個簡單的了解。

第九頁第十頁，共36頁。

詞類活用主要包括類型1、名詞活用為動詞。如：小信未孚，神弗福．也（《曹劌論戰(zhàn)》）

。福：賜福，保佑

2、名詞作狀語。如：斗折蛇行（《小石潭記》）

。斗：像北斗七星那樣。蛇：像蛇那樣3、動詞活用為名詞。如：雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。奔：飛奔的馬

4、形容詞活用為名詞。如：帝感其誠。誠：誠心

第十頁第十一頁，共36頁。5、形容詞活用為動詞。如：親賢臣，遠(yuǎn)小人

親：親近

遠(yuǎn)：遠(yuǎn)離

6、使動用法：是指謂語動詞具有“使賓語怎么樣”的意思。它是用動賓結(jié)構(gòu)表達(dá)使令式的內(nèi)容

如：聞寡人之耳者

。聞：使……聽到

無案牘之勞形

勞：使……勞累

翻譯為“使??怎么樣”。

7、意動用法：意動用法表示主語認(rèn)為賓語怎么樣，或主語把賓語當(dāng)作什么

如：【1】稍稍賓客其父

。賓客：以……為賓客

【2】漁人甚異之

。異：以……為異，對……感到詫異

【翻譯格式】“以??為什么”“對??感到怎么樣”“認(rèn)為??怎么樣”。

第十一頁第十二頁，共36頁。方法指導(dǎo)

詞類活用是文言文中很常見的一種語言現(xiàn)象，它常常是借助一定的語言環(huán)境，將通常某種用法的詞臨時作另一種用法。

辨析詞類活用的前提是理解文言語句的基本意思。在此基礎(chǔ)上，通過分析比較文言詞語的一般用法和特殊用法，確定其活用的方式。第十二頁第十三頁，共36頁。【1】名詞活用為動詞類型【1】名詞+代詞“之”。代詞一般不受名詞修飾和限制，且代詞常作賓語，句中又無其他動詞，因此，是該名詞活用作動詞了。如：蹄之?！?】“所”+名詞?！八笔且粋€輔助性代詞，它可以附著在動詞或動詞性短語前構(gòu)成“所”字短語?！八庇脕碇复鷦幼餍袨樯婕暗膶ο?。因此，“所”字后邊的名詞用作動詞。如：（1）乃丹書帛曰：“陳勝王?！敝萌怂吏~腹中。（2）食吾之所耕，而衣吾之所蠶。（蘇洵·易論）（3）是以令吏人完客所館第十三頁第十四頁，共36頁?！?】名詞+輔助性代詞“者”?！罢摺笨梢愿街趧釉~性詞語的后邊構(gòu)成“者”字短語，“者”用來指代動作的主動者，因此，“者”前的名詞常用作動詞。如：遍身羅綺者，不是養(yǎng)蠶人。

【4】介詞“于”+名詞+名詞或名詞+介詞“于”+名詞（介賓短語）名詞前邊沒有動詞，并且后邊或前邊是介詞短語或處所名詞時，該名詞用作動詞。介詞短語或處所名詞常用在動詞、形容詞前作狀語，用在其后作補(bǔ)語，因此，這種語境中的名詞?；钣米鲃釉~。如：（1）一狼洞（于）其中。

