第頁共頁《竇娥冤》課程設(shè)計(jì)：高二語文的教案實(shí)踐】《竇娥冤》是元代戲曲大師關(guān)漢卿所作，被譽(yù)為中國古代文化瑰寶之一。它以唐朝宰相韓愈的女兒竇娥為主人公，描述了竇娥從幼年到成年，被冤枉入獄、被砍頭的故事。該劇以深刻的人性洞察和獨(dú)具匠心的藝術(shù)手法，讓人們感受到了古代社會的黑暗和殘酷，同時(shí)也表現(xiàn)了竇娥的堅(jiān)貞和悲壯。作為中國傳統(tǒng)戲曲的重要代表之一，《竇娥冤》歷經(jīng)千年仍然不斷地被演繹和傳唱，并被納入到了中國古代文學(xué)經(jīng)典之列。在高中語文教學(xué)中，一定不能忽視該作品。下面，筆者將分享自己在高二語文教學(xué)中《竇娥冤》課程設(shè)計(jì)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以期為同行的教師提供一些參考和啟示?！菊n程設(shè)計(jì)】一、教學(xué)目標(biāo)了解《竇娥冤》的歷史背景、文學(xué)特點(diǎn)和價(jià)值。理解竇娥的遭遇和心路歷程，體驗(yàn)她的喜悲哀樂和人生哲理。學(xué)會欣賞和鑒賞傳統(tǒng)戲曲，熟悉戲曲表演的基本套路和技巧。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、思辨能力和表達(dá)能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和文化水平。二、教學(xué)策略以解讀臺詞和唱腔為主要內(nèi)容，選取名段進(jìn)行深度解讀，通過分析字面和實(shí)際寓意，讓學(xué)生深入理解戲曲的藝術(shù)魅力和文化底蘊(yùn)。啟發(fā)學(xué)生思考竇娥冤案的歷史和社會背景，并與現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系，以培養(yǎng)學(xué)生深刻的歷史和社會意識。注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象力，引導(dǎo)學(xué)生將故事情節(jié)具象化，在情境模擬中深入理解作品中的情感和思想。鼓勵(lì)學(xué)生參與戲曲表演和創(chuàng)作，實(shí)踐和體驗(yàn)戲曲藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的文藝素養(yǎng)和表演能力。三、教學(xué)步驟初探《竇娥冤》通過了解作品的作者、歷史背景和主要情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生對作品有一個(gè)初步的認(rèn)識，并初步感知傳統(tǒng)戲曲的表演形式和語言特點(diǎn)。唱腔欣賞選取一些唱腔，通過模仿和跟唱的方式讓學(xué)生體驗(yàn)戲曲的語言、節(jié)奏和韻律，并分析唱腔的特點(diǎn)和功能，初步了解戲曲表演和表達(dá)的套路和技巧。名段剖析選取一些重要臺詞和情節(jié)，分析其實(shí)際含義和象征意義，結(jié)合歷史和社會背景，讓學(xué)生深入了解作品的文學(xué)特點(diǎn)和價(jià)值。在討論過程中，引導(dǎo)學(xué)生思考人性、正義和悲劇等核心問題，引領(lǐng)學(xué)生思考古代文化與當(dāng)代生活的關(guān)系與價(jià)值。表演拓展通過個(gè)人或團(tuán)體表演的方式，讓學(xué)生深入體驗(yàn)戲曲表演過程，并通過反復(fù)排練和反饋糾正，提高學(xué)生的表達(dá)能力、合作能力和自信心，培養(yǎng)學(xué)生的文藝素養(yǎng)。五、教學(xué)評估通過學(xué)生的閱讀筆記、課堂發(fā)言、作業(yè)答題和表演評分等方式，全面了解學(xué)生的成果和水平，評估教學(xué)效果，并針對不足加以完善和改進(jìn)?！窘Y(jié)語】《竇娥冤》是一部經(jīng)典的傳統(tǒng)戲曲作品，其文學(xué)價(jià)值和藝術(shù)魅力仍然深受人們的喜愛和推崇。在高中語文教學(xué)中，精心設(shè)計(jì)《竇娥冤》的課程，不僅能夠讓學(xué)生深入了解古代文化和戲曲藝術(shù)，更