幼兒園小班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案：大商場(chǎng)一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)大商場(chǎng)的基本特征和功能；學(xué)生能夠使用數(shù)學(xué)知識(shí)解決大商場(chǎng)中的實(shí)際問題；學(xué)生能夠通過觀察和操作認(rèn)識(shí)貨幣的基本面額和單位。二、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)用具：幼兒數(shù)學(xué)教具：小型模型商場(chǎng)、貨幣卡片、商品圖片等；白板、彩色粉筆/白板筆。教學(xué)環(huán)境：幼兒園教室；小組活動(dòng)區(qū)。三、教學(xué)過程第一節(jié)：認(rèn)識(shí)大商場(chǎng)大班回顧：請(qǐng)學(xué)生回顧上學(xué)期學(xué)習(xí)的有關(guān)商場(chǎng)的知識(shí)，并綜合描述商場(chǎng)的特點(diǎn)。引入新知：通過展示圖片或模型商場(chǎng)，向?qū)W生介紹大商場(chǎng)的基本特征和功能。要點(diǎn)包括商場(chǎng)的規(guī)模、樓層劃分、超市、餐廳、電梯、禮品店等。提問互動(dòng)：與學(xué)生互動(dòng)探討一些常見的商場(chǎng)問題，例如：“大商場(chǎng)里一般有多少個(gè)樓層？”、“商場(chǎng)里都有哪些部門和區(qū)域？”、“商場(chǎng)的電梯是干什么用的？”等。小組合作：將學(xué)生分成小組，每組給出一幅商場(chǎng)的圖紙，讓他們合作標(biāo)注出各個(gè)區(qū)域的名稱。鼓勵(lì)學(xué)生互相討論，搜集資料并歸納整理。第二節(jié)：數(shù)學(xué)與商場(chǎng)導(dǎo)入話題：引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。提問問題如：“你們平時(shí)在商場(chǎng)里是怎么用到數(shù)學(xué)的？”、“你們知道商場(chǎng)里有哪些數(shù)學(xué)問題可以解決嗎？”等。數(shù)學(xué)問題示例：出示一些實(shí)際生活中常見的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生分析并嘗試解答。例如：“小明在商場(chǎng)里看到一件95元的玩具，他手里有一張100元的鈔票，他應(yīng)該付多少錢才能買到這個(gè)玩具？”、“小紅在商場(chǎng)里看到一件打5折的衣服，原價(jià)是200元，她要付多少錢才能買到這件衣服？”學(xué)生可以通過討論、計(jì)算和展示等方式解決問題。教師點(diǎn)撥：對(duì)學(xué)生的解答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生注意數(shù)學(xué)問題的解決過程和方法。鼓勵(lì)學(xué)生通過繪圖、列式等方式進(jìn)行解答，并鼓勵(lì)他們理解數(shù)學(xué)在商場(chǎng)中的應(yīng)用價(jià)值。小組討論：讓學(xué)生繼續(xù)分組討論并設(shè)計(jì)一些商場(chǎng)數(shù)學(xué)問題。鼓勵(lì)他們自主思考并將問題書寫下來。第三節(jié)：認(rèn)識(shí)貨幣引入話題：通過展示貨幣卡片或真實(shí)貨幣，引導(dǎo)學(xué)生討論貨幣的基本面額和單位。提問問題如：“你們能說說現(xiàn)實(shí)生活中常見的貨幣單位有哪些嗎？”、“你們能告訴我1元、10元、100元的面額分別有多少張嗎？”等。數(shù)學(xué)操作：給每個(gè)學(xué)生發(fā)放一些貨幣卡片，要求學(xué)生按照面額和數(shù)量進(jìn)行分類。教師可以通過引導(dǎo)學(xué)生用小組合作的方式進(jìn)行操作，幫助他們鞏固和認(rèn)識(shí)貨幣的基本面額。教師點(diǎn)撥：對(duì)學(xué)生的操作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并引導(dǎo)他們觀察和思考不同面額貨幣的特點(diǎn)。例如：“你們發(fā)現(xiàn)了哪些面額貨幣的數(shù)量比較多？”、“哪些面額貨幣的數(shù)量比較少？”等。游戲練習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行一些數(shù)學(xué)游戲，如找零游戲、計(jì)算購物金額游戲等。通過這些游戲，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用貨幣的基本知識(shí)。四、教學(xué)總結(jié)教師總結(jié)：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在平時(shí)生活中遇到的數(shù)學(xué)問題和商場(chǎng)中的數(shù)學(xué)應(yīng)用。學(xué)生反饋：讓學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，鼓勵(lì)他們積極參與討論，并對(duì)他們的表現(xiàn)給予肯定。作業(yè)布置：布置一份關(guān)于商場(chǎng)數(shù)學(xué)問題的練習(xí)作業(yè)，要求學(xué)生用文字和圖表等方式解答問題。五、課堂延伸實(shí)地考察：安排一次到附近商場(chǎng)的實(shí)地考察活動(dòng)，讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)和觀察，加深對(duì)商場(chǎng)和數(shù)學(xué)應(yīng)用的認(rèn)識(shí)。擴(kuò)展閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀并分享與商場(chǎng)相關(guān)的圖書、科普讀物或繪本，拓寬他們的知識(shí)面和閱讀興趣。游戲設(shè)計(jì)：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)一些商場(chǎng)數(shù)學(xué)相關(guān)的小游戲，發(fā)掘和展示他們的創(chuàng)造力和想象力。注