（《狼》）（2）戚夫人泣，上曰：“[為我]楚舞，吾[為若]楚歌?！保ā妒酚洝ち艉钍兰摇罚?/p>

第十四頁第十五頁，共36頁?！?】名詞+名詞。兩個名詞連用，之間又無并列、偏正、同位關(guān)系，那么有一個名詞活用為動詞。例如：（1）婦撫兒乳（2）愿為市鞍馬【6】名詞+數(shù)量詞（動量）例如：鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。第十五頁第十六頁，共36頁?！?】名詞+而+動詞或動詞+而+名詞。由于連詞“而”在聯(lián)合短語里，連接動詞、形容詞或動詞性、形容詞性短語時，而”前后兩項(xiàng)的詞性一定相同。因此，“而”連接的前后兩項(xiàng)中，如果有一項(xiàng)是動詞，另一項(xiàng)是名詞，該名詞活用作動詞。例如：（1）然得而臘之以為餌。（2）夫環(huán)而攻之【8】副詞（尤其注意否定副詞）+名詞。副詞不能修飾限制名詞。但卻可以修飾動詞、形容詞，因此，副詞后邊的名詞常用作動詞。例如：（1）用訖，再火令藥熔，（2）深入不毛。第十六頁第十七頁，共36頁。【9】能愿動詞（能、可）+名詞。能愿動詞也是只能用在動詞、形容詞前作狀語，不能用在名詞的前邊，因此，能愿動詞后邊的名詞也是用作動詞了。例如：（1）子謂公冶長可妻也（論語·公冶長）妻：可以嫁女兒給他。（2）假舟楫者，非能水也，而絕匯河。水：會游泳。（3）左右欲刃相如。（史記·廉藺列傳）

刃：殺第十七頁第十八頁，共36頁?！?】名詞作狀語

【特點(diǎn)】現(xiàn)代漢語里普通名詞不能作狀語，只有時間名詞、處所名詞、方位名詞才可以作狀語。而古代漢語中，普通名詞作狀語的情況非常普遍，這是古今漢語語法很不相同的一點(diǎn)。

古代漢語中，普通名詞作狀語構(gòu)成形式為：主語+名詞+動詞（形容詞）例如：失期，法皆斬第十八頁第十九頁，共36頁。名詞作狀語類型【1】表動作方向:孔子?xùn)|游?！?】表動作處所：一狼途吼?！?】表動作狀態(tài)：其一犬坐于前?！?】表動作比喻：斗折蛇行?！?】表動作工具：手自筆錄。【6】表動作方式:意將隧入以攻其后也?！?】表動作頻率：（1）歲賦其二。（2）而鄉(xiāng)鄰之生日蹙?！?】表動作依據(jù)：失期，法皆斬。第十九頁第二十頁，共36頁?！?】動詞活用為名詞【解析】動詞處在主語、時間、地點(diǎn)狀語和賓語的位置上，而主語和賓語一般由名詞和代詞充當(dāng)?！绢愋汀浚?）動詞+結(jié)構(gòu)助詞之+動詞:殫其地之出。（2）動詞+句子：出則無敵國外患者，國恒亡第二十頁第二十一頁，共36頁?！?】形容詞用為動詞（1）形容詞+代詞“之”

。如：鳴佩環(huán)，心樂之

動賓（2）形容詞+名詞。親賢臣，遠(yuǎn)小人

動賓【5】形容詞活用為名詞（1）動詞+形容詞：將軍身披堅(jiān)執(zhí)銳動賓（2）形容詞+動詞：優(yōu)劣得所。帝感其誠主謂第二十一頁第二十二頁，共36頁。第二十二頁第二十三頁，共36頁。【6】使動用法：是指謂語動詞具有“使賓語怎么樣”的意思。它是用動賓結(jié)構(gòu)表達(dá)使令式的內(nèi)容

如：聞寡人之耳者

。聞：使……聽到

無案牘之勞形

勞：使……勞累

翻譯為“使??怎么樣”。

【7】意動用法：意動用法表示主語認(rèn)為賓語怎么樣，或主語把賓語當(dāng)作什么

.如,漁人甚異之

異：以……為異，對……感到詫異

第二十三頁第二十四頁，共36頁。第二十四頁第二十五頁，共36頁?！舅摹恳辉~多義現(xiàn)象。

【1】

一個詞具有兩個或兩個以上意義的詞叫多義詞。在古今語言中，一詞多義現(xiàn)象都是普遍存在的。文言文以單音詞為主，多義現(xiàn)象更為明顯，有些多義詞常用的義項(xiàng)往往多達(dá)五六個甚至十幾個。然而無論多少，在一個句子里某詞的具體含義只能是確定的一項(xiàng)。掌握詞語的不同意義并能根據(jù)語言環(huán)境確定詞語的意義，是閱讀文言文的基礎(chǔ)。

如：故

公問其故（

原因，緣由

）

故天將降大任于是人也（

所以

）

如：絕

哀轉(zhuǎn)久絕（

斷絕，消失

）

以為妙絕（

極點(diǎn)

）

第二十五頁第二十六頁，共36頁?！?】對于這些詞的辨析，首先要把握詞的本義和引申義。本義，即最初的意義；引申義，包括比喻義、假借義等，指詞語在一定的環(huán)境中，逐漸引申出一些新的意義。

其次，要根據(jù)不同的語境揣摩同一詞語表示的不同意思。再次，還要結(jié)合古人的語言習(xí)慣分析詞語的意義。如“深”的基本義是從表面到底部或從外面到里面的距離大。如說：“這條河很深”、“這個院子很深”、“深山”、“深耕”。這幾個“深”用的都是“深”的基本義。從深的基本義發(fā)展出來以下這些引申義：①深奧，深刻，深入。如：“道理很深?！?/p>

②深厚，深刻。如：“友誼很深。”

③時間久。如：“夜深人靜。”

④濃，重。如：“顏色太深?！薄吧睢钡囊炅x和基本義的聯(lián)系是建立在相類似的基礎(chǔ)上的。

第二十六頁第二十七頁，共36頁。比喻義，也屬于由詞的本義的一種引申，就是詞的建立在比喻基礎(chǔ)上所產(chǎn)生的意義。但因?yàn)樗褂帽扔鞯氖侄?，使語言風(fēng)格特殊，色彩鮮明，所以跟引申義并列，成為轉(zhuǎn)義的一種。它是由本義通過打比方面產(chǎn)生的新義。如【1】“爪牙”的本義是鳥獸的爪子和牙齒，比喻意義是“得力的幫手或武士”【2】手足情深，焉能或忘

本義“手和腳”，比喻義“兄弟”“黨羽”。第二十七頁第二十八頁，共36頁。方法指導(dǎo)【1】注意積累常見文言詞語的不同意義和不同用法，

【2】結(jié)合具體語境.瞻前顧后。進(jìn)行比較分析，掌握一詞多義的基本規(guī)律。第二十八頁第二十九頁，共36頁。掌握一詞多義的一些方法1，抓住詞的本義，進(jìn)行推衍聯(lián)想。例如：“亡”字《說文解字》說：“亡，逃也”，可見“亡”字的本義是“逃跑”。由“逃跑”這個意義可以推衍聯(lián)想出好多其它的意思。例如：【1】今亡亦死，舉大計亦死(逃跑)。【2】今復(fù)十余年，存亡不可知(指人的死亡)?！?】此誠危急存亡之秋也(指國家的滅亡)。【4】暮而果大亡其財(丟失、喪失)?！?】生之有時而用之亡度，則物力必屈(通“無”，相當(dāng)于“沒有”)?？梢姟巴觥弊钟商优懿灰?，引申出了物的喪失不見和人的死亡。喪失物質(zhì)。亡：逃亡、隱避(本義)

，

死亡

、滅亡(引申義)

第二十九頁第三十頁，共36頁。2，抓住詞義引申的一般趨勢：【1】由具體到抽象，如“爪牙”，本指鳥獸用以自衛(wèi)和謀生的銳利的爪子和牙齒?！秳駥W(xué)》“引無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)”即用其本義。后來，比喻得力的幫手與武士，用久了新的意義便固定了下來，不再是臨時的比喻手法了?！对娊?jīng)?祈父》“祈父，予王之爪牙”。【2】由個別到一般，如“末”字，本義是樹梢，引申為末端，再引申為細(xì)小?！?】由實(shí)到虛，如“果”字，由果實(shí)，引申為結(jié)局，再虛化為副詞、連詞?！?】因果引申，如“好”，“女子得男子以為伴表示貌美”第三十頁第三十一頁，共36頁。3.了解一詞多義演變的聯(lián)想方法。(1)類似聯(lián)想。引(本義“開弓”—延引—牽引—引導(dǎo))(2)接近聯(lián)想。兵(本義“兵器”—士兵—軍隊(duì)—軍事—戰(zhàn)爭)(3)對比聯(lián)想。去(本義“距離”—離開—廢除—舍棄)4.要集中記憶。（見《一詞多義》和《18個常見虛詞的意義和用法》）第三十一頁第三十二頁，共36頁。

中考鏈接

【主觀題】解釋下面句中加點(diǎn)詞的意思。（4分）

（1）北山愚